L’APLICACIÓ DE L’AICLE A L’EDUCACIÓ PLÀSTICA I

VISUAL

(1r d’ESO)IES Puig de Sa Font

1. Presentació

Dificultat d’ensenyar una matèria amb una llengua no vehicular dels alumnes.

No basta amb traduir!!!!! Ratio de 20, màxim 25 alumnes. És imprescindible un Auxiliar Lingüístic. És fonamental la coordinació amb el

departament d’anglès.

2. Preparació de material

Material de producció pròpia: - dossier - fitxes Llibres en anglès (inexistents fins fa

poc) Blog

http://visualartspdsf.blogspot.com.es/

3. Metodologia

Abans,/ Activació de coneixements previs:- Demanar als alumnes el que saben del tema abans

d’explicar. Preguntes guiades.- Anar escrivint a la pissarra les paraules claus en anglés.

Durant: (Scaffolding) anar guiant a l’alumne. - Explicació amb suport d’imatges, diapositives i vídeos - Exemple dels exercicis fets per alumnes d’altres anys.

Final: -Producció final.

EPV és una matèria eminenment pràctica

4. Com treure el màxim profit a l’Auxiliar Lingüístic?

L’Auxiliar Lingüístic no és un professor d’àrea.

Cercar activitats que ell pugui dur a la pràctica (Language practice, jocs, etc)

L’anglès és la seva llengua materna: - Els alumnes han de xerrar i interactuar

amb ell.

Para ver esta película, debedisponer de QuickTime™ y de

un descompresor .

5. Com fer practicar als alumnes la llengua anglesa?

Frases bàsiques escrites a unes cartolines (pràctica diària)

Treballs cooperatius: - Language practice, - Exposicions orals - Treasure Hunt, etc.

• Jocs: Memo, etc.

• Treballs individuals: fitxes

6. Com avaluar la seva competència en llengua

anglesa?

L’anglès s’avaluarà a l’assignatura d’Anglès. La coordinació és bàsica.

80% feina pràctica

20% actitudinal: 10% actitud (material, puntualitat, etc.)10% anglès

GRACIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ