diapositivas unipamplona maribel
TRANSCRIPT
APLICANDO PRESABERES Y EXPERIENCIA, LLEGO AL
DESCUBRIMIENTO
MARIBEL RODRIGUEZ QUIROGA.
FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL 2014
CONTEXTO COLEGIO INTEGRADO INMACULADA CONCEPCIÓN DE CHIMA
NOMBRE DE LA INSTITCIÓN COLEGIO INTEGRADO INMACULADA CONCEPCIÓN
DIRECCIÓN CALLE 5 NO. 5 ESQUINA PARQUE CALLE 5 N°
5 ESQUINA PARQUE PRINCIPAL
BARRIO SECTOR LA FRATERNIDAD.
MUNICIPIO CHIMA.
DEPARTAMENTO SANTANDER.
TELEFONO 719 72 36
NATURALEZA OFICIAL
CARÁCTER MIXTO
CALENDARIO A
NIVELES PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA VOCACIONAL
JORNADAS DIURNA
NÚMERO TOTAL DE DOCENTES TREINTA (30)
RECTORA Esp. MERCEDES ZANGUÑA DE ALMEIDA
COORDINADOR Lic. LUIS ENRIQUE GOMEZ PINZÓN
DIRECTOR DE NÚCLEO Esp. MERCEDES ZANGUÑA DE ALMEIDA
ESTRATO 1 Y 2
NÚMERO DE ESTUDIANTES APROXIMADAMENTE 520 ESTUDIANTES ENTRE
LOS RURALES Y LOS URBANOS
NÚMERO DE ESTUDIANTES
CON LOS CUALES VA A REALIZAR LA PRÁCTICA
89 ESTUDIANTES
MISIÓN Y VISIÓN DEL COLEGIO INTEGRADO INMACULADA CONCEPCIÓN
MISIÓN
El Colegio Integrado Inmaculada Concepción ofrece a la comunidad educativa una
formación que fomenta la construcción y el fortalecimiento de los valores éticos y
morales en personas con actitud crítica y autónoma, capaces de responder a la
problemática que les plantea el entorno en el que se desenvuelven como ciudadanos
a través de la participación responsable y compartida.
VISIÓN
El Colegio Integrado Inmaculada Concepción pretende consolidarse como familia
educativa y polo del desarrollo municipal, con el fin que los estudiante manifiesten
un alto espíritu de superación, evidenciando en su vida cualidades y calidades
ciudadanas y académicas, proyectándose como personas emprendedoras y líderes
capaces de interactuar creativamente con los avances tecnológicos y la protección
del medio ambiente.
MARCO CONCEPTUAL JEROME
BRUNNER.
TRES MODELOS DE APRENDIZAJE: INACTIVO
ICÓNICO
SIMBÓLICO
A través de experiencias de
laboratorio, talleres, videos
para así reforzar los
presaberes que el alumno
posee para así llegar a un
conocimiento preciso de los
temas.
COMO SE DEBE ENSEÑAR
Por medio de la investigación, que
tiene una serie de preguntas sobre
talleres.
Análisis y creación propia del
conocimiento
A través del movimiento corporal y
mental del alumno
RECURSOS
TALLERES
PRESABERES
SALIDAS A
LABORATORIOS
CANCIONES
MODELO DE UN PLAN DE CLASES
MODELO_DE_UN_PLAN_DE_CLASE_DESARROLLADO marible.docx
PROPUESTA APLICANDO PRESABERES Y EXPERIENCIA, LLEGO AL DESCUBRIMIENTO
ANTES
3
21
1
20
4
1
24
0 1
18
6
1
22
2 1
23
1 1
23
1 1
24
0
SI NO AUSENTES
PRUEBA DIAGNÓSTICA INICIAL
REALIZA EXPERIENCIAS DE LABORATORIO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES.
EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES DESCUBRES LOS CONCEPTOS A TRAVÉS DEL DIALOGO.
LOS TALLERES TIENEN RELACIÓN CON EL TEMA
REALIZA CON FRECUENCIA EXPERIENCIAS
RECIBES MOTIVACIONES EN LAS CLASES COMO: IMÁGENES.
REALIZA INVESTIGACIONES EN INTERNET
REALIZA EXPOSICIONES SOBRE TEMAS VISTOS EN CLASE
LE GUSTARÍA QUE LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES FUERAN PRÁCTICAS.
PROPUESTA APLICANDO PRESABERES Y EXPERIENCIA, LLEGO AL DESCUBRIMIENTO
DURANTE
PROPUESTA APLICANDO PRESABERES Y EXPERIENCIA, LLEGO AL DESCUBRIMIENTO
DESPUÉS
25
0 0
25
0 0
24
1 0
25
0 0
23
2 0
23
2 0
23
2 0
25
0 0
SI NO AUSENTES
PRUEBA DIAGNÓSTICA FINAL.
REALIZÓ EXPERIENCIAS DE LABORATORIO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES.
EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES DESCUBRIÓ LOS CONCEPTOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO.
LOS TALLERES TINÍAN RELACIÓN CON EL TEMA
REALIZÓ CON FRECUENCIA EXPERIENCIAS
RECIBIÓ MOTIVACIONES EN LAS CLASES COMO: IMÁGENES.
REALIZÓ INVESTIGACIONES EN INTERNET
REALIZÓ EXPOSICIONES SOBRE TEMAS VISTOS EN CLASE
LE GUSTÓ QUE LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES FUERAN PRÁCTICAS.
CONTRASTE PRUEBA DIAGNÓSTICA INICIAL Y FINAL
3
21
1
20
4
1
24
0 1
18
6
1
22
2 1
23
1 1
23
1 1
24
0
SI NO AUSENTES
PRUEBA DIAGNÓSTICA INICIAL
REALIZA EXPERIENCIAS DE LABORATORIO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES.
EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES DESCUBRES LOS CONCEPTOS A TRAVÉS DELDIALOGO.
LOS TALLERES TIENEN RELACIÓN CON EL TEMA
REALIZA CON FRECUENCIA EXPERIENCIAS
RECIBES MOTIVACIONES EN LAS CLASES COMO: IMÁGENES.
REALIZA INVESTIGACIONES EN INTERNET
REALIZA EXPOSICIONES SOBRE TEMAS VISTOS EN CLASE
LE GUSTARÍA QUE LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES FUERAN PRÁCTICAS.
25
0 0
25
0 0
24
1 0
25
0 0
23
2 0
23
2 0
23
2 0
25
0 0
SI NO AUSENTES
PRUEBA DIAGNÓSTICA FINAL.
REALIZÓ EXPERIENCIAS DE LABORATORIO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES.
EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES DESCUBRIÓ LOS CONCEPTOS A TRAVÉS DELDIÁLOGO.
LOS TALLERES TINÍAN RELACIÓN CON EL TEMA
REALIZÓ CON FRECUENCIA EXPERIENCIAS
RECIBIÓ MOTIVACIONES EN LAS CLASES COMO: IMÁGENES.
REALIZÓ INVESTIGACIONES EN INTERNET
REALIZÓ EXPOSICIONES SOBRE TEMAS VISTOS EN CLASE
LE GUSTÓ QUE LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES FUERAN PRÁCTICAS.
PROPUESTA COLATERAL,
ANTES
DURANTE
DESPUÉS
ACTIVIDADES INTRAISTITUCIONALES
PROYECTO SOCIAL,
ANTES
DURANTE DESPUÉS
IMPACTO
SE CREA UNA CONCIENCIA SALUDABLE AL REALIZAR UN USO CORRECTO DE LOS RECURSOS NATURALES,
EN ESPECIAL EL AGUA Y LOS ALIMENTOS.
ES IMPORTANTE DESTACAR, QUE SE PRODUCE COMIDA SIN QUÍMICOS, LO QUE PERMITE TENER UNA
ALIMENTACIÓN SANA, DE IGUAL MODO EN LO CULTURAL SE LOGRA APRENDER PARA LA VIDA, YA QUE CON
LA PRÁCTICA SE APRENDE, Y NO SE OLVIDA.
“SÉ CONSIENTE DE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, SI NO LO QUIERES LAMENTAR EL DÍA DE MAÑANA”
AGRADECIMIENTOS
DEDICADO A:
DEDICO ESTE LOGRO A DIOS Y MI FAMILIA
AGRADECIMIENTOS
AGRADEZCO A:
ASESORA DE PRÁCTICA: Lic. Esp. EDITH MARTINEZ SALAZAR
COORDINADORA CREAD SAN GIL: Lic. DIANA B. ZAMBRANO CRUZ
SUPERVISORA DE PRÁCTICA: Lic.
COLEGIO INTEGRADO INMACULADA CONCEPCIÓN