competencias profesionales del profesorado de educación física
Post on 05-Jul-2015
174 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
EL “PECHA – KUCHAS”
GRUP: 1e
Competències professionals del professorat d’Educació Física
Robert de la Parra Rogero
Competència bàsica:
“Per competència s’entén la capacitat de posar en pràctica de manera
integrada aquells coneixements adquirits, aptituds i trets de la
personalitat que permeten resoldre situacions diverses. El concepte
de competència va més enllà del “saber” i el “saber fer”, ja que inclou
també el “saber ser” i el “saber estar”.
Paraules clau
Educació Física:
És una disciplina científico-pedagògica,
que se centra en el moviment corporal
per aconseguir un desenvolupament
integral de les capacitats físiques,
afectives i cognoscitives del subjecte.
Recurs 1:
Referència: Diaz Flores, M. (2010). Reseña de “Cómo mejorarlas competencias de los docentes. Guía para la autoevaluación yel desarrollo de las competencias del profesorado” de Cano Elena.Tiempo de educar, vol 11, núm 22, pp. 311-320.
“Cómo mejorar las competencias de los docentes. Guía para la
autoevaluación y el desarrollo de las
competencias del profesorado”
Aquest article està basat
en el llibre d’Elena Cano:
“Cómo mejorar las
competencias de los
docentes. Guía para la
autoevaluación y el
desarrollo de las
competencias del
profesorado.” i ens fa
una proposta-síntesi de
les competències clau
en els docents: les
competències
genèriques i les
competències
exclusivament docents.
L'autora proposa conèixer com s'entenen les
competències aplicades a la professió docent.
La funció docent. Dos tipus de tasques principals:
•La tasca del professorat com a mediador en el procésd'ensenyament-aprenentatge.
•La tasca de coneixedor disciplinar, que comporta la intervenciócurricular.
Recurs 2:
“LASCOMPETENCIAS
DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA”
Referència: Contreras Jordán, O.
R.; Cuevas Campos; (2012) Las
competencias del profesor de
Educación Física; INDE.
L'obra recull reflexions i
propostes pràctiques sobre quins
són les competències que
caracteritzen a un bon docent
d'Educació Física en l'actualitat.
Es desgranen aspectes referits a
l'organització i animació de situacions
didàctiques, a l'organització de
l'assignatura des d'una perspectiva
inclusiva, a com afavorir la progressió dels
aprenentatges, o a la implicació dels
alumnes i dels seus pares en el procés
d'aprenentatge.
Recurs 3:
“LAS
COMPETENCIAS
BÁSICAS DESDE LA
EDUCACIÓN
FÍSICA”
Referència: Contreras Jordán,
O. R., y Cuevas Campos, R.
(2011). Las competencias
básicas desde la Educación
Física. Barcelona (INDE)
Ell llibre fa una reflexió crítica
sobre l’enfocament de les
competències dels professors
d’Educació Física, el seu sentit
dintre de l’àmbit de la matèria o el
seu desenvolupament a través dels
principals continguts de
l’assignatura.
També ofereix una completa visió
sobre l’avaluació de les
competències bàsiques en Educació
Física.
Recurs 4:
“DIEZ
COMPETENCIAS
DOCENTES PARA
SER MEJOR
PROFESOR DE
EDUCACIÓN FÍSICA”
Referència: Diez competencias
docentes para ser mejor profesor
de Educación Física: gestión
didáctica de la clase; Blázquez
Sánchez, Domingo; Barcelona
INDE 2013.
Aquest llibre ens posa al dia sobre
totes les competències que un professor
ha de tenir en compte a l’hora d’exercir
com a docent en l’àmbit de l’Educació
Física.
L’objectiu del llibre és ser un millor professor.
Està format per 10 capítols. Cada capítol és una competència docent
explicada al detall per a poder educar aquesta matèria de la manera més eficaç
possible.
Recurs 5:
“ENSEÑAR
POR
COMPETENCI
AS EN
EDUCACIÓN
FÍSICA”Referència: Enseñar por
competencias en Educación
Física; Blázquez, D.; Sebastiani,
E. Barce-lona: INDE, 2009.
“L'Educació Física, pel seu caràcter
obert, flexible i multiexperiencial
suposa una oportunitat i un espai
immillorable per al desenvolupament
de les competències bàsiques”.
Recurs 6:
“Carta a los profesores de Educación Física sobre la
educación”
Referència:
Carta a los profesores de Educación Física sobre la educaciónMarina, J. y Bernabéu, R. 2005, FAD.
L‘Educació Física és una assignatura que, a
més dels seus objectius tradicionals, hauria de
permetre al professor complir alguna
d'aquestes metes:
1.- Observar l'estat general de salut del nen i si
el seu desenvolupament és adequat.
2.- Ensenyar una disciplina raonable orientada
a la consecució de metes assolibles i
satisfactòries.
3.- Crear interès i capacitat de reflexió en el
nen pel que fa a la seva pròpia salut.
4.- Alliberar la capacitat imaginativa i creativa
del nen dins de les normes d'un esport.
5- Ensenyar les relacions entre els
aprenentatges intel·lectuals i l'activitat física.
6- Crear relacions de grup subjectes a regles,
fonamentalment la regla de la no agressió.
7.- Ajudar al fet que el nen desenvolupi la seva
voluntat i comprovi els resultats del seu esforç.
8.- Millorar l'acceptació dels límits.
CONCLUSIÓ:
top related