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PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL

ADOLESCENTE Y JUVENIL I

MTA. BLANCA MIRIAM LEDESMA CANO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL NEZAHUALCÓYOTL

LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD


Blanca Miriam Ledesma Cano

Licenciatura en Medicina

Maestría en Ciencias en Salud de los Trabajadores – UAM XOC

Estudiante del Doctorado en Ciencias en Salud Colectiva – UAM XOC

[email protected]


Unidades de competencia de la asignaturaUNIDAD IConceptos y términos básicos de la Salud del

Adolescente Juvenil de 10 a 19 añosUNIDAD IILa respuesta y la expresión sexualUNIDAD IIIEl comportamiento sexualUNDAD IVLa identidad sexual


Unidades de competencia de la asignaturaUNIDAD VSexualidad Evolutiva. El desarrollo sexualUNIDAD VILa atracción sexual y las relaciones de parejaUNIDAD VIIEnfermedades de Transmisión sexualUNDAD VIIIDisfunciones sexuales y sus tratamientos


Unidades de competencia de la asignaturaUNIDAD IXLas parafilias y la sexualidad varianteUNIDAD XLa sexualidad coactivaUNIDAD XILa educación sexual. Cultura y sexualidadUNIDAD XIISalud sexual y reproductiva


Capacidad para identificar problemas concernientes a los estilos de vida y riesgos que se relacionen con los riesgos en los adolescentes

Análisis crítico de los problemas identificados.

Elaboración de propuestas de solución de los problemas identificados.


CONTROL DE LECTURAS

Objetivo: rescatar las ideas fundamentales de cada lectura para debatirlas en clase, se permitirá una cuartilla por cada artículo, de preferencia a computadora, con datos estudiante (nombre y número de lista) También deberá estar indicado el número y nombre de la lectura.

Entrega: inicio de la clase en la que el tema será trabajado (la síntesis correspondiente a determinado tema deberá ser entregada en el día de revisión de este mismo tema, no se aceptarán síntesis de temas anteriores, que ya fueron revisados).


CONTROL DE LECTURAS

* Objetivo: rescatar las ideas fundamentales de cada lectura para debatirlas en clase, validar la realización de las lecturas y el trabajo de los estudiantes sobre el artículo que será revisado en determinada sesión.

* La profesora indicará la lectura que requerirá la elaboración de los controles en la sesión anterior a la revisión del artículo.


CONTROL DE LECTURAS

Cada estudiante deberá poseer un portafolio en el cual serán archivados los controles de lectura y entregados a la profesora.

El porcentaje final de la calificación de este rubro será definido de acuerdo con el número total de controles solicitados y el número de controles entregados al final del semestre.


PARTICIPACIÓN EN CLASE

A través de aportes individuales o colectivamente, en la presentación de los contenidos en grupo, con la participación de todos los integrantes, ya definidos con anterioridad.


PARTICIPACIÓN EN CLASE*El control será realizado a través de un sello que será colocado en la lectura entregada al momento de su participación.

*El porcentaje final de la calificación de este rubro será definido de acuerdo con el número total de sesiones del curso y la respectiva participación del/de la estudiante en éstas.

*Las participaciones deben ser coherentes y acordes con el tema a ser revisado.


EXPOSICIÓN DE TEMAS

Puntos que serán evaluados

Contenido

Trabajo en equipo

Uso adecuado de imágenes

Dinámica

Ortografía

* Equipos de un máximo de 4 integrantes.


CONSTRUCCIÓN Y APORTACIONES AL BLOG

Cada equipo deberá subir a cada exposición que le corresponda los elementos abordados y conclusiones obtenidas en el debate al final de cada exposición.

El porcentaje en la calificación será proporcional a los registros y exposiciones de temas realizadas por cada equipo.


COLOQUIO

A ser realizado en el final del semestre y el tema deberá ser seleccionado entre los trabajados en el salón de clase.


Acordar horario de entrada y salida → puntualidad.

Asistencia 80% y manejo de la lista.

Uso de audífonos, teléfonos celulares y consumo de alimentos en el salón.

Entrega de trabajos en fechas acordadas y a computadora.


*Guía pedagógica

*Paquete lecturas

*Utilización de otros materiales: periódicos, revistas, películas, videos, etc.

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