diseño y ejecución de campañas de prevención de enfermedades y problemas de salud
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
ESCUELA DE ENFERMERÍA
Disertación de Grado previa a la obtención del título de Licenciadas en Enfermería.
Autoras:
Mera Villavicencio Lissette Carolina
Murillo Bravo Rosa Isabel
DIRECTORA:
Ms. Ana Lucila Moscoso Mateus
LUGAR Y FECHA:
Santo Domingo, Julio del 2013
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y PROBLEMAS DE SALUD PREVALENTES EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL EN SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS.
ii
APROBACIÓN DE LA DISERTACIÓN DE GRADO
TRIBUNAL
Ms. Ana Moscoso Mateus
Lic. Ana Quiroz
Dra. Graciela Flores Rubio
Santo Domingo, Julio de 2013
iii
DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto a nuestros padres quienes con esfuerzo y confianza nos
brindaron su apoyo incondicional, lo cual nos ayudó a seguir adelante en nuestra carrera
universitaria. Finalmente a nuestros maestros de la PUCE-SD quienes con paciencia nos
guiaron a culminar satisfactoriamente esta investigación.
Lissette y Rosa
iv
AGRADECIMIENTO
A Dios por permitirnos vivir esta nueva experiencia y guiarnos diariamente para prestar
ayuda en beneficio de la parroquia.
A todos los funcionarios de las diferentes entidades públicas y privadas, unidades de
salud, miembros del orden público, unidades educativas y los directivos y moradores de la
comunidad de Nuevo Israel por brindarnos su apertura y colaboración en las diferentes
actividades realizadas, a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador por su apoyo
durante nuestra formación profesional.
Lissette y Rosa
v
RESUMEN
El presente proyecto se enfocó en el diseño y ejecución de campañas de prevención y
promoción de la salud en la parroquia Nuevo Israel, ubicado en la provincia de Santo
Domingo de los Tsáchilas en el Km 21 vía Chone, la misma que al ser un sector rural
presentó varios problemas de salud como: Parasitosis, déficit de conocimiento de estilos
de vida saludables y prevención de enfermedades, el objetivo es contribuir al
mejoramiento de la calidad de vida de los moradores de la parroquia. El proyecto parte de
la elaboración de un Manual de Campañas de Prevención y Promoción de la salud el cual
sirvió de guía para la realización de las campañas, luego se determinó el Diagnóstico
Situacional, mismo que se elaboró mediante entrevistas con los directivos parroquiales y
del subcentro de salud, encuestas a los moradores e información proporcionada por la
Dirección Provincial de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas.
Posteriormente se planificó, ejecutó y evaluó las campañas de prevención de
enfermedades y problemas de salud prevalentes, mediante talleres de estilos de vida
saludables en los cual se conformó un grupo de bailoterapia, un club de adultos mayores,
además se capacitó sobre prevención de enfermedades en el subcentro de salud y sobre
ETS a los alumnos del Col. Técnico Prócer Manuel Quiroga. Debido al alto índice de
parasitosis en los alumnos de la Esc. Jorge Washington se ejecutó una campaña
antiparasitaria con los alumnos del inicial, mediante la cual se logró desparasitar,
concienciar y educar a la población estudiantil.
vi
ABSTRACT
The present project was focused on the design and carrying out of prevention and
promotion health campaigns in the parish Nuevo Israel, located in Santo Domingo de los
Tsàchilas province, in Km 21 of Chone Ave. which, since it is a rural sector, presented
some health problems such as: parasitism, lack of knowledge of healthy lifestyles and
prevention of diseases; the aim is to contribute to the improvement of the quality of life of
the parish inhabitants. The project is started with the elaboration of a Manual of Prevention
and Promotion Health Campaigns, which served as a guide to carry out the campaigns;
after, it was determined the Situational Diagnosis, which was elaborated through
interviews with the parish and the health sub center authorities, surveys applied to the
inhabitants and information given by the Province Health Board of Santo Domingo de los
Tsàchilas.
After, the campaigns for the prevention of sicknesses and prevailing health problems were
carried out and evaluated, through workshops of healthy lifestyles where it was conformed
a group of dancing therapy, an elders` club, also there was a training about sicknesses`
prevention in the health sub center and about ETS for the students of the Technical High
School Pròcer Manual Quiroga. Due to the high incidence of parasitism in the students of
Jorge Washington School it was carried out an anti-parasitism campaign with the nursery
students, through which it was possible to disinfest, create conscience and educate the
school population.
vii
ÍNDICE DE CONTENIDOS
CARÁTULA.……………………………………………………………………………………… I APROBACIÓN DE LA DISERTACIÓN DE GRADO ………………………………………… II DEDICATORIA ………………………………………………………………………………….. III AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………….. IV RESUMEN ……………………………………………………………………………………… V ABSTRACT ……………………………………………………………………………………… VI ÍNDICE DE CONTENIDOS ……………………………………………………………………..VII LISTA DE TABLAS Y GRÁFICOS …………………………………………………………….VIII INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………14
1. MARCO TEÓRICO ………………………………………………………… 16 1.1 ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD …………………………………….. 16
1.1.1 Definición de la APS ……………………………………………………………… 16
viii
1.1.2 Principios de la APS ……………………………………………………………… 16 1.1.3 Componentes de la APS ………………………………………………………… 17 1.1.4 Características de la APS……………………………………………………….. 17
1.1.5 Objetivos fundamentales de la APS …………………………………………… 18 1.1.6 Promoción de salud ……………………………………………………………… 18 1.1.7 Programas de la APS ……………………………………………………………… 18
1.2 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES …………………………………… 23
1.2.1 Definición ……………………………………………………………………………. 23 1.2.2 Enfermedades ambientales………………………………………………………. 23 1.2.3 Causas………………………………………………………………………………. 24 1.2.4 Estrategias para la prevención de enfermedades………………………………. 24
1.3 ENFERMEDADES PREVALENTES ....................................................... 24
1.3.1 Hipertensión…………………………………………………………………………. 24
1.3.2 Diabetes …………………………………………………………………………….. 26 1.3.3 Enfermedades respiratorias……………………………………………………….. 28
1.3.3.1 Infección respiratoria aguda (IRA)…………………………………………….. 29 1.3.4 Tuberculosis Pulmonar …………………………………………………………….. 30 1.3.5 Enfermedades Gastrointestinales………………………………………………. 33
1.3.5.1 Enfermedad diarreica aguda (EDA) ………………………………………….. 33
1.3.6 Parasitosis……………………………………………………………………… 34 1.3.6.1 Amebiasis…………………………………………………………………………… 35 1.3.7 Obesidad ……………………………………………………………………………. 36 1.3.8 Desnutrición Infantil………………………………………………………………… 37 1.3.8.1 Tipos de Desnutrición ……………………………………………………………… 39 1.4 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES ……………………………………… 41
1.5 CAMPAÑA …………………………………………………………………… 45 1.5.1 Definición de campaña ……………………………………………………………… 45
1.5.2 Características de una campaña………………………………………………….. 45
1.5.3 Metodología para la planificación de una campaña……………………………. 46
1.5.4 Componentes de una campaña…………………………………………………… 46
1.6 MANUAL ……………………………………………………………………. 46
ix
1.6.1 Definición de manual …………………………………………………………….. 47 1.6.2 Objetivos ………………………………………………………………………….. 47
1.6.3 Características …………………………………………………………………… 47
1.6.4 Elaboración del Manual ………………………………………………………….
1.6.5 Estructura del Manual ……………………………………………………………
2. METODOLOGÍA …………………………………………………………… 49 2.1 Tipo de estudio …………………………………………………………………… 49
2.2 Universo y muestra ……………………………………………………………….. 49 2.3 Técnicas para la recolección de datos……………………………………………. 50 2.4 Fuentes ………………………………………………………………………………. 51 2.5 Interpretación y análisis de datos…………………………………………………. 51 2.6 Procedimiento……………………………………………………………………….. 51 3. PROPUESTA ……………………………………………………………… 53
3.1 Primer resultado…………………………………………………………………… 53 3.2 Segundo resultado………………………………………………………………… 55 3.3 Tercer resultado……………………………………………………………………. 71
4. ANÁLISIS DE DATOS ……………………………………………………… 99 4.1 Conclusiones ……………………………………………………………………….. 99 4.2 Recomendaciones ……….................................................................................. 100 4.3 Bibliografía…………………………………………………………………………… 101 4.4 Glosario………………………………………………………………………………. 105 4.5 Anexos………………………………………………………………………………. 107
x
LISTA DE TABLAS Y GRÁFICOS
Tabla N° 1: Recomendación de Actividades Moderadas ……………………………… 44
Tabla N° 2: Pirámide poblacional de la parroquia Nuevo Israel……………………….. 56
Tabla N° 3: Establecimientos educativos públicos y privados de la parroquia Nuevo Israel …………………………………………………………………………………. 57
Tabla N° 4: Nivel de escolaridad de la parroquia Nuevo Israel………………………… 58
Tabla N° 5: Notificación de enfermedades prevalentes de vigilancia epidemiológica
(EPI-2)………………………………………………………………………………………. 61
Tabla N° 6: Enfermedades prevalentes en la parroquia Nuevo Israel………………… 61
Tabla N° 7: Encuesta diagnóstica conoce usted sobre estilos de vida saludables….. 62
xi
Tabla N° 8: Encuesta diagnóstica considera que su alimentación diaria es equilibrada……………………………………………………………………………………. 63
Tabla N° 9: Encuesta diagnóstica con qué frecuencia consume bebidas gaseosas, procesadas y con colorantes ……………………………………………………………… 64
Tabla N° 10: Encuesta diagnóstica en su alimentación diaria consume alimentos muy condimentados y altos en grasa …………………………………………………….. 65
Tabla N° 11: Encuesta diagnóstica dentro de sus actividades diarias destina un horario específico para las comidas principales ………………………………………… 65
Tabla N° 12: Encuesta diagnóstica con qué frecuencia consume bebidas alcohólicas……………………………………………………………………………………. 66
Tabla N° 13: Encuesta diagnóstica con qué frecuencia consume cigarrillo………….. 67
Tabla N° 14: Encuesta diagnóstica opinión siente conformidad con su peso………… 68
Tabla N° 15: Encuesta diagnóstica frecuencia con la que realiza actividades físicas.. 69
Tabla N° 16: Encuesta diagnóstica opinión si le gustaría conocer temas sobre estilos de vida saludables ………………………………………………………………….. 69
Tabla N° 17: Enfermedades prevalentes encontradas en la encuesta realizada en la parroquia Nuevo Israel……………………………………………………………………… 70
Tabla N° 18: Encuesta evaluativa considera que su alimentación es la correcta …… 74
Tabla N° 19: Encuesta evaluativa con qué frecuencia consumirá comida chatarra…. 75
Tabla N° 20: Encuesta evaluativa cree que es importante realizar actividades físicas. 76
Tabla N° 21: Encuesta evaluativa considera que quedaron satisfechas sus dudas sobre estilos de vida saludables…………………………………………………………… 77
Tabla N° 22: Encuesta evaluativa el taller de estilos de vida fue provechoso……… 77
Tabla N° 23: Índice de masa corporal (IMC) según la OMS…………………………… 80
Tabla N° 24: IMC de las conformantes al inicio de los talleres de bailoterapia……….. 81
Tabla N° 25: IMC conformantes al finalizar de los talleres de bailoterapia…………… 82
Tabla N° 26: Encuesta evaluativa quedaron satisfechas sus dudas sobre enfermedades de transmisión sexual…………………………………………………….. 86
Tabla N° 27: Encuesta evaluativa considera que es importante tener conocimiento sobre el tema………………………………………………………………………………… 87
Tabla N° 28: Encuesta evaluativa pondría en práctica lo aprendido………………….. 88
xii
Tabla N° 29: Encuesta evaluativa cree que tiene un criterio formados sobre ETS …. 89
Tabla N° 30: Encuesta evaluativa conoce usted que es una parasitosis…………….. 94
Tabla N° 31: Encuesta evaluativa con qué frecuencia tomara en cuenta las medidas de prevención de los parásitos ………………………………………………….. 95
Tabla N° 32: Encuesta evaluativa conoce las formas de transmisión de los parásitos …………………………………………………………………………………….. 96
Tabla N° 33: Encuesta evaluativa considera que la charla educativa fue excelente, muy buena, buena, regular …………………………………………………… 96
Tabla N° 34: Parásitos encontrados en la realización de los exámenes antiparasitarios a los alumnos del inicial de la Escuela Jorge Washington ………… 97
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico N° 1: Pirámide Nutricional ……………………………………………………… 42
Gráfico N° 2: Pirámide Poblacional de la parroquia Nuevo Israel ……………………. 56
Gráfico N° 3: Nivel de escolaridad de la parroquia de Nuevo Israel ………………….. 58
Gráfico N° 4: Notificación de enfermedades prevalentes de vigilancia
epidemiológica (EPI-2) ……………………………………………………………………… 62
Gráfico N° 5: Encuesta diagnóstica conoce usted sobre estilos de vida saludables… 62
Gráfico N° 6: Encuesta diagnóstica considera que su alimentación es equilibrada…. 63
xiii
Gráfico N° 7: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de bebidas gaseosas,
procesadas y con colorantes……………………………………………………………… 64
Gráfico N° 8: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de alimentos
condimentados, y altos en grasa en su alimentación diaria…………………………….. 65
Gráfico N° 9: Encuesta diagnóstica destina un horario específico para sus comidas
principales……………………………………………………………………………………. 66
Gráfico N° 10: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas. 67
Gráfico N° 11: Encuesta diagnóstica frecuencia de consumo de cigarrillo………….. 67
Gráfico N° 12: Encuesta diagnóstica opinión siente conformidad con su peso……… 68
Gráfico N° 13: Encuesta diagnóstica frecuencia con la que realiza actividades
físicas…………………………………………………………………………………………. 69
Gráfico N° 14: Encuesta diagnóstica de opinión si le gustaría conocer temas
sobre estilos de vida saludables …………………………………………………………... 70
Gráfico N° 15: Enfermedades prevalentes encontradas en la encuesta
diagnóstica realizada en la parroquia Nuevo Israel……………………………………… 71
Gráfico N° 16: Encuesta evaluativa considera que su alimentación es la correcta… 74
Gráfico N° 17: Encuesta evaluativa con qué frecuencia consumirá comida
chatarra ……………………………………………………………………………………… 75
Grafico N° 18: Encuesta evaluativa cree que es importante realizar actividades
físicas ………………………………………………………………………………………… 76
Gráfico N° 19: Encuesta evaluativa considera que quedaron satisfechas sus dudas
sobre estilos de vida saludables………………………………………………………….. 77
Gráfico N° 20: Encuesta evaluativa el taller de estilos de vida fue provechoso …… 78
Gráfico N° 21: Encuesta evaluativa quedaron satisfechas sus dudas sobre
enfermedades de transmisión sexual…………………………………………………….. 87
xiv
Gráfico N° 22: Encuesta evaluativa considera que es importante tener
conocimiento sobre el tema……………………………………………………………….. 88
Gráfico N° 23: Encuesta evaluativa pondría en práctica lo aprendido………………... 88
Gráfico N° 24: Encuesta evaluativa cree que tiene un criterio formados sobre ETS… 89
Gráfico N° 25: Encuesta evaluativa conoce usted que es una parasitosis…………… 94
Gráfico N° 26: Encuesta evaluativa con qué frecuencia tomara en cuenta las
medidas de prevención de los parásitos………………………………………………….. 95
Gráfico N° 27: Encuesta evaluativa conoce usted las formas de transmisión de los
parásitos …………………………………………………………………………………….. 96
Gráfico N° 28: Encuesta evaluativa considera que la charla educativa fue
excelente, muy buena, buena, regular …………………………………………………… 97
Gráfico N°29: Parásitos encontrados en la realización de los exámenes
antiparasitarios a los alumnos del inicial de la Escuela Jorge Washington……………. 98
14
INTRODUCCIÓN
El Sistema Nacional de Salud manifiesta que la Atención Primaria en la Salud es la
asistencia sanitaria esencial basada en métodos y tecnologías prácticas, científicamente
fundadas y socialmente aceptables, puesta al alcance de todos los individuos y familias de
la comunidad, mediante su plena participación y a un costo que la comunidad y el país
pueda soportar, durante su desarrollo, con espíritu de auto responsabilidad y
autodeterminación”.1
La promoción de la salud es un derecho humano básico y esencial para el desarrollo
social y económico. La prevención de enfermedades es una estrategia de la Atención
Primaria, que se hace efectiva en la atención integral de las personas, considerando al ser
humano desde una perspectiva biopsicosocial2. La Parroquia rural Nuevo Israel, que
pertenece a la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, tiene un perfil epidemiológico
en el cual se puede apreciar que entre las diez principales causas de morbilidad se
encuentran: las enfermedades gastrointestinales (diarrea aguda y parasitosis) que afecta
en mayor porcentaje a los niños, enfermedades respiratorias (neumonía y bronquitis
aguda), enfermedades crónicas ( anemia férrica, desnutrición leve o moderada,
hipertensión y diabetes) que afecta con más frecuencia a los adultos mayores. Se pudo
constatar que los moradores presentan inadecuados estilos de vida saludable. Y de
acuerdo a las necesidades sentidas de la parroquia, se diseñaron y ejecutaron campañas
de prevención de enfermedades y promoción de la salud, con el objetivo de contribuir al
mejoramiento de la calidad de vida.
El proyecto es importante, ya que contribuye a disminuir el riesgo de adquirir
enfermedades con el propósito de capacitar a los diferentes grupos etarios, mejorando el
desarrollo social, a través de campañas de prevención como: estilos de vida saludables,
formación del grupo de Bailoterapia, prevención de enfermedades de transmisión sexual a
los adolescentes, talleres de prevención de enfermedades prevalentes, formación del club
de adulto mayor y campaña antiparasitaria de la Escuela Jorge Washington en la
parroquia Nuevo Israel, que inciden en el mejoramiento de la calidad de vida,
economizando recursos al estado para intervenir en otras necesidades existentes del 1KROEGER, Axel. Atención Primaria en Salud. 2001. Opclt p.98. 2 OPS. Conferencia Internacional de Bangkok. Agosto del 2005.Opclt p.35-38
15
país, para su ejecución se partió del diseñó de un manual de campañas de prevención y
promoción de la salud mediante recopilación de información de diversas fuentes como:
libros, manuales, revistas páginas de internet, se seleccionó la información más
importante y necesaria que sirvió de guía para realizar estas campañas en las diferentes
parroquias. Es viable el apoyo de los miembros e integrantes del Subcentro de salud
Nuevo Israel, centros educativos, moradores de la parroquia y la autorización respectiva
de la Dirección Provincial de Salud de Santo Domingo de los Tsachila, con lo cual se pudo
hacer factible y viable su aplicación.
16
I
MARCO TEÓRICO
1.1 ATENCION PRIMARIA EN SALUD (APS)
1.1.1 DEFINICIÓN DE APS
La APS es la asistencia sanitaria esencial, basada en métodos y tecnologías
prácticos científicamente fundados y socialmente aceptables, la misma que forma
parte integrante tanto del sistema nacional de salud, del que constituye la función
central y núcleo principal como el desarrollo social y económico global de la
comunidad.3
1.1.2 PRINCIPIOS DE LA APS
La promoción de la salud requiere de la toma de decisiones de Estado que
comprometen a todos los sectores sociales, la Atención Primaria de la Salud sólo
es posible si se asienta sobre los principios de respeto a los derechos humanos,
equidad y justicia social. Lo que comprende:
1. La asistencia sanitaria a demanda, programada y urgente tanto en la consulta
como en el domicilio del enfermo.
2. La indicación o prescripción y la realización, en su caso, de procedimientos
diagnósticos y terapéuticos.
3. Las actividades en materia de prevención, promoción de la salud, atención
familiar y atención comunitaria.
4. Las actividades de información y vigilancia en la protección de la salud.
5. La rehabilitación básica.
6. Las atenciones y servicios específicos relativos a la mujer, la infancia, la
adolescencia, los adultos, la tercera edad, los grupos de riesgo y los enfermos
crónicos.
7. La atención paliativa a enfermos terminales.
3 Ms. Axel Kroeger y Rolando Luna, Segunda Edición, México 2005, Atención Primaria de Salud principios y métodos.pag.5-8
17
8. La atención a la salud mental, en coordinación con los servicios de atención
especializada.
9. La atención a la salud bucodental.4
1.1.3 COMPONENTES DE LA APS
Reconocemos ocho componentes esenciales que conforman los ejes sobre los
cuales se desarrollan los programas y actividades. Éstos son:
1. Cobertura total.
2. Adecuación del recurso humano.
3. Participación social.
4. Articulación intersectorial.
5. Programación integral por necesidades.
6. Tecnología apropiada.
7. Nuevas modalidades de organización.
8. Reorientación del financiamiento sectorial.
1.1.4 CARACTERÍSTICAS DE LA APS
El modelo de atención pretende responder a las necesidades y demanda de los
ciudadanos, en el marco de sus derechos (salud, estilos de vida, políticas,
educación, trabajos) en los que encontramos las siguientes características.
1. La accesibilidad es la provisión eficiente de servicios sanitarios en relación con
las barreras organizacionales, económicas, culturales y emocionales.
2. La coordinación es la suma de las acciones y de los esfuerzos de los servicios
de atención primaria.
3. La integralidad es la capacidad de resolver la mayoría de los problemas de
salud de la población atendida (en atención primaria es alrededor del 90%).
4. La longitudinalidad es el seguimiento de los distintos problemas de salud de un
paciente por los mismos profesionales sanitarios, médico y enfermero.
4 Ms. Axel Kroeger y Rolando Luna, Segunda Edición, México 2005, Atención Primaria de Salud principios y métodos,pag.9-10
18
1.1.5 OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA APS Extender la cobertura de los servicios de salud, con trabajo intersectorial y
participación comunitaria prescrita, para atender las necesidades sentidas por la
comunidad; enfatiza en los grupos más expuestos a riesgo. Las actividades
básicas planteadas en la APS para la resolución de los problemas en salud se
fundamentan en la educación sobre dichos problemas, sobre los métodos de
prevención, el fomento de una buena nutrición, el saneamiento básico, la
potabilización del agua, la asistencia materno infantil, las inmunizaciones, la
Prevención y lucha contra las enfermedades endémicas.5
1.1.6 PROMOCIÓN DE SALUD
Es un proceso mediante el cual las personas, familias y comunidades logran
mejorar su nivel de salud al asumir un mayor control sobre sí mismas. Se incluyen
las acciones de educación, prevención y fomento de salud, donde la población
actúa coordinadamente en favor de políticas, sistemas y estilos de vida saludables,
por medio de la abogacía, empoderamiento y construcción de un sistema de
soporte social que le permita vivir más sanamente.6
1.1.7 PROGRAMAS DE LA APS 1.1.7.1 PROGRAMA AMPLIADO DE INMUNIZACIONES (PAI)
Es una acción conjunta e integrada por la OMS y OPS para el control, eliminación
y erradicación de enfermedades prevenibles por las vacunas.
OBJETIVO
Contribuir a reducir la morbilidad y mortalidad infantil de las enfermedades
prevenibles.
MISIÓN
Asegurar la inmunización universal y equitativa de la población objeto del
Programa, usando vacunas de calidad, gratuitas que satisfagan al usuario.
5 KROEGER, Axel. Atención Primaria en Salud.2001 Op clt p.98 6 http://www.uc.cl/medicina/medicinafamiliar/html/promocion_salud.html
19
Como resultado de aplicar una gerencia y Vigilancia Epidemiológica efectivas y
eficientes en todos los niveles, que involucre a los diferentes actores del Sistema
Nacional de Salud.
VISIÓN Mantiene el control, la eliminación y la erradicación de las enfermedades inmuno-
prevenibles, a través de una Vigilancia Epidemiológica efectiva, oportuna, con
vacunación de calidad, gratuita, equitativa y universal. Logrando introducir vacunas
de probado costo beneficio y costo efectividad. Con talento humano altamente
calificado y desarrollado en todas las esferas.7
CARACTERÍSTICAS DE LAS VACUNAS DEL PROGRAMA AMPLIADO DE INMUNIZACIONES (PAI)
• Obligatorias y gratuitas.
• Un derecho de toda la población y es un deber del Estado garantizar este
derecho.
• Mantener niveles de protección adecuado mediante programas de
vacunación de refuerzo a edades mayores.
• Deben ser registradas.
La incorporación de nuevas vacunas se garantiza con un respaldo
presupuestario fiscal específico.
1.1.7.2 PROGRAMA DE NUTRICIÓN
La Nutrición como parte integrante del Ministerio de Salud Pública tiene
competencias y atribuciones definidas que se ejercen a través de dos instancias:
1. El Instituto Nacional de Investigaciones en Alimentación y Nutrición, integrante
del Instituto Nacional de Salud Pública.
7 Lineamientos técnicos y operativos para la campaña de vacunación contra influenza estacional
pediátrica 2010-2011.edicion equipo PAE del MSP
20
2. La Dirección Nacional de Nutrición. Las dos instancias se articularán
orgánicamente para el cumplimiento de la misión.8
MISIÓN
La Dirección Nacional de Nutrición y el Instituto, son las instancias referentes en
los temas alimentario-nutricionales en el país, constituyéndose en un apoyo para la
planificación sectorial e intersectorial en los temas de soberanía y seguridad
alimentaria. Para el efecto: fomentan la investigación científica, divulgan los
avances del conocimiento y brindan asesoría en los tópicos de su competencia;
mantienen el tema alimentario nutricional en la agenda política, contribuyen al
cumplimiento de las normas de alimentación y nutrición en el ciclo de vida de los
nacionales; contribuyen a la formación de profesionales de más alto nivel técnico,
científico y ético, en disciplinas relacionadas con la alimentación y nutrición
humana en coordinación con las universidades y otras instituciones nacionales e
internacionales; fortalecen los sistemas de información y comunicación; coordinan
sus actividades con otras instancias afines, dentro del propio Ministerio y con otros
organismos gubernamentales y no gubernamentales, así como con los organismos
internacionales, particularmente los de Naciones Unidas.
VISIÓN
La Dirección Nacional y el Instituto contribuirán al fortalecimiento de la rectoría
institucional en alimentación y nutrición humana; liderarán la investigación
científica y la evaluación de los programas y proyectos del área alimentaria
nutricional a fin de asesorar y sustentar la toma de decisiones.; cooperarán con el
sector universitario en la formación de personal especializado; serán el ente
informado e informador en los temas de alimentación nutrición; fortalecerán la
coordinación intra e intersectorial y las relaciones internacionales; brindarán
asesoría especializada al sector público y privado y movilizarán recursos para
atender con eficiencia y eficacia las demandas institucionales y ciudadanas, en
función de los postulados de la soberanía y seguridad alimentarias y los objetivos
del Plan Nacional del Buen Vivir.
8 http://www.salud.gob.ec/programa-accion-nutricion/2009
21
1.1.7.3 PROGRAMA DE SALUD AMBIENTAL
La Salud Ambiental es una rama de la salud pública que estudia las formas de
vida, sustancias, fuerzas y condiciones del entorno que ejercen influencia sobre la
salud y bienestar de los seres humanos actualmente se considera que del 25 al
30% del total de enfermedades son causadas o empeoran por las condiciones
ambientales peligrosas.
OBJETIVO
Disminuir los problemas de salud o patologías de la población asociado a la
exposición a los riesgos ambientales9
LÍNEAS DE ACCIÓN
1. Vigilancia Epidemiológica en Salud Ambiental
2. Promoción de ambientes laborales saludables y evaluación de riesgos
ocupacionales
3. Implementación en las unidades de salud públicas y privadas el manejo
adecuado de desechos hospitalarios, coordinando las fases intra y extra
hospitalarias.
4. Manejo adecuado de sustancias químicas, con énfasis en plaguicidas.
5. Vigilancia de la calidad de agua para consumo humano y promoción de
tecnologías alternativas para la desinfección de agua a niveles domiciliarios de
zonas urbanas – marginales, rurales y en estados de emergencia sanitaria.
1.1.7.4 PROGRAMA DE LACTANCIA MATERNA
Entre los lineamientos del programa de lactancia materna se prioriza la lactancia
materna exclusiva hasta los 6 meses de edad de niños y niñas; y complementación
hasta los dos años. La leche materna proporciona la mejor nutrición y reduce
riesgos de contraer enfermedades. La leche materna presenta en su composición
sustancias grasas que son esenciales para el desarrollo neurológico de los
lactantes, traduciéndose en las capacidades intelectuales futuras.
9 www.msp.gob.ec/index.php/Salud- Ambiental
22
La lactancia materna ayuda en el crecimiento psicológico brindándole el ambiente
interactivo óptimo para el niño o la niña y más aún sobre el desarrollo directo del
sistema nervioso central, proporcionándole a los niños y niñas, una mayor
capacidad intelectual. Se debe dar el seno materno de día y de noche, cuando el
niño pida, sin horarios, la alimentación de acuerdo a la demanda estimula el pezón
y promueve la producción de leche, ayudándole a evitar la congestión de los
senos.10
VENTAJAS DE LA LACTANCIA PARA EL NIÑO
• La leche materna contiene todos los nutrientes que el niño necesita durante los
primeros seis meses de vida, le ayuda a un mejor crecimiento y desarrollo.
• La leche materna es un líquido vivo que protege al bebé contra las infecciones:
respiratorias, del oído, diarreas.
• Protege de enfermedades futuras como asma, alergia, obesidad, diabetes.
• Favorece el desarrollo intelectual del niño o niña, son más inteligentes.
• Favorece el desarrollo psicomotor, emocional y social, mejora la autoestima,
siente mayor confianza y seguridad.
• Apoya el desarrollo de una personalidad más segura e independiente.
• Es el mejor alimento, se encuentra a temperatura ideal.
• Tiene la composición ideal para la digestión del niño, cantidad justa durante el
día y la noche.
VENTAJAS DE LA LACTANCIA PARA LA MADRE
• Ayuda a recuperar más rápido la figura después del parto (pierde el peso
ganado durante el embarazo).
• Previene la tristeza, la soledad, disminuyendo la posibilidad de depresión
postparto.
• Previene hemorragias y anemias.
10 Manual de Lactancia materna, Ministerio de Salud Pública 2010, pág. 2-3.
23
• Disminuye el riesgo de hipertensión.
• Disminuye el riesgo de desarrollar osteoporosis, cáncer de mama y de ovario.
• Contribuye al natural espaciamiento de nuevos embarazos.
VENTAJAS DE LA LACTANCIA PARA LA FAMILIA
• La leche materna es gratis, ahorra dinero al no tener que comprar leches
artificiales, no requiere combustible (gas), ollas, agua, ni tiempo para la
• Ahorro en gastos médicos por menos visitas a doctores y hospitales, menor
uso de medicamentos pues quienes son amamantados se enferman menos.
• Se ahorra tiempo, pues no hace falta preparar y limpiar los biberones y porque
la leche materna tiene siempre la temperatura adecuada.
• Mejor atención de los niños por mayor espaciamiento entre los embarazos11.
1.2 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
1.2.1 DEFINICIÓN
La prevención de la enfermedad es una estrategia de la Atención Primaria, que se
hace efectiva en la atención integral de las personas. Esta considera al ser
humano desde una perspectiva biopsicosocial e interrelaciona la promoción, la
prevención, el tratamiento, la rehabilitación y la reinserción social con las diferentes
estructuras y niveles del sistema Nacional de Salud.12
1.2.2 ENFERMEDADES AMBIENTALES
Es cualquier estado donde haya un deterioro de la salud del organismo humano.
Todas las enfermedades implican un debilitamiento del sistema natural de defensa
del organismo.
11 Manual de Lactancia materna, Ministerio de Salud Pública 2010, pág. 4-5. 12 Enciclopedia Larause de la Dietética y la Nutrición español 2010. Capítulo 5, Prevención y
Tratamiento de algunas Enfermedades mediante la alimentación.
24
El término enfermedad ambiental designa las enfermedades no infecciosas y las
producidas por la exposición a agentes que escapan al control del individuo
excluye los procesos derivados de hábitos personales como el fumar, y el uso o
abuso de fármacos o drogas como el alcohol.
1.2.3 CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES AMBIENTALES
Son producidas por agentes químicos, radiaciones y fenómenos físicos. Tanto en
el medio natural como en el entorno laborar, los efectos de la exposición depende
mucho de la forma en que se recibe: las principales vías son la contaminación
atmosférica y la contaminación del agua, los alimentos contaminados, y el contacto
directo con ciertas toxinas.
1.2.4 ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
La prevención de las enfermedades es la mejor estrategia en salud, razón por la
cual debe constarse con la participación de todos los responsables.
1. Los profesionales de la salud (médicos, enfermeras) deben determinar dónde
deben concentrarse sus recursos para prevenir y luego intervenir en el proceso
de la enfermedad.
2. Los administrativos de los servicios de salud debe estar conscientes de sus
capacidades para el manejo de la institución (Subcentro).
1.3 ENFERMEDADES PREVALENTES 1.3.1 HIPERTENSIÓN
Es una elevación intermitente o continua de la presión sanguínea sistólica o
diastólica. Es la causa principal del accidente cerebro vascular, la enfermedad
cardiaca y la insuficiencia renal, la hipertensión puede definirse como tensión arterial
superior a 160/90 mmHg. Las personas con la tensión arterial menor que
140/80mmhg son normotensas.13
13 Mary M. Canobbio, Trastornos Cardiovasculares, segunda Edición, 2001, págs. 132-136
25
ETIOLOGÍA
Hipertensión primaria (esencial). Es la forma más común de hipertensión, es el
responsable del 90% de todos los casos clínicos de hipertensión. Sin embargo, sus
causas no están claras. Existen varias teorías que explican los mecanismos
implicados una de ellas es:
La Teoría neural: estado anómalo en el cual la estimulación neuro humoral excesiva
da como resultado un aumento del tono muscular.
CAUSAS DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL
Se cree que tanto los factores ambientales como los genéticos contribuyen a la
hipertensión esencial. La tensión arterial tiende a elevarse con la edad. Es también
más frecuente que aparezca si la persona es obesa, tiene una dieta rica en sal y
pobre en potasio, bebe elevadas cantidades de alcohol, no tiene actividad física y
sufre estrés psicológico.
COMPLICACIONES DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL • Crisis hipertensivas
• Enfermedad arterial coronaria
• Enfermedad cerebro vascular
• Enfermedad renal
• Insuficiencia cardiaca congestiva
• Muerte súbita
FACTORES DE RIESGO • Sedentarismo
• Alimentación inadecuada
• Tabaquismo
• Exceso de peso
• Alcoholismo
• Estrés psicológico
26
TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN
El objetivo del tratamiento es reducir la tensión arterial para que el riesgo de
apoplejía y de infartos de miocardio disminuya.
El tratamiento lo prescribe por regla general el médico. Puesto que la pérdida de
peso disminuye la tensión arterial es beneficioso para el paciente llevar una dieta
pobre en sal, alcohol y grasas totales, y rica en contenido de potasio, calcio,
grasas poliinsaturadas, magnesio y fibra. El aumento de la actividad física puede
también reducir la tensión arterial.
El tratamiento farmacológico que incluye los diuréticos, que facilitan la excreción
renal de agua y sal reduciendo el trabajo que el corazón debe realizar para
bombear la sangre; los betabloqueantes, que reducen el tono cardiaco y favorecen
la vasodilatación arterial; los antagonistas de los canales del calcio, que facilitan la
vasodilatación arterial y coronaria; y otros como los inhibidores de la enzima de
conversión de la angiotensina los estimuladores de los receptores alfa centrales y
los bloqueantes alfaadrenérgicos14.
1.3.2 DIABETES MELLITUS
Es una enfermedad crónica debido a una producción inadecuada de la insulina
que elabora las células beta de los islotes de Langerhans del páncreas, aun
defecto de la acción o mala utilización de la hormona de los tejidos orgánicos, o a
ambas circunstancias con lo que resulta un metabolismo inadecuado de los
hidratos de carbonos, grasas y proteínas cuyo principal indicador es la
hiperglicemia la causa puede ser Genética, vírica, Ambiental o autoinmune.
TIPOS DE DIABETES
Tipo I: Diabetes juvenil o insulinodependiente
Puede presentarse a cualquier edad aparece con mayor frecuencia en la infancia y
adolescencia es el tipo predominante de la DM que se diagnostica antes de la
edad de los 30 años este tipo de diabetes representa del 10 al 15% del total del
14 Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hausper, Dan L. Longo, J Larry Jamerson, and Joshep Loscalzo, Harrison Principios de Medicina Interna 17va edición, Capitulo1, 2008, Hipertension.pag.34
27
caso de DM y se caracteriza clínicamente por hiperglucemia y tendencia a la
cetoacidosis diabética (CAD). El páncreas produce escasas o ninguna insulina
Tipo II: Diabetes del adulto no insulinodependiente
Suele ser el tipo de diabetes que se diagnostica en pacientes mayores de 30 años
pero también se presenta en niños y adolescentes, se caracteriza clínicamente por
hiperglucemia y resistencia a la insulina, la CDA es rara, aunque muchos pacientes
son tratados con dieta ejercicio y fármacos orales, algunos necesitan insulina en
forma intermitente o persistente para su control sintomática, se asocia
comúnmente con obesidad, especialmente de la mitad superior del
cuerpo(visceral/abdominal), y suele presentarse tras un periodo de ganancia de
peso. Pueden llegar a tener niveles de glucosas normales después de perder
peso15.
MANIFESTACIONES CLÍNICA
• Poca o ninguna insulina endógena
• Polidipsia
• Poliuria
• Polifagia
• Pérdida de peso
• Fatiga
• Infección
DIAGNÓSTICO
La presencia de glucemia anormalmente alta es el criterio en que debe basarse el
diagnóstico de diabetes. La glucemia en ayunas mayor de 140mg/100ml o la
glucemia al azar mayor de 200mg/100ml en más de una ocasión sugiere el
diagnóstico de diabetes.
15Merck. H.Beers, MD, MD y Robert Berkow, MD. El Manual Merck de Diagnósticos y Tratamiento
,17va edición española, Editorial ELSEIVER España S.A, 2006, Capitulo13, páginas 165-166.
28
TRATAMIENTO El objetivo principal del tratamiento de la diabetes es normalizar la actividad de la
insulina y la glucemia para reducir el desarrollo de las complicaciones vasculares y
neuropáticas.
En casa tipo de diabetes, el objetivo terapéutico es lograr concentraciones
normales de glucosa en sangre (euglucemia), sin hipoglucemia y sin alterar de
manera importante las actividades normales del paciente.
Hay cinco componentes para el tratamiento de la diabetes:
• Dieta
• Ejercicio
• Vigilancia
• Medicamentos (cuando sea necesario)
• Enseñanza16
1.3.3 ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
Trastorno caracterizado por una incapacidad del sistema cardiorespiratorio para
mantener un intercambio adecuado de oxígeno y dióxido de carbono en los
pulmones. La insuficiencia respiratoria puede ser aguda o crónica. La forma aguda
se instaura de una forma brusca y ocurre en el seno de distintas patologías, como
en el transcurso de una neumonía o de un ataque de asma, en las que se ve
alterada la oxigenación de la sangre, o en el transcurso de otras enfermedades en
las que lo que se altera es la ventilación pulmonar, como puede ocurrir en la
poliomielitis o en enfermedades del sistema nervioso central. La forma crónica
ocurre fundamentalmente en la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC),
en la que existe una elevación mantenida del dióxido de carbono.
CLASIFICACIÓN DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
Según la rapidez con la que aparece y su duración
16José A.Vidal, Dr. Xavier Ruiz.Manual de la Enfermería, Edicion Océano Centrum, 2002, Capitulo 9,Páginas 295-300
29
• Agudas: Se manifiestan rápidamente, pero son de corta duración ejemplo:
gripe.
• Crónicas: Se desarrollan con lentitud y duran mucho tiempo en ocasiones toda
la vida por ejemplo: tuberculosis
Por su origen
• Infecciosas: Son causadas por microorganismos patógenos ejemplo:
neumonía, bronquitis.
• No infecciosas: No son provocadas por microorganismos ejemplo: asma,
derrame pleural.17
MANIFESTACIONES CLÍNICAS • Cianosis periférica
• Taquipnea
• Tiraje intercostal
• Disnea
• Apnea.
• Síntomas nerviosos Cardiovasculares, Digestivo
DIAGNÓSTICO El diagnóstico definitivo se obtiene mediante la gasometría o medición de la
presión arterial de oxígeno. El tratamiento consiste en suministrar oxígeno al
paciente así como en solucionar el trastorno que provoca la oxigenación deficiente,
como el tratamiento con antibióticos de una neumonía.18
1.3.3.1 INFECCIÓN RESPIRATORIA AGUDA (IRA)
Las infecciones respiratorias agudas (IRA) son padecimientos infecciosos de las
vías respiratorias con evolución menor a 15 días y en ocasiones se complican con
neumonía. Las IRA constituyen un importante problema de salud pública.
17 Wassilchenko George J. Trastornos Respiratorios, capítulo I, Tercera Edición 2004, página 12 18 Susan F. Wilson, June M Thompson, Transtornos Respiratorios, Segunda Edición, 2001.
Capítulo 5, Páginas 224-227.
30
Los factores predisponentes más importantes se relacionan con exposición
ambiental, datos individuales y sociales. Los factores ambientales incluyen
contaminación ambiental dentro o fuera del hogar, tabaquismo pasivo, deficiente
ventilación de la vivienda, cambios bruscos de temperatura, asistencia a lugares
de concentración como teatros, cines, estancias infantiles, contactó con personas
enfermas de IRA.
Los factores individuales se relacionan con: edad. La frecuencia y gravedad son
mayores en menores de un año, y especialmente en los menores de dos meses de
edad, bajo peso al nacimiento, ausencia de lactancia materna, desnutrición,
infecciones previas, esquema incompleto de vacunación, carencia de vitamina A.
En cuanto a los factores sociales se incluyen: Hacinamiento, piso de tierra en la
vivienda, madre con escasa escolaridad19
1.3.4 TUBERCULOSIS PULMONAR
Es una enfermedad infecciosa pulmonar y extra pulmonar crónica adquirida por
inhalación en el interior de la estructura alveolar del pulmón, de un núcleo goticular
desecado que contiene el bacilo tuberculoso; se caracteriza por los estadios de
infección precoz (con frecuencia asintomático), latencia y un potencial de
enfermedad posprimaria recurrente
CAUSAS E INCIDENCIA
La tuberculosis (TB) pulmonar es causada por la bacteria llamada Mycobacterium
tuberculosis y se puede adquirir por la inhalación de gotitas de agua provenientes
de la tos o el estornudo de una persona infectada. Esto se denomina tuberculosis
primaria.
FACTORES DE RIESGO
Los ancianos
• Los bebés
• Las personas con sistemas inmunitarios debilitados, por ejemplo, debido a
SIDA, quimioterapia, diabetes o ciertos medicamentos
El riesgo de contraer la tuberculosis aumenta si uno:
19 Wassilchenko George J. Trastornos Respiratorios, capítulo I, Tercera Edición, 2004, pag.16
31
• Está en contacto frecuente con personas que padecen la enfermedad
• Padece desnutrición
• Vive en condiciones de vida insalubres o de hacinamiento
SÍNTOMAS
La fase primaria de la tuberculosis normalmente no causa síntomas. Cuando los
síntomas de tuberculosis pulmonar se presentan, pueden abarcar:
• Tos (algunas veces con expectoración de moco)
• Expectoración con sangre20
ESTUDIOS DIAGNÓSTICOS
• Cultivo de esputo
• Tinción acido resistente de ziehlneelsen del frotis de esputo( liquido
cefaloraquídeo o sangre en la enfermedad extrapulmonar)
• Examen histológico o cultivo histico en la enfermedad extrapulmonar
• Pruebas cutáneas (inyección intradérmica de antígenos)
• Tomografía computarizada del tórax
• Radiografía de tórax
TRATAMIENTO
El objetivo del tratamiento es curar la infección con fármacos que combatan las
bacterias de la tuberculosis.
Los fármacos que se utilizan con mayor frecuencia abarcan:
• Isoniazida
• Rifampicina
• Pirazinamida
20 Susan F. Wilson, June M. Thompson, Trastornos Respiratorios, Segunda Edición 2001, Capitulo5.Pagina, 223
32
• Etambutol
Otros que se pueden usar para tratar la tuberculosis abarcan:
• Amikacina
• Etionamida
• Moxifloxacina
• Ácido paraaminosalicílico
• Estreptomicina21
COMPLICACIONES
• Atelectasias
• Hemoptisis
• Neumotórax
• Pericarditis
• Meningitis
• Linfadenitis tuberculosa
• Peritonitis
PREVENCIÓN
La tuberculosis es una enfermedad que se puede prevenir, incluso en aquellos que
han estado expuestos a una persona infectada. La prueba cutánea (PPD) para
tuberculosis se emplea en las poblaciones de alto riesgo o en personas que
pueden haber estado expuestas a esta enfermedad, como los trabajadores de la
salud.
21 Susan F. Wilson ,June Thompson, Trastornos Respiratorios, Segunda Edición 2001, Capítulo 5, Página 224
33
El tratamiento oportuno es sumamente importante para controlar la propagación de
la tuberculosis a partir de aquellos que tengan la enfermedad de tuberculosis
activa hacia aquellos que nunca han estado infectados con esta enfermedad.
1.3.5 ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES
Se le llama enfermedad gastrointestinal, a todas aquellas enfermedades que
dañan el sistema digestivo. Las enfermedades gastrointestinales ocupan una de
las primeras causas de consulta médica y son también una de las primeras causas
de muerte en México y en el mundo, son ocasionadas por varios motivos que
pueden ser desde orgánicos y psicológicos, pero principalmente son causadas por
bacterias, virus o parásitos que penetran al organismo por medio de alimentos y
agua contaminada principalmente con materia fecal.
Entre los principales microorganismos que las ocasionan están: la Salmonella, la
Escherichia coli, la Shigella, las Giardias y las temibles amibas22.
MANIFESTACIONES CLINICAS
• Fiebre
• Dolor estomacal o abdominal (cólicos).
• Náuseas
• Vómito
• Diarrea
• Constipación o estreñimiento.
1.3.5.1 ENFERMEDAD DIARREICA AGUDA (EDA)
Es una enfermedad intestinal generalmente infecciosa y auto limitada,
caracterizada por evacuaciones liquidas o disminuidas de consistencia blandas y
frecuentes, casi siempre en número mayor a tres en 24 horas con evolución menor
de dos semanas, el mecanismo de transmisión es vía fecal oral.
22 Luis Jiménez Murillo, F. Javier Montero Prez, Medicina de Urgencias y Emergencias, Urgencias del aparato digestivo, 4ta Edicion, 2007, Capitulo 5, Páginas 332-334
34
FACTORES DE RIESGO
• Higiene personal deficiente
• Desnutrición
• Ausencia de lactancia materna
• Peso bajo al nacimiento
• Esquema de vacunación incompleto
• Contaminación fecal del agua y de alimentos
• Deficiencia de vitamina A23
PREVENCIÓN
• Higiene y preparación adecuada de alimentos.
• Evitar comer en la calle o en lugares poco higiénicos.
• Lavar las manos antes de comer y después de ir al baño.
• Hervir el agua y dejarla reposar durante media hora o tomar agua embotellada.
• Lavar bien frutas y verduras y desinfectarlas con unas gotitas de cloro.
• Revisar bien las fechas de caducidad y calidad de los empaques de los
alimentos.
1.3.6 PARASITOSIS
Es una enfermedad ocasionada por diferentes parásitos que puede infectar al ser
humano, ingresan por la boca en forma de quiste o huevecillos y se desarrollan
dentro del intestino, algunos se desarrollan tan rápido que llegan a comprometer
el buen funcionamiento intestinal.24
TRANSMISIÓN DE LOS PARÁSITOS
El estudio de la transmisión de los parásitos debe dirigirse hacia tres factores que
vienen a construir una verdadera cadena de infección y son:
• La fuente de infección
23 Luis Jiménez Murillo, F. Javier Montero Prez, Medicina de Urgencias y Emergencias, Urgencias del aparato digestivo, 4ta Edicion, 2007, Capitulo 5, Páginas 334-335 24 Microbiología y Parasitología Humana, Romero Cabello Raúl, Edición Medica Panamericana, 3ra Edición, 2007, Páginas 1279-1281.
35
• El modo de transmisión
• La puerta de entrada
FUENTE DE ENTRADA: La principal fuente de infección es el hombre que
sufre una parasitosis, pero además intervienen los animales reservorios.
TRANSMISIÓN
Por contacto Directo: aquel que se establece del modo inmediato entre la
fuente de infección sea el hombre o el animal parasitado y el individuo
susceptible.
Por contacto Indirecto: se realiza la transmisión de parásitos por objetos
inanimados llamados fómites, contaminados con formas infectantes.
Transmisión por alimentos: especialmente las legumbres o en general los
vegetales que pueden encontrarse contaminados con formas infectantes de
parásitos.
1.3.6.1 AMEBIASIS
Es una infección intestinal causada por el parásito Entamoeba histolytica.
CAUSAS, INCIDENCIA Y FACTORES DE RIESGO
La Entamoeba histiolytica puede vivir en el colon sin causar enfermedad; sin
embargo, algunas veces invade las paredes del colon y causa colitis, disentería
aguda o diarrea prolongada crónica. La infección puede también diseminarse a
través de la sangre al hígado y, rara vez, a los pulmones, el cerebro o a otros
órganos. La Entamoeba histiolytica se disemina a través de agua o alimentos
contaminados con heces.25
Los factores de riesgo que predisponen a padecer amebiasis grave abarcan:
• Alcoholismo
• Cáncer
• Desnutrición 25 Microbiología y Parasitología Humana, Romero Cabello Raúl, Edición Medica Panamericana, 3ra Edición, 2007, Páginas 1278-1280.
36
• Edad avanzada o temprana
• Embarazo
• Viaje reciente a una región tropical
• Uso de corticoesteroides para inhibir el sistema inmunitario
SÍNTOMAS LEVES:
• Cólicos abdominales • Diarrea: Paso de 3 a 8 heces semiformadas al día o paso de heces blandas
con moco y ocasionalmente con sangre • Fatiga • Gases excesivos • Dolor rectal durante la defecación (tenesmo) • Pérdida de peso involuntaria
SÍNTOMAS GRAVES:
• Sensibilidad abdominal • Heces con sangre: paso de heces líquidas con franjas de sangre • Fiebre • Vómitos
1.3.7 OBESIDAD
La obesidad es una de las razones que con mayor frecuencia llevan a las
adolescentes a la consulta del médico. Casi todos los casos se deben aquel el
paciente come más de lo que necesita. Las influencias genéticas son evidentes y
en la actualidad se están identificando los genes responsables.
CAUSAS DE LA OBESIDAD
Endocrinas como el hiperadrenocorticalismo o el hipotiroidismo, y las metabólicas
son raras aunque siempre es necesario descartar el hipotiroidismo. Obesidad significa tener un exceso de grasa en el cuerpo. Se diferencia del
sobrepeso, que significa pesar demasiado. El peso puede ser resultado de la masa
muscular, los huesos, la grasa y/o el agua en el cuerpo. Ambos términos significan
que el peso de una persona es mayor de lo que se considera saludable según su
estatura.
37
La obesidad se presenta con el transcurso del tiempo, cuando se ingieren más
calorías que aquellas que consume. El equilibrio entre la ingestión de calorías y las
calorías que se pierden es diferente en cada persona.
Ser obeso aumenta el riesgo de padecer diabetes, enfermedades cardiacas,
derrames cerebrales, artritis y ciertos cánceres, hipertensión arterial, taquicardia,
anguina de pecho, varices26
1.3.8 DESNUTRICIÓN INFANTIL
Según la UNICEF, la desnutrición es la principal causa de muerte de lactantes y
niños pequeños en países en desarrollo. Es el resultado del consumo insuficiente
de aporte de combustibles (hidratos de carbono - grasas) y proteínas, a lo que se
suma la aparición repetida de enfermedades infecciosas. La desnutrición puede
ser aguda y crónica según el peso para la edad.
La desnutrición en sus diversas formas es la más común de las enfermedades.
Sus causas se La desnutrición es la enfermedad provocada por el insuficiente. La
prevención es una prioridad de la Organización Mundial de la Salud. Se debe en
general a deficientes recursos económicos o a enfermedades que comprometen el
buen estado nutricional.
El estado nutricional en condiciones normales es la resultante del balance entre lo
consumido y lo requerido, lo cual está determinado por la calidad y cantidad de
nutrientes de la dieta y por su utilización completa en el organismo.27
FACTORES DE RIESGO
• La mala nutrición de la madre
• Las infecciones intercurrentes durante el embarazo son factores frecuentes de
prematurez y desnutrición in útero.
• Lactancia materna está siendo reemplazada desde etapas muy tempranas de
vida por fórmulas de alimentación preparadas de manera deficiente y en malas
condiciones de higiene.
26Humayun J. Chaudhry, Fundamentos de Medicina Interna, Cuarta Edición, 2005, Capítulo 24,
Páginas 291-298. 27 http://www.unicef.org/ecuador/media_9001.htm
38
• La combinación de una dieta baja en energía y proteínas aunada a infecciones
frecuentes digestivas y respiratorias
• Debido a la falta de conocimiento de las madres y problemas económicos que
se presentan no se brinda una alimentación adecuada
• La desnutrición afecta al 30-50% de los pacientes hospitalizados de todas las
edades tanto por causas quirúrgicas como médicas aumentando a medida que
se prolonga la estancia hospitalaria.
LOS SIGNOS FÍSICOS QUE ACOMPAÑAN A LA DESNUTRICIÓN SON:
• Déficit del peso y de la estatura que se espera para la edad
• Atrofia muscular (se observa un desarrollo inadecuado de los músculos)
• Retardo en la pubertad
LOS SIGNOS PSICOLÓGICOS QUE SIEMPRE ENCONTRAMOS EN LA DESNUTRICIÓN SON:
• Alteración en el desarrollo del lenguaje, alteración en el desarrollo motor y
alteración en el desarrollo del comportamiento (irritabilidad, indiferencia u
hostilidad)
• En los exámenes sanguíneos encontramos hallazgos que indican la cronicidad
de la desnutrición.
• La piel se presenta seca, áspera y descamándose. Generalmente se observan
fisuras en los párpados, labios y en los pliegues de codos y rodillas. Pueden
verse lesiones de tipo pequeños hematomas en los casos que el déficit de
vitamina C es importante. Si existe una desnutrición severa el niño tendrá los
dedos de las manos y los pies muy fríos y azulados debidos a trastornos
circulatorios.
• El cabello es seco, quebradizo, de color rojizo (o pajizo) y se desprende
fácilmente. Es muy frecuente observar que el cabello del niño tiene varios
colores (negruzco en la punta, rojizo en el medio y claro o amarillento en la
base de éste) Igualmente, las uñas son muy delgadas y frágiles.
39
• La falta de vitamina A conduce a úlcera en la córnea y puede llevar a la
ceguera.28
1.3.8.1TIPOS DE DESNUTRICIÓN
MARASMO
Marasmo es un tipo de desnutrición energética severa caracterizada por una
deficiencia calórica y energética, acompañada de peso corporal demasiado bajo,
atrofia muscular, retraso en el crecimiento, anorexia, íleo parcial, con
envejecimiento prematuro (flaqueza exagerada) es una enfermedad crónica.
KWASHIORKOR
El Kwashiorkor es una enfermedad de los niños frecuente en el momento del
destete hasta los seis años de edad, debida a la ausencia de nutrientes, como
las proteínas en la dieta, entre los factores de riesgos se encuentran el suministro
limitado de alimentos, bajos niveles de educación, es propia esta enfermedad de
los países pobres.
SIGNOS Y SÍNTOMAS
Los síntomas de Kwashiorkor incluyen abdomen abombado, coloración rojiza del
cabello y despigmentación de la piel. El abdomen abombado es debido a ascitis o
retención de líquidos en la cavidad abdominal por ausencia de proteínas en la
sangre y favorece el flujo de agua hacia el abdomen. Generalmente, la
enfermedad puede ser tratada añadiendo a la comida alimentos energéticos y
proteínas.29
ANEMIA FÉRRICA La anemia ferropenica es una afección en la cual el cuerpo no tiene los suficientes
glóbulos rojos sanos. El hierro es un pilar fundamental e importante para los
glóbulos rojos. La anemia ferropenica o ferropiva, corresponde a la forma más
común de las anemias, y se produce por deficiencia de hierro. Puede ser debido a
28 L .Kathleen, Mahan, Sylvia Escott-Stump.Interamericana 2005,Capitulo12.Nutricion en la Niñez, pág. 261 29 Enciclopedia de las Dietas y la Nutrición, Mary Alemany, Editorial Planeta.2006
40
la poca ingesta, o por perdidas excesivas (alteraciones en el clico menstrual,
microhemorragias intestinales)
CAUSAS La anemia ferropenica es la más común de la anemia. El cuerpo tiene hierro de
ciertos alimentos y también recicla hierro de los glóbulos rojos viejos.
La deficiencia de hierro puede ser causado por:
• Alimentación pobre en hierro
• Incapacidad del cuerpo para absorber el hierro, aunque se esté consumiendo
suficiente cantidad de este elemento
• Pérdida de sangre lenta y prolongada a través de periodos menstruales y
sangrados digestivos
• Crecimiento rápido en el primer año de vida y adolescencia
FACTORES DE RIESGO • Niños menores de 12 meses que toman leche de vaca en lugar de la leche
materna
• Niños pequeños que tomen leche de vaca en lugar de digerir alimentos que
aporten al cuerpo más hierro
MANIFESTACIONES CLÍNICAS
• Coloración azul o muy pálida de la esclerótica de los ojos
• Melena
• Uñas quebradizas
• Disminución del apetito
• Fatiga
• Cefalea
• Irritabilidad
• Ictericia generalizada
• Dificultad respiratoria
41
• Debilidad30
DIAGNÓSTICO
Se basa en la interrogación del paciente y los datos analíticos tomando en cuenta
sus signos y síntomas.
Ante la sospecha de anemia se realiza una analítica de sangre completa que debe
incluir hemograma, bioquímica básica y las proteínas que intervienen en el
metabolismo del hierro.
TRATAMIENTO
El tratamiento constara de dos enfoques:
• Por un lado suplir la falta de hierro que padece el paciente
• Solventar las causas que lo originan
Se administra tratamiento con sales venosas vía oral por un tiempo prolongado
hasta normalizar las reservas del organismo este debe mantenerse unos 3 meses
se puede administrar intramuscular e intravenoso en caso de intolerancia vía oral.
1.4 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
Es el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano. Los estilos de vida
saludables implican conocer aquellos comportamientos que mejoran y perjudican a
la salud de los individuos.
En forma general la HIGIENE DE VIDA (alimentación equilibrada, ejercicios físicos
regulares, control de peso, suprimir el consumo de alcohol, tabaco) es la mejor
prevención de las enfermedades.
PARÁMETROS QUE DETERMINAN LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
Constan en:
30 Enciclopedia de las Dietas y la Nutrición, Mary Alemany, Editorial Planeta, 2006.
42
1. Mantener una alimentación saludable.
2. Realizar ejercicio físico constantemente.
3. No consumir sustancias toxicas como alcohol, drogas, etc.
4. Mantener espacios saludables.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Las necesidades nutricionales dependen de cada persona, su edad, sexo,
contextura física, condición biológica o patológica, actividad física, etc. Estas
necesidades se satisfacen por medio del consumo de diferentes nutrientes, entre
los cuales se encuentran:31
PIRÁMIDE NUTRICIONAL
Grafico N°1
Fuente: Manual del MSP Estilos de Vida Saludables
Elaborado por: Ministerio de Salud Pública
31 Manual del MSP Estilos de Vida Saludables, Programa Acción Nutrición hacia la desnutrición cero, Proceso de Nutrición, 2012 pág. 2-8
43
Proteínas: Alimentos ricos en proteínas completas, debido a que contribuyen a
mantener los órganos, los tejidos (músculos, huesos), y el sistema de defensas
para combatir enfermedades.
Se encuentran en alimentos de origen animal (res, pollo, pescado, leche, huevos) y
alimentos de origen vegetal (soya, fréjol, lenteja, garbanzo, habas).
Hidratos de carbono: son la fuente energética más barata y fácil de obtener. Su
consumo adecuado (moderado) permite mantener un peso y la composición
corporal ideal. El excesivo consumo de hidratos de carbono puede causar
sobrepeso y obesidad.
Se encuentran en arroz, quinua, maíz, plátano, papa, yuca, camote, malanga,
papa china.
Vitaminas y Minerales: los vegetales de hoja poseen importante cantidad de
vitamina C y fibras vegetales. Es mejor consumirlos crudos o cocidos al vapor para
evitar la pérdida de importantes sustancias nutritivas.
Se encuentran en las frutas como naranja, mandarina, guineo, guaba, manzanas,
uvas, etc. Y en los vegetales como brócoli, acelga, col, granos tiernos, tomate,
lechuga, cebolla paiteña, etc.
Magnesio: es importante para la asimilación del calcio y de la vitamina C, y es
importante en la transmisión de los impulsos nerviosos.
Se encuentran en el cacao, la soya, los frutos secos, las legumbres, verduras
verdes y el pescado.
Calcio: forma parte de los huesos tejidos conjuntivos y músculos. Junto con el
potasio y el magnesio es esencial para una buena circulación de sangre juega un
importante papel en la transmisión de impulsos nerviosos y evita la osteoporosis.
Se encuentra en el pescado, sardina, leche, queso, ajonjolí, quinua, soya,
chochos, brócoli, espinaca.
Grasas: se recomienda el aporte de ácidos grasos poliinsaturados, muy
abundantes en los pescados, aceites de semillas (girasol, maíz, soya, oliva,
canola) frutos secos como: nueces aceitunas, maní, semillas de girasol, etc.
Hierro: cumple un rol fundamental, es el transportador de oxígeno a la sangre,
interviene en los procesos de obtención de energía. El hierro se encuentra en
44
alimentos de origen animal (carnes rojas, yema de huevo, hígado de pollo y de res)
y de origen vegetal (de color verde, granos secos lenteja, fréjol).32
LÍQUIDOS
Tomar agua es necesario para que todas las funciones de tu organismo funcionen
adecuadamente.
Se debe tomar al menos 2 litros de agua al día (8 vasos de agua)
EJERCICIO FÍSICO
Se considera cualquier actividad física cualquier movimiento corporal producido
por los músculos esqueléticos que exija gasto de energía. Realizar una actividad
física de modo regular (ej., dar largos paseos) es el vehículo más adecuado para
prevenir el comienzo de las principales patologías físicas y psicológicas que
afectan a la sociedad desarrollada.
UN NIVEL ADECUADO DE ACTIVIDAD FÍSICA
• Reduce el riesgo de hipertensión, cardiopatía coronaria, accidente cerebro
vascular, diabetes, cáncer de mama y de colon, depresión y recaídas.
• Mejora la salud ósea y funcional.
• Es un determinante clave del gasto energético, es por tanto fundamental para
el equilibrio calórico y el control de peso.
• Normaliza el metabolismo de los carbohidratos y de los lípidos.
Los niños y adultos deben realizar cada día 30 minutos o más de actividad física
moderada diariamente y ejercicios de fuerza 2 a 3 veces a la semana.
Recomendaciones de Actividad Física Moderada
Tabla N°1
Tipo de actividad física Duración
Caminar 3.2 Km / 30 minutos
Nadar 20 minutos
Pedalear 6.4 Km / 15 minutos
Saltar la cuerda 15 minutos
32 Manual del MSP Estilos de Vida Saludables, Programa Acción Nutrición hacia la desnutrición cero, Proceso de Nutrición.2012, pág. 9-10
45
Correr 2.4 Km / 15 minutos
Subir escaleras 15 minutos
Limpiar/lavar el carro 45-60 minutos
Lavar vidrios 45-60 minutos
Jugar vóley 45 minutos
Baile rápido 30 minutos
Jugar básquet 30 minutos
Arreglar el jardín 30-45 minutos Fuente: U. S. Deparment of Health and Human Services. A report of the Surgeon General Physical Activity and Health, 1996. La Estrategia Nacional de prevención de la Obesidad de la Coordinación Nacional del
Ministerio de Salud Pública, le recomiendan que realice diariamente 10 minutos de
EJERCICIOS DE PAUSAS ACTIVAS en su trabajo, todos los días. De esta manera usted
podrá relajarse, disminuir el nivel de estrés y tener mejor calidad de vida.33
1.5 CAMPAÑA 1.5.1 DEFINICIÓN DE CAMPAÑA
Campaña es un conjunto de eventos programados para alcanzar un objetivo. Una
campaña se diseña como parte de una estrategia, para lograr un conjunto de
objetivos y resolver algún problema crucial, lo que hace que un grupo de mensajes
constituya una campaña es su origen en una misma estrategia.
Es un proceso de saturación de mensajes por las más diversas vías que quieren
lograr algo concreto y definido.34
1.5.2 CARACTERÍSTICAS DE UNA CAMPAÑA
• Son democráticas y participativas
• Las participaciones de la parroquia son decisivas
• Es humana y solidaria 33 Manual del MSP Estilos de Vida Saludables, Programa Acción Nutrición hacia la desnutrición cero, Proceso de Nutrición.2012, pág. 11-15. 34 Talleres de Campañas de Comunicación, Departamento de letras Prof. Nelly Chávez, 2008,Capitulo1,Definicion de Campañas y Normas que rigen una campaña, pag.1
46
• Busca el cambio para mejorar la calidad de vida
• Tiene implicaciones sociales y políticas
1.5.3 METODOLOGÍA PARA LA PLANIFICACIÓN DE UNA CAMPAÑA DE SALUD
1. Se realiza la selección y priorización de los problemas que existe en la
parroquia
2. Se plantea objetivos
3. Se plantean los métodos y actividades
4. Se da a conocer a miembros que ejecutarán las actividades y tareas
5. Se establece el lugar donde se realizarán las actividades
6. Se plantea los talentos humanos y los recursos materiales, económicos y
físicos
7. Se realiza un cronograma con tiempo para cada actividad y se evalúa.
1.5.4 COMPONENTES DE UNA CAMPAÑA
• Desarrollo de una estrategia basada en investigación
• Conformación de listas y sublistas
• Planeación editorial
• Desarrollo de contenido y edición
• Diseño y codificación
• Segmentación y mantenimiento de listas
• Perfilamiento de clientes basado en comportamiento
• Envío de campañas
• Monitoreo de niveles de entrega
• Creación de plan de optimización.35
1.6 MANUAL
En vista a la necesidad que presento la parroquia Nuevo Israel, se elaboró un manual de
diseño de campañas de prevención de enfermedades y promoción de la salud. Se
realizaron investigaciones en páginas web, libros, modelos del Ministerio de Salud Pública 35 Talleres de Campañas de Comunicación, Departamento de letras Prof. Nelly Chávez.2008, Capitulo1,Definicion de Campañas y Normas que rigen una campaña, pag.3
47
del cual se tomó en cuenta por tener mayor relación con las campañas realizadas con el
objetivo de mejorar la calidad de vida de los moradores y deja como material de apoyo al
subcentro y casa parroquial la cual servirá de modelo para la ejecución de campañas de
prevención.
1.6.1 DEFINICIÓN DE MANUAL
Es un documento que registra el conjunto de procesos, discrimados en actividades y
tareas que realiza que realiza un servicio, un departamento a la institución.
1.6.2 OBJETIVOS
• Servir de guía para la correcta ejecución de actividades y tareas para los
funcionarios de la institución
• Mejorar el aprovechamiento de los recursos físicos, humanos y financieros
• Generar uniformidad en el trabajo por parte de los diferentes funcionarios
• Evitar la improvisación en las labores
• Ayudar a orientar al personal
• Facilitar la supervisión y evaluación de las labores
• Proporcionar la información en la empresa acerca de la marcha de los procesos
• Evitar discusiones sobre normas, procedimientos y actividades
• Facilitar la orientación y atención al cliente externo
• Establecer elementos de consulta, orientación y entrenamiento al personal
• Servir como punto de referencia para las actividades de control interno y auditoria
• Ser la memoria de la institución
1.6.3 CARACTERÍSTICAS
• Satisfacer las necesidades reales de la institución
• Contar con instrumentos apropiados de uso, manejo y conservación de procesos
• Facilitar los trámites mediante una adecuada diagramación
• Redacción breve simplificada y comprensible
• Facilitar su uso al cliente interno y externo
• Ser lo suficientemente flexible para cubrir diversas situaciones
• Tener una revisión y actualizaciones continuas
48
1.6.4 ELABORACION DEL MANUAL
En la elaboración del manual se deben tener en cuenta los siguientes elementos:
• Estructura orgánica (organigrama de la dependencia a la cual se le va a elaborar o
diagramar el manual de procesos)
• Determinar los niveles de autoridad así:
• Dirección
• Jefes de departamento y servicios
• Cargos subalternos (operarios, empleados, etc)
• Se toma toda la información relacionada con la naturaleza da cada función
entendida esta como el conjunto de actividades y tareas definidas para el cargo
• A cada empleado le pedimos que describa lo que hace
• Una vez determinadas las funciones le solicitamos al empleado que describa el
proceso (como lo hace) paso a paso
• Se evalúa el proceso, buscando claridad, simplificación y secuencia lógica
1.6.5 ESTRUCTURA DELMANUAL
• Portada
• Acta o resolución de aprobación
• Misión de la institución
• Objetivos del manual
• Marco legal
• Funciones del área o la institución
• Simbología
• Indicadores de gestión
• Anexos (graficas, tablas, formularios, ejemplos)36
36 Gerencia de Procesos para la Organización y el Control Interno de Empresas de Salud, Braulio Mejía García MD-MSP, Quinta Edición, Ecoe Ediciones, 2006.
49
II
METODOLOGÍA
2.1 TIPO DE ESTUDIO
El tipo de estudio es Proyectivo Aplicable, dado que se puso en práctica campañas
de promoción y prevención de la salud en la parroquia de Nuevo Israel, como
propuesta de solución a los problemas que presentaron con el objetivo de
concienciar y contribuir al mejoramiento de los estilos de vida de los moradores del
sector.
2.2 UNIVERSO Y MUESTRA
El universo lo conformaron todos los moradores del centro poblado de Nuevo
Israel que 8064 habitantes y para la muestra se utilizó la fórmula que se detalla a
continuación, calculándose un error de 0.09 para realizar el diagnóstico situacional
de la parroquia.
Fórmula
n=N (PxQ)
(N-1)(E)² + (PxQ)
K
n= 8064(0,5 x 0,5)
(8064-1) (0,09)² + (0,5 x 0,5)
n= 8064 ( 0.25)
8063 (0.045)² + (0.25)
n= 2016
8063 (0.002025) + (0.25)
n= 2016
16.327575 + (0.25)
50
n= 2016
16.57757
n= 121,6
Constantes
n= muestra
N= población (8064)
P= variabilidad positiva (0.5)
Q= variabilidad negativa (0.5)
E= máximo de error permitido (0.09)
K= constante de correlación de error (2)
2.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Las técnicas que se utilizaron para la recolección de datos fueron:
OBSERVACIÓN DIRECTA La observación es una técnica que investiga los elementos fundamentales de todo
proceso investigativo, que permitió visualizar la realidad de las condiciones de vida
y salubridad de los habitantes de la Parroquia Nuevo Israel.
ENTREVISTA Esta técnica permitió dialogar con los directivos de la parroquia, centros
educativos, Subcentro de salud y moradores con la finalidad de determinar
necesidades y problemas prioritarios que padecen los habitantes de la parroquia
Nuevo Israel.
ENCUESTA Se aplica esta técnica cuando la muestra es muy numerosa, para lo cual se
elaboró un formulario de preguntas con respecto al conocimiento de estilos de
51
vida saludable, prevención de enfermedades, higiene, dieta balanceada y
equilibrada, con el propósito de medir sus conocimientos para posteriormente
hacer el diseño y ejecución de la propuesta de solución que incluyo temas en los
cuales existía falencia.
2.4 FUENTES FUENTES PRIMARIAS
Como fuentes primarias se tuvo a los moradores de la parroquia, el equipo de
salud del Subcentro (médico y enfermera), miembros de la directiva de la
parroquia, unidad policial y las autoridades educativas de la parroquia Escuela
Jorge Washington.
FUENTES SECUNDARIAS Se obtuvo a través de la revisión de documentos bibliográficos, citas, sitios web,
datos estadísticos facilitados por el Subcentro de salud y documentos históricos
referentes de la parroquia.
2.5 INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
Para el análisis de datos se utilizó tablas estadísticas y gráficas como pasteles,
barras los cuales nos permitirán analizar e interpretar los resultados obtenidos de
las diferentes técnicas utilizadas en la recolección de datos.
2.6 PROCEDIMIENTO
• Gestión con las autoridades del centro de salud Los Rosales para obtener los
datos referentes al Subcentro Nuevo Israel.
• Reconocimiento del área ( Parroquia, Subcentro de Salud, Escuelas públicas y
privadas, Casa parroquial, y centro de seguridad de la parroquia )
• Determinación del perfil epidemiológico con los datos obtenidos del Subcentro
Nuevo Israel mediante tablas y gráficos.
• Gestión en el Concejo Provincial de Santo Domingo de los Tsáchilas para
obtener datos estadísticos de la población.
• Elaboración del diagnóstico situacional de la parroquia mediante la información
del concejo provincial de Santo Domingo de los Tsáchilas.
52
• Entrevistar al director de la escuela para determinar número de alumnos que
están asistiendo.
• Gestión con el Director de la Escuela Jorge Washington para realizar la
campaña antiparasitaria en el establecimiento.
• Realización de la planificación de la campaña de desparasitación en la Escuela
Jorge Washington, junto con los directores y maestros del plantel.
• Ejecución de la campaña de desparasitación en la Escuela Jorge Washington
con la ayuda de charlas educativas para prevenir esta enfermedad.
• Gestión con el Sr. Javier Noboa representante de Insotec para la donación de
antiparasitarios.
• Coordinar con Dra. Irlanda Chávez nutricionista de la provincia para la
ejecución de los talleres de estilos de vida saludables.
• Gestionar con el rector del Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga para la
ejecución de la conferencia de prevención de ITS y embarazo en la
adolescencia.
• Coordinación con el Sr. Javier Noboa y Lic. Yomaira López para la ejecución
de la conferencia de prevención de enfermedades y embarazo en la
adolescencia.
• Realizar charlas educativas sobre estilos de vida saludable y de prevención de
enfermedades más prevalentes en la parroquia a los moradores que acuden al
Subcentro de salud.
• Elaboración de trípticos sobre los temas a exponer en la parroquia para que así
los moradores puedan tener una guía en la charla.
• Evaluar las campañas mediante encuetas aplicadas a los participantes.
53
III
PROPUESTA
TEMA
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y PROBLEMAS DE SALUD PREVALENTES EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL EN SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS.
OBJETIVO GENERAL
• Diseñar y ejecutar Campañas de Prevención de Enfermedades y Problemas de Salud
Prevalentes en la Parroquia Nuevo Israel en Santo Domingo de los Tsáchilas con la
finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los moradores de la
parroquia Nuevo Israel.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Determinar un diagnóstico situacional, a través de la aplicación de encuestas y
entrevista directa con los directivos y moradores para identificar los estilos de vida de
la parroquia Nuevo Israel.
• Implementar Campañas de prevención y promoción de salud con la finalidad de guiar
las actividades a realizarse en la parroquia Nuevo Israel.
POA DE ACTIVIDADES VER ANEXO N° 7.
3.1 PRIMER RESULTADO: ELABORACIÓN DEL MANUAL DE CAMPAÑAS
DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
ACTIVIDADES
Para la elaboración del manual de Campañas de prevención y promoción de la
salud se realizaron varias actividades como:
• Reuniones grupales
• Tutorias
54
• Recopilación de datos bibliográficos, páginas web, revistas y folletos de
proyectos ya realizados
Posteriormente se seleccionó la informacion más relevante, el mismo que sirvió de
guía para la ejecución de las campañas propuestas por el octavo nivel de la escuela
de enfermeria en cada una de las parroquias designadas, donde se entregó un
manual al Subcentro de Salud y a la casa parroquial de Nuevo Israel como
constancia del trabajo realizado con la finalidad de que sirva de guía para futuras
campañas preventivas de salud en beneficio de los habitantes.
3.1.1 INTRODUCCIÓN
Una campaña es una serie de actividades integradas en una estrategia
consistente, cuyo objetivo es generar cambios sostenibles en ideas, valores,
políticas y prácticas que afectan a la población, el realizar una campaña es un
proceso complejo que demanda de tiempo, para conseguir un cambio de actitud y
de comportamiento en una sociedad.
Las campañas de promoción de la salud y prevención de enfermedades son de
gran importancia ya que brindan educación e información en salud, dirigidas a la
modificación de comportamientos, para el logro de estilos de vida saludable y
ayudar a mejorar las condiciones de vida de las personas a las que se orienta.
OBJETIVO GENERAL
• Proveer información necesaria para la elaboración y ejecución de campañas
facilitando los pasos y estrategias a seguir en un modelo de promoción y
prevención de la salud
Fuente: Revisiones Bibliográficas Elaborado por: Alumnos del Octavo Nivel de Enfermería
55
Ver Anexo N° 8
3.2 SEGUNDO RESULTADO: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
Para elaborar el Diagnóstico Situacional de la parroquia Nuevo Israel se contó con
la colaboración de los líderes parroquiales, funcionarios del Subcentro de salud,
Director de la Escuela Jorge Washington, Dirección provincial de Salud de Santo
Domingo de los Tsáchilas, de todas las fuentes antes mencionadas se logró
recopilar la información necesaria para la elaboración del diagnóstico situacional
de la parroquia y así se conoció sus problemas.
Datos Demográficos
Nuevo Israel y sus recintos están asentados en un terreno agrícola por excelencia
en sus cuatro puntos cardinales, tierras con vitalidad suficiente para la
reproducción agrícola, terreno no muy quebrado y plano en la mayoría de su
territorio. Está ocupado por habitantes de diferentes provincias del Ecuador que
vinieron a causa de la sequía que sacudió al país durante los años 60-70,
principalmente de Manabí, Loja, Bolívar, Carchi, Cotopaxi y Tungurahua, entre
otros que se asentaron por diferentes causas.
Ubicación: La parroquia Nuevo Israel se encuentra ubicada en la provincia
Tsáchila, cantón Santo Domingo.
Límites: Norte: Parroquia San Jacinto del Búa; Sur con la parroquia Puerto Limón;
Este hasta el km 11 de la vía de Santo Domingo; Oeste hasta el km 27.5 de la vía
al Carmen
Superficie: 175 Km2
Clima: Tropical y cálido, por la existencia de dos estaciones bien diferenciadas:
invierno y verano, con una temperatura de 28 y 32 grados. El periodo invernal se
inicia en los últimos días de Diciembre y concluye en el mes de Mayo, que es el
más caluroso.
Fecha de Fundación: En 1988 se crea la parroquia eclesiástica Cristo Rey. Y luego se crea la parroquia el 10 de mayo de 1991
Nº de Habitantes: 8064
Densidad Poblacional: 67 hab/ km
56
PIRÁMIDE POBLACIONAL
Fuente: Estimaciones y Proyecciones de Población 1950-2025 INEC Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Análisis e Interpretación: La pirámide poblacional de Nuevo Israel muestra que la
población es joven y que existe un mayor número de habitantes entre 5-35 años,
mientras que entre 60-80 años existe una mínima parte de la población. El gráfico muestra
que existen 4045 mujeres y 4019 hombres dando así una totalidad de población de 8064
habitantes.
3.2.1 REFERENTE HISTÓRICO
La recopilación dictada del Director de la Escuela Jorge Washington Lic. Gandy
Medina ex presidente de la parroquia Nuevo Israel permite conocer el proceso de
colonización de este sector productivo. El testimonio ha sido transcrito como fue
recopilado.
Por parte del gobierno central no había mucha atención. A partir de 1972 lo
llamaron Nuevo Israel, había solares lotizados, hubo problemas porque algunos
tenían más tierras en el año 1999-2000 se liquidó las tierras.
EDAD Nº HABITANTES 0 146
1.4 586 5.9 737
10.14 744 15.19 777 20.24 799 25.29 739 30.34 648 35.39 580 40.44 518 45.49 439 50.54 364 55.59 307 60.64 212 65.69 160 70.74 129 75.79 93 80 y + 86 TOTAL 8.064
Tabla N°2 Gráfico N°2
57
Son alrededor de 4.000 pobladores en el centro poblado, Jordán 200 familias,
Miraflores 100 familias, Libertad Lojana 150 familias, Avispa Chila 200 familias,
Chinope Chila 30 familias, Agua Clara 20 familias, El Vergel 50 familias, La
Tungurahuense 50 familias, Costa Azul 20 familias, La Esparta 40 familias,
Nomancia 50 familias, El Cisne 250 familias, 15 de Abril 120 familias, Las Delicias
2.500 habitantes, Wichipe 80 familias, La Alegría 30 familias, Los Almendros 50
familias.37
CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS
La mayor parte de los habitantes se dedica a la agricultura y ganadería una
minoría comercio informal, y otros son trabajadores jornaleros en las fincas y
haciendas del lugar. El medio ambiente está destruido. La actividad agrícola y
ganadera es baja. No existe un programa de comercialización de los productos, no
hay apoyo para la conformación de microempresas productivas.
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS Y NIVELES DE EDUCACIÓN
Tabla N° 3
37 Archivos de la parroquia de Nuevo Israel, Sr. Gandy Medina Director Esc. Jorge Washington, 2011.
JARDINES: Jardín de Infantes Nuevo Israel Jardín Ec. Ramiro Gonzales Jardín de Infantes Las delicias
ESCUELAS Esc. Manuel Antonio Franco Esc. Luis Ulpiano de la Torre Esc. Ma. Olimpia Argudo Esc. José Modesto Espinoza Esc.Jorge Washington Esc. La Alegría Esc. Flavio Alfaro Esc. Dolores Veintimilla Esc. Tarquí Esc.Francisco Javier Salazar Esc. Julio Moreno Espinoza Esc. Carlos Manuel Murrieta Esc. Arturo Montesinos Esc. Francisco Guarderas Esc. República de Canadá Esc. Vasco Núñez de Balboa Esc. José Alfredo Llerena
58
Fuente: Archivo de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Fuente: Archivo de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
ESCOLARIDAD POR NIVELES
Tabla N° 4
NIVEL PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR
Población 2888 390 131
Hombre 1649 229 82
Mujeres 1239 161 49
Fuente: Archivo de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Gráfico N°3
Análisis e Interpretación: El 85% de los habitantes de la parroquia Nuevo Israel tiene un
nivel de preparación primaria, el 11% tiene preparación secundaria, mientras que tan solo
el 4% tiene nivel superior, por lo que se deduce que los moradores tengan estilos de vida
no saludables. En relación al sexo el 4.8% son varones y el 4.2% mujeres, lo que indica
que los hombres tienen un mayor acceso y oportunidad a estudiar que las mujeres.
85%
11% 4%
ESCOLARIDAD POR NIVELES
PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR
Esc. Fiscal San Pablo Esc. Particular Juan Bautista
COLEGIO: Col. Prócer Manuel Quiroga Col. Las Delicias
59
3.2.2 SERVICIOS BÁSICOS
• Alcantarillado
En algunos recintos aledaños de la parroquia Nuevo Israel no existen sistemas de
alcantarillado fluvial ni sanitario, ni estudios técnicos que permitan obtener, de
alguna institución, su ejecución.
• Electrificación y Telefonía
La parroquia cuenta con el servicio de energía eléctrica en el centro poblado y en
algunos de sus recintos aledaños.
• Accesibilidad a internet
El Infocentro el cual es un sistema creado por el gobierno facilita a la población al
acceso a internet ya que es gratuito y está ubicado en la casa parroquial.
3.2.3 RECURSOS DE LA PARROQUIA
Naturales: La riqueza de su suelo, Producción agrícola, Potencial hídrico,
Fuentes hídricas, Minas de material pétreo.
Sociales: Comité Pro Mejora El Vergel, Comité de todos los padres de familia en
todos los recintos, Comité de Iglesias Miraflores, Comité Pro Mejoras Miraflores,
Comité de Mejoras Avispa Chila, Chila Fluminense, Comité Pro Mejoras Chinope
Chila, Comité Vial Agua Clara, Comité de Iglesia Agua Clara, Comité de Mejoras
Agua Clara, Club Alianza Estudiantil, Libertad Lojana, Club Juventus Libertad
Lojana.
Físicos: Retén policial, Subcentro de salud, Colegio Técnico Agropecuario,
Salones del CPPS, Vía Chone, Clínica particular, Laboratorio clínico, Parque
central, Área de deportiva, Centro Educativo Matriz, Casa parroquial.
Productivos: Producción agrícola de plátano, yuca, piña, papaya, pimienta,
malanga. Industria de fabricación de harina de plátano, km 23, vía a Chone
60
3.2.4 SERVICIOS DE SALUD
El Subcentro de salud de “Nuevo Israel”, se encuentra edificado en el barrio
Central cuenta con dos construcciones prefabricadas de un piso y un amplio
espacio de área verde. Este Subcentro en la primera construcción cuenta con un
área muy limitada para espera de pacientes, una área de Vacunación donde se
realiza el Programa Ampliado de Inmunizaciones, una área de Neumología
donde se hace la toma y conservación de las baciloscopias para luego ser
llevadas al Centro de salud los Rosales, esta misma área es compartida para
laboratorio de Microscopia del Sistema Nacional de erradicación de Malaria
,cuenta también con el área de preparación de pacientes la misma que es
compartida para estadística y dos consultorios médicos uno de ellos es
utilizado para consulta de Medicina General y otro para atención Odontológica.
SERVICIO Y PROGRAMAS DE SALUD
El Subcentro de Salud de” Nuevo Israel” brinda a la parroquia los servicios de
Consulta Externa de Medicina General, Odontología, laboratorio de Malaria,
Programa de Inmunización de Martes a Sábado desde las 7:30 hasta las 4:00 pm.
Conforme a fechas y planificaciones programadas por campañas se ofrecen
servicios de consulta ambulatoria consistente en brigadas de vacunación de niños
y adultos campañas de salud escolar referente en odontología y controles de
niños en centros infantiles de la parroquia.38
3.2.3 PERFIL EPIDEMIOLÓGICO
A continuación se presentan las enfermedades de vigilancia epidemiológica (EPI-
2) del primer semestre 2011 del Subcentro Nuevo Israel.
38 Sr. Gandy Medina, Director de la Esc. Jorge Washington de la parroquia “Nuevo Israel”
61
Tabla N° 5
PERFIL EPIDEMIOLOGICO I SEMESTRE 2011
Fuente: Área de Salud Los Rosales Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Tabla N° 6
ENFERMEDADES PREVALENCIA I.R.A 821
E.D.A 93
Parasitosis 76
HTA 38
Accidente laborales 9
Diabetes mellitus 8
Accidentes domésticos 8
Obesidad 6
Sífilis Primaria y Secundaria 5
Leishmaniasis 1
Tuberculosis Pulmonar BK+(confir) 1
Epilepsia 1 Accidente Terrestres 1
Fuente: Área de Salud Los Rosales
Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
62
Gráfico N° 4
Fuente: Área de Salud Los Rosales Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa Análisis e Interpretación: Las patologías que ocupan los primeros lugares por el alto
porcentaje son las Infecciones Respiratorias Agudas con 77 %, seguida de las
Enfermedades Diarreicas Agudas 9%, parasitosis 7,12 % e Hipertensión Arterial con
3,52 %, que se encuentran relacionadas con los cambios ambientales de la parroquia
Nuevo Israel y por los inadecuados estilos de vida.
ENCUESTA DIAGNÓSTICA REALIZADA EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL
Conocimiento sobre estilos de vida saludables?
Tabla N° 7
CONOCE LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 90 74% NO 31 26% TOTAL 121 100%
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Grafico N° 5
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa.
74% 26%
CONOCE SOBRE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
821 93 76 38 9 8 8 6 5 1 1 1 1
NOTIFICACIÓN DE ENFERMEDADES Y VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA (EPI-2) PRIMER SEMESTRE 2011 SUBCENTRO
NUEVO ISRAEL Series1
63
Análisis e Interpretación: El 74% de la muestra tiene conocimiento sobre estilos de vida
saludables refirieron que han participado en charlas educativas en el subcentro de la
localidad, mientras que el 26% desconocen sobre el tema debido a que no acuden con
frecuencia a la unidad de salud.
Alimentación diaria equilibrada ( es decir que contiene frutas, vegetales, lácteos, carnes?
Tabla N° 8
CONSIDERA EQUILIBRADA SU ALIMENTACIÓN
FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 75 62% NO 46 38% Total 121 100%
Gráfico N° 6
Análisis e Interpretación: El 75% de las personas a las que se les aplicó la encuesta
considera que su alimentación es equilibrada, mencionando que consumen alimentos
variados en sus comidas principales. Mientras que el 46% no tienen una alimentación
balanceada el mismo que se debe al desconocimiento y a factores económicos.
62% 38%
CONSIDERA QUE SU ALIMENTACIÓN DIARIA ES
EQUILIBRADA
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
64
Frecuencia de consumo de bebidas gaseosas, procesadas y colorantes?
Tabla N° 9
FRECUENCIA DE CONSUMO FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 14 12% MUCHAS VECES 16 13% OCASIONALMENTE 73 60% NUNCA 18 15% TOTAL 121 100%
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Gráfico N°7
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Análisis e Interpretación: El gráfico muestra la frecuencia con la que se consume
bebidas gaseosas, procesadas y con colorantes es del 60%, el 15% no lo realiza nunca, el
13% muchas veces y el 12% siempre.
Se observa que un gran porcentaje como es el 60% consumen este tipo de bebidas
ocasionalmente, esto se debe a que las personas han adoptado como hábito consumir
este tipo de bebidas en sus hogares y no se prioriza el consumo de bebidas naturales,
mientras que para el 13% que lo realiza muchas veces y el 12% siempre ya es una mala
costumbre adquirida la cual podrá desarrollar enfermedades como gastritis, pero el 15%
que no lo consumen tienen conocimiento sobre los beneficios de consumir bebidas
naturales, además las frutas son fáciles de adquirir en la zona.
Consumo de alimentos condimentados y grasas?
CON QUE FRECUENCIA CONSUME BEBIDAS PROCESADAS
60%
12%
13% 15%
65
Tabla N° 10
CONSUME FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 27 22% MUCHAS VECES 15 12% OCASIONALMENTE 66 55% NUNCA 13 11% TOTAL 121 100%
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Gráfico N° 8
Análisis e Interpretación: El 55% de las personas respondió que consumen diariamente
alimentos condimentados, el 22% siempre, 12% lo consumen muchas veces y solo el 11%
nunca, por lo que se puede observar que un 55% desconoce sobre el uso y abuso de
sustancias que contienen colorantes ya que si se consume a diario constituye un factor de
riesgo para la salud.
Dentro de las actividades diarias destina un horario específico para las comidas principales (desayuno, almuerzos y meriendas)
Tabla N° 11
DESTINA FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 60 50% MUCHAS VECES 15 12% OCASIONALMENTE 32 26% NUNCA 14 12% TOTAL 121 100%
Gráfico N° 9
12%
22%
55%
11%
EN SU ALIMENTACIÓN DIARIA CONSUME ALIMENTOS
CONDIMENTADOS Y GRASAS
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
66
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Análisis e Interpretación: Solo el 50% de los moradores de Nuevo Israel tienen una
frecuencia diaria de alimentación correcta, el 26% lo realiza ocasionalmente, 12% muchas
veces tienen un mismo horario para las comidas principales, y el 12% restante no tienen
un horario de alimentación definido, lo que orienta a suponer que existe falta de
conocimiento en la importancia de la frecuencia de alimentación, o falta de tiempo lo que
puede dar como consecuencia, ciertas patologías que si no se las corrige a tiempo
pueden llegar a ser agudas y crónicas.
Con qué frecuencias consume bebidas alcohólicas?
Tabla N° 12
FRECUENCIA QUE CONSUME FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 6 5%
MUCHAS VECES 3 3%
OCASIONALMENTE 45 37%
NUNCA 67 55%
TOTAL 121 100%
Gráfico N ° 10
DESTINA UN HORARIO ESPECÍFICO PARA LAS COMIDAS PRINCIPALES
50% 26
%
12% 12%
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
67
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Análisis e Interpretación: Un alto porcentaje de la muestra encuestada que corresponde
al 55% no consume bebidas alcohólicas, mientras que el 37% lo consume ocasionalmente
por eventos especiales, se puede deducir que la población está concientizada en los
daños que puede ocasionar a su salud, la de su familia y comunidad.
Consumo de cigarrillos
Tabla N° 13
FRECUENCIA QUE CONSUME FRECUENCIA PORCENTAJE
SIEMPRE 4 3% MUCHAS VECES 0 0% OCASIONALMENTE 17 14% NUNCA 100 83% TOTAL 212 100%
Gráfico N° 11
FRECUENCIA CON QUE TOMA BEBIDAS ALCOHÓLICAS
37% 55
%
5%
3%
CON QUÉ FRECUENCIA CONSUME CIGARRILLO
83%
14% 3
%
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
68
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Análisis e Interpretación: En el gráfico se pudo observar que la parroquia Nuevo Israel
tiene un bajo índice de consumo de cigarrillo, el 83% no lo consume, y el 14% lo hacen
ocasionalmente por eventos sociales. Los moradores de la muestra encuestada tienen
conocimiento básico del daño y efecto que causa al consumirlo diariamente.
Conformidad con su peso?
TABLA N° 14
CONFORME CON SU PESO? FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 68 56%
NO 53 44%
TOTAL 121 100% Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Gráfico N° 12
Análisis e interpretación: En el gráfico se aprecia que el 56% de las personas se
sienten conforme con su peso, mientras que el 44% no, lo que indica que existe falta de
aceptación sobre su propio cuerpo, relacionado con una dieta poco saludable, debido a
falta de conocimiento sobre alimentación balanceada y equilibrada, junto con la falta de
actividad física.
56% 44% SI
NO
CONFORMIDAD CON SU PESO
69
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Frecuencia realiza actividad física
Tabla N° 15
FRECUENCIA QUE REALIZA FRECUENCIA PORCENTAJE SIEMPRE 24 20% MUCHAS VECES 9 7% OCASIONALMENTE 58 48% NUNCA 30 25% TOTAL 121 100%
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Gráfico N° 13
Análisis e interpretación: El 48% realiza actividades físicas ocasionalmente el 20% lo
realizan siempre y un 7% muchas veces, mientras que el 25% nunca realizan, quizás
olvidan la importancia de realizar actividades físicas diariamente ya que mediante ella se
puede prevenir enfermedades cerebro vasculares, infartos de miocardio entre otras, que
desencadena el sedentarismo.
Le gustaría conocer temas sobre estilos de vida saludables?
Tabla N° 16
LE GUSTARIA CONOCER FRECUENCIA PORCENTAJE SI 113 93% NO 8 7% TOTAL 121 100%
Gráfico N° 14
REALIZA ACTIVIDAD FÍSICA
48%
25%
20% 7
%
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
70
Fuente: Encuesta realizada a los moradores parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo
Gráfico N° 14
Análisis e Interpretación: un alto porcentaje el 93% de la población encuestada tienen
interés de aprender y adquirir conocimiento sobre estilos de vida saludables ya que es la
clave para evitar las enfermedades en un futuro, mientras que el 7% de los moradores
encuestados mostraron indiferencia en la pregunta porque ellos no tienen tiempo para ir al
Subcentro donde se va a brindar las charlas de estilos de vida saludable, educación y
prevención de enfermedades.
Padece usted alguna de las siguientes enfermedades?
Tabla N° 17
ENFERMEDADES FRECUENCIAS IRA 9 HTA 20 DIABETES 7 SIFILIS 2 OBESIDAD 7 OTROS ANEMIA 2 COLESTEROL 2 IVU 1 GASTRITIS 1
93%
7% SI
NO
LE GUSTARÍA CONOCER
Fuente: Encuesta realizada a los moradores de la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
71
Gráfico N° 15
Análisis e interpretación: En la parroquia Nuevo Israel el 58% no muestra ningún tipo de
patología, mientras que el 42% manifestó padecer una de las enfermedades que se
investigaron en la encuesta. Entre las patologías más frecuentes en la parroquia se
encuentra la infección respiratoria aguda (IRA), Hipertensión, diabetes y obesidad. La
prevalencia de estas enfermedades en los moradores del sector es consecuencia de
inadecuados estilos de vida.
3.3 TERCER RESULTADO: CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y PROBLEMAS DE SALUD PREVALENTES EN LA PARROQUIA NUEVO ISRAEL
3.3.1 ANTECEDENTES
Según los análisis de la encuesta diagnóstica de estilos de vida saludables que se
realizó en la parroquia Nuevo Israel se pudo constatar que la mayor parte de la
parroquia encuestada presenta desconocimiento en lo que corresponde a
nutrición, y la importancia de realizar ejercicios físicos para prevenir
enfermedades, además se obtuvo los datos referentes a las enfermedades
prevalentes en la parroquia, por lo tanto se ve la necesidad de realizar la
campaña de estilos de vida saludables.
Fuente: Encuesta realizada a los moradores parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo
PADECIMIENTO DE CIERTAS ENFERMEDADES
72
PRIMER ACTIVIDAD
TALLERES DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
Consta de tres partes:
Planificación, Ejecución, Evaluación
3.3.1.1 PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 9
Datos de identificación
Responsables: Mera Villavicencio Lissette Carolina, Murillo Bravo Rosa Isabel
Tema: Estilos de vida saludables
Lugar: Casa parroquial de Nuevo Israel
Tiempo: 15 h00 hasta 16h30
Dirigido: Moradores de la parroquia
Fecha: 8/diciembre/2011
Capacitadores: Dra. Silvia Castillo
OBJETIVO GENERAL
• Contribuir al mejoramiento de los estilos de vida que llevan los moradores de la parroquia de Nuevo Israel.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Coordinar la ejecución de los talleres.
• Evaluar la campaña de estilos de vida saludables mediante encuestas
realizadas a los moradores.
EJECUCIÓN DEL TALLER
Para la ejecución de los talleres de estilos de vida saludables se coordinó con la
Doctora Irlanda Chávez Nutricionista Provincial, la misma que envió una delegada
la Dra. Silvia Castillo quien impartió los talleres en la parroquia, también se
73
Preparación y demostración de alimentos saludables
gestionó con los funcionarios del Subcentro de Salud Nuevo Israel, líderes
parroquiales, UPC y moradores de la parroquia.
Los talleres de estilos de vida saludables se desarrollaron en la casa parroquial
durante 1hora y 30 minutos en la cual acudieron 20 adultos jóvenes, 6 adultos
mayores y 14 adolescentes, se inició con una motivación, entrega de trípticos y
una encuesta diagnóstica, luego se realizó ejercicios para evitar el estrés y lograr
una mejor captación del mensaje.
Al finalizar la conferencia se despejó dudas e inquietudes a los presentes, se
demostró cómo preparar comidas saludables, se degustó leche y tortilla de soya,
arroz con pollo y pinchos de frutas, se entregó las recetas de las comidas
preparadas para que mediante este taller los asistentes puedan preparar estas
recetas en sus hogares y así mejorar sus estilos de vida.
Dra. Silvia Castillo impartiendo a la parroquia de Nuevo Israel la conferencia de estilos de vida
saludables.
74
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
EVALUACIÓN
Para la evaluación de los talleres de estilos de vida saludables se realizó preguntas
durante la conferencia y una encuesta la cual permitió determinar el nivel de conocimiento
y satisfacción adquirido; luego de la ejecución del taller ejecutado en la casa parroquial,
los asistentes demostraron interés en la charla dictada por la Dra. Silvia Castillo ya que
despejaron sus dudas, y se reflejó en el resultado de la encuesta la que fue positiva.
ENCUESTA EVALUATIVA POST TALLER
Considera usted según la conferencia sobre estilos de vida saludable que la alimentación que lleva es la correcta?
Tabla N° 18
Considera Frecuencia Porcentaje SI 8 20%
NO 32 80% Total 40 100%
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 16
Análisis e Interpretación: De la encuesta realizada un 20% respondió que si llevan una
alimentación saludable, mientras que el 80% restante contestó que la alimentación que
lleva no es saludable, ya que conocieron todos los grupos que conforman la pirámide
nutricional y se pudieron dar cuenta que no consumen las porciones de alimentos
necesarios de todos los grupos que la conforman.
20%
80%
Considera que su alimentacion es la correcta
75
Análisis pre diagnóstico y post taller:
En el primer gráfico hace referencia con el diagnóstico situacional y se ve claramente que
en la parroquia, no tenían un conocimiento específico sobre estilos de vida saludables,
mientras que en el segundo gráfico donde se realizó la encuesta post taller hay una gran
diferencia, ya que captan mejor el mensaje que se impartió. La OMS define los estilos de
vida como la forma de vida que se basa en patrones de comportamiento determinados por
la interacción entre las características personales e individuales, las interacciones
sociales las condiciones de vidas socioeconómicas y ambientales.
Debe consumir en su dieta comidas chatarras (papas fritas, hotdog, hamburguesas entre otros)
Tabla N° 19
Consumirá Frecuencia Porcentaje Siempre 0 0% Muchas veces 0 0% Ocasionalmente 10 25% Nunca 30 75% TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N°17
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Análisis e Interpretación: En la encuesta realizada el 75% respondió que nunca
consumirá comida chatarra, un 25% respondió que consumirá este tipo de comida
ocasionalmente, ya que este tipo de alimentos se deben evitar o a su vez consumir rara
vez porque no aporta nutrientes al organismo.
25%
75%
0% 0%
Con que frecuencia consumira comidas chatarra
Ocasionalmente Nunca
76
Los moradores de la parroquia han concientizado sobre la importancia de una nutrición
equilibrada luego de haber participado en el taller, según el libro de Nutrición de Krause
las grasas contribuyen en diversas cantidades de depósito de energía para realizar las
actividades diarias, siempre y cuando no se consuman en exceso, porque si no pueden
ser desencadenante de diversas patologías que perjudican a la salud.
Cree que es importante realizar ejercicios físicos?
Tabla N° 20
Cree Frecuencia Porcentaje SI 40 100%
NO 0 0%
TOTAL 40 100% Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 18
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: El 100% de las personas evaluadas contestó que es
importante la práctica de actividades físicas porque ayudan a prevenir enfermedades.
Según el libro de Nutrición y Dietética de Krause recomienda realizar actividad física
diariamente ya que al realizar se consume energía en el organismo y elimina las grasas
acumuladas, por lo tanto los moradores están conscientes de su importancia.
100%
0%
Cree que es importante realizar ejercicios
SI NO
77
Considera que quedaron satisfechas sus dudas sobre estilos de vida saludables?
Tabla N° 21
Considera Frecuencia Porcentaje
SI 40 100%
NO 0 0%
TOTAL 40 100% Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 19
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Análisis e Interpretación: El 100% de las personas evaluadas quedaron satisfechas
porque adquirieron conocimientos sobre estilos de vida saludables, sedentarismo y
enfermedades que producen una mala alimentación, se aclararon sus dudas en cuanto
al tema.
El taller de estilos de vida saludables fue provechoso?
Tabla N° 22
Respuesta Frecuencia Porcentaje SI 40 100% NO 0 0% TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
100%
0%
Consideran que quedaron satisfechas sus dudas
SI NO
78
Gráfico N ° 20
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel
Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Análisis e Interpretación: En la encuesta realizada al 100% de las personas le gustó la
conferencia de estilos de vida saludables, ya que la metodología utilizada fue la adecuada
y se logró los objetivos planteados por parte de quienes organizaron.
3.3.4 BAILOTERAPIA
3.3.4.1 ANTECEDENTES
La bailoterapia es una nueva manera de llegar al bienestar y encontrar de nuevo el
equilibrio por medio de la danza. La bailo terapia se practica en forma de cursos de
grupo que son una mezcla de gimnasia aeróbica y de pasos de danzas latino-
americanas. Permite desconectarse de los problemas y preocupaciones
cotidianas.
Es una excelente terapia anti-estrés, además de mejorar el estado físico, ciertas
posturas y actitudes positivas son muy buenas para la autoestima y vencer la
timidez.
FORMACIÓN DEL GRUPO DE BAILOTERAPIA
Consta de tres partes:
Planificación, Ejecución, Evaluación
PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 12
Datos de identificación
Responsables: Mera Villavicencio Lissette Carolina, Murillo Bravo Rosa Isabel
100%
0%
El taller de estilos de vida saludable fue provechoso
SI NO
79
Tema: bailoterapia
Lugar: Subcentro de la parroquial de Nuevo Israel
Tiempo: 2 horas
Dirigido: Usuarios que asisten al Subcentro de salud
Fecha: 8/diciembre/2011 hasta 03/enero/2012
Capacitadores: Dra. Silvia Castillo, Mera Lissette, Murillo Rosa
OBJETIVO GENERAL
• Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida mediante la actividad física que ayuda
a la prevención de enfermedades como: sobrepeso, obesidad, triglicéridos, problemas
circulatorios
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Motivar a la asistencia permanente al grupo de bailoterapia recalcándole de la
importancia que tiene la actividad física para el bienestar de su cuerpo.
Ejecución
En la Parroquia Nuevo Israel se ejecutó los talleres de estilos de vida saludable en la cual
se planteó la realización de actividades físicas para mejorar la calidad de vida
conjuntamente con una buena alimentación, por esta razón se realizó la Bailoterapia con
las integrantes que acudieron a los talleres de estilos de vida saludables y con las
usuarias que acuden al Subcentro de Salud de Nuevo Israel, se les brindó conocimientos
de estilos de vida saludables y se les entregó un plan de dieta realizado por la Dra. Irlanda
Chávez.
El grupo estuvo conformado por 15 adultas, el taller de bailoterapia se desarrolló dos
veces por semana (martes y jueves) en el Subcentro de salud en horario de 15h00 a
17h00.
80
Integrantes del club de Bailoterapia
Evaluación
El grupo de bailoterapia se evaluó tomando en cuenta como referencia la tabla del Índice
de masa corporal (IMC) de la Organización Mundial de la Salud, obteniendo su peso y
talla al inicio de los talleres, se procedió a determinar el Índice de Masa Corporal de cada
una de las integrantes, al finalizar los talleres de bailoterapia se procedió a obtener el
Índice de Masa Corporal (IMC) haciendo énfasis en el peso que perdieron el cual fue entre
2 a 3 kg, este resultado se logró llevando conjuntamente un plan de dieta equilibrada y
asistiendo a todos los talleres.
Tabla del Índice de Masa Corporal (IMC) de la Organización Mundial de la Salud
Tabla N° 23
Clasificación IMC (kg/m2)
Valores principales Valores adicionales
Infrapeso <18,50 <18,50
Delgadez severa <16,00 <16,00
Delgadez moderada 16,00 - 16,99 16,00 - 16,99
Delgadez aceptable 17,00 - 18,49 17,00 - 18,49
Normal 18,50 - 24,99 18,50 - 22,99
23,00 - 24,99
81
Sobrepeso ≥25,00 ≥25,00
Preobeso 25,00 - 29,99 25,00 - 27,49
27,50 - 29,99
Obeso ≥30,00 ≥30,00
Obeso tipo I 30,00 - 34-99 30,00 - 32,49
32,50 - 34,99
Obeso tipo II 35,00 - 39,99 35,00 - 37,49
37,50 - 39,99
Obeso tipo III ≥40,00 ≥40,00
Fuente: Organización Mundial de la Salud
ÍNDICE DE MASA CORPORAL (IMC) DE CADA UNA DE LAS INTEGRANTES AL INICIO DE LA BAILOTERAPIA
Tabla N° 24
Nombre Edad Peso Talla IMC
Consuelo Quiroz 32 60 1.52 24
Alexandra Zambrano 17 51.5 1.52 22
Ana Rosero 38 87.5 1.51 38
Betty Quiroz 33 72 1.51 31
Gina Muente 22 60 1.51 26
Zoila Madera 30 82.5 1.51 36
Sandra Guerrero 29 60.5 1.45 28
Zoila Guerrero 31 68 1.45 32
Doris Vélez 23 98 1.57 39
Clemencia López 53 70.5 1.44 34
Juana Morete 26 72 1.53 30
Rosa Fueres 12 45.5 1.45 21
Magaly Inojosa 14 62 1.64 23
Ita Napa 52 65 1.58 26
Martha Sunga 25 64 1.55 26 Fuente: Datos del Subcentro Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
82
ÍNDICE DE MASA CORPORAL (IMC) DE CADA DE LAS INTEGRANTES AL FINALIZAR LA BAILOTERAPIA
Tabla N° 25
Nombre Edad Peso Talla IMC
Consuelo Quiroz 32 56 1.52 25 Alexandra Zambrano 17 50 1.52 21 Ana Rosero 38 85 1.51 37 Betty Quiroz 33 70 1.51 30 Gina Muente 22 56 1.51 24 Zoila Madera 30 81 1.51 35 Sandra Guerrero 29 59 1.45 28 Zoila Guerrero 31 65 1.45 30 Doris Vélez 23 96 1.57 39 Clemencia López 53 70 1.44 33 Juana Morete 26 68 1.53 29 Rosa Fueres 12 44 1.45 20 Magaly Inojosa 14 60 1.64 22 Ita Napa 52 64 1.58 25 Martha Sunga 25 62 1.55 26
Fuente: Medidas antropométricas tomadas a las integrantes al finalizar la bailoterapia Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
Análisis e Interpretación: La tabla de Índice de Masa Corporal de la Organización
Mundial de la Salud tiene un rango de normalidad de 18,5 a 24 tomando en cuenta estos
parámetros nos indican que las integrantes del club de la bailoterapia se encuentran en la
clasificación de preobesidad, obesidad y obesidad tipo 1 que es mayor a 39,99, la tabla
número 24 muestra los resultados post bailoterapia mediante la perseverancia,
dedicación y cambio de alimentación que cada una de las usuarias demostraron, han
logrado reducir de 2 a 3 kg de su IMC, llegando a mantenerse en un rango de normalidad
y según la clasificación ubicándose en pre obesidad. La Enciclopedia de las Dietas y la
Nutrición, Maria Alemany dice que la nutrición es un factor fundamental para llegar a la
homeóstasis del ser humano, el realizar actividad física frecuente contribuye a la
eliminación de toxinas producidas por el cuerpo que pueden causar enfermedades.
SEGUNDA ACTIVIDAD
CHARLAS EDUCATIVAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES REALIZADAS EN EL SUBCENTRO DE SALUD DE NUEVO ISRAEL
83
ANTECEDENTES
Mediante la elaboración del Diagnóstico Situacional de la parroquia Nuevo Israel por
medio de las encuestas realizadas se pudo analizar que los moradores tienen un déficit de
conocimiento de cómo prevenir enfermedades y llevar un estilo de vida saludable para
evitar enfermedades, se planteó como objetivo dentro de la campaña, educar y
concientizar a los usuarios que acuden diariamente al Subcentro de salud mediante
charlas preventivas de patologías más frecuentes como son: Hipertensión arterial,
Diabetes, Enfermedad diarreica aguda, Infección respiratoria aguda, Tuberculosis,
Nutrición y control durante el embarazo, Enfermedades de transmisión sexual (ETS).
CHARLAS EDUCATIVAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
Consta de tres partes:
Planificación, Ejecución, Evaluación
PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 14
Datos de identificación
Responsables: Mera Villavicencio Lissette Carolina, Murillo Bravo Rosa Isabel
Tema: HTA, Diabetes, EDA, IRA, Tb, Obesidad, nutrición y control durante el embarazo
Lugar: Subcentro de salud
Tiempo: 11h00 a 16h00
Dirigido: Usuarios que acuden al Subcentro
Fecha: 9/ diciembre/2011 hasta 17/diciembre/2011
Capacitadores: Mera Lissette, Murillo Rosa
OBJETIVO GENERAL
• Impulsar acciones de promoción de la salud y prevención de enfermedades en los moradores que participaron en la charla.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Enseñar normas para mejorar su calidad de vida
• Contribuir al mejoramiento de los conocimientos sobre prevención de enfermedades a
los moradores de la parroquia de Nuevo Israel.
84
• Evaluar a los asistentes el nivel de conocimiento adquirido en las charlas educativas
EJECUCIÓN DE LAS CHARLAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
Las charlas educativas de prevención de enfermedades y promoción de la salud se
realizaron en el Subcentro de Salud de Nuevo Israel, se coordinó con los funcionarios que
laboran en él, se planificó cada uno de los temas en vista al índice de patologías más
frecuentes, se convocó a los moradores de la parroquia a su participación.
Las charlas brindadas generaron interés por parte de los participantes porque lograron
adquirir nuevos conocimientos que serán de gran beneficio para el desarrollo de su salud
y la de su familia por ende se disminuirá las complicaciones de enfermedades
prevalentes.
EVALUACIÓN
Se evaluó a los moradores que asistieron al Subcentro de salud Nuevo Israel cada uno de
los días que se realizaron las charlas, fue de forma verbal mediante preguntas y
respuestas en primer lugar porque los moradores que asistían eran de baja escolaridad,
debido a que asistieron diferentes grupos etarios lo que dificultó evaluar por escrito no
habiendo evidencia cuantitativa de los resultados obtenidos, además tomando en cuenta
que el tiempo que disponían era corto ya que se encontraban en espera de la consulta
médica. Pero se pudo observar y constatar la satisfacción del usuario con las preguntas
realizadas por parte de la persona expositora.
Estudiantes educando a los moradores de la parroquia Nuevo Israel
85
CONFERENCIA DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES EN EL COLEGIO “PROCER MANUEL QUIROGA”
ANTECEDENTES
En la actualidad los adolescentes son uno de los grupos etarios que se encuentran en
mayor riesgo de adquirir enfermedades de transmisión sexual por desconocimiento,
curiosidad sobre la sexualidad, mediante una encuesta evaluativa post taller se
diagnosticó que los jóvenes no tienen un criterio formado con referencia al tema, ni cómo
prevenir enfermedades de transmisión sexual o embarazos no deseados. En vista a estos
problemas se vio necesario y fundamental realizar una conferencia de prevención de ETS
y de embarazos no deseados en la adolescencia en el Colegio Técnico Prócer Manuel
Quiroga.
Consta de tres partes:
Planificación, Ejecución, Evaluación
PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 15
Datos de identificación
Responsables: Mera Villavicencio Lissette Carolina, Murillo Bravo Rosa Isabel
Tema: Enfermedades de transmisión sexual (ETS)
Lugar: Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga
Tiempo: 10h00 a 13h00
Dirigido: Estudiantes del bachillerato
Fecha: 8/diciembre/2011
Capacitadores: Lic. Yomaira López
OBJETIVO GENERAL
• Fortalecer y sensibilizar a los jóvenes del Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga
a actuar con responsabilidad sobre sus actos para prevenir ETS y embarazo en la
adolescencia.
OBJETIVO ESPECÍFICO
• Educar a los estudiantes sobre las causas y consecuencias que conlleva contraer
una ETS
• Evaluar el conocimiento de los estudiantes
86
EJECUCIÓN
En la ejecución de la campaña de prevención de enfermedades de ETS realizadas en el
Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga, Se gestionó con el Dir. Ab. Livio Luna, y se
planificó con el Sr. Javier Noboa representante de Insotec la cual es una organización no
gubernamental y la Lic. Yomaira López representante de la Dirección Provincial de Salud
de Santo Domingo de los Tsáchilas quien nos colaboró impartiendo la conferencia de ETS
a los estudiantes de segundo y tercer año de bachillerato, se entregó trípticos sobre el
tema. Se habló de las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS), causas, efectos,
métodos de prevención.
ENCUESTA DIAGNÓSTICA POST CONFERENCIA
Quedarón satisfechas sus dudas sobre enfermedades de transmisión sexual?
Tabla N° 26
Satisfacción Frecuencia Porcentaje
SI 100 100%
NO 0 0%
TOTAL 150 100% Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel
Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Lic. Yomaira educando sobre las
ETS a los estudiantes del Colegio
Técnico Prócer Manuel Quiroga
Estudiante de la PUCE SD entregando
los trípticos de prevención de ITS a los
estudiantes del Colegio Técnico Prócer
Manuel Quiroga
87
Gráfico N° 21
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Análisis e Interpretación: El 100% de los estudiantes de segundo y tercer año de
bachillerato del Colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga quedaron satisfechos con la
conferencia impartida por la licenciada Yomaira López, ya que se despejaron toda clase
de dudas. Lo que significa que contribuirá a la disminución de adquirir una de estas
enfermedades Según el manual de Harrison las ETS son enfermedades
infectocontagiosas que comparten el mismo mecanismo de transmisión por lo que se
pueden prevenir de manera eficaz si se ponen en práctica una serie de medidas
preventivas.
Porque considera usted que es importante tener conocimiento sobre el tema?
Tabla N° 27
Considera Frecuencia Porcentaje SI 100 100%
NO 0 0%
TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
100%
0%
Quedaron satisfecha sus dudas sobre ETS
SI NO
88
Gráfico N° 22
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel
Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: el 100% de los estudiantes asistentes a la conferencia de
prevención de ETS, consideran que es importante tener conocimiento sobre el tema, ya
que mediante la información que se les brinda a ellos pueden fomentar sus conocimientos
y poner en práctica las diferentes técnicas de prevención, para no padecer alguna de
estas enfermedades en un futuro solo por falta de conocimiento. Según Luis Jiménez
Murillo el tener conocimiento sobre prevención de ETS es importante en la formación de la
juventud ya que ellos son el grupo etéreo más vulnerables a este tipo de enfermedades
debido al desconocimiento y curiosidad.
Pondría en práctica lo aprendido?
Tabla N° 28
Pondría en práctica Frecuencia Porcentaje SI 150 100% NO 0 0% TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 23
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
100%
0%
Considera usted que es importante tener conocimiento
sobre ETS SI NO
100%
0%
Pondría en práctica lo aprendido
SI NO
89
Análisis e Interpretación: El 100% de los estudiantes de segundo y tercer año de
bachillerato pondrán en práctica las normas de prevención para no contagiarse de las
Enfermedades de transmisión sexual, ya que en su edad ellos son vulnerables a contraer
este tipo de enfermedades, esto significa que se ha logrado concienciar a los jóvenes y a
tomar responsabilidades frente a estas enfermedades en la cual se encuentran inmunes a
adquirirlas sino se actúa con precaución. Según Luis Jiménez Murillo mediante la
educación a la juventud sobre el tema se puede lograr la práctica de los conocimientos
aprendidos previamente.
Cree usted que tiene un criterio formado de Enfermedades de Transmision Sexual (ETS)?
Tabla N° 29
Cree Frecuencia Porcentaje SI 150 100% NO 0 0% TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 24
Fuente: Encuesta post taller realizada en la parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Análisis e Interpretación: El 100% de los estudiantes lograron entender el mensaje
que se les quizo impartir en la conferencia lo cual se demuestra en la tabla la satisfaccion
de concientizar a los jovenes en lo que concierne a Enfermedades de Transmisión
Sexual. Según F. Javier Montero Pérez la formación de un criterio formado en la juventud
se logra mediante la educación en foros y conferencias sobre el tema y a su vez
promoviendo la participación de la juventud en los mismos.
100%
0% Cree usted que tiene ya un
criterio formado de ETS
SI NO
90
Evaluación
Se procedió a evaluar a los estudiantes del colegio Técnico Prócer Manuel Quiroga
mediante preguntas y respuestas para poder medir su nivel de capacitación sobre el tema
a tratar al principio de la conferencia lo cual demostraron que tenían un déficit de
conocimiento.
También se realizó una encuesta post conferencia. La misma que refleja que el 100% de
los estudiantes prestaron atención a la conferencia, se lograron los objetivos planteados
por parte del expositor, como resultado se obtuvo alumnos capacitados con criterios
formados sobre prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual.
FORMACIÓN DEL CLUB DE ADULTOS MAYORES DE LA PARROQUIA DE NUEVO ISRAEL. ANTECEDENTES En el Subcentro de salud de Nuevo Israel debido a la falta de tiempo, organización y
coordinación entre los funcionarios de salud que laboran en el mismo, a olvidado a uno de
los grupos etários más vulnerables que son los adultos mayores, ante la necesidad
sentida se dio la formación del club del adulto mayor.
En el club del adulto mayor se realizó varias actividades entre ellas charlas educativas de
prevención de enfermedades, higiene y aseo, toma de presión arterial, además se realizó
juegos recreativos y dinámicas, todo esto se realizó con la finalidad de mejorar la calidad
de vida entre los integrantes del club, además nos ayudaron a obtener confianza en el
grupo y lograr la asistencia a cada actividad planificada.
FORMACIÓN DEL CLUB DEL ADULTO MAYOR
Consta de tres partes:
Planificación, Ejecución, Evaluación
PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 17
Datos de identificación
Responsables: Mera Villavicencio Lissette Carolina, Murillo Bravo Rosa Isabel
Tema: Formación del club del adulto mayor
Lugar: Subcentro de salud
91
Tiempo: 15H00 a 16h00
Dirigido: Adultos mayores de la parroquia
Fecha: 18/12/11 hasta 05/01/12
Capacitadores: Blanca Córdova Auxiliar de enfermería del Subcentro, Mera Lissette, Murillo Rosa
OBJETIVO GENERAL • Integrar a los adultos mayores de la parroquia Nuevo Israel para fomentar apoyo,
unión y trabajo en equipo con la finalidad de brindar una atención con calidad y
calidez.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Incentivar a los integrantes del club del adulto mayor que acudan semanalmente a las
reuniones impartidas en el subcentro para la adquisición de conocimientos prácticos
con el fin de contribuir al mejoramiento de su salud.
• Identificar a los adultos mayores que padecen de enfermedades crónicas para dar
priorización a sus problemas y llegar a su tratamiento.
EJECUCIÓN
Para la formación del club del adulto mayor se coordinó las actividades a realizarse
conjuntamente con los funcionarios del Subcentro de salud, quienes brindaron su apoyo
en cada una de las actividades realizadas, se ejecutaron charlas preventivas de
Hipertensión y diabetes, higiene y aseo, tuberculosis.
Se realizó un programa navideño en el Subcentro de salud con los integrantes del club,
contando para tal actividad con el apoyo de funcionarios del Subcentro se les brindó un
refrigerio en el cual hubo la participación de cada uno de ellos en los juegos recreativos.
92
Integrantes del club del adulto mayor
CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN EN LA ESCUELA JORGE WASHINGTON ANTECEDENTES
Debido que la parasitosis es uno de los problemas de salud pública del país y por ser
prevalente en áreas que viven en condiciones sanitarias inadecuadas, en vista a la
necesidad que presenta la parroquia Nuevo Israel se organizó una campaña de
desparasitación dirigida al grupo etario más vulnerable que son los escolares, la cual se
ejecutó en la escuela Jorge Washington.
CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN EN LA ESCUELA JORGE WASHINGTON
Consta de tres partes:
Planificación, Ejecución, Evaluación
PLANIFICACIÓN Ver anexo N° 18
Datos de identificación
Responsables: Mera Villavicencio Lissette Carolina, Murillo Bravo Rosa Isabel
Tema: Campaña antiparasitaria
Lugar: Escuela Jorge Washington
Tiempo: 7 am hasta 13 horas
Dirigido: niños preescolares y escolares
Fecha: 14/diciembre/2011
Capacitadores: Mera Lissette, Murillo Rosa
93
EJECUCIÓN DE LA CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN
En la Escuela Jorge Washington se ejecutó la campaña de desparasitación en la cual se
planteó con el Director de la institución la realización de charlas educativas sobre higiene
y aseo, prevención de parasitosis utilizando la técnica de títeres con los estudiantes del
segundo al tercer año de educación básica
Además se realizó la desparasitación con los alumnos del inicial y se contactó con los
padres de familia para socializar el cronograma de la campaña antiparasitaria, de los
cuales fueron 40 alumnos desparasitados, se llevó a cabo la realización de los exámenes
coproparasitarios para así determinar los tipos de parásitos más frecuentes en los
alumnos del inicial.
Una vez obtenidos los resultados del laboratorio se procedió a dar atención médica a los
alumnos, actividad que se dio conjuntamente con la directora del subcentro Dra. Daniela
Alcívar, las actividades realizadas tienen como finalidad mejorar la calidad de vida de los
alumnos de la institución y de esta misma forma prevenir futuras enfermedades
parasitarias
Entregando la medicación antiparasitaria Alumnos del inicial desparasitados
94
EVALUACIÓN
Para la evaluación de la campaña antiparasitaria se realizó una encuesta post
capacitación con el objetivo de medir los conocimientos aprendidos en los diferentes
talleres y a su vez reforzar las dudas e inquietudes en cuanto a los parásitos.
A los alumnos del inicial se los evaluó mediante preguntas sencillas sobre los parásitos
que causan esta enfermedad, mediante la técnica de títeres se logró atraer su atención,
además se impartió normas de higiene y aseo.
ENCUESTA EVALUATIVA
Conoce usted que es una parasitosis?
Tabla N° 30
Conoce Frecuencia Porcentaje Si 120 100% No 0 0% Total 120 100%
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 25
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: El gráfico muestra claramente que el 100% de los estudiantes
encuestados conocen lo que es la parasitosis, ya que adquirieron conocimientos en la
charla educativa dada en la institución.
100%
0%
Sabe usted que es una parasitosis
Si
No
95
Con que frecuencia tomará en cuenta las medidas de prevención de la parasitosis?
Tabla N° 31
Frecuencia Frecuencia Porcentaje Siempre 82 68% Muchas Veces 38 32% Ocasionalmente 0 0% Nunca 0 0% Total 120 100%
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 26
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Análisis e Interpretación: Como se puede observar el 68% de los estudiantes tomará en
cuenta siempre las medidas de prevención de la parasitosis que se les ha enseñado,
mientras que el 32% solo tomará en cuenta muchas veces, la mayor parte de los
estudiantes pondrá énfasis en lo dicho en la charla, mientras que la menor parte lo
realizará pero en menor frecuencia, esto se debe a la falta de interés que muestran los
estudiantes referente a la salud y a su vez a la prevención de enfermedades parasitarias.
Según la enciclopedia GER los parásitos se los puede prevenir mediante el lavado de
manos frecuente es la forma más importante para todos para prevenir la transmisión de
una infección por parásitos, el lavar los alimentos con agua limpia, además mantener un
sistema sanitario adecuado.
68%
32% 0% 0%
Con que frecuencia Siempre Muchas Veces
Ocasionalmente Nunca
96
Conoce las formas de transmisión de los parásitos?
Tabla N° 32
Conoce Frecuencia Porcentaje Si 120 100% No 0 0% Total 120 100%
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Gráfico N° 27
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: La gráfica muestra que el 100% de los estudiantes si conocen
las formas de transmisión de la parasitosis, todos estos conocimientos los han adquirido
en las charlas educativas dadas en la institución ya que se permitió enseñar a la
comunidad escolar sobre la transmisión de los parásitos.
Considera que la chara educativa fue: excelente, muy buena, buena, regular?
Tabla N° 33
Considera Frecuencia Porcentaje Excelente 85 71% Muy buena 25 21% Buena 10 8% Regular 0 0% Total 120 100%
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
100%
0%
Conoce las formas de transmisión
Si
No
97
Gráfico N° 28
Fuente: Encuesta realizada en la Escuela Jorge Washington de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
Análisis e Interpretación: La gráfica muestra que el 71% considero que la charla
educativa fue excelente, el 21% muy buena y el 8% restante la considero buena,
podemos ver que en su mayoría les pareció excelente y muy buena la charla educativa,
mientras que para el 8% restante les pareció tan solo buena ya que no se pudo llegar a
aquellos estudiantes de la manera esperada y a su vez con los medios y recursos
adecuados. Según el centro Europeo y control de enfermedades el cual es el encargado
de fomentar la educación en las distintas comunidades Europeas es necesario educar a la
población mediante conferencias y así actualizar sus contenidos.
Tabla N° 34
TIPOS DE PARÁSITOS ENCONTRADOS
Parásitos encontrados Frecuencia Quiste de ameba coli 22 GiardiaLamblia 9 Quiste de ameba Histolytica 8 BlastocystisHominis 1
Fuente: Resultados de exámenes de laboratorio Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo
71%
21%
8% 0%
Considera que la charla educativa fue
Excelente
Muy buena
Buena
Regular
98
Gráfico N° 29
Fuente: Resultados de exámenes de laboratorio Elaborado por: Lissette Mera, Rosa Murillo Análisis e Interpretación: El gráfico muestra que los parásitos que prevalecen en los
niños del inicial con un 55% es el quiste de ameba coli, seguido con un 22% la Giardia
Lamblia y con un 20% el quiste de ameba Histolytica, y en un menor porcentaje el
Blastocystis Hominis.
Mediante los resultados de los exámenes coproparasitarios se pudo dar el adecuado
medicamento para tratar la parasitosis. Según la enciclopedia GER el diagnóstico
oportuno mediante exámenes de laboratorio contribuye a disminuir este tipo de
patologías.
55% 22%
20% 3%
Parásitos encontrados Quiste de ameba coli GiardiaLamblia
Quiste de ameba Histolytica BlastocystisHominis
99
CONCLUSIONES
• El manual de diseño y ejecución de campañas de prevención y promoción de la salud
es una herramienta que permitió planificar y ejecutar las campañas y talleres para
contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los usuarios y fue utilizado luego de
realizar el diagnostico situacional.
• Con el diagnóstico situacional se logró determinar los estilos de vida de los
moradores de la parroquia Nuevo Israel los cuales fueron inadecuados existiendo
desconocimiento sobre los temas como: alimentación saludable, actividades físicas,
prevención de enfermedades; entre ellas se incluye la parasitosis la cual es prevalente
en los niños de edad escolar, además con la elaboración del perfil epidemiológico se
pudo determinar las patologías más frecuentes.
• Con la ejecución de las campañas de estilos de vida saludables y talleres educativos
de prevención de enfermedades y promoción de la salud se logró concientizar a los
diferentes grupos etarios múltiples beneficios que se obtienen al tener buenos hábitos
saludables como: alimentación balanceada y equilibrada, práctica de actividad física
diaria, adecuada higiene, entre otros.
100
RECOMENDACIONES
• A los funcionarios del Subcentro de salud de la Parroquia de Nuevo Israel se
recomienda actualizar cada año el diagnóstico situacional para lograr identificar los
problemas de salud que presentan los habitantes, mediante ello encontrar estrategias
que ayuden al mejoramiento de la salud de los usuarios de la parroquia en lo que
concierne la salud.
• Se recomienda utilizar como guía para la elaboración de campañas el manual de
prevención y promoción de la salud que se aportó al Subcentro y casa parroquial de
Nuevo Israel, para dar continuidad al proyecto realizando actividades educativas y
preventivas.
• A los funcionarios del Subcentro de salud y líderes parroquiales se recomienda que
realizen campañas periódicas de prevención y promoción de la salud en especial en
los recintos aledaños de la parroquia Nuevo Israel que por las grandes distancias al
centro poblado son vulnerables en adquirir enfermedades y no llevar a cabo un
control de salud adecuado.
101
BIBLIOGRAFÍA
LIBROS
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• ________Atención Primaria en Salud. Atención Primaria en Salud htm.2-05-2011
• ________ModeloPendert.enfermecomunitaria/files/Microsoft_Power
Point_modelo_Pender_Soporte.16-06-2011
• Apoyados por la Cruz Roja
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• Campañas de Salud.http://www.cendeisss.sa.cr/cursos/tercera.pdf.15-05-2011
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Internacional/Perú. M Gutierrez@pathfind.org.13-05-2011
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• www.minsa.gob.ni/bns/monografias/Full_text/gineco_obstetricia/Planificaci%F3n%
20familiar.PDF
105
GLOSARIO
APS: Atención Primaria en Salud, asistencia esencial basada en métodos y tecnologías
prácticos científicamente fundados y socialmente aceptables, puesta al alcance de todos
los individuos y la familia de la comunidad.
AIEPI: Atención Integrada de Enfermedades Prevalentes en la Infancia
Bailoterapia: Es una nueva manera de llegar al bienestar y encontrar de nuevo el
equilibrio por medio de la danza.
Campaña: Campaña es un conjunto de eventos programados para alcanzar un objetivo.
Una campaña se diseña, como parte de una estrategia, para lograr un conjunto de
objetivos y resolver algún problema crucial.
Comunidad: Grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que
comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, edad,
visión del mundo.
Diagnóstico situacional: Identificación, descripción y análisis evaluativo de la situación
actual de la organización o el proceso, en función de los resultados que se obtuvieron y
que fueron planteados en la Misión.
Enfermedad: Alteración del equilibrio físico, mental y/o social.
EDA: Enfermedad Diarreica Aguda
Estilos de vida: Forma de vida que se basa en patrones de comportamiento
identificables, determinados por la interacción entre las características personales,
individuales, las interacciones sociales, las condiciones de vida socioeconómicas y
ambientales.
Índice de masa corporal (IMC): Es una medida de asociación entre el peso y la talla
de un individuo.
Métodos: Procedimiento o medio utilizado para llegar a un fin.
106
OPS: Organización Panamericana de la Salud, organismo internacional de salud publicas
dedicados a mejorar la salud y las condiciones de vida de los pueblos de las américas.
OMS: Organización Mundial de la Salud, organismo de la Organización de las Naciones
Unidas (ONU) especializado en gestionar políticas de prevención, promoción e
intervención en salud a nivel mundial.
Proyecto: Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se
encuentran interrelacionadas y coordinadas, la razón de un proyecto es alcanzar objetivos
específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto.
PAI: Programa Ampliado de Inmunizaciones
POA: Plan Operativo Anual
Promoción de salud: Conjunto de acciones que la sociedad civil y las instituciones del
estado llevan a cabo en forma integrada.
Salud: Es un estado de la existencia del ser humano, que las personas la perciben de
acuerdo a su estilo de vida, personalidad, vivencias y valores.
ANEXO N° 6 RE
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
ENCUESTA
TEMA: Estilos de vida saludables
OBJETIVO: Determinar los estilos de vida de la parroquia Nuevo Israel.
1. Conoce usted sobre alimentación saludable? SI NO
2. Considera que su alimentación diaria es equilibrada( es decir que contiene frutas, vegetales, lácteos, carnes) SI NO
3. Con que frecuencia consume bebidas gaseosas, procesadas y con colorantes? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca
4. En su alimentación diaria consume alimentos condimentados y altos en grasas? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca
5. Dentro de sus actividades diarias, destina un horario específico para las comidas principales( desayuno, almuerzo y merienda) Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca
6. Con que frecuencia consume bebidas alcohólicas, cigarrillo? Bebidas alcohólicas Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca Cigarrillo Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca
7. Usted se siente conforme con su peso SI NO
8. Con que frecuencia realiza actividades físicas? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca
9. Le gustaría conocer temas sobre estilos de vida saludables? SI NO
10. Padece usted de algunas de las siguientes enfermedades: Infección Respiratoria Aguda Obesidad Epilepsia Hipertensión arterial Sífilis Otra Diabetes Tuberculosis
ANEXO N°7
POA
ACTIVIDADES FECHAS INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES TEMA: MANUAL DE ELABORACIÓN DE CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD 1.1 Planificación de la elaboración del manual 1.1. Ejecución de
la elaboración del manual
1.2. Evaluación de
la elaboración del manual
TEMA: ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 2.1 Planificación
02/05/11 01/08/11 26/08/11 12/09/11
N° de reuniones planificadas N° de libros investigados N° de citas bibliográficas N° de tutorías 10.Reuniones planificadas 8.Libros investigados 12.Citas bibliográficas 5.Tutorias N° de reuniones con líderes parroquiales N° de reuniones con el director de la escuela Jorge Washington N° de reuniones con los funcionarios del subcentro N° de tutorías N° de encuestas
Papel bond Papel bond Libros Internet Papel bond Papel bond
Estudiante de octavo nivel de enfermería
Estudiantes de octavo nivel de enfermería Ms. Anita Moscoso Lic. Anita Quiroz Estudiantes de octavo nivel de enfermería Mera Lissette Murillo Rosa
2.2 Ejecución de la elaboración del diagnóstico situacional
2.3. Evaluación del diagnóstico situacional TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLES 3.1 Planificación de los talleres de estilos de vida saludables 3.2 Ejecución de los Talleres de estilos de vida saludables • Entrega de
volantes, afiches
y trípticos.
• Exposición de
comidas
03/10/11 07/11/11 08/12/11 08/12/11 5/12/11
6.Reuniones con líderes parroquiales 5.Reuniones con el Director de la escuela 3.Reuniones con funcionarios de salud 4.Tutorias 121.Encuestas realizadas Se evaluó mediante las 121 encuestas 4 Tutorías dirigidas N° de talleres planificados N° de afiches planificados N° de personas que asistieron a los talleres N° de recetas preparadas N° de volantes
Papel bond Papel bond esferos Papel bond Carteles y afiches Papel bond Carteles Hojas de encuestas Volantes y trípticos Recetas Ingredientes para la elaboración de las recetas
Mera Lissette Murillo Rosa Ms. Anita Moscoso Mera Lissette Murillo Rosa Dra. Irlanda Chávez Nutricionista. Funcionarios del Subcentro de Salud de Nuevo Israel. Líderes parroquiales UPC Lissette Mera Rosa Murillo Dra. Silvia Castillo Líderes parroquiales Moradores de la parroquia de Nuevo Israel Lissette Mera Rosa Murillo
saludables.
• Entrega de
recetas,
preparación y
degustación.
• Toma de peso y
cálculo de IMC.
• Bailoterapia y
aeróbicos.
3.3. Evaluación de los talleres de estilos de vida saludables TEMA: PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES 4.1 Planificación de conferencia de prevención de enfermedades
• Elaboración de material(carteles, trípticos)
• Planificación de cada uno de los temas a exponer
• Socio drama de prevención de enfermedades
2.2 Ejecución de conferencia sobre prevención de
15/12/11 05/12/11 . 16/12/11
entregados N° de integrantes de la bailoterapia N° de talleres realizados Se evaluó mediante las encuestas a las 40 personas que asistieron a los talleres 15 Integrantes de la bailoterapia mediante IMC N° de conferencias planificadas N° de trípticos N° de carteles 150 Estudiantes 4 Conferencias
saludables Encuestas Balanza Calculadora Papel bond Esfero Papel bond Cartulinas Trípticos Afiches Carteles Encuesta
Lissette Mera Rosa Murillo Moradores Sr. Javier Noboa Ab. Livio Luna Dir. Colegio Lissette Mera Rosa Murillo Sr. Javier Noboa Ab. Livio Luna
enfermedades
• Entrega de trípticos
• Conferencia de ITS y embarazo en la adolescencia a los estudiantes del Col.
• Charlas educativas de prevención de enfermedades prevalentes en la parroquia a los moradores que acuden al Subcentro
• Toma de presión arterial
2.3 Evaluación de la Conferencia sobre prevención de enfermedades TEMA FORMACIÓN DEL CLUB DEL ADULTO MAYOR 3.1 Planificación de la formación del club del adulto mayor
• Elaboración de materiales ( carteles, rotafolios)
15/12/11 hasta 13/01/12
17/12/11
150 Trípticos 4 Carteles 60 usuarios del subcentro de salud educados 8 Carteles 20 personas 150 Estudiantes educados evaluados y encuestados 60 Usuarios del subcentro educados 20 Usuarios tomados la presión N° de integrantes N° de carteles N° de rotafolios N° de charlas N° de actividades recreativas
Preguntas y respuestas Fonendoscopio Tensiómetro Encuestas Preguntas y respuestas Cartulinas Hojas de papel bond Marcadores Pelota Parlante
Dir. Colegio Licenciados de la misma institución Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios de salud Lissette Mera Rosa Murillo Moradores de la parroquia Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios de salud del subcentro Nuevo Israel Moradores de la parroquia Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios de salud
• Planificación de charlas educativas y de prevención de enfermedades
• Planificación de juegos recreativos
3.2 Ejecución de la formación del club del adulto mayor
• Charlas educativas y de prevención de enfermedades
• Toma de peso, tensión arterial
• Juegos recreativos
• Refrigerio
3.3 Evaluación de la formación del club del adulto mayor TEMA CAMPAÑA ANTIPARASITARIA 3.1 Planificación de la campaña antiparasitaria
• Títeres para los niños de 2do año hasta 4 to año
• Charlas
18/12/11
hasta 05/01/12
05/01/12 03/01/12
N° de refrigerios
4 Carteles 2 Rotafolios 4 Charlas 4Juegos recreativos 20 Refrigerios
20 miembros que conformen el club de adulto mayor Se tomó a los 20 miembros el peso, tensión arterial, talla N° de niños desparasitados N° de charlas planificadas N° de talleres con títeres N° de niños educados N° de muestras
Carteles Hojas de papel bond Alimentos para refrigerio Carteles Hojas de papel bond Títeres Carteles laboratorio
Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios del subcentro de Salud Nuevo Israel Adultos mayores de la Parroquia Lissette Mera Rosa Murillo Funcionarios del subcentro de Salud Nuevo Israel Adultos mayores de la Parroquia Funcionarios de Salud del subcentro Nuevo Israel Lic. Gandy Medina Director de la escuela Lissette Mera Rosa Murillo
educativas a 5to hasta 10mo
3.2 Ejecución de la Campaña Antiparasitaria
• Títeres de higiene y aseo
• Charlas educativas
• Toma de muestra
• Realización de coproparasitarios
• Entrega de antiparasitarios
3.3 Evaluación de la Campaña Antiparasitaria
03/12/11 05/01/12
N° de medicamentos 5 títeres 2 Carteles 40 muestras 40 medicamentos antiparasitarios 722 niños educados 40 Alumnos desparasitados 722 niños educados en prevención e higiene y aseo
Títeres Cartulinas Cajas para las muestras Antiparasitarios Medicamentos antiparasitarios Preguntas y respuestas, encuestas
Funcionarios de Salud del subcentro Nuevo Israel Lissette Mera Rosa Murillo Sr. Director Gandy Medina Licenciados de la institución Alumnos Lissette Mera Rosa Murillo Alumnos
ANEXO N° 8
ELABORACION DEL MANUAL DE CAMPAÑAS DE PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD
SANTO DOMINGO – ECUADOR
2011
ÍNDICE DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN 1 OBJETIVO GENERAL 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2 CAPITULO I 3 MANUAL DE CAMPAÑA DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE SALUD 3
1. DEFINICIÓN DE CAMPAÑA 3
2. COMPONENTES DE UNA CAMPAÑA. 3
2.1. NOMBRE DE LA CAMPAÑA. 3
2.2 DESCRIPCIÓN DE LA CAMPAÑA. 4 2.3 JUSTIFICACIÓN 4 2.4 OBJETIVOS. 4 2.5 LOCALIZACIÓN - FECHA. 5
2.6 BENEFICIARIOS Y DESTINATARIOS 5 2.6.1 PRIMARIOS 5 2.6.2 SECUNDARIOS 6
2.7 ACTIVIDADES. 6 2.7.1 MEDIOS MÁS ADECUADOS PARA LLEGAR AL PÚBLICO. 6 2.7.1.1 COMUNICADOS DE PRENSA Y ARTÍCULOS 7 2.7.1.2 CORREO DIRECTO 7 2.7.1.3 ANUNCIOS 8 2.7.1.4 CARTELES 8 2.7.1.5 BOLETINES DE NOTICIAS 8 2.7.1.6 FOLLETOS Y GUÍAS. 9 2.7.1.7 EXPOSICIONES 9 2.7.1.8 VÍDEOS 9
2.7.1.9 SEMINARIOS, TALLERES Y OTROS MEDIOS PERSONALES DE CONTACTO. 10
2.7.1.10 INTERNET 10 2.7.2 EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO 10 2.8 CRONOGRAMA. 11 2.9 PRESUPUESTO 11 2.10 CONCLUSIONES 12
2.11 RECOMENDACIONES 13 2.12 EVALUACIÓN 14 2.13 ANEXOS 15
CAPITULO II 17 3 INGREDIENTES FUNDAMENTALES PARA EL ÉXITO 17 3.1. FORMULE UN MENSAJE CLARO Y SENCILLO 17 3.2. MARQUE EL “TONO” DE LA CAMPAÑA. 17 3.2.1. SERENO Y RACIONAL 17 3.2.2. EDUCATIVO 18 3.2.3. DIVERTIDO 18
3.2.4. TEMIBLE 18
3.3. PROGRAME UN CALENDARIO PARA SU CAMPAÑA. 19
3.4. CONSEJOS SOBRE EL MODO DE ESCRIBIR Y PRESENTAR LA INFORMACIÓN 19
3.5. RECOMENDACIONES SOBRE LA REDACCIÓN 20 3.5.1. UTILICE UN LENGUAJE CLARO Y SIN JERGA 20 3.5.2. EVITE LAS FRASES LARGAS Y COMPLICADAS. 20 3.5.3. TRANSMITA ENSEGUIDA SU MENSAJE 20 3.6. MANERA DE AUMENTAR EL IMPACTO VISUAL DE SU
CAMPAÑA 20 3.6.1. SELECCIONE CUIDADOSAMENTE LAS IMÁGENES QUE
UTILIZARÁ 20 3.6.2. INTENTE SER CLARO Y DIRECTO 21 3.6.3. CREE UN ESTILO Y UNA SENSIBILIDAD CONSISTENTES. 21 4. BIBLIOGRAFÍA 22 4.1. SOPORTE ELECTRONICO 23
INTRODUCCIÓN Una campaña es una serie de actividades integradas en una estrategia consistente, cuyo
objetivo es generar cambios sostenibles en ideas, valores, políticas y prácticas que
afectan a la población, el realizar una campaña es un proceso complejo que demanda de
tiempo, para conseguir un cambio de actitud y de comportamiento en una sociedad.
Las campañas de promoción de la salud y prevención de enfermedades son de gran
importancia ya que brindan educación e información en salud, dirigidas a la modificación
de comportamientos, para el logro de estilos de vida saludable y ayudar a mejorar las
condiciones de vida de las personas a las que se orienta.
El presente manual de diseño de campañas está diseñado con el fin de apoyar al
personal de la salud en: la elaboración de campañas, identificar la pertinencia de crear
una campaña, fijar sus objetivos y elaborar el esquema de su desarrollo, para contribuir
al mejoramiento de la salud. Además permite el trabajo en equipo y se constituye en una
guía tendiente a optimizar el tiempo y esfuerzo de quienes vayan a realizar campañas de
salud.
OBJETIVO GENERAL
• Proveer información necesaria para la elaboración y ejecución de campañas
facilitando los pasos y estrategias a seguir en un modelo de promoción y
prevención de la salud
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Fortalecer las estrategias a seguir para la elaboración del modelo de campañas
de promoción y prevención de enfermedades.
• Consolidar un modelo propio de campañas de promoción y prevención de la
salud.
• Facilitar el desarrollo de las campañas de promoción y prevención de la salud.
CAPITULO I
MANUAL DE CAMPAÑA DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE SALUD
1. DEFINICIÓN DE CAMPAÑA
Una campaña es un conjunto de eventos programados para alcanzar un objetivo. Se
diseña, como parte de una estrategia, para lograr un conjunto de objetivos y resolver
algún problema crucial. Lo que hace que un grupo de mensajes constituya una campaña
es su origen en una misma estrategia 1
2. COMPONENTES DE UNA CAMPAÑA
2.1. NOMBRE DE LA CAMPAÑA
Lo primero es poner nombre a la campaña y este nombre ha de cumplir unas
características que se acomoden a lo que queremos dar a entender. El nombre debe
estimular la imaginación, ha de ser sugestivo, que se lea fácilmente y se escriba también
con cierta facilidad. Con el nombre que se le coloque a la campaña se debe dar a
entender al público con una sola mirada cual es el contenido y mensaje de la campaña.
2.2 DESCRIPCIÓN DE LA CAMPAÑA
En este apartado se mencionara un resumen concreto de lo que se trata la campaña,
narrando con palabras adecuadas y claras hacia el usuario para así transmitir el mensaje
que se pretende brindar sobre el tema que se estableció.
2.3 JUSTIFICACIÓN
La justificación nos permite transmitir el porqué de la importancia de realizar la campaña.
En la que se deberá tener en cuenta la importancia, los beneficiarios directos e indirectos
con la ejecución de la campaña, también se manifiesta el grado de factibilidad la
posibilidad de desarrollar las campañas sobre la base del talento humano, recurso
económico y materiales de los que se dispone. En síntesis se trata de establecer la
1 http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf
justificación de la campaña de tiempo y recurso que se va a comprometer para la
ejecución del proyecto.2
2.4 OBJETIVOS
Lo primero que debemos hacer es definir cuáles son los objetivos que pretendemos
alcanzar con la campaña3
En toda campaña de salud se debe trazar objetivos claros, concisos, precisos y medibles
los cuales al ser cumplidos a cabalidad nos permitirá evaluar el éxito de la campaña.
Estos tendrán que ser realistas y específicos4
Se puede considerar que se tenga un objetivo general y uno o más objetivos específicos.5
2.5 LOCALIZACIÓN - FECHA El lugar, la fecha debe estar muy bien establecido para evitar conflictos de confusión hacia
los usuarios a la que será dirigida la campaña.
2.6 BENEFICIARIOS Y DESTINATARIOS • Es fundamental definir bien los destinatarios.
• No abarcar un público muy amplio.
• Analizar con detalle sus necesidades e intereses para definir bien el mensaje.6
2.6.1 PRIMARIOS Los beneficiarios primarios son los que se benefician directamente con la campaña
2.6.2 SECUNDARIOS Son los que se benefician indirectamente con la campaña
2.7 ACTIVIDADES
2 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador
2006. 3 http://roly-mira.nireblog.com/post/2007/05/15/pasos-de-una-campana-publicitaria-1
4 http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231
5 http://www.issste.gob.mx/www/prestaciones/pensiones/Seguridad%20e%20higiene/D9/Prev-
Riesgos-delTrabajo-Camp-Prevencion.pdf
6 http://www.estrategiasalud.com.ar/temas_actualidad_2011_febrero_01.html
Se describirá todo tipo de actividades que se realizará durante el diseño, planificación,
ejecución y evaluación de la campaña establecida, tomando en cuenta que las
actividades es la parte más importante para que la campaña tenga éxito o fracaso.
2.7.1 MEDIOS MÁS ADECUADOS PARA LLEGAR AL PÚBLICO
La mayoría de las campañas utilizan varios medios informativos, desde comunicados de
prensa y artículos en revistas hasta carteles y envíos directos por correo. La combinación
exacta vendrá determinada por su público destinatario, así como por los recursos
económicos y el tiempo de que disponga. Las posibilidades incluyen.
2.7.2 COMUNICADOS DE PRENSA Y ARTÍCULOS
La mayoría de las campañas a gran escala deberían iniciarse con un comunicado de
prensa. Diríjalo a conocidos periodistas de publicaciones que se ocupen de su sector
destinatario. Su mensaje clave deberá aparecer en el titular y en el primer párrafo. Cíñase
a los hechos y proporcione el nombre de una persona de contacto y un número de
teléfono.
2.7.3 CORREO DIRECTO
Se trata de un buen medio de llegar a personas concretas, en especial a aquellas capaces
de formarse una opinión sobre el tema. Las cartas no deben sobrepasar las dos páginas,
a doble espacio. Utilice subtítulos, letra negrita y cursiva para atraer la mirada de los
lectores a los puntos fundamentales. Incluya una postdata con un “llamamiento a la
acción”.
2.7.4 ANUNCIOS Son prácticos para llegar a una gran cantidad de personas. Busque la simplicidad y un
fuerte impacto visual. Prevea mecanismos de respuesta, como un cupón recortable o un
número de teléfono.
2.7.5 CARTELES Son útiles para sensibilizar a la población. El mensaje debe ser sencillo y llamativo, de
forma que pueda entenderse con solo una mirada al cartel.
2.7.6 BOLETINES DE NOTICIAS Buenos para realizar actualizaciones periódicas y para cubrir temas de gran importancia o
complejidad para los que se requiere variedad de artículos. Varíe la longitud de los
artículos y hágalos tan cortos como sea posible.
2.7.7 FOLLETOS Y GUÍAS Se utilizan principalmente para transmitir información detallada y consejos paso a paso.
2.7.8 EXPOSICIONES Válidas para dar a conocer su mensaje.
2.7.9 VÍDEOS Un medio popular para educar y formar, pero puede resultar caro.
2.7.10 SEMINARIOS, TALLERES Y OTROS MEDIOS PERSONALES DE CONTACTO
Los contactos personales de este tipo pueden ser muy eficaces, especialmente hacia el
final de una campaña en que los mensajes clave ya han sido recalcados.
2.7.11 INTERNET Puede utilizar la Red no sólo para promocionar su campaña, sino también para hacer que
la gente participe más activamente.
2.8 EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO Desde el diseño hasta el lanzamiento público se necesita una preparación que puede
durar varios meses. Una vez que comienza la ejecución, se recomienda:
• Evitar la aplicación automática del plan de actividades sin tener en cuenta los efectos
que va produciendo y las repercusiones que éstos traen consigo. Se recuerda que es
un proceso interactivo con un entorno complejo. Se trata de aplicar el enfoque “acción
– reflexión - acción“, considerando que el seguimiento es un concepto inseparable de
las actuaciones de ejecución.
• Procurar la máxima coordinación en la realización de las actividades, especialmente
cuando contamos con entidades aliadas y una participación social amplia.7
7 Http://admin.isf.es/UserFiles/File/apd/publicaciones/manual_eyc.pdf.
2.9 CRONOGRAMA Se detallaran actividad, fecha, hora y lugar de lo que se realizará durante toda la
ejecución de la campaña. Teniendo en cuenta en cumplir los objetivos que se
establecerán.
2.10 PRESUPUESTO El siguiente elemento a considerar en una programación es la definición de los recursos
necesarios: humanos, organizativos (organización y comunicación interna), materiales
(espacios, medios informáticos, etc.) y económicos. A la hora de diseñar una campaña es
preciso determinar los recursos económicos que serán necesarios para su
implementación, para lo que es imprescindible elaborar un presupuesto de gastos e
ingresos previstos. Es preciso resaltar que el coste económico de una campaña depende
en gran medida del tipo de recursos (materiales, humanos) que se empleen Es conveniente añadir para imprevistos un 10% por encima del presupuesto planificado
2.11 CONCLUSIONES Se realizará una síntesis, comentarios, y argumentación y no una información empírica.
Las conclusiones constituyen el balance final del diseño de la campaña y representan en
forma lógica clara y concisa los resultados, que deberán basarse en hechos comprobados
es decir no exponer ideas que no hayan sido discutidos en el desarrollo de la campaña.
• Hay que ordenar según su importancia
• Constituyen la síntesis global de la campaña realizada.
• No deben difundirse como resumen.
No es necesario detenerse en explicaciones dando que el fundamento de este es el
resultado que se encuentra en el desarrollo del informe.
Las conclusiones tratan de centrar la atención del lector en los aspectos y resultados
fundamentales.
Los resúmenes de los capítulos o temas generales son una buena base para elaborar las
conclusiones.8
2.12 RECOMENDACIONES
8 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador
2006.
Siempre debe culminarse el informe con una serie de recomendaciones, que deberán
agruparse conforme a un listado de propuestas y siguiendo un orden de prioridad.
Para redactar las recomendaciones tenga presente:
• Las recomendaciones surgen o se apoyan en los resultados expresados en las
conclusiones; por lo tanto, deben ser soluciones adecuadas, viables y que respondan
a la problemática.
• Se podrá hacer referencias a aspectos que necesitan más relevancia.
• Las recomendaciones deben estar estrictamente justificadas por el contenido de la
campaña, no se trata de recomendar por recomendar, sino recomendar única y
exclusivamente cuando dichas sugerencias tengan verdadero valor y estén
encaminadas a solucionar la problemática en cuestión.
• Podrá existir el mismo número de conclusiones y recomendaciones.9
2.13 EVALUACIÓN El tipo de evaluación puede ser externa interna o mixta, y según el momento a realizarse
durante la ejecución o al finalizar, una evaluación ha de ser sistemática, planificada y
dirigida, para poder aportar información suficiente y relevante, aunque ya se haya la
campaña esta fase es imprescindible para aprender, mejorar, y rendir cuentas de los
resultados obtenidos con los recursos utilizados. Posteriormente se deben difundir los
resultados de estas evaluaciones a la población.
Para evaluar el impacto de una campaña es necesario elaborar una “línea de base” es
decir una descripción del punto de partida previo a nuestra campaña, medido según los
indicadores adecuados a los objetivos deseados.10
2.14 ANEXOS Constituye todo el material que sirve para explicar y ampliar el enlace, parámetros y
condiciones de las campañas.
Se podrán presentar todos aquellos a los que el trabajo y la lógica de su presentación
hagan necesarias su referencia; por lo tanto hay que presentarlos en un orden que tenga
relación al uso que se les da en el desarrollo.
A continuación alguna de los posibles anexos que podrían constar:
• Formato de encuestas, entrevistas, fichas de observación.
• Datos estadísticos 9 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador
2006. 10 Http://admin.isf.es/UserFiles/File/apd/publicaciones/manual_eyc.pdf.
• Fotocopias
• Fotografías
• Mapas
• Croquis
• Recortes
• Videos
• Material didáctico
• Afiches 11
CAPITULO II
INGREDIENTES FUNDAMENTALES PARA EL ÉXITO
3.1 Formule un mensaje claro y sencillo Al público se le inunda continuamente con información. Para captar su atención, su
mensaje debe ser breve, sencillo y relevante para su público destinatario. Redacte su
mensaje en un lenguaje sin jerga y a poder ser, en no más de dos frases. Para
conseguirlo, piense en términos de “problema y solución”.
3.2 MARQUE EL “TONO” DE LA CAMPAÑA. El tono de cada campaña (su estilo y sensibilidad) dependerá de su público destinatario y
de los mensajes que quiera transmitir. Principalmente, dispone de cuatro tipos:
3.2.1 SERENO Y RACIONAL Conviene mejor a grupos destinatarios de alto nivel, como jefes de empresa o
responsables políticos.
3.2.2 EDUCATIVO Es más eficaz cuando se dirige a personas que ya están sensibilizadas con la importancia
del problema, pero que necesitan mayor información y consejos que les ayuden.
3.2.3 DIVERTIDO Una opción práctica cuando trate temas considerados aburridos y áridos, a pesar de las
importantes consecuencias que entrañen. 11 Metodología para el trabajo de grado, Miguel Ángel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra Ecuador 2006.
3.2.4 TEMIBLE Es una de las opciones más populares y se basa en la premisa del “asústalos para que
actúen”: “Si no hace esto, pagará un precio elevado.” Es de utilidad con destinatarios que
se resisten a cambiar o que se niegan a reconocer el significado de un problema
concreto.12
3.3 PROGRAME UN CALENDARIO PARA SU CAMPAÑA.
• Tenga listos todos los folletos y el resto del material publicitario, al menos dos
semanas antes del lanzamiento. Prevea los retrasos y asegúrese de que toda la
información es exacta y ha sido aprobada antes de imprimir.
• Extienda su campaña durante un período de tiempo razonable, por lo general un mes
o más. Intente iniciarla con un efecto “explosivo” para atraer la atención, y prosiga
destilando uniformemente las noticias e informaciones durante el período restante
manteniendo siempre un flujo de noticias constante.
• Un mes después de su finalización, evalúe su éxito en relación con sus objetivos. Para
ello puede, por ejemplo, contabilizar el número de solicitudes de información o enviar
cuestionarios a una muestra de sus destinatarios.13
3.4 CONSEJOS SOBRE EL MODO DE ESCRIBIR Y PRESENTAR LA INFORMACIÓN La presentación escrita y visual de su material promocional y su documentación de apoyo
puede suponer el éxito o el fracaso de su campaña.
3.5 RECOMENDACIONES SOBRE LA REDACCIÓN
3.5.1 Utilice un lenguaje claro y sin jerga Imagínese que está explicando la importancia de su campaña a un miembro de su público
destinatario, cara a cara. Utilice en su campaña los mismos términos que utilizaría en
dicho contexto. Sea natural. No trate de ser ingenioso.
3.5.2 Evite las frases largas y complicadas.
12 http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231
Inicialmente un buen principio consiste en escribir como se habla y después suprimir las
palabras innecesarias.
3.5.3 Transmita enseguida su mensaje Cualquiera que lea su texto debería comprender su mensaje en cuestión de segundos.
3.6 MANERA DE AUMENTAR EL IMPACTO VISUAL DE SU CAMPAÑA. 3.6.1 Seleccione cuidadosamente las imágenes que utilizará Asegúrese de que servirán para ilustrar su mensaje principal. Las tiras cómicas, utilizadas
convenientemente, pueden constituir un buen modo de animar un mensaje sobre salud y
seguridad un tanto seco y aburrido, incluida la presentación de accidentes. Sin embargo,
tenga presente que el texto, por sí solo, puede ejercer un gran impacto.
3.6.2 Intente ser claro y directo
Evite rellenar excesivamente una página o un cartel. Debilitaría el objeto de la campaña y
confundiría al público destinatario.
3.6.3 Cree un estilo y una sensibilidad consistentes. Todo su material promocional, desde la publicidad hasta los boletines de noticias, deben
demostrar coherencia. Las imágenes visuales pueden variar, pero el estilo y el tono deben
ser idénticos. Se trata básicamente de una cuestión de diseño que permitirá un
reconocimiento “de marca” y consolidará el impacto de los mensajes que el público
destinatario ya ha visto antes en algún sitio.14
14 http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf
4. BIBLIOGRAFÍA
• MSP/Gobierno Nacional “Transformación Sectorial De Salud En El Ecuador”,2008
• MPS/OPS, “La salud en la Nueva Constitución 2008”, Gobierno Nacional De La República.
• MSP, Subsecretaria De Extensión de la Protección Social en Salud” Modelo de Atención Integral de Salud Familiar, Comunitaria e Intercultural”, Documento Original 2008.
• OPS/OMS, “La Renovación de la APS en las Américas” Documento OMS/OPS, Washington DC, 2005.
• VANGHAM, Patrick “salud comunitaria” México 1997.
• VILLALOBOS, Mónica, “Guía Metodológica para elaborar planes estratégicos y
diseñar procesos en salud”, 2000-2010.
• HERNANDEZ, Sampierir y otros, 1997 Metodología de la Investigación. México
4.1 SOPORTE ELECTRONICO • http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf
• http://www.estrategiasalud.com.ar/temas_actualidad_2011_febrero_01.html
• http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf
• http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231
• http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/rmartel/document/clase2_tcc.pdf
• Metodología para el trabajo de grado,Miguel Angel Posso Yépez, 3ra edición Ibarra
Ecuador 2006.
• http://roly-mira.nireblog.com/post/2007/05/15/pasos-de-una-campana-publicitaria-1
• http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231
• http://www.issste.gob.mx/www/prestaciones/pensiones/Seguridad%20e%20higiene/D9
/Prev-Riesgos-delTrabajo-Camp-Prevencion.pdf
• http://www.estrategiasalud.com.ar/temas_actualidad_2011_febrero_01.html
• http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?idarticulo=231
ANEXO N° 9
PLANIFICACIÓN DEL TALLER DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
FECHA
HORA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
EVALUACIÓN
1/12/11 hasta 7/12/11 8/12/11
10:00 15:00
Planificación de
charlas de estilos
de vida
saludables
Ejecución de
talleres y charlas
de estilos de vida
saludables
• Alimentación
balanceada y
equilibrada
• Sedentarismo
• importancia
de ejercicio
físico en
nuestra salud
Exposición de
Dra. Irlanda
Chávez
Nutricionista.
Funcionarios del
Subcentro de
Salud de Nuevo
Israel.
Líderes
parroquiales
UPC
Lissette Mera
Rosa Murillo
Dra. Silvia Castillo
Líderes
parroquiales
Moradores de la
parroquia Nuevo
Israel
Lissette Mera
Rosa Murillo
Lissette Mera
Papel
bond
Carteles
y afiches
volantes
Papel
bond
Carteles
Hojas de
encuest
as
Volantes
y
trípticos
Recetas
Ingredie
ntes
para la
elaborac
Se planificó
satisfactoriame
nte los talleres
sobre estilos
de vida
saludables ya
que tuvimos la
ayuda de los
líderes
parroquiales,
funcionarios
de salud y del
UPC de la
parroquia.
Los talleres de
estilos de vida
saludables se
desarrollaron
satisfactoriame
nte ya que la
Dra.
Nutricionista
nos facilitó su
ayuda para
dictar la
Fuente: Taller de estilos de vida saludables realizado en la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
8/12/11
16:30
comidas
nutritivas y
saludables:
• Entrega de
recetas
• Preparación
• Degustación
• Actividad
física
Evaluación de
talleres mediante
el diagnostico
pre taller y la
encuesta post
taller.
Rosa Murillo
Lissette Mera
Rosa Murillo
Moradores
ión de
las
recetas
saludabl
es
Encuest
as
conferencia en
la parroquia
por lo que se
pudo cumplir
las
expectativas
planificadas y
se despejo las
dudas que
tenían los
moradores.
Se recopilaron
las encuestas
donde se
obtuvo el
100% de
personas
asistentes
capacitadas
PRESUPUESTO
N° Rubros Descripción Valor Unitario
Valor Total
Porcentaje
1 Recursos Humanos
Capacitador Investigadores(Viáticos)
10
10
Subtotal 10 11% 2 Recursos
Técnicos Diseñador gráfico (volantes)
2,50
10
Subtotal 10 11% 3 Recursos
físicos Papelería • Copias • Cartulinas • Marcadores • Impresiones
0,05 0,40 1,00 0,15
23,00 1,60 4,00 1,50
Subtotal 30,10 35% 4 Varios Ingredientes
• Arroz • Tomate • Cebolla • Pimiento • Aliños • Aceite • Pollo • Hierbita • Alverjita • Zanahoria • Guineo • Uva • Frutilla • Mango • Papaya • Pinchos • Soya • Mantequilla • Huevos • Queso
0,45 0,50 0,50 0,50 0,75 2,00 1,20 0,25 1,50 0,25 0,05 1,00 1,00 0,25 2,50 0,75 1,00 0,35 0,15 1,00
4,50 1,00 1,00 1,00 1,50 2,00 4,80 0,25 1,50 0,75 0,75 1,00 1,00 1,50 2,50 0,75 4,00 0,70 0,60 1,00
Subtotal 32,10 37% 5 Otros Llamadas 0,25 5,00 Subtotal 5,00 6% Total 87,20 100%
ANEXO N °10
VOLANTE ENTREGADO DE LA CHARLA DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
Entregando los volantes a los moradores de la parroquia
INVITACIÓN
Este Jueves 08/diciembre/2011 a las 3 pm en la casa parroquial se
realizaran charlas educativas de
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
GRATUITO……!!!!!!
TE ESPERAMOS NO FALTES
ANEXO N° 11
ENCUESTA POST TALLER
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO
ESCUELA DE ENFERMERIA
ENCUESTA EVALUATIVA POST TALLER
1. Considera usted según la conferencia sobre estilos de vida saludable que la
alimentación que lleva es la correcta?
SI NO
2. Con qué frecuencia consumirá comidas chatarras (papas fritas, hot dog, hamburguesas
entre otros)
SIEMPRE MUCHAS VECES OCASIONALMENTE NUNCA
3. Cree que es importante realizar ejercicios físicos?
SI NO
4. Considera que quedaron satisfechas sus dudas sobre estilos de vida saludables?
SI NO
5. El taller de estilos de vida saludables fue provechoso?
SI NO
6. Pondría en práctica lo aprendido en su vida diaria?
SI NO
ANEXO N°12
PLANIFICACIÓN DE LOS TALLERES DE BAILOTERAPIA
FECHA
HORA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
EVALUACION
01/12/11 8/12/11 03/01/12
9:00 15:00 17:00
Planificación
de la
Bailoterapia
Ejecución de
la Bailoterapia
• Bienvenid
a
agradecimi
ento
• Introducció
n de
estilos de
vida
saludable
• Entrega de
dieta
nutricional
es
• Realizació
n del baile
Lissette Mera
Rosa Murillo
Moradores de la
parroquia Nuevo
Israel
Lissette Mera
Rosa Murillo
Moradores de la
parroquia
Lissette Mera
Rosa Murillo
Moradores
Carteles y
afiches
Grabadora
Música
Carteles
Papel bon
Marcadores
Balanza
Cinta
Calculadora
Hojas de papel
bon
Esfero
Se planifico con
los moradores de
Nuevo Israel la
ejecución de la
Bailoterapia,
obteniendo buena
acogida se
desarrolló
satisfactoriamente
La Bailoterapia se
desarrolló
conjuntamente
con las jóvenes
adultas en el
subcentro de
Nuevo Israel. Se
cumplieron las
expectativas de
las integrantes.
Las jóvenes
adultas
demostraron
felicidad
satisfacción al ver
que han
disminuido su
Evaluación de
talleres
• Toma de
peso y
talla(IMC)
de los
moradores
para la
• Bailoterapi
a y
aeróbicos
2 veces
por
semana
IMC
ANEXO N° 14
PLANIFICACIÓN DE CHARLAS EDUCATIVAS REALIZADAS EN EL SUBCENTRO
FECHA
HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES
14/12/11 16/12/11
14:00_15:00 11:00-13:00
Planificación:
1. charla de Nutrición y control en las
embarazadas
Ejecución: Dinámica
Introducción del tema
Desarrollo del tema:
• Pirámide nutricional
• Alimentación balanceada y
equilibrada
• Psicoprofilaxis
• Importancia de los controles
medico
Evaluación:
Mediantes preguntas y respuestas, la
charla realizada se desarrolló
satisfactoriamente, las personas
presentes prestaron atención
despejaron dudas sobre el tema
Planificación: 2. De charlas educativa de Diabetes e
Hipertensión
Lissette Mera Rosa Murillo Líderes parroquiales Lissette Mera Rosa Murillo Líderes parroquiales
18/12/11
14:00-16:00
Ejecución:
• Dinámica
Desarrollo del tema:
• Definición, etiología de la diabetes
y HTA
• Causas y efectos
• Tratamiento y prevención
Evaluación: mediante preguntas y respuestas
Se reforzó conocimientos
Planificación: 3. Charlas educativas de IRA y EDA
Ejecución: Dinámicas
Preguntas evaluativas para evaluar el
grado de conocimiento que tienen los
asistentes sobre el tema
Desarrollo del tema:
Definición de IRA y EDA
Etiología
Signos y síntomas
Efectos que causan a la salud
Prevención y tratamiento
moradores Lissette Mera Rosa Murillo Moradores de la parroquia
Evaluación: Se evaluó a los moradores existentes
mediante preguntas y respuestas
Se despejaron dudas
ANEXO N° 15
PLANIFICACIÓN PREVENCION DE ETS
FECHA
HORA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
EVALUACIÓN
01/12/11 8/12/11
1:00 10:00
Planificación De
la conferencia de
prevención de
enfermedades
Ejecución
• charlas de
prevención
de ITS en el
Col. Técnico
Prócer
Manuel
Quiroga
• Charlas
educativas de
prevención
de
enfermedade
s como: HTA,
Tb, Diabetes
Noboa Asistente
Técnico de
Insotec Sr. Javier
Lic. Yomaira
López
Dir. Del Colegio
Técnico Prócer
Manuel Quiroga.
Abg. Livio Luna
Lic. De la
institución
Alumnos del
colegio
Lissette Mera
Rosa Murillo
Sr. Javier Noboa
Asistente Técnico
de Insotec
Lic. Yomaira
López
Lissette Mera
Rosa Murillo
Estudiantes
Papel bond
Carteles y
afiches
Fotocopias
Rotafolio
Carteles
Trípticos
Marcadores
Fomix
Se planifico con
satisfacción la
conferencia de
prevención de ITS
en el colegio en
segundo y tercer
año de
bachillerato
La conferencia de
prevención de
enfermedades
realizadas en el
Colegio y en el
subcentro de
salud de Nuevo
Israel se
desarrolló sin
ningún percance
ya que contamos
con el apoyo de la
Dirección
Provincial de
Salud y los
O8/12/11 12/12/11
13:00 4:00
Evaluación
Se evaluó a los
estudiantes
mediante una
encuesta post
conferencia
Se evaluó a las
personas que
acudieron al
subcentro
mediante
preguntas y
respuestas
Lissette Mera
Rosa Murillo
Lissette Mera
Rosa Murillo
Hojas de
encuestas
Trípticos
Preguntas y
respuestas
directivos del
Colegio.
Las encuestas
realizadas nos
demuestran que
el 100% de los
estudiantes del
Colegio Técnico
Prócer Manuel
Quiroga
comprendieron el
mensaje que se
impartió por
medio de la
conferencia
logrando formar
un mejor criterio
sobre el tema.
Las personas
educadas en
prevención de
enfermedades
demostraron
satisfacción de la
charla impartida
ya que se les
brindo
conocimiento y se
reforzó lo no
entendido, se
despejaron dudas
ANEXO N ° 17
PLANIFICACIÓN CLUB DEL ADULTO MAYOR
FECHA
HORA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
EVALUACION
14/12/11 hasta 15/12/11 18/12/11 Hasta 05/01/12
15:00 15:00
Planificación
Del Club de
adultos mayores
Ejecución del club de adultos mayores
• Bienvenida y
socialización
con los
adultos
mayores
• Dinámicas
• Charlas
educativas
de estilos de
vida
saludables y
prevención
de
enfermedad
es
prevalentes
en las
Funcionarios del
Subcentro de
Salud de Nuevo
Israel.
Lissette Mera
Rosa Murillo
Funcionarios de
salud del subcentro
de Nuevo Israel
Moradores de la
comunidad Nuevo
Israel
Lissette Mera
Rosa Murillo
Papel bond
Carteles
Llamadas
telefónicas
Papel bond
Carteles
Marcadores
fomix
cartulina
Se planifica la
conformación
del club de los
adultos mayores
captados por los
funcionarios del
subcentro de
salud de Nuevo
Israel.
Se desarrolló
satisfactoriamen
te la formación
del club de los
adultos mayores
de Nuevo Israel
Asistieron 20
adultos
mayores, los
mismos que
demostraron
conformidad,
relajación ya
que salieron de
la rutina y sobre
todo que
compartieron
con personas de
su misma edad.
Fuente: Taller realizado en el club del adulto mayor en el subcentro de la Parroquia Nuevo Israel Elaborado por: Mera Lissette, Murillo Rosa
18/12/11
16:00
personas
mayores.
• Toma de TA
• Toma de
peso y talla
• Registro de
historias
clínicas
• Juegos
recreativos
• Refrigerios
Evaluación
Los talleres
realizados con
los integrantes
del club
mediante
preguntas y
respuestas
Lissette Mera
Rosa Murillo
Integrantes del
club de adultos
mayores
Hojas de
papel bond
Lápiz
Los 20 adultos
que conforman
el club de adulto
mayores
adquirieron
diversos
conocimientos
en lo que
concierne
estilos de vida
saludables y
prevención de
enfermedades,
la cual se
reforzó lo no
entendido y se
les explico las
curiosidades e
inquietudes que
tenían sobre el
tema.
PRESUPUESTO
N° Rubros Descripción Valor unitario Valor total Porcentaje 1 Recursos Humanos Investigadores
(viáticos) 10 20
Subtotal 20,00 57% 2 Recursos Técnicos Capacitadores ------ ------ ------ Subtotal 3 Recursos Físicos Cartulinas
Marcadores Hojas
0,40 0,75 0,05
0,80 1,50 0,25
Subtotal 2,55 7% 4 Varios Alimentación
Pan Queso Mantequilla Servilleta Quaquer Aliños dulces Azúcar Naranjilla Vasos Llamadas
0.10 1.40 1.25 0.50 0.50 0.15 0.35 0.20 0.50 0.25
2.00 2.80 1.25 0.50 1.00 0.75 0.70 0.60 1.00 2.00
Subtotal 12.60 36% Total 35.15 100%
ANEXO N°18
PLANIFICACION DE LA CAMPAÑA DE DESPARASITACIÓN
FECHA
HORA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
EVALUACION
09/12/11 14/12/11
15:00 7:00
Planificación
de la charlas
educativas de
prevención de
parásitos en
la Esc. Jorge
Washington
Gestionar
para la
obtención de
los
antiparasitario
s
Gestionar con
el laboratorio
para la
realización de
los
coproparasitar
ios
Ejecución
• Títeres
sobre
prevenció
n de
parásitos.
• Charlas
Sr. Javier Noboa
Dir. de la Esc.
Jorge
Washington Sr.
Gandi Medina
Estudiantes de la
Escuela
Lissette Mera
Rosa Murillo
Ing. Javier Noboa
Funcionarios del
subcentro de
salud
Sr. Gandi Medina
Dir. Esc. Jorge
Washington
Lissette Mera
Rosa Murillo
Papel bond
Carteles y
afiches
Fotocopias
Rotafolio
Carteles
Marcadores
Cajas para las
muestras de
heces
Medicamentos
antiparasitario
s
Se planificó
satisfactoriame
nte la
campaña de
desparasitació
n ya que se
realizó la
desparasitació
n con los
grados
iniciales y las
charlas
educativas de
prevención de
parásitos con
los demás
alumnos de la
institución
Las charlas
educativas
impartidas en
la Esc. Jorge
Washington y
la
desparasitació
n en los
14/12/11
12:00
de
prevenció
n de
parásitos
en la Esc.
Jorge
Washingto
n
• Recolecci
ón de
muestras
de los
alumnos
de inicial
• Envió de
muestras
al
laboratorio
• Obtención
de
resultados
y chequeo
médico en
el
Subcentro
de Nuevo
Israel
• Entrega
de
medicame
ntos a los
niños de
los
iniciales
Evaluación
Estudiantes de la
Esc. Jorge
Washington
Lissette Mera
Rosa Murillo
Hojas de
encuestas
alumnos del
inicial se
ejecutaron
satisfactoriame
nte ya que
obtuvimos el
apoyo del Dir.
De la Esc.
Jorge
Washington,
Subcentro de
Salud y los
padres de
familia de los
alumnos de los
grados
iniciales.
Las encuestas
realizadas nos
demuestran
que el 100%
de los
estudiantes de
la Esc. Jorge
Washington
Comprendió
Se evaluó a
los
estudiantes
mediante una
encuesta post
charlas
educativas
el contenido
del tema,
además se
reforzó lo que
no se entendió
durante las
charlas.
ANEXO N°20
ENCUESTA EVALUATIVA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO
Encuesta evaluativa
Tema: Prevención de parásitos
Objetivo: Determinar los conocimientos adquiridos en la conferencia sobre prevención de parásitos
1. Sabe usted que es una parasitosis?
SI NO
2. Con que frecuencia tomara en cuenta las medidas de prevención de la parasitosis? Siempre Muchas veces Ocasionalmente Nunca
3. Conoce las formas de transmisión de la parasitosis? SI NO
4. Considera que la chara educativa fue: Excelente Muy buena Buena Regular
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