administración de objetos de aprendizaje
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OBJETO DE APRENDIZAJE (OA)
WAYNE:
“ES UNA ENTIDAD DIGITAL O NO DIGITAL QUE PUEDE SER USADA, REUSADA, O, REFERENCIADA DURANTE EL APRENDIZAJE SOPORTADO POR TECNOLOGÍA”
WILEY:
“ CUALQUIER RECURSO DIGITAL QUE PUEDE SER REUTILIZADO PARA SOPORTAR APRENDIZAJE”
OBJETO DE APRENDIZAJE (OA)
Objeto de Aprendizaje (OA)
ConocimientoOA
Desarrollo OA» Plasmar conocimiento
Instrumentos
» Transmitir conocimiento
Objetos de
Aprendizaje
Desarrollo OA
Intereses ynecesidades
Intereses ynecesidades
ROA
» Píldora dinámica» Contenido
científico denso» Contexto local
Objeto Aprendizaje (OA)
EficaciaEnseñanza
AccesibilidadReusabilidad/Adaptabilidad
Interoperabilidad
Clasificación Uso Pedagógico
» Tipo instrucción y evaluación» Tipo simulación conceptual
Utilización no exista coincidencia,
física, espacial y temporal
Clasificación Uso Pedagógico
Proceso
didáctico
Estilos de
Aprendizaje
Abstractos
Concretos
(teóricos)
(experimentar y reflexionar)
Gestión de OA en la UTPL
Desarrollo OA¿Qué deseo
producir?
¿Cómo debería funcionar?
NAVEGACIÓN, INTERACCIÓN
¿Qué apariencia debería tener?
EXPERTO (A)
CONTENIDOS
PEDAGÓGO (A)
PLANTILLA DE DESARROLLO DE OA
Desarrollo OA
> Grano OA + Elaborado < Reutilización
Grano
Granularidad
Grado de elaboración
Granularidad
Inversamente proporcional al grado de reutilización
Desarrollo OA
PLANTILLA
Norma 9126IEEE ISO1028Consistencia, Usabilidad, Interactividad instrumental
EXPERTO(A)
CONTENIDO
PEDAGOGO(A)
DISEÑADORES(AS)
Control de Calidad
VERIFICACIÓN
DEBILIDADESEXPOSICIÓN
DISFUNCIONES
Propósito
Control de Calidad
Plantilla OA
elaboradoControl de
Calidad
OA a ser
exportado
OA
desarrollado
Control de Calidad
Aspectos a ser evaluados
Didácticos: Habilidades metacognitivas
Técnicos: Color, tamaño, …
Operativos: Organización,
secuenciación, …
Psicopedagógicos: Objetivo-contenido-contexto
PLANTILLA SQA
DE OA
Control de Calidad
EXPERTO (A)
CONTENIDOS PEDAGÓGO (A)
DISEÑADORES(AS)
PlantillaSQA de OA
Mejoramientode OA
OA a ser
exportado
SINOOA
APROBADO?
Empaquetamiento
IDENTIFICADOR OA
Elemento clave describir y señalarSiglo XIX probada,garantizada y difundida
Empaquetamiento
cada Clase 10 divisiones
cada División 10 secciones
DEWEYDECIMAL
10 clasesGeneralidades, filosofía y disciplinasa fines, Religión, …
Empaquetamiento
IDENTIFICADOR + CARACTERÍSTICA METADATOS=
CONOCIDOS
CREADOR(A) + USUARIOS(AS) FINALES
BÚSQUEDA, REUTILIZACIÓN
ESTANDAR LOM
Empaquetamiento
ESTÁNDARES DE JURE
ESTÁNDARES DE FACTO
Empaquetamiento
METADATOS INGRESADOS
EMPAQUETADOS
SCORM IMS
(RELOADEDITOR)
SGOA
ALMACENAMIENTO
DOORIMD Biblioteca
PlanetDR
GeneralidadesDSpace
LMS(Moodle)
ACCESIBILIDAD
USABILIDADINTEROPERABILIDAD
SISTEMA DE GESTIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE (SGOA)
Codificación y almacenamiento de datos
MÓDULOS
Peticiones de desarrollo o
actualización de OA
Asignación a desarrolladores(as)
Consultas y estadísticas
Administración de usuarios(as)
Opinión de los(as) profesionales en formación
Fuentes de informaci—n tradicionales 20%Buscadores de Internet 38%B squeda de OA en el ROA 17%No utiliza bibliograf’a complementaria 25%
100%
Opinión de los(as) profesionales en formación
Motivadores 5,00%Din‡micos 4,00%Dise–os amigables 3,00%Captadores de atenci—n 3,00%Forma m‡s f‡cil de aprender 2,00%
17,00%RAZÓN DEL USO DE OA
5,00%
4,00%3,00%
3,00%
2,00%
Motivadores
Dinámicos
Diseños amigables
Captadores deatención
Forma más fácil deaprender
Conclusiones y trabajos futuros» Desarrollo de manera personal moldeando
realidades y demandas locales.» Equipos interdisciplinarios plasmen conocimiento
directo y/o en línea.» En el desarrollo de OA incluir aspectos de
formación y la personalidad: valores humanos, MA, étnicos.
» Considerar las especificaciones WAI.» Aplicaciones complementarias (SGOA).» Metodología desarrollo OA flexibles, partir estudio
de saberes proporcionados.