aprendo y crezco jugando

Aprendo y crezco jugando

“Los juegos infantiles son como el germen de toda la vida que se abre, pues todo hombre se desarrolla y se manifiesta en él; muestra las más hermosas y más profundas aptitudes de

su ser”

FroebelPedagogo alemán

La importancia del juego

Es una actividad esencial para el desarrollo COGNITIVO, MOTOR y SOCIOAFECTIVO del niño. Ayuda a afrontrar ciertas conductas sociales e introducirse en el mundo adulto.

¿Qué es el juego?

Carácter universal. Actividad espontánea, voluntaria y recreativa. Placentera. Implica actividad. Se desarrolla en una actividad ficticia. No son necesarios los juguetes. Cumple con una función compensadora de

desigualdades sociales e integradora (todos los niños lo desarrollan independientemente de la edad, clase social u origen).

Mejora la autoestima del niño y el concepto de sus iguales.

Fomenta el desarrollo motor, intelectual y social del niño.

Características

Evolución del juego en la educación infantil

Hasta mediados del S. XX

Hasta bien entrado el siglo XX la infancia no fue considerada como una etapa de la vida con identidad propia.

No había dedicación por parte de la escuela a actividades lúdicas como forma de aprendizaje.

Preparación para trabajos futuros con fines de carácter productivo.

Finales S. XX al S. XXI

El juego es considerado como actividad lúdica, vital y necesaria.

Se considera un potenciador y facilitador del desarrollo del niño en todos sus ámbitos.

El juego se integra en el sistema educativo como parte esencial de la educación y como un recurso didáctico importante.

Del juego como valor banal al juego como factor del desarrollo.

Aprendizaje y juego

Actividades lúdicas mediante las cuales los niños puedan desarrollar las diferentes funciones del lenguaje.

Nana de la manzana:“Esta es la nana de la manzanaQue nada y nada como una ranaY gira y giraY sueña que chapotea en la palangana¡Peques silencio!¡Shhh! A esta manzana la venció el sueño”

Lenguaje

Ayuda a pensar. Ayuda a relacionar objetos y colecciones,

orientación espacio-temporal. Ayuda al concepto de tamaño, peso …

La cesta de los tesoros

Lógica-matemática

El juego fomenta la imaginación y la creatividad del niño. Aspecto importantísimo para su futuro desarrollo como adulto.

Construcciones o juego de las casitas.

Juego y creatividad

Importancia del juego en el desarrollo del niño

Social:

oDesarrolla de sociabilidad y enseña a compartir y abordar situaciones reales.

Pilla-pilla, juego de las muñecas, juegos en el patio.

Funciones del juego

Comunicativo:

oEnriquece el léxico de los pequeños, su expresión corporal, musical y conocimiento matemático.Cantar, bailar, representar acciones de la vida real, etc.

Autonómico:

oAyuda a la autonomía personal del niño.

Cuando se juega a que se cocina y se come un rico plato, me lavo antes y después las manos.

Psicomotor:

oContribuye al desarrollo corporal.

Saltar, trepar, subir al tobogán, manipular objetos, etc.

Afectivo:

oAyuda a expresar las emociones de los niños, a dar y recibir, a crear vínculos afectivos con sus iguales y los adultos. Además elimina tensiones y temores.

Juego del lobo

Cognitivo:

oPermite el desarrollo interno del niño y sus capacidades como: observar, comparar, medir, contar y seleccionar.

Juego de las construcciones.

Clasificación de los tipos de juegos

Es propio en los dos primeros años de vida y son aquellos que consisten en repetir una y otra vez una acción por el puro placer de obtener el resultado inmediato.

Gatear, arrastrar, balancearse, etc.

Algunos de sus beneficios son: el desarrollo sensorial, la coordinación de los movimientos, el desarrollo del equilibrio, la autosuperación, la interacción social con el adulto de referencia y la coordinación oculo-manual.

El juego funcional o de ejercicios

Es propio de los niños a partir de los dos años.

Juego de las casitas, cocinitas, etc.

Algunos de sus beneficios son: comprender y asimilar el entorno que nos rodean, aprender y practicar conocimientos sobre los rolles establecidos en la sociedad adulta, desarrollar el lenguaje y favorecer la imaginación y la creatividad del niño.

El juego simbólico

Es propio de los niños a partir de los cuatro años.

Las cartas, el dominó de animales, etc.

Algunos de sus beneficios son: enseñar a los niños a ganar y perder, respetar turnos y normas y a considerar las opiniones y acciones de los compañeros de juegos. Además favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y reflexión.

El juego de reglas

No tienen una edad establecida, son propios del niño desde que nace.

Aserrín-Aserrán, la rayuela, la comba, el corro Manolo, etc.

Algunos de sus beneficios son: aprender a respetar los turnos de juego, mejora del léxico, conocer las tradiciones de una región y fomentar la afectividad entre el niño y el adulto de referencia.

Los juegos tradicionales

Aparecen a partir del primer año de vida del niño y se realiza simultáneamente a los demás tipos de juego, evolucionando a lo largo de los años.

Bloques de madera, plástico,etc.

Algunos de sus beneficios son: potenciar la creatividad, facilitar el juego compartido, desarrollar la coordinación óculo-manual, aumentar el control corporal y mejorar la motricidad fina. Además facilita la comprensión y el racionamiento espacial.

Juegos de construcción

Este tipo de juego es recomendable a partir de los dos años.

Ordenadores infantiles, proyectores de luz, videojuegos infantiles (adecuados a la edad del niño), pizarras digitales, etc.

Algunos de sus beneficios son: desarrollo óculo-manual, activa la memoria visual y auditiva, mejora la atención y percepción, etc.

El juego con las nuevas tecnologías

Recomendaciones a las familias

La presencia del adulto en el juego fomenta, desde los primeros meses de vida, los lazos afectivos entre el niño y el adulto además de desarrollar los sistemas cognitivo, motor y sensorial del niño.

La importancia del adulto en el juego

Mediar entre el juego y el desarrollo del niño ya que establece el escenario de sus juegos

Favorecer su expresión y comunicación. Crear un ambiente relajado, acogedor y

liberal. Ajustar los tipos de juego a las

posibilidades de los niños. Organizar el juego. Observar.

¿Cuál es el papel del adulto en el juego del niño?

No excederse en el tiempo del juego, sobre todo con la televisión y juegos de ordenador.

Adquirir juegos y juguetes adecuados a la edad.

No excederse en el número de juguetes y siempre procurar que hayan pasado todo control de calidad de la UE.

Proporcionar al niño el placer de compartir el juego con un adulto siempre libre y espontáneo.

No olvides que para crear juegos educativos hay que:

“El niño que juega con sus padres y seres queridos se siente

atendido, cuidado y apreciado”