dinam tic s1

Curs de dinamitzadors TIC

Unitat didàctica 1: Ofimàtica i telemàtica

Tema 1: Ús acadèmic de les eines

ofimàtiques

Pablo Rivero San JoséCap d’estudis eso-batx

C.E.Joan XXIII

Situació del professorat

Escoles diverses“Cursetistes” diversosNivells diversos

Mateixa dissociació:Professorat usuari a casa

Professorat internauta i viatger

Inhibit en l’ús de TICTradicional en metodologia

Un nou paradigma a l’ensenyament- aprenentatge

Eines metodològiques per l’aprenentatge amb les TIC

Membres i escolesAlcaraz Martín, Damiánd alcaraz@j23.fje.edu

Aran Gracia, Mireia MAran@iccic.edu Bachs Clarà, Anna anna_b@casp.fje.edu

Baixeras Borrell, Ricardo ricardo.baixeras@stignasi.fje.edu Blanch, Mercè mblanch@montcau.net

Bullich Catà de la Torra, Assumpta ab@betania-patmos.org Calero Abelló, Josep jcalero@tarragona.lasalle.cat Camí Solsona, Natàlia ncs@betania-patmos.org

Comas Comas, Josep M jmcomas@thaubcn.iccic.edu Conesa Ferrer, Maria maria_c@casp.fje.edu

Cuadrat Besa, Josep jcuadrat@laseu.lasalle.cat Fàbregas Doñate, Guillem gfabregas@escolainfantjesus.com

Farré Carnicé , Francesc francesc.farre@mollerussa.lasalle.cat Grimal Colomé, Mª Lluïsamallgrimal@escolameritxell.org J

imenez Guardia, Pepa PJimenez@thausc.iccic.edu Lejarcegui Jordana, Eva eva@spclaver.fje.edu

Lopez Andres, Mónica mlopez@escolainfantjesus.com Manrique Ruiz, Emili manrique@etpclot.fje.edu Pérez García, Alex aperez@lasallecassa.com

Rabassa Torres, Jordi jordi.rabassa@stignasi.fje.edu Ruiz Hernández, José Luis joselu@etpclot.fje.edu

Serrano Garcia, Susana sserrano@escolainfantjesus.com Solsona Ripoll, Ricard ricard@etpclot.fje.edu

Xucla Torras, ruth xucla@etpclot.fje.edu

Activitat de trobada virtual

Fòrum d’etapes: experiència i nivell TIC, especialitat docent, altres.

innovació i tic Canvi de paradigma?

L’escola ha deixat de ser el lloc privilegiat de l’educació, peròL’escola ha de ser un espai d’enriquiment del coneixementAprendre a aprendre ha esdevingut el valor principal Importància de la cultura audiovisualNo estem davant d’una disjuntiva sinó d’una necessitat

Oportunitat de las TIC

Necessitat de dotar als alumnes d’unes competències bàsiques en TIC

Desenvolupament d’estratègies per aprendre

Desenvolupament personal, social y professional

Aconseguir una òptima realització del projecte educatiu del centre

procés estratègic

INNOVAR

MOTIVAR

FER

APRENDRE

CONÉIXER-SE

VALORAR-SE

TIC

acompanyar

paradigma profe tic:

experimenta,

consolida,

treballa en equip

generador de materials? especialista informàtic?

Interactivitat: alumne- profe Alumnes comunitat

SignificativitatRellevància

Una mica del nou paisatge

Com construir el

coneixement???

des del descobriment i manipulació, construcció de l'aprenentatge

De les TIC

a les tac,

Una possible fòrmula

passant per la

metodologia

toc

La coherència d’un projecte o

un projecte per donar coherència

projecte

les eines ofimàtiques: característiques i funcionalitat

Un processador de textos Un operador de càlcul i organitzador Un generador de presentacions Un creador de bases de dades Un manipulador d’imatge

Quelcom més que uns productes comercials: eines que possibiliten

Ofimàtica, punt de partida

Blogmania Webquest Webs Plataformes Cmap tools Portfolio digital

Capacitats i habilitatsLlegir

Winword.exe

Powerpnt.exe

Escriure Winword.exe

Powerpnt.exe

Calcular Excel.exe

Representar Excel.exe Powerpnt.exe

Organitzar

Excel.exe Msaccess.exe

Consultar, cercar Winword.exe Excel.exe

Msaccess.exe Explicar

Winword.exe

Powerpnt.exe

Raonar Excel.exe

Avaluar Winword.exe Excel.exe

Esquematitzar Winword.exe Excel.exe

Msaccess.exe Mostrar

Winword.exe

Powerpnt.exe

Analitzar Winword.exe Excel.exe

Resumir Winword.exe

Powerpnt.exe

Quan començar?

Educació Primària: Cicle Inicial?: word?, excel? Cicle Mitjà: word, excel Cicle Superior: powerpoint?

ESO: acces, imatge

plantilles

Office

Learning Essentials

Microsoft http://www.microsoft.com/spain/Office/prodinfo.mspx

Nuevo documento de Office.lnk

Per on podem començar?

llegir escriure calcular

Lectura mecànicaLectura, velocitatLectura comprensiva

Lectura d’estudi

Lectura dramàtica

OrtografiaRedaccióComposició

Còmic

Càlcul bàsic, operacionsCàlcul algebraicCàlcul superiorResolució de problemeshttp://www.toomates.net/pc.htm

representar consultar organitzar

Gràfics estadísticsGràfics matemàticsGràfics organigrames

Paraules

Dades

Ordenació de dadesEstabliment de campsTaules dinàmiquesCombinacionsFormularisInformes

Per on podem continuar?

explicar raonar avaluar

ExposarExpressar oralmentFoto-llenguatge

RelacionarCompararRaonament lògic

Plantilles de qüestionaris

Test autocorrectius

esquematitzar mostrar analitzar

Quadre, sinòpticEsquemes de diferents tipusMapa conceptual

Taules

Textos diversosPresentacions diversesAnimacionsGaleria fotogràfica

Vídeos

LingüísticMatemàticD’imatgeEstructures textuals

Estructures de taules

llegir

“La idea de no amigabilidad o de in-comodidad de la computadora frente al libro tradicional me sugiere una última reflexión. Instalada la noción de la pantalla como un utilitario destinado al mundo de las oficinas antes que al living de la casa, eso la hace antipática para el disfrute del adulto (no así de los niños). Los adultos consideran que leer en ellas por placer es una entelequia. Pero esto es un prejuicio generacional, que conoce razones

ergonómicas antes que literarias (si algo le exigen al cuerpo es, de hecho, un cambio de postura). Bueno, también nuestras mentes están obligadas a cambiar de postura. Bisagra o cerrojo del conocimiento, como quiera que sea lo cierto es que las nuevas tecnologías han venido para quedarse.”

Portals educatius

http://www.educared.net/ http://www.educared.net/

ProfesoresInnovadores/?idapr=12_379_esp_1__

http://www.xtec.es/ http://www.edu365.com/ http://www.profes.net/ http://www.cnice.mecd.es/ http://educalia.educared.net/virtagora4/

ciberteca/jsp/clic.jsp http://www.aulaclic.es/