Barrett, Rebeca

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en un a noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas; sino de crearlas y recrearlas. «Paulo Freire»

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en un a noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas; sino de crearlas y recrearlas. «Paulo Freire»

ConclusionesConclusiones

• El profesor no debe considerarse como reformador, sino que debe conducirse, en todo momento, como promotor y facilitador de los educandos, tanto en lo individual como en el contexto social.

• En cada una de las tendencias se plantean situaciones en cuanto a la manera de realizar la enseñanza, al tiempo que se aclara el papel del alumno y del maestro, presentando cada caso peculiaridades específicas para enfrentar el proceso enseñanza-aprendizaje.

• La Investigación Acción para su desarrollo se basa en cuatro etapas: la problematización, concientización, dinamización y la de socialización.

 

• El profesor no debe considerarse como reformador, sino que debe conducirse, en todo momento, como promotor y facilitador de los educandos, tanto en lo individual como en el contexto social.

• En cada una de las tendencias se plantean situaciones en cuanto a la manera de realizar la enseñanza, al tiempo que se aclara el papel del alumno y del maestro, presentando cada caso peculiaridades específicas para enfrentar el proceso enseñanza-aprendizaje.

• La Investigación Acción para su desarrollo se basa en cuatro etapas: la problematización, concientización, dinamización y la de socialización.

 

•En la Pedagogía Operatoria, considera el carácter activo que tiene el sujeto en la apropiación del conocimiento de la realidad, los procedimiento deben estar dirigidos a propiciar las condiciones para que el individuo construya por sí mismo su reflejo del mundo. el error es un elemento valioso en el sistema de construcción.

•Teoría Critica, cuestiona y critica la sociedade en la que vivimos, pretende (aunque no lo logra) cambiar la situación actual por una mejor. describiendo cual sería una sociedad ideal pero sin especificar los pasos especificos para lograrlo.

•Enfoque Histórico-Cultural Toma en cuenta a toda la sociedad, en la cual se promueva el desarrollo de todos sus miembros mediante una inserción social.

•En la Pedagogía Operatoria, considera el carácter activo que tiene el sujeto en la apropiación del conocimiento de la realidad, los procedimiento deben estar dirigidos a propiciar las condiciones para que el individuo construya por sí mismo su reflejo del mundo. el error es un elemento valioso en el sistema de construcción.

•Teoría Critica, cuestiona y critica la sociedade en la que vivimos, pretende (aunque no lo logra) cambiar la situación actual por una mejor. describiendo cual sería una sociedad ideal pero sin especificar los pasos especificos para lograrlo.

•Enfoque Histórico-Cultural Toma en cuenta a toda la sociedad, en la cual se promueva el desarrollo de todos sus miembros mediante una inserción social.