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CARRERA PROFESIONAL DE

DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS -CHANCHAMAYO 

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DOCENTEDOCENTE

  LIC. PABLO W., ROQUE TORIBIOLIC. PABLO W., ROQUE TORIBIO

  CHANCHAMAYOCHANCHAMAYO

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 CAPÍTULO I

EL CONOCIMIENTO

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1. EL CONOCIMIENTO

  La actividad de “conocer” es un proceso intelectual por el cual se

establece una relación entre  quienconoce  (sujeto o actor) y el objeto (material o inmaterial) a conocer. 

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““El conocimiento consiste en laEl conocimiento consiste en laasimilación espiritual de laasimilación espiritual de la

realidad indispensable para larealidad indispensable para la

actividad práctica, en el procesoactividad práctica, en el procesodel cual se crean los conceptos ydel cual se crean los conceptos ylas teorías”.las teorías”.

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. ELE!E"#$% &'%$% *EL. ELE!E"#$% &'%$% *EL

  $"$!E"#$$"$!E"#$

  Los elementos básicos delconocimiento son el sujeto, objeto eima+en.

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c o no c e r c o no c e r 

IMAGENIMAGEN

 INICIALINICIAL

SUJETOSUJETO  OBJETOOBJETO

FIGURA 1FIGURA 1

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  SUJETOSUJETO Es el ser -umano, que

obra y conoce activamente, estádotado de conciencia y voluntad. Es

el ser co+noscente, cuya unción esapre-ender el objeto.

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  OBJETOOBJETO /quello -acia lo que está/quello -acia lo que estáorientada la actividad co+noscente uorientada la actividad co+noscente uotraotra actividadactividad del sujeto.del sujeto. 

0or lo mismo, en la ciencia áctica,0or lo mismo, en la ciencia áctica,la e1istencia del objeto esla e1istencia del objeto esindependiente de la concienciaindependiente de la conciencia

co+noscente del sujeto.co+noscente del sujeto.

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  IMAGEN:IMAGEN: Es el relejo del objeto en elEs el relejo del objeto en el

cerebro del sujeto.cerebro del sujeto.

La “ima+en” es el resultado de laLa “ima+en” es el resultado de la

relación entre el sujeto que conoce y elrelación entre el sujeto que conoce y elobjeto conocido2 en cierto modo, laobjeto conocido2 en cierto modo, la“ima+en” se -alla entre el sujeto y el“ima+en” se -alla entre el sujeto y el

objeto.objeto.

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  La “ima+en” que se orma en elLa “ima+en” que se orma en el

cerebro del ser -umano se llamacerebro del ser -umano se llamaconocimiento. Esta “ima+en” esconocimiento. Esta “ima+en” esobjetiva, en cuanto que lleva en síobjetiva, en cuanto que lleva en sí

los ras+os del objeto. /simismo,los ras+os del objeto. /simismo,constituye el instrumento medianteconstituye el instrumento mediante

el cual la conciencia co+noscenteel cual la conciencia co+noscentedel ser -umano apre-ende su objeto.del ser -umano apre-ende su objeto.

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  1.2 CONCEPTO DE VERDAD

  El concepto de verdad se relacionaestrec-amente con la esencia delconocimiento. La verdad delconocimiento radica en la concordanciade la “ima+en” con la esencia del

objeto.

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  3n conocimiento es verdadero si su

contenido (“ima+en”) concuerda conel objeto mentado. 3n“conocimiento also” no es

 propiamente conocimiento, sinoerror e ilusión.  (4essen,556).

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1.3 FINALIDAD DEL PROCESO DE1.3 FINALIDAD DEL PROCESO DE

  CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

La inalidad del proceso deLa inalidad del proceso de

conocimiento estriba en alcan7ar laconocimiento estriba en alcan7ar lav!"#" $%&'(v#v!"#" $%&'(v#. En el proceso de. En el proceso deconocimiento, el ser -umano adquiereconocimiento, el ser -umano adquieresaber, asimila conceptos acerca de lossaber, asimila conceptos acerca de losenómenos reales y va comprendiendoenómenos reales y va comprendiendocada ve7 mejor el mundo circundante.cada ve7 mejor el mundo circundante.

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  La )*+' " -$+$-((+'$  lo

constituye la realidad e1terna quecircunda al -ombre y que act8a sobre9l. / su ve7, el -ombre no sólo percibe

los objetos y enómenos del mundo,sino que inluye activamente sobreellos, transormándolos.

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FIGURA 2 

IMAGEN

  MODIFICADA

SUJETO  OBJETO

#- ' * #! #- ' * #! 

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  /quí radica la verdadera importancia del/quí radica la verdadera importancia del

conocimiento, puesto que elconocimiento, puesto que elconocimiento que se va +enerando yconocimiento que se va +enerando yacumulando de +eneración enacumulando de +eneración en

+eneración servirá para dominar mejor el+eneración servirá para dominar mejor elmundo, con la inalidad de que los seresmundo, con la inalidad de que los seres-umanos puedan satisacer mejor sus-umanos puedan satisacer mejor susnecesidades y lo+rar el bienestar social.necesidades y lo+rar el bienestar social.

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2. DIMENSIONES DEL

CONOCIMIENTO

  E -$+$-((+'$ '(+ "$/ "(+/($+/:

onocimientoonocimiento#ácito#ácito

E1plícitoE1plícito

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E -$+$-((+'$ '0-('$ +$ 4$5

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