ONDAAZAROA 2020 NOVIEMBRENº 306 ZK.

ADAPTÁNDONOS A LA NUEVA NORMALIDADNORMALTASUN BERRIARI AURRE EGITEN

ZUZENDARITZA TALDEA: ORAINA ETA GEROA ERAIKITZENEQUIPO DIRECTIVO: CONSTRUYENDO PRESENTE Y FUTURO

PANDEMIAREN DATUAK ESKOLANDATOS DE LA INCIDENCIA DE LA PANDEMIA EN EL COLEGIO

Desde el Equipo Directivo del Colegio deseamos informarles de cómo se han sucedido estos siete primeras semanas de curso (hasta el día 27 de octubre) en relación con los casos positivos en COVID y los confinamientos:

Hemos tenido 24 casos positivos, lo que supone un 1,86 % del total de alum-nado.Estos son los datos por etapas:

• Educación Infantil: Ha habido un positivo sin ningún contagio posterior a compañeros, Por protocolo, Osakidetza hace un confinamiento general por no ser obligatoria la mascarilla en esta etapa educativa y se considera “con-tacto estrecho” a todo el grupo de clase.

• Educación Primaria: Ha habido diez positivos (cinco de ellos contagiados en el ámbito familiar). Osakidetza no consideró que hubiese existido un brote en ningún caso, aunque se confinó un aula para frenar los cinco positivos que se sucedieron a lo largo del tiempo

• ESO: Ha habido dos casos positivos consecuencia del entorno familiar, sin repercusiones en el Colegio.

• Bachiller: En un aula existió un brote en el que hubo siete personas positivas y se confinó la clase entera. Asimismo, ha habido tres casos en sendos gru-pos de alumnos, sin ningún contagio posterior en la clase.

• Ciclo Formativo: Una alumna fue positiva, se confinaron sus “contactos es-trechos” pero no ha habido más contagios en la clase.

Respecto a los confinamientos:• Particulares: podemos distinguir, por un lado, aquellos que son fruto de

los ”contactos estrechos” con positivos de alumnos del Colegio y, por otro, aquellos que son consecuencia de un “contacto estrecho” con un familiar. A todos ellos se les ha atendido en su proceso educativo mediante las clases online y por classroom.

• Generales de grupo-clase: Ha habido tres, según hemos comentado ante-riormente. Lo que supone un 0.61 % frente a la media de Euskadi que es de 0.66%.

Como ya les hemos informado en numerosas ocasiones, en el Colegio hemos ido ajustando con intención de mejorar, todas aquellas situaciones que lo re-querían. Creemos, tras la experiencia vivida, que las medidas que observamos son buenas, apenas se han producido contagios entre el alumnado, por lo que deducimos que el Colegio es un lugar seguro y saludable.El protocolo que se sigue desde Osakidetza también ha ido cambiando durante estos dos meses. La medida más visible es que ya no existen confinamientos preventivos de aula, es decir, cuando se detecta un positivo únicamente dejan de asistir a clase presencial aquellos que consideran desde Salud Pública que deben hacerlo por ser “contacto estrecho” y se les cita para la realización de la prueba PCR.Por último, nos gustaría añadir nuestra felicitación al alumnado del Colegio por su adaptación a la nueva situación y su respuesta positiva ante las normas de prevención de esta pandemia que están cumpliendo, en general, de forma in-mejorable. ¡Estamos muy orgullosos de su actitud!. Asimismo, agradecemos al profesorado y al personal el esfuerzo que ha supuesto implantar estas nuevas rutinas en el día a día, tanto para el cumplimiento de las normas como para la atención presencial y no presencial que están realizando a su alumnado de forma sincrónica. Finalmente, agradecer también la colaboración de las familias para que el Colegio sea un lugar seguro para todos. ¡Muchas gracias!.

Urriaren 27ra arte 24 positibo izan ditugu (ikasleen %1,86).Egoera aldatzen den heinean, gure neurriak birmoldatzen ditugu. Orain arte bizi izan duguna kontuan hartuta, gure eskola leku segurua eta osasuntsua dela esan dezakegu.Osakidetzan ere protokoloak aldatzen ari dira. Gela osoko behin behineko itxial-diak jarri beharrean, positiboaren “gertuko kontaktuak” besterik ez dira itxialdian jartzen, PCR froga egin dezaten.Eskertzekoa da Heziketa Komunitate osoa egiten ari den ahalegina (ikasleak, irakasleak, irakasleak ez diren langileak eta familiak). Denon artean, gure ikasleen heziketa jarraitzea eta eskola leku segurua izatea lortzen ari gara.Eskerrik asko!

Por nuestra parte, consideramos que los beneficios del programa Addvantage Member Scheme van a asegurar que nuestros alumnos tienen la mejor expe-riencia posible en el proceso de aprendizaje y preparación así como del examen. Los candidatos realizarán el examen en el Colegio, un entorno de confianza, tendrán acceso mediante una clave personal a la web LearnEnglish Exams con ejercicios para practicar las diferentes partes del examen, podrán realizar dos ejercicios escritos y dos orales (writing y speaking) con feedback por parte de un profesor del British Council, realizarán mock exams y pretestings en el Colegio.

El programa garantiza además la formación continua del profesorado de inglés mediante cursos y seminarios.

Las fechas de las convocatorias en el Colegio y periodos de matriculación para los exámenes se comunicarán mediante los canales habituales.

El programa Addvantage permite también realizar los exámenes en sus instala-ciones en Bilbao en diferentes fechas a lo largo de todo el año con las mismas ventajas que en las convocatorias del Colegio.

El Colegio gestionará la matrícula de todos los exámenes, tanto de nuestros alumnos como del resto de candidatos que no estudien en Carmelitas.

Trabajamos con el objetivo de que todos nuestros alumnos desarrollen la com-petencia lingüística en la lengua inglesa y contamos con un equipo de profeso-res de inglés en formación continua. El apoyo en materiales de alta calidad, las alianzas con instituciones tan prestigiosas en el ámbito de la enseñanza y apren-dizaje del inglés como son Cambridge University y British Council, garantiza que cada uno de nuestros alumnos pueda obtener en el Colegio la titulación de in-glés de manera progresiva desde los niveles iniciales, Young Learners, hasta los reconocidos títulos First, Advanced y Proficiency.

Carmelitas Sagrado Corazón forma ya parte del programa Addvantage Member Schemme del British Council para la preparación y celebración de los exámenes de Cambridge en el Colegio.

Nuestro Colegio da un paso más en el campo de la lengua inglesa. Carmelitas Sagrado Corazón y British Council se unen para crear una nueva alianza.

Contamos con una larga experiencia como centro preparador y sede oficial para celebrar los exámenes de la Universidad de Cambridge y son muchos los alum-nos que han obtenido su certificación en inglés en el Colegio.

En esta nueva andadura, el British Council nos acompañará en la celebración de los exámenes en todos sus niveles en el Colegio como centro examinador oficial de referencia.

El British Council es la organización internacional del Reino Unido que fomenta la educación británica, la lengua inglesa y las relaciones culturales en el mundo. Promueve además contacto con otras instituciones educativas. Esta institución cuenta con 80 años de experiencia en España tanto en la enseñanza como en la evaluación del inglés formando así la mayor red de centros examinadores auto-rizados por la Universidad de Cambridge en Europa.

La alianza con el British Council se complementa a la perfección con el hecho de que el Colegio forme parte de la red de centros Cambridge Premium Educa-tional Partner.

Ambas instituciones comparten la misma misión en lo referente a la calidad. Por una parte Cambridge otorga el reconocimiento de Cambridge Premium Educa-tional Partner a los colegios referentes de cada zona que entienden que el inglés es mucho más que una asignatura y el British Council por su parte, es reconoci-do por su integridad y profesionalidad en la entrega de servicios de exámenes de alta calidad. Carmelitas Sagrado Corazón se suma a esta misión mediante la adhesión al Programa Addvantage del British Council en España. Nuestra forma de trabajar y nuestras instalaciones reúnen los requisitos de esta organización para que los candidatos realicen los exámenes en las mejores condiciones.

HEMENDIK AURRERA, CAMBRIDGEKO AZTERKETAK, BRITISH COUNCILEKIN

LOS EXÁMENES DE CAMBRIDGE AHORA, CON BRITISH COUNCIL

ZUZENDARITZA TALDEA: ORAINA ETA GEROA ERAIKITZENEQUIPO DIRECTIVO: CONSTRUYENDO PRESENTE Y FUTURO

ZUZENDARITZA TALDEA: ORAINA ETA GEROA ERAIKITZENEQUIPO DIRECTIVO: CONSTRUYENDO PRESENTE Y FUTURO

Este año hemos sustituido los antiguos pupitres y sillas de primer y segundo ciclo de Primaria por mesas plegables y sillas apilables, para poder hacer diná-micas de clase liberando de mobiliario todo el espacio central del aula.Asimismo, hemos adquirido nuevas mesas para 3º de educación Infantil y sillas para 2º de Educación Infantil . Habíamos detectado un problema de ergonomía debido a que no había correspondencia entre la altura de las mesas y de las sillas. Con este cambio el problema ha quedado resuelto en ambos niveles.Cuando decidimos hacer esta inversión, pensamos que los pupitres, mesas y sillas que retirábamos estaban en buenas condiciones y se merecían una “se-gunda oportunidad”. Las ofrecimos en el entorno cercano y no logramos dar con nadie interesado... Quiso la casualidad, que nos hablasen de “Ayuda Conte-nedores”, una ONG de Pamplona que se dedica a mandar contenedores de pro-ductos de ayuda humanitaria a otras ONGs, en particular a África y Sudamérica. Nos pusimos en contacto con ellos y un equipo de voluntarios vino a recoger los muebles a finales del pasado curso.Acaba de escribirnos desde Mozambique el padre Eugenio, Misionero de Paul, que trabaja en la Escuela de Primaria “Cristo é vida” del barrio de Matapue, en Nacala Porto, en la que educan a más de 1000 niños. Según nos dice el padre Eugenio: “Teníamos todo el material muy estropeado...con alumnos sentados en el suelo. Los pupitres que nos mandáis parecen nuevos de lo cuidados que están. Millones de gracias!!!”

MOZAMBIKETIK, ESKERRIK ASKO!¡MUCHAS GRACIAS DESDE MOZAMBIQUE!

Urte honetan Lehen Hezkuntzako 1go eta bigarren zikloetako mahaiak eta aul-kiak aldatu ditugu, ikasgelak dinamikoagoak egiteko nahian.

Haur Hezkuntzako 3. kurtsoan ere mahai eta aulki berriak jarri ditugu, ergono-miaren irizpideak kontuan izanda.

Aldaketa hau egitean, kentzeko zeuden mahaiak eta aulkiak ondo zeudela eta beste leku batean erabiltzeko aukera zegoela iruditu zitzaigun. Horregatik, ger-tukoei eskeini genizkien baina ez zituzten behar.... Kasualitatez, Iruñeko “Ayuda Contenedores” GKE ezagutu genuen. Bere lana Afrikan eta Hego Amerikan dau-den beste GKE-ei produktuz betetako kontenedoreak bidaltzea da. Beraiekin ha-rremanetan jarri ondoren, bolondresak etorri ziren eta ekainean altzariak hartu zituzten.

Mozambiketik Eugenio apaizak, Paulen misiolariak, idatzi digu. Matapue auzoko “Cristo è vida” Lehen Hezkuntzako eskolan lan egiten du, 1000 umerekin inguru. Beren altzariak apurtuta zeuzkaten; ikasle batzuk lurrean esertzen ziren...

Gure eskolatik bidalitako mahaiak eta aulkiak bihotzez eskertu dizkigute.

Recogiendo el material en el colegio/Aulkiak eta mahaiak jaso ziren egunean

El material , en Mozambique

Aulkiak eta mahaiak Mozambiken

¡De nuevo en marcha también en ESO! Con ingenio e imaginación nos adaptare-mos a la situación manteniendo el Espíritu alegre que nos caracteriza.En 1º y 2º ESO pasamos una mañana estupenda en Olárizu y Lendiz, recogiendo bellotas y realizando un concurso de fotografías. Hicimos unas buenas risas en el resbaladizo descenso. Nos quedamos con ganas de repetir y ya estamos entu-siasmados con la posibilidad de asistir en el próximo mes a un fantástico juego de orienting por Salburua. ¡Anímate y participa!

BERRI ONALA BUENA NOTICIA

Hemos comenzado con nuestras sesiones de Montañeros, ¡Lo estábamos de-seando! Nos hemos alegrado mucho del reencuentro con nuestros monitores y monitoras. Este curso seguiremos disfrutando de nuestras sesiones y de los momentos compartidos junto a nuestros compañeros y compañeras. También tendremos sesiones algunos sábados, ¡por fin seremos unos verdaderos mon-tañeros e iremos al monte!

VEDRUNA MENDIZALEAK: LEHEN HEZKUNTZAMONTAÑEROS VEDRUNA PRIMARIA

Mendizaleen saioekin hasi gara! Asko poztu gara gure begiraleekin elkartu garelako. Ikasturte honetan gure saioez eta gure lagunekin partekatuko ditugun uneez gozatzen jarraituko dugu. Aurten gure saioak larunbatetan ere izango di-tugu, benetako mendizaleak izango gara eta mendira joango gara!

VEDRUNA MENDIZALEAK: DBHMONTAÑEROS VEDRUNA ESO

DBHn ere ilusioz eta irudimenez beterik Vedruna Mendizaleok ikasurte berriari heldu diogu DBH 1. eta 2. kurtsoko mendizaleok goiza ederra pasa genuen Olarizun eta Lendi-zen. Ezkurrak jasotzeaz gain argazki lehiaketa bat egin genuen. Lokatzez betetako jeitsiera apartakoa izan zen. Beste irteera bat egiteko gogoak ditugu. Hurrengoa Salburuan orienting joku bat egitea izango da....Anima zaitezte!!!!

ELKARTASUN TALDEA: BOLONDRESEN LANA EZAGUTU DUGUGRUPO SOLIDARIDAD: CONOCEMOS EL VOLUNTARIADO

Para comenzar el curso hemos cono-cido Batekin, gracias a Zulaima hemos descubierto qué es el voluntariado y las distintas organizaciones vitorianas.¡Ahora, nuestro turno!Ikasturtea hasi dugu. Zulaimak azaldu digu zer den bolondresa izatea eta Gas-teizko erakundeak aurkeztu dizkigu.Orain, gure txanda!

Confir, 3º ESO Sendotze Taldea, DBH 3.

PARTICIPACIÓN EN ESKOLA HIZTUN BILAESKOLAN HIZTUN BILA JARDUNALDIETAN PARTE HARTU DUGU

EL RINCÓN DEL EUSKARAEUSKAL TXOKOA

El 26 y 27 de octubre dos profesoras del colegio, responsables del Proyecto Ulibarri, participaron en las XXIV. jornadas de “Eskola Hiztun Bila”, junto con todos los responsables del proyecto de todo Euskadi. En vez de celebrarse en Bilbao, las jornadas fueron online.El tema de este curso ha sido “Kultura eskolan bizi” (“Vivir la cultura en la es-cuela”). Iratxe Retolaza y Xabi Paya (referentes en el ámbito de la cultura vasca) realizaron dos ponencias exponiendo las claves para generar la relación con la cultura, tanto en profesorado como en alumnado. También se presentaron experiencias y proyectos desarrollados en diferentes centros.La valoración de las jornadas es muy positiva. Hemos aprendido el camino para conseguir un alumnado no sólo espectador sino también creador y en ello es-taremos trabajando.

Aizuren ikasturte honetako kartela abiapuntu hartuta, DBHko Mintza klaseetan gure ikasleek lelo berriak asmatu dituzte, euskararen erabilpena eta presentzia areagotzeko. Orokorrean, oso ideia onak sortu dituzte. Gainera, ikaskideen au-rrean lelo bakoitzaren esanahia azaldu dute. Oso modu ona Mintzan ikasturtea hasteko!

Nuestro alumnado de ESO en las clases de Mintza ha estado inventando nuevos eslóganes para el cartel de Aizu de este año, con el ob-jetivo de potenciar el uso del euskara. En general, han creado muy buenas ideas, presentándolas posterior-mente al resto de compa-ñeros y compañeras de la clase. Una manera estupen-da de empezar Mintza este curso.

Urriaren 26an eta 27an eskolako Ulibarri Proiektuaren euskara arduradunek XXIV. Eskola Hiztun Bila jardunaldietan parte hartu dute, Euskadiko eskolen eus-kara teknikari guztien artean. Bilbon ospatu beharrean, saioak online egin dira.Aurtengo gaia “Kultura eskolan bizi” izan da. Iratxe Retolazak eta Xabi Payak irakasleengan eta ikasleengan kulturarekiko harremana sortzeko gakoak aurkez-tu dituzte. Beste ikastetxeetan egindako ekimenak ezagutzeko aukera ere egon da.Jardunaldi hauen balorazioa oso positiboa izan da. Gure ikasleak ikusle eta ekoi-zle bihurtzeko pistak jaso ditugu eta hainbat ideia aurrera eramateko prest gau-de kulturak elikatzen gaituelako.

DBHKO KLASEETAN AIZUREN KARTELAK BERRASMATZENREINVENTANDO LOS CARTELES DE AIZU EN LAS CLASES DE ESO

Xabier Payaren formakuntza saioa

Por motivos de seguridad, nuestros alumnos y alumnas de 1º y 2º EPO cuentan con Aizu de manera distinta a otros cursos, pero siguen con la misma ilusión para hacer más presente el euskara en su día a día. Por ello, al final de cada semana, el alumno o alumna que haya demostrado más interés recibe una chapa de Aizu. Como se ve en las fotografías, nuestros niños y niñas están felices con sus chapas, porque ser ayudante de Aizu es estupendo. Gora gure euskaltzaleak!

Covid-19k gure bizimodua aldatu du eta orain arte Lehen Hezkuntzako 1go eta 2. kurtsoetan Aizuren panpinarekin egiten ziren ekintzak aldatu behar izan di-tugu. Aldatu ez dena gure ikasleek haien artean euskaraz hitz egiteko gogoa eta saiakera da. Horregatik, ostiralero, klaseko lagun bati Aizuren txapa emango zaio, aste horretan euskaraz hitz egiteko gogo gehien lagunen artean erakus-teagatik. Argazkietan ikusten duzuenez, txapa jaso duten lehenengo neskak eta mutikoak oso pozik daude, Aizuren laguntzailea izatea oso dibertigarria delako. Gora gure euskalzaleak!!!!!

TODO PREPARADO EN 1º Y 2º EPO PARA ESTAR CON AIZU

LEHEN HEZKUNTZAKO 1go ETA 2. KURTSOETAKO AIZUREN LAGUNAK PREST!

EL RINCÓN DEL EUSKARAEUSKAL TXOKOA

Osasun arau guztiak bermatuta, DBH 1go eta 2. kurtsoetako ikasleek euskal dantzez gozatzeko aukera bikaina dute. Asteazkenero, patio orduan, bi irakasle eta ikasleak elkartzen dira eta oso giro onean dantza batzuk ikasten eta birpa-satzen hasi dira. Zazpi jauzi, Pitx, Lantzeko zortzikoa....Patio ordua beste modu batean pasatzeko aukera. Animatu eta parte hartu!!!!!!

¡VUELVE DANTZA GUNE!

DANTZA GUNE BERRIRO MARTXAN!

Como en cursos anteriores, en los recreos de los miércoles de 1º y 2º ESO hemos empezado “Dantza Gune”, cuidando las medidas de higiene y seguridad nece-sarias. Es un momento ideal para aprender dantzak y sobre todo, pasarlo muy bien de manera distinta. Zazpi jauzi, Pitx, Lantzeko zortzikoa.... han sido nuestras primeras dantzak.

GURE LANAKNUESTRO DÍA A DÍA

Como este curso no hemos podido ir al parque a recoger hojas y castañas con la llegada del Otoño, hemos creado nuestras propias hojas en clase.

HAUR HEZKUNTZAN UDAZKENA ETORRI DA

LLEGA EL OTOÑO A INFANTIL

Ikasturte berezi honetan gaztain eta hostoen bila parkera joatea ezinezkoa de-

nez klasean bertan gure hostoak prestatu ditugu.

Las aulas de enriquecimiento han comenzado este mes de octubre y aunque hemos tenido que realizar modificaciones organizativas y horarias debido a la pandemia, seguimos trabajando en proyectos de interés con más energía que nunca.En las fotografías podemos ver a nuestro alumnado trabajando en grupos, cum-pliendo las normas de seguridad. “Robotica”, “Tensegridad”, “Experimentos” son algunos de nuestros proyectos.

ABERASTE GELA: GURE PROIEKTUAK MARTXAN JARRI DITUGU

AULA DE ENRIQUECIMIENTO: COMENZAMOS NUESTROS PROYECTOS

Aberaste gela urrian hasi dira. Pandemia dela eta antolakuntzan aldaketak egin ditugu baina gure lana inoiz baino gogotsuago hasi dugu.

Ondorengo argazkietan ikasleak taldeka lanean ikusten ditugu, beti ere arduraz eta segurtasunez arituz. “Robotika”, “Tensegridad”, “Esperimentuak” eta beste-lako proiektuetan lanean!

DBHko eta LHko 3. zikloko ikasleek Interneten arriskuei buruzko for-makuntza jaso dute. Formakuntza honen arduraduna Mac sonrisas da eta antolatzailea, Vital Funda-zioa.Gaur egungo egoera dela eta, on line formakuntza da. Lantzen di-ren gaiak interesgarriak eta beha-rrezkoak dira gure ikasleek inter-net arduraz erabil dezaten.

Los alumnos y alumnas de tercer ciclo de Educación Primaria y ESO han empe-zado a disfrutar de la formación en riesgos de internet que imparte Mac sonri-sas, organizado por Fundación Vital.Por la situación que nos rodea, será una formación a distancia, on line pero, no por ello menos enriquecedora y necesaria.Deseamos que todos/as la disfruten y saquen provecho de ella.

INTERNETEN ARRISKUEI BURUZKO FORMAKUNTZAK HASI DIRA

FORMACIÓN SOBRE RIESGOS EN INTERNET

GURE LANAKNUESTRO DÍA A DÍA

Urriko hilabete honetan, 3 urteko neska-mutilok zientzialari bikaina aurkitu dugu: Marie Curie. Bere lorpenen inguruan gehiago jakiteko hainbat esperi-mentu egin ditugu eta gure besoen erradiografiak ere egin ditugu. Primeran pasatu dugu!

Durante este mes de octubre, los niños y niñas de 3 años hemos descubierto a una gran científica: Marie Curie. Para saber más de sus logros hemos hecho va-rios experimentos y también hemos realizado radiografías de nuestros brazos. ¡Lo hemos pasado en grande!

HAUR HEZKUNTZAKO 1go KURTSOKO UMEEK MARIE CURIE EZAGUTU DUTE

CONOCIENDO A MARIE CURIE EN 1º DE INFANTIL

Nuestros chicos y chicas de 1º de ESO están preparando unos estupendos lapbooks (libors desplegables) sobre las antiguas civilizaciones china e india. Después de buscar y elegir la informa-ción, están creando sobres, formas des-plegables... ¡Seguro que harán grandes trabajos!

Our students in 1st ESO are preparing some great lapbooks about Ancient Chi-nese and Indian Civilisations. After searching and choosing the info, they are creating amazing envelopes, folders...sure they’ll do great things

HAUR HEZKUNTZAKO 1go KURTSOKO GELAKOAK ERRUTINAK HARTZEN

CHINESE AND INDIAN LAPBOOKS IN 1st ESO

Lehen Hezkuntzako 6. mailakook Natur Zientziak ikasgaian ikasitakoa praktikan jarri nahi izan dugu. Horregatik, zirkuitu elektrikoa sortu dugu. Lan hau izugarri gustatu zaigu!

Los chicos y chicas de 6º de primaria hemos estado poniendo en práctica lo aprendido en la asignatura de Natur Zientziak, con la realización de nuestro propio circuito eléctrico. ¡Nos lo hemos pasado en grande!

ZIRKUITU ELEKTRIKOAK LHko 6. MAILAN

CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN 6º EPO

GURE LANAKNUESTRO DÍA A DÍA

Los niños y niñas de 2º Infantil han estado analizando las plantas del huerto del colegio, con el objetivo de trabajar el sentido del olfato. Menta, hierbaluisa, hier-babuena, perrexila, melisa... Todas estas plantas las han tocado y olido.¡Toda una experiencia sensorial!

2. Haur Hezkuntzako umeak baratzan ikertzen egon dira. Usaimena lantzea zen helburua. Orain dauden landareak, menta, hierbaluisa, hierbabuena, perrexila, melisa... landare aromatikoak ikutu eta usaindu dituzte. Esperientzia sensoriala izan da!

TRABAJANDO EL OLFATO EN 2º DE INFANTIL

HH 2. KURTSOAN LANDAREEN USAINAK EZAGUTU DITUGU

BERRIAKNOTICIAS

COMPETENCIAS DEL CONSEJO ESCOLARRecogidas en el artículo 32 del Reglamento de Régimen Interior del Colegio. A continuación se ofrece un resumen del mismo:a y b.- Intervenir en la designación y cese del Director Pedagógico y del Profe-sorado.c.- Garantizar el cumplimiento de normas en la admisión de alumnos.d.- Resolver asuntos de disciplina considerados graves por la Direccióne.- Aprobar el presupuesto del Centrof.- Evaluar la programación Anual del Centro (Objetivos anuales, Calendario Es-colar,…)g.- Aprobar los complementos de escolarizaciónh., i.- Aprobar el desarrollo de actividades complementarias (paraescolares): vi-sitas, viajes, actividades culturales, recreativas, deportivas, …j.- Aprobar el Reglamento de Régimen Interiork.- Supervisar la marcha del Centro en aspectos administrativos y docentesl.- En relación con los puntos e, f y h el Consejo Escolar puede aprobar o recha-zar las propuestas, pero no modificarlas

CALENDARIOEl Equipo Directivo del Colegio establece el calendario:

Noviembre, 2: Constitución de la Junta Electoral

Noviembre, 3: Reunión de la Junta Electoral

Noviembre, 5: Publicación de censos electorales

Noviembre, 9-13:Presentación de candidatos

Noviembre, 18: Proclamación de candidatos

Noviembre, 19: Publicación de candidatos y Constitución de mesas electorales

Noviembre, 26: Elección a Consejo Escolar

Diciembre, 3: Constitución del Consejo Escolar

Ha sido declarado abierto el período electoral para proceder a la elección de miembros del Consejo Escolar (Orden 30-09-2020).El Consejo Escolar es el órgano de máxima repesentación del colegio. En él es-tán representados todos los estamentos de la Comunidad Educativa: Entidad Titular, padres, profesorado, personal no docente y representantes del Ayunta-miento.El período mínimo de estancia de los miembros es de cuatro años y las funcio-nes que se llevan a cabo quedan expuestas a continuación (recogidas en el RRI, artículo 32).ELECCIÓN DE REPRESENTANTES DEL ALUMNADO AL CONSEJO ESCOLAR1.- Son dos los alumnos que forman parte del Consejo Escolar, en esta ocasión se renueva únicamente un miembro.2.- Los alumnos que votan y pueden ser votados son de E.S.O., Bachiller y Ciclo Formativo.3.- Los alumnos que quieran presentarse al Consejo Escolar entregan, en Se-cretaría, un sobre cerrado, a nombre de la Presidenta de la Junta Electoral, un papel donde conste:

- Su nombre y dos apellidos- D.N.I.- Curso que estudia

Fecha de entrega: del 9 al 13 de noviembreELECCIÓN DE REPRESENTANTES DE PADRES AL CONSEJO ESCOLAR1.- Son cuatro los Padres que pertenecen al Consejo Escolar2.- Quedan dos plazas vacantes, al continuar dos de los representantes. Una de ellas será designada directamente por la Junta de AMPA, para cubrir la otra plaza se deben presentar candidaturas3.- Pueden votar y ser votados todos los padres, madres o tutores legales de alumnos. 4.- Los que deseen presentar las candidaturas entreguen, por favor, en Secre-taría en sobre cerrado a nombre de la Presidente de la Junta Electoral, un papel con:

- Su nombre y dos apellidos- Nombre del alumno del que es padre o madre o tutor- Número de D.N.I.

Fecha de entrega: del 9 al 13 de noviembre

ESKOLA KONTSEILURAKO HAUTESKUNDEAK

ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR

BERRIAKNOTICIAS

DELEGADO/A SUBDELEGADO/A

ORDEZKARIA ORDEZKARIORDEA

1º ESO A/DBH1A Shania Álava David Elejalde

1º ESO B/DBH1B Pablo Herrera Ekaitz Bello

1º ESO C/DBH1C Pablo Ortiz Gorka Oficialdegui

2º ESO A/DBH2A June Lizarralde Ekaitz De Vicente

2º ESO B/DBH2B Pablo Luis Paula Gómez

2º ESO C/DBH2C Julia Saiz Erlantz Mtz. de San Vicente

3º ESO A/DBH3A Jimena García Alejandro Rodezno

3º ESO B/DBH3B Maitane Arriola David Delgado

3º ESO C/DBH3C Uxue Calleja Mario Zaldívar

4º ESO A/DBH4A Naia Antón Unax De Azpiazu

4º ESOB/DBH4B Gontzal Alba Asier Berrueta

4º ESO C/DBH4C Tania Luis Julia Barrio

1º BCH A/BATX1A Ana Culla Daniel Sáez

1º BCH B/BATX1B Rubén Urbaneja Diego Martín

1º BCH C/BATX1C Paula García David Fdez. de Romarategui

2º BCH A/BATX2A Irati Iturritxa Maia Durana

2º BCH B/BATX2B Iñaki Berrueta Lola Oiarzabal

2º BCH C/BATX2C Bersaitz Alegre Sonia Pereda

1º CF/HZ1 Susana Rodríguez Ander Ruiz

2º CF/HZ2 Oihana Alza María Pérez

2020/21 IKASTURTEKO KLASEKO ORDEZKARIAK

DELEGADOS Y DELEGADAS DE CLASE DEL CURSO 2020/21

2 0 2 0 - 2 0 2 12 0 2 0 - 2 0 2 1

B E K Aez unibertsitarioak

B E C A Sno universitarias

HEZKUNTZA SAILA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

O N - L I N Ehttps://www.euskadi.eus/ayuda_subvencion/2020/nouni/web01-tramite/es

P L A Z O D E S O L I C I T U DDel 9 de octubre al 9 de noviembreP L A Z O D E S O L I C I T U DDel 9 de octubre al 9 de noviembre

E S K A T Z E K O E P E AUrriaren 9tik azaroaren 9raE S K A T Z E K O E P E AUrriaren 9tik azaroaren 9ra

EUSKO JAURLARITZAKO BEKA EZ UNIBERTSITARIOAK

BECAS NO UNIVERSITARIAS DE GOBIERNO VASCO

Del 9 de octubre al 9 de noviembre se abre el plazo de presentación de las becas no universitarias de Gobierno Vasco.

Las solicitudes se realizan online en www.hezkuntza.net

Urriaren 9tik azaroaren 9ra beka ez unibertsitarioen aurkezpenaren epea zaba-lik dago.

Eskaerak online egingo dira web gune honetan: www.hezkuntza.net

Desde la AMPA queremos daros la bienvenida al nuevo y atípico curso escolar, man-darnos todos nuestros ánimos y deseos de que estés lo mejor posible en la situación actual que estamos viviendo.Comenzamos la andadura de este nuevo curso muy conscientes de la complejidad y dificultad del momento actual y la situación epidemiológica que hace que todo funcionamiento y programación de cualquier actividad formativa, deportiva, cul-tural,… de nuestros/as hijo/as, y de igual manera, la organización y desarrollo de la actividad habitual de esta AMPA, estén condicionadas y resulte dificultoso. Aún con todo, la junta de esta AMPA que, de manera formal os representa a todo/as vosotros/as, tratamos de estar activa, cercana de la realidad de nuestro centro y, sobre todo, de vosotros/as, las familias que componemos esta Asociación. Sintien-do las limitaciones con las que nos encontramos actualmente en ello pero también, con la motivación de seguir siendo puente entre las familias y nuestro centro edu-cativo, y mejorar cada día en esta función.Aprovechamos para comunicaros que tratando de ajustarnos a la realidad en la que nos encontramos, la junta ha decidido que la cuota correspondiente a este curso 2020-21 será reducida de 15€ a 12€. Esta cuota supone un único cargo anual por familia. La junta ha decidido que la cuota anual correspondiente a este curso 20-21 se destine íntegramente a material de protección sanitario para todo/as nuestros hijos/as. Pero no por ello, vamos a desistir en la motivación por ser partícipes de la vida en el centro escolar de nuestros/as hijas.Así, ha dado comienzo la Escuela de Madres y Padres que el Ayuntamiento de Vito-ria-Gasteiz financia en el centro escolar. En principio, ha empezar el grupo 1 desti-nado a familias de infantil y primeros cursos de primaria.¡¡¡Atento/a a las próximas fechas (4 y 18 de noviembre)!!! Si estás interedado/a en participar, puedes dirigirte a nuestro mail ampa@carmelitassc.comEn breve, dará comienzo Mintza Laguna, el programa de educación en euskera para madres y padres. ¡¡Atento/a a nuestro blog!! http://ampacarmelitas.blogspot.comDeseando que esta situación vuelva a la normalidad lo antes posible y sobre todo, con el menor daño personal y material para todos/as vosotros/as, y confiando en que esta información haya sido de vuestra utilidad, quedamos a vuestra disposición.

EZOHIZKOA ETA BERRIA DEN IKASTURTEA MARTXAN!

NUEVO Y ATÍPICO CURSO EN MARCHAGURASO ELKARTEAAMPA

Estamos muy contentos por comunicarles que volvemos a abrir nuestras puer-tas, tras haber permanecido cerrados por causa de la situación sanitaria. Hemos elaborado un exhaustivo protocolo de seguridad y contaremos con aforo limita-do en nuestras instalaciones para garantizar la seguridad de todas las personas que participen con nosotros.Durante este trimestre trabajaremos con dos estudios Metaread y VanPanOsc.

• METAREAD, de la investigadora Ioanna Taouki, es un proyecto que quedó sin concluir en marzo. Es un estudio longitudinal cuya primera recogida se hizo en el curso 2018/2019. Tiene como objetivo investigar cómo se de-sarrolla la metacognición en los niños, esto es, nuestra capacidad para re-flexionar sobre lo que aprendemos y darnos cuenta de nuestros errores. Nuestro propósito es averiguar cuál es la función de la metacognición en el proceso de aprendizaje en general y, en concreto, en la adquisición de la lectura. Este estudio nos ayuda a entender cómo los/as docentes pueden guiar a los/as estudiantes en el aula, motivándoles a desarrollar la habilidad para reflexionar de manera crítica sobre las experiencias de aprendizaje. Para ello, hemos elaborado un conjunto de sencillas tareas que se realizarán delante de un ordenador.

• VasPanOsc es el proyecto diseñado por Marie Lallier y Alexia Antzaka, se centra en el papel de la atención visual en la lectura y su objetivo es com-prender los mecanismos de atención que subyacen a los símbolos de proce-samiento visual, letras y palabras en mayor profundidad. Estamos particu-larmente interesados en observar cómo se desarrollan estos mecanismos. Realizarán tareas básicas de inteligencia (rompecabezas) y fonológicas (lec-tura de algún texto, palabras, pseudopalabras), así como otras tareas de atención visual.

Les hemos enviado información detallada a las familias de los participantes que necesitamos así como el protocolo de actuación y un consentimiento especial que deberán firmar para poder participar. La colaboración de las familias en nuestros estudios es muy valiosa para nosotros y les estamos muy agradecidos por la gran colaboración que tienen todos los años. Les recordamos que todas las salidas del aula están coordinadas en todo momento con la Dirección del centro así como de los tutores y tutoras de sus hijos e hijas.

BCBL¡ESTAMOS DE VUELTA!BERRIRO ZUEKIN GAUDE!

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

sá/lr. Montañeros Vedruna Mendizaleak 6 EPO/LH 6 Excursión/Txangoa

21lu/al. Familias 5-6 EPO/LH 5-6 Familiak Formación Riesgos de Internet/Interneten

arriskuak formakuntza (Mac Sonrisas-Fundación Vital) Online, 18:3023

ma/as. Familias 1-2 ESO/DBH 1-2 Familiak Formación Riesgos de Internet/Interneten arriskuak formakuntza (Mac Sonrisas-Fundación Vital) Online, 18:30

24ju/og. Consejo Escolar/Eskola Kontseilua Elecciones/Hauteskundeak

26vi/or. Montañeros Vedruna Mendizaleak 3-5-6 EPO/LH 3-5-6 Reunión/Bilera

Montañeros Vedruna Mendizaleak Confir 3-4 ESO/DBH 3-4 Reunión/Bilera27sá/lr. Montañeros Vedruna Mendizaleak 4 EPO/LH 4 Excursión/Txangoa

Montañeros Vedruna Mendizaleak 1-2 ESO/DBH 1-2 Orienting (Salburua)28

lu/al. Consejo Escolar/Eskola Kontseilua Constitución de Junta Electoral/Hautes-kunde -batzordearen eratzea

2mi/az. 3 ESO/DBH 3 Ciencia y Tecnología en Femenino (Organiza Parque Tecnológi-

co de Álava/Antolatzailea: Arabako Parke Teknologikoa) Online2 ESO A/DBH 2 A Kontsumobide4

ju/og. 2 ESO B/DBH 2 B Kontsumobide

5vi/or. 2 ESO C/DBH 2 C Kontsumobide

Montañeros Vedruna Mendizaleak 4-5-6 EPO/LH 4-5-6 Reunión/BileraMontañeros Vedruna Mendizaleak 1-2 ESO/DBH 1-2 Reunión/BileraMontañeros Vedruna Mendizaleak Confir 3-4 ESO/DBH 3-4 Reunión/Bilera

6

sá/lr. Montañeros Vedruna Mendizaleak 3 EPO/LH 3 Excursión/Txangoa

7vi/or. Montañeros Vedruna Mendizaleak 3-4-6 EPO/LH 3-4-6 Reunión/Bilera

Montañeros Vedruna Mendizaleak 1-2 ESO/DBH 1-2 Reunión/BileraMontañeros Vedruna Mendizaleak Confir 3 ESO/DBH 3 Reunión/BileraMontañeros Vedruna Mendizaleak Confir 4 ESO/DBH 4 Berakah

13

sá/lr. Montañeros Vedruna Mendizaleak 5 EPO/LH 5 Excursión/Txangoa

14vi/or. Montañeros Vedruna Mendizaleak 3-4-5 EPO/LH 3-4-5 Reunión/Bilera

Montañeros Vedruna Mendizaleak 1-2 ESO/DBH 1-2 Reunión/BileraMontañeros Vedruna Mendizaleak Confir 3 ESO/DBH 3 Juego/JolasaMontañeros Vedruna Mendizaleak Confir 4 ESO/DBH 4 Reunión/Bilera

20

JARDUEREN EGUTEGIANOVIEMBRE 2020 AZAROA

lu/al. ma/as. mi/az. ju/og. vi/or. sá/lr. do/ig.1

2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930

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