adecuaciÓn y actualizaciÓn del proyecto educativo

ADECUACIÓN Y ADECUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL ACTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL (PEI) DEL INSTITUCIONAL (PEI) DEL COLEGIO COLOMBO COLEGIO COLOMBO COLEGIO COLOMBO COLEGIO COLOMBO

BRITÁNICO DE BRITÁNICO DE DOSQUEBRADASDOSQUEBRADAS

ESTEFANI CONCHA OCAMPOESTEFANI CONCHA OCAMPO

PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA

JUSTIFICACIÓN DEL JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTOPROYECTO

OBJETIVO GENERAL DEL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTOPROYECTO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTODEL PROYECTO

RAZONES PARA APLICAR UN RAZONES PARA APLICAR UN P.E.IP.E.I

DECRETOS REGLAMENTARIOS PEIDECRETOS REGLAMENTARIOS PEI

� Ley 115 de Febrero 8 de 1994

� Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994

� Decreto 2850� Decreto 2850

HORIZONTE HORIZONTE INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

� ORGANIGRAMA

� MISIÓN

� VISIÓN A 10 AÑOS

� POLITICA DE CALIDAD

� FILOSOFIA

� PROPÓSITO DE LA INSTITUCIÓN

� OBJETIVOS INSTITUCIONALES

� OBJETIVOS DE CALIDAD

ORGANIGRAMAORGANIGRAMACOLEGIO COLOMBO BRITCOLEGIO COLOMBO BRIT ÁÁNICONICO

DOSQUEBRADASDOSQUEBRADAS

GERENCIA

RECTORÍA

CONSEJO DIRECTIVO

CONSEJO ACADÉMICO

CONSEJO ESTUDIANTIL

ASOCIACIÓN DE PADRES

PERSONERÍA

DEPARTAMENTO DE CALIDAD

COORDINADOR DE CALIDAD

COMITE DE CALIDAD

AUDITORES INTERNOS

ORGANIGRAMAORGANIGRAMA

COMITÉ DE PROMOCION

ASISTENTE DE GERENCIA

SECRETARIA

AUXILIAR DE SECRETARIA

DEPARTAMENTO ACADÉMICOY DISCIPLINARIO

DOCENTES

COORDINADORACADÉMICO Y DISCIPLINARIO

PSICOORIENTADOR

DEPARTAMENTOADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

ESTUDIANTES

PERSONAL DEAPOYO

VISIÓN A 10 AÑOSVISIÓN A 10 AÑOS

El Colegio Colombo Británico tiene comovisión ser una entidad educativareconocida a nivel local y nacional, graciasa la destacada formación en principios ya la destacada formación en principios yvalores morales, sociales, culturales yéticos de sus estudiantes; enmarcados enpolíticas de calidad y con una amplia yactualizada formación académica ydisciplinaria con profundización en inglés.

MISIÓNMISIÓNEl colegio colombo británico tiene comomisión ser una entidad educativa de carácterprivado que ofrece sus servicios a toda lasociedad, brindándole al estudiante unaeducación integral en principios y valoreseducación integral en principios y valoressociales, morales, culturales y éticos,enmarcados dentro de un conceptoacadémico moderno y humanístico, conprofundización en ingles, y permitiéndole asíinteriorizar elementos de juicio paradesempeñarse con idoneidad en la sociedad.

POLÍTICA DE CALIDADPOLÍTICA DE CALIDADEl Colegio Colombo Británico es una entidad educativaque tiene como política de calidad ofrecer a losestudiantes y padres de familia: Ejes de estándares ycompetencias, eje de evaluaciones y ejes de acciones demejoramiento, proyectos educativos interdisciplinarios,formación humana integral en valores y ética, formaciónformación humana integral en valores y ética, formaciónacadémica con profundización en inglés, una adecuadaplanta física, el mejoramiento continuo y la satisfacciónde las necesidades de nuestros usuarios, cumpliendocon los requisitos legales y reglamentarios; todo estocon el fin de ser una institución reconocida a nivel localy nacional.

FILOSOFÍAFILOSOFÍA

�Construcción de una culturapedagógica para la convivencia social.

�Más altos valores humanos como: laPaz, el Pluralismo, el Respeto, laPaz, el Pluralismo, el Respeto, laHonestidad, el Servicio a los Demás,la Responsabilidad, el cuidado ymejoramiento del entorno, laPráctica de la Libertad, el Amor y elrespeto por laVida.

PROPÓSITO DE LA PROPÓSITO DE LA INSTITUCIÓNINSTITUCIÓN

El colegio tiene comopropósito mejorar lacalidad de vida de lapoblación, orientandopoblación, orientandouna educación con altosentido humanista quele permita al futuroegresado desempeñarseen la vida económica ysocial de la región

OBJETIVOS OBJETIVOS INSTITUCIONALESINSTITUCIONALES

� Planeación, organización, dirección ycontrol.

� Sentido de pertenencia con la institución.

� Diseñar los Indicadores pertinentes para� Diseñar los Indicadores pertinentes paraalcanzar los logros, las competencias y losestándares, propuestos en las diferentesáreas del conocimiento.

� Socialización para que la ComunidadEducativa en general participe en losajustes del P.E.I.

OBJETIVOS DE CALIDADOBJETIVOS DE CALIDAD

� Aumentar el nivel de rendimiento académico y laformación integral en los estudiantes.

� Aumentar el nivel de competencia del personal, deforma que se trabaje la profundización en el área deinglés.inglés.

� Mejorar el ambiente y niveles de disciplina al interior dela institución a través de los proyectos educativosinterdisciplinarios, fomentando los principios y valoressociales, morales y éticos.

� Mejorar la planta física para el desarrollo de lasactividades educativas.

Continuación

� Mejoramiento continúo de nuestros procesos yla satisfacción de nuestros clientes.

� Aumentar el reconocimiento a nivel local ynacional.

Aumentar y mantener el número de estudiantes

OBJETIVOS DE CALIDADOBJETIVOS DE CALIDADContinuación

� Aumentar y mantener el número de estudiantesal interior de la institución.

� Subir el promedio institucional en las pruebasde estado y, estar por encima de la medianacional.

PERFILESPERFILES

PERFIL DEL ESTUDIANTEPERFIL DEL ESTUDIANTE

UNA PERSONA

� Preparada culturalmente.

� Trabaja sus talentos para ofrecerlos a la comunidad.

� Crea valores.

� Crea y utiliza la ciencia para mejorar el mundo que� Crea y utiliza la ciencia para mejorar el mundo queencontró.

� Con sentido de libertad y dominio de sí mismo.

� Con espíritu innovador y crítico.

� Que luche por SER antes que porTENER.

� Que asuma con responsabilidad sus obligaciones en unasociedad.

PERFIL DEL EGRESADOPERFIL DEL EGRESADO

� Útiles a la sociedad y adquieran una concienciahumanizante, adquirida a través del manejo de susvalores interiorizados durante su vida estudiantil.

� Que el proceso de enseñanza-aprendizaje integralle sea útil para desempeñarse como ser individualle sea útil para desempeñarse como ser individualy grupal.

� El trabajo en la profundización en el área de inglésle propicie no sólo el aprendizaje sino quetambién le abra horizontes para desempeñarseeficientemente en cualquier lugar de la sociedad.

MODELO PEDAGOGICO MODELO PEDAGOGICO HUMANISTAHUMANISTA

� Es un modelo de educación que concibe la educacióncomo praxis, reflexión y acción del hombre sobre elmundo para transformarlo.

� Estas concepciones adoptan diferentes variantes queenfatizan el proceso transformador de las personas, suenfatizan el proceso transformador de las personas, sudesarrollo personal y social en un contexto grupal, eninteracción dialéctica con la realidad.

� Se considera en este modelo que

en el proceso educativo debe ser

el sujeto quien va descubriendo,

elaborando, reinventando y

haciendo suyo el conocimiento.

MODELO DE EVALUACIONMODELO DE EVALUACION

Identificar los distintos ritmos deaprendizaje, habilidades, destrezas,actitudes y competencias deleducando y provea la informacióneducando y provea la informaciónindispensable que conduzca aldiagnóstico acertado para laaplicación de planes demejoramiento y fortalecimiento de lacalidad educativa.

CRITERIOS DEL CURRÍCULOCRITERIOS DEL CURRÍCULO

ESTRUCTURA ACADÉMICA:

C. Naturales y Educación Ambiental

Tecnología eInformática

Humanidades, Lengua castellana e idiomas extranjeros

Matemáticas

Educación Religiosa

Física

Biología

Química

Inglés

Castellano

Matemáticas

Estadística

Geometría

ORGANIGRAMA ACADEMICOORGANIGRAMA ACADEMICOColegio Colombo Británico

RECTORÍACOORDINACIÓN

ACADÉMICA Y DISCIPLINARIA

Educación FísicaRecreación y Deportes

EducaciónArtística

EducaciónÉtica y en Valores Humanos

Ciencias Sociales, historia, geografía constitución política y democracia

Ciencias Políticas y Económicas

Filosofía

Cátedra de Paz

Cívica y Urbanidad

Cátedra Empresarial

Comportamiento Social

OBLIGATORIOS:EDUCACION SEXUAL

VIVIENDO NUESTRA DEMOCRACIA EN EL COLEGIO

CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, DEPORTE Y LA RECREACIÓN

OBLIGATORIOS:EDUCACION SEXUAL

VIVIENDO NUESTRA DEMOCRACIA EN EL COLEGIO

CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, DEPORTE Y LA RECREACIÓN

PROYECTOS PEDAGOGICOSPROYECTOS PEDAGOGICOS

RECREACIÓNRECREACIÓN

ADICIONALES:BIENESTAR ESTUDIANTIL COLOMBO MIX STEREO

PREVENCION DE DESASTRES

FORMACION EN VALORES

ESCUELA DE PADRES

SERVICIO SOCIAL

TRANSITO

ADICIONALES:BIENESTAR ESTUDIANTIL COLOMBO MIX STEREO

PREVENCION DE DESASTRES

FORMACION EN VALORES

ESCUELA DE PADRES

SERVICIO SOCIAL

TRANSITO

PLAN DE ÁREAPLAN DE ÁREA

PLANES DE ASIGNATURAPLANES DE ASIGNATURA

PROYECTOS EDUCATIVOSPROYECTOS EDUCATIVOS

GOBIERNO ESCOLARGOBIERNO ESCOLAR

El gobierno escolar busca atender las iniciativas de losestudiantes, de los educadores, de los administrativos y delos padres de familia para poner en práctica acciones queredunden en la participación democrática de la vida escolar.

� CONSEJO DIRECTIVO� CONSEJO DIRECTIVO

� CONSEJOACADEMICO

� COMISION DE EVALUACIÓNY PROMOCIÓN.

� COMITES PERMANENTES

� CONSEJO DE ESTUDIANTES

� ASOCIACION DE EXALUMNOS

� PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

MANUAL DE CONVIVENCIAMANUAL DE CONVIVENCIA

SISTEMA DE MATRICULAS Y SISTEMA DE MATRICULAS Y PENSIONESPENSIONES

� El ingreso.

� Matricula Financiera:◦ La Pensión

◦ Conducto Regular de Cobro◦ Conducto Regular de Cobro

� Matricula Académica:◦ Requisitos estudiantes nuevos y antiguos.

� Para cancelar la matricula.

DERECHOS Y DEBERES DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTESLOS ESTUDIANTES

� DERECHOS:◦ Formación personal y social

◦ Formación académica

� DEBERES:◦ Formación social

◦ Formación personal.

◦ Formación ambiental.

◦ Formación académica.

� FORMACIÓN ORGANIZATIVA.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Adecuar y actualizar periódicamente el PEI permite en las instituciones educativas:

� Crear herramientas que facilitan trabajos con calidad.

Ofrecer educación con calidad.� Ofrecer educación con calidad.

� Cumplimiento del horizonte institucional.

� El mejoramiento continuo de los procesos académicos y comunitarios.

� Tener personal idóneo con conocimientos sólidos.

DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO1. ENCUESTAS

1. Padres de familia.

2. Estudiantes.

3. Administrativos.

4. Egresados.

ANEXOSANEXOS

4. Egresados.

2. EVALUACION DESEMPEÑO:1. Académica.

2. Disciplinaria.

3. QUEJAS, RECLAMOS O SUGERENCIAS

ENCUESTASENCUESTAS

RESULTADOS ENCUESTARESULTADOS ENCUESTA

DESEMPEÑO DEL PROCESODESEMPEÑO DEL PROCESO

QUEJAS, RECLAMOS …QUEJAS, RECLAMOS …

Las transformaciones Las transformaciones educativas no llegan solas, no educativas no llegan solas, no hay que sentarse a esperar, hay que sentarse a esperar, como quien aguarda en la como quien aguarda en la como quien aguarda en la como quien aguarda en la estación viendo si pasa el tren. estación viendo si pasa el tren. En el caso que nos ocupa, si En el caso que nos ocupa, si somos pasivos, lo más probable somos pasivos, lo más probable es que el tren siga de largo.es que el tren siga de largo.

GRACIASGRACIAS