diversidade É sinÔnimo de pluralidade pluralidade de iguais,segundo determinadas características...

O que é, e por que conceituar?

Um conceito é o resultado da ação de formular ideias e traduzi-las em palavras ,

decorrentes das representações dos “objetos” pelo pensamento, por meio

de suas características

gerais.

Ao representar

as

características

do objeto pelo

pensamento,

mais do que

designá-los,

estamos

formando os

objetos.

Nossas práticas

narrativas sobre

certos “termos” ou

“expressões”, têm

caráter produtivo, na

medida em que

criam

representações que

povoam o imaginário

individual e coletivo,

gerando atitudes.

DIVERSIDADE É SINÔNIMO DE PLURALIDADE

Pluralidade de iguais,segundo determinadas características

Pluralidade de diferentes, segundo outras determinadas características.

DIFERENÇA TAMBÉM É UM TERMO

POLIFÔNICO E POLISSÊMICO.

DEVE SER ANALISADA NOS

ENTRELUGARES DAS ENUNCIAÇÕES

DE DISTINTOS SUJEITOS.

ALGUNS MARCADORES:

Gênero,

Raça,

Etnia,

Características físicas,

Características mentais,

Características e condições sócio econômicas e

culturais.....

O TRABALHO

EM SALA DE AULA

É COLETIVO, MAS

A APRENDIZAGEM É

INVIDIDUALIZADA, PORQUE HÁ

DIFERENÇAS ENTRE OS

SUJEITOS (INTER INDIVIDUAIS E

INTRA INDIVIDUAIS).

HAVERÁ

ALGUM PRECONCEITO ???

ATÉ ONDE VAI TEU PRECONCEITO?

COMO ESTÃO, NAS REPRESENTAÇÕESAS IDEIAS DE ?

COMO NOS COLOCAMOS EM

RELAÇÃO À IGUALDADE DE

DIREITOS, CONSIDERANDO-SE

A DIVERSIDADE/ PLURALIDADE

DE PESSOAS COM DIFERENÇAS,

ALGUMAS MUITO BIZARRAS?

VALORIZAR O QUE OS

APRENDIZES QUEREM DIZER,

SEJA INDIVIDUALMENTE OU

NOS GRUPOS DE TRABALHO.

EM VEZ DE SE RECUSAR A ESCUTAR

CADA COMPONENTE DO GRUPO

OFERECE SUA CONTRIBUIÇÃO FALANDO SOBRE

O QUE JÁ SABE E SOBRE O QUE DESEJA SABER;

AS DIVERSAS FALAS SÃO ANALISADAS

POR TODOS OS INTEGRANTES DE CADA GRUPO;

OS PARTICIPANTES ESCOLHEM

UM

CRITÉRIO PARA FAZER O REGISTRO DO CONSENSO

DO GRUPO (COMO TÓPICOS, TEXTO...) E UM

RELATOR QUE ANOTA AS CONCLUSÕES A QUE O

GRUPO CHEGOU.

ESTA É ORGANIZADA SEGUNDO OS

CRITÉRIOS ESCOLHIDOS PELOS INTEGRANTES

DO GRUPO

AS CONCLUSÕES SÃO APRESENTADAS PARA A A

TURMA TODA, NUM PAINEL.

OUTRA SUGESTÃO:

LEVAR OS APRENDIZES A

PENSAR SOBRE AS DIFERENÇAS

Para o trabalho na diversidade e em consideração às diferenças devemos:

Estimular todos os “canais de recepção de estímulos, sejam cognitivos, afetivos, sociais...

Usar imagens, inclusive as escolhidas pelos aprendizes;

Utilizar músicas e diferentes sons;

Contar histórias;

Propor atividades práticas: organizar materiais, visitas...

O CAMINHO DA LIBERDADE É A CRIAÇÃO DE

CIRCUNSTÂNCIAS QUE LIBERTEM, NO SER SOCIAL, SEUS

PROFUNDOS IMPULSOS DE SOLIDARIEDADE PARA COM

QUALQUER SER HUMANO.

SE PUDÉSSEMOS RECUPERAR, PARA A SOCIEDADE HUMANA, A NATURAL CONFIANÇA DAS CRIANÇAS NOS ADULTOS,

ESSA SERIA A MAIOR CONQUISTA DA INTELIGÊNCIA, OPERANDO NO AMOR, JAMAIS IMAGINADA !

HUMBERTO MATURANA, 95

Rosita Edler Carvalho

E- mail: edler@centroin.com.br

TEL: (21) 2548 5186