apuntes para el estudio de la filosofía
Post on 25-Feb-2018
244 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
1/15
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
2/15
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
3/15
Editorial Universidad Don Bosco
Coleccin Textos Universitarios
Apartado Postal 1874, San Salvador, El Salvador
Autor: Eduardo Bada Serra
Diseo: Melissa Mndez
Hecho el depsito que marca la ley
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta
obra, por cualquier medio, electrnico o mecnico
sin la autorizacin de la Editorial
2010
ISBN978-99923-50-22-5
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
4/15
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
5/15
NOTA INTRODUCTORIA.
PRIMERA UNIDAD:INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
Tema 1: FILOSOFA Y CIENCIA. DIFERENCIAS Y ACERCAMIENTOS1.1 Objeto de las ciencias y de la losofa
1.2 El actual acercamiento de la ciencia con la Filosofa. Ciencia
y metafsica
1.3 Ampliaciones sugeridas para el profesor
1.4 Estudio sugerido para el estudiante
1.5 Idea Clave N 1
Tema 2: FILOSOFA Y SENTIDO COMN. COINCIDENCIAS YDIFERENCIAS.
2.1 Filosofa, ciencia y sentido comn como formas del
conocimiento
2.2 La losofa y el sentido comn en Julio Fausto Fernndez y
Santo Toms de Aquino
2.3 Signicados del sentido comn para la Filosofa. John
Locke, Thomas Reid y G. E. Moore
2.4 Preguntas que el sentido comn plantea a la Filosofa. Otras
posiciones: Albert Einstein y Antonio Gramsci
2.5 La postura rupturista entre ciencia, losofa y sentido comnde Gastn Bachelard
2.6 El sentido comn y la inteligencia articial
2.7 Ampliaciones sugeridas para el profesor
2.8 Estudio sugerido para el estudiante
2.9 Idea Clave N 2
ndice1
3
3
3
6
11
11
12
12
12
14
16
16
17
19
19
20
20
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
6/15
ndiceTema 3: FILOSOFA Y MITO. EL MITO COMO FORMA DECONOCIMIENTO. SENTIDO Y PRESENCIA DEL MITO EN LAFILOSOFA
3.1 Elementos que se consideran componentes del Mito
3.2 Caractersticas del Mito
3.3 Intencionalidades del Mito y elementos que lo caracterizan
3.4 Qu se pregunta el Mito, qu la losofa, y cmo responde
cada uno?
3.5 Sentidos modernos de la palabra Mito. Relaciones entre
mito, religin, losofa y ciencia
3.6 Presencia y funcin del mito en la losofa. El mito el Platn
3.7 Ampliaciones sugeridas para el profesor
3.8 Estudio sugerido para el estudiante
3.9 Idea Clave N 3
Tema 4: FILOSOFA Y RELIGIN. LA RELIGIN COMO FORMA DECONOCIMIENTO
4.1 Filosofa y Religin
4.2 Instancias Religiosas
4.3 El problema entre la razn y la fe
4.4 Ampliaciones sugeridas para el profesor
4.5 Estudio sugerido para el estudiante
4.6 Idea Clave N 4
Tema 5: FILOSOFA Y FILOSOFA VIRTUAL. LA GLOBALIZACINTELEMTICA
Tema 6: TEMAS PARA EL ANLISIS Y LA DISCUSIN EN RELACINCON LAS FORMAS DEL SABER
6.1 Crtica de Aristteles a la teora de las ideas de Parmnides
20
20
21
21
22
23
24
25
25
25
26
26
27
27
28
28
28
29
31
31
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
7/15
6.2 Las sietes formas de saber en Aristteles
6.3 Las formas del conocimiento en Platn
6.4 Las formas de saber de Gustavo Bueno
6.5 El Principio del Reejo en el Materialismo Dialctico
6.6 El Demiurgo y el origen del universo en Platn
6.7 Tiempo y Espacio en las Matemticas
Tema 7: COMIENZO, ORIGEN, DESTINO Y PARA QU DE LAFILOSOFA
7.1 El comienzo y el origen de la Filosofa
7.2 Filosofa, Para qu? Destino de la Filosofa
7.3 Ampliaciones sugeridas para el profesor
7.4 Estudio sugerido para el estudiante
7.5 Idea Clave N 5
Tema 8: DEFINICIN DE LA FILOSOFA8.1 Deniciones dadas por diferentes lsofos
8.2 Ampliaciones sugeridas para el profesor
8.3 Estudio sugerido para el estudiante
8.4 Idea Clave N 6
Tema 9: LA FILOSOFA EN AMRICA. CUESTIONAMIENTO9.1 Planteamiento de la hiptesis y opiniones
9.2 Ampliaciones sugeridas para el profesor
9.3 Estudio sugerido para el estudiante
9.4 Idea Clave N 7
Tema 10: LECTURAS PARA LA PRIMERA UNIDAD
ndice31
32
33
33
33
34
34
34
36
39
40
40
40
40
44
45
45
45
45
46
47
47
48
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
8/15
ndiceSEGUNDA UNIDAD:LOS CAMPOS DE LA FILOSOFA Y SUS PROBLEMASFUNDAMENTALES. CORRIENTES FILOSFICAS
Tema 1: LOS CAMPOS DE LA FILOSOFA1.1 Un intento de relacin de posiciones
1.2 Ampliaciones sugeridas para el profesor
1.3 Estudio sugerido para el estudiante
1.4 Idea Clave N 8
Tema 2: LOS PARADIGMAS HISTRICOS2.1 Paradigmas culturales y loscos
2.2 Ampliaciones sugeridas para el profesor
2.3 Estudio sugerido para el estudiante
2.4 Idea Clave N 9
Tema 3: LOS GRANDES TEMAS DE LA FILOSOFA3.1 Las grandes visiones
3.2 Vistos desde su aparicin cronolgica
3.3 Vistos de acuerdo a su naturaleza y objeto
3.4 Vistos de acuerdo a su nalidad
3.5 Vistos de acuerdo a sus movimientos dialcticos
3.6 Ampliaciones sugeridas para el profesor
3.7 Estudio sugerido para el estudiante
3.8 Idea Clave N 10
Tema 4: LA PREGUNTA CENTRAL: EL ARG, LA SUSTANCIA
FUNDAMENTAL4.1 Los diferentes momentos
4.2 Ampliaciones sugeridas para el profesor
51
51
51
55
55
56
56
56
58
58
58
58
58
59
61
61
61
63
63
64
64
64
65
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
9/15
4.3 Estudio sugerido para el estudiante
4.4 Idea Clave N 11
Tema 5: LOS NIVELES ACTUALES DE REALIDAD5.1 De acuerdo con la ciencia
5.2 De acuerdo con la Filosofa de la Realidad Histrica de
Ignacio Ellacura
5.3 Ampliaciones sugeridas para el profesor
5.4 Estudio sugerido para el estudiante
5.5 Idea Clave N 12
Tema 6: PRINCIPALES CORRIENTES FILOSFICAS6.1 Exposicin rpida de las principales corrientes loscas
6.2 Ampliaciones sugeridas para el profesor
6.3 Estudio sugerido para el estudiante
6.4 Idea Clave N 13
Tema 7: LECTURAS PARA LA SEGUNDA UNIDAD
TERCERA UNIDAD:LA HISTORIA DE LA FILOSOFA. PRINCIPALES EXPONENTES. LOSQUIEBRES EN EL PENSAMIENTO FILOSFICO
Introduccin
Tema 1: LOS PERODOS HASTA LA CONTEMPORANEIDAD1.1 Filosofa Oriental. VIII-VI a.C.
1.2 Filosofa Griega. VI a.C.-III
1.3 Filosofa Medieval. 100-1700
1.4 Filosofa Moderna. S. XVI-XIX
1.5 Formalismo Kantiano. S. XVIII
1.6 Idealismo Alemn. S. XVIII-XIX
ndice66
66
66
66
67
68
68
68
68
68
72
72
72
72
73
73
74
74
76
78
80
81
81
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
10/15
ndice1.7 Positivismo. S. XVIII-XIX
1.8 El quiebre en el paso de la losofa moderna a la contempornea
1.9 Para los Foros de Discusin
Tema 2: TEMAS Y PRINCIPALES INTERESES EN CADA PERODO
2.1 Grecia
2.2 Filosofa Cristiana y Medieval
2.3 Filosofa Moderna
2.4 La Filosofa Crtica. La Sntesis Trascendental. Enmanuel
Kant
2.5 El Idealismo Alemn
2.6 La Filosofa del Voluntarismo de Arthur Schopenhauer
2.7 Federico Nietzsche y el humanismo no humano
2.8 El paso al siglo XX. La Filosofa Contempornea
2.9 La Escuela de Madrid
2.10 La Escuela de Barcelona
2.11 Neorrealismo
2.12 Neopositivismo
2.13 Neoescolasticismo
2.14 Estructuralismo
2.15 La Filosofa Latinoamericana
2.16 Ignacio Ellacura y la Filosofa de la Realidad Histrica
2.17 Para los Foros de Discusin
81
82
86
86
86
94
101
110
120
121
122
123
125
125
126
126
127
128
129
130
133
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
11/15
Tema 3: LECTURAS PARA LA TERCERA UNIDAD 220
CUARTA UNIDAD:LA FILOSOFA AQU Y AHORA. CORRIENTES ACTUALESIntroduccin.
1.1 El utilitarismo y el pragmatismo.
1.2 Filosofa de la ciencia, losofa de la naturaleza. Epistemologa y
gnoseologa.
1.3 Teologa de la liberacin.
1.4 El marxismo
1.5 La losofa analtica
1.6 Filosofa poltica.
1.7 La Filosofa de la Vida de Albert Schweitzer
1.8 Para los Foros de Discusin
1.9 LECTURAS PARA LA CUARTA UNIDAD
QUINTA UNIDAD:LA FILOSOFA AQU Y AHORA. TEMAS ACTUALES
1.1. La Biotica
1.2. El Postmodernismo.
1.3. Antropologa Filosca
1.4 LECTURAS PARA LA QUINTA UNIDAD
ndice133
135
135
135
141
146
148
159
161
164
165
165
167
167
172
177
183
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
12/15
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
13/15
18
Apunt
esparael
estudiod
e
la
losofa
NOTA INTRODUCTORIA:
El estudio de la losofa ha sido relegado a un nivel secundario dentro
de los programas de la Educacin Media. Incluso a nivel universitario,
considerado dentro de las reas formativas o como parte de las
asignaturas conocidas comohumansticasen los planes y programas
de estudio de las diferentes carreras profesionales, se considera como
de relativa necesidad.
Existen razones para que lo anterior ocurra. En primer lugar, la falta de un
genuino inters porformarintegralmente a los jvenes dentro de nuestro
sistema educativo, ms proclive a adaptarse a las nuevas exigencias del
desarrollo econmico en una forma pragmtica y utilitaria, descuidando
con ello la propia formacin cultural y el desarrollo mismo de la capacidad
de razonamiento en los educandos. Esto es, una fuerte tendencia hacia
la informacin,y un escaso esfuerzo para la formacinde las personas.
Pero tambin contribuye a la situacin mencionada la forma en que se ha
venido enseando, que se ha caracterizado por un mecnico enfoque de
su historia y de sus campos, muy centrado en lo tradicional, sin atender la
naturaleza esencial de los problemas que corresponden a tan importante
disciplina, as como el cmo sus enfoques han evolucionado en el tiempo
hasta la actualidad. Ello la ha vuelto, debe decirse, un tema aburrido einsustento para jvenes que se encuentran presionados por las realidades
existenciales que se les presentan dentro de su cotidianidad concreta,
saturada de perentoriedad y contingencia.
No ha sido la losofa, como debiera, un elemento formativo til para una
adecuada lectura e interpretacin de las realidades concretas del hombre
salvadoreo, al margen de, por supuesto, su contribucin al desarrollo
cultural y educativo de la persona, sino ms bien se ha ido convirtiendo
en un repetitivo relato del pensamiento de los grandes lsofos. Ello,
por supuesto, ha limitado su capacidad de aceptacin por parte de losestudiantes de estas existenciales generaciones.
Estos apuntes intentan hacer del estudio de la losofa, algo diferente.
Redactados casi esquemticamente, pretenden que los profesores
retomen de l las ideas claves de cada tema y las amplen adecuadamente
en la medida de las posibilidades. Se concentran adems por igual tanto
en los aspectos histricos como en los temas principales del conocimiento
losco. Y tratan de atender no slo el pasado sino tambin las
tendencias, las visiones y los pensamientos de la losofa actual, y sobre
todo, su inuencia y papel en nuestra Amrica. Si bien el paradigma de lacultura griega fue precisamente la losofa, esta no se qued all, ni hasta
lo que conocemos como Filosofa Moderna. El pensamiento losco
1
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
14/15
Eduardo
Bada
Serra
180
desarrollado a partir de la segunda mitad del siglo XX es, adems de rico
y profundo, novedoso. Este pensamiento se trata ahora de exponer en
alguna medida.
Estos son unos apuntes escritos con sentido elemental y con nalidaddidctica. Puede con ellos profundizarse hasta donde se quiera, hasta
donde se considere necesario y adecuado. No pretenden ser un libro, y
menos de introduccin o de historia de la losofa para niveles elevados
de estudio. Es una iniciacin a su estudio, escrita probablemente de
manera un tanto diferente. Espero que tengan la acogida que merecen
dentro de su mbito de accin, que ayuden al estudio y a la comprensin
de la losofa, y que despierten en los jvenes un nuevo inters por sus
contenidos.
2
-
7/25/2019 Apuntes para el estudio de la Filosofa
15/15
top related