adaptación curricular individualizada ciencias sociales

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA DE CIENCIAS SOCIALES

ALUMNO/A: CURSO: NCC1: 1º EPÁREA/ÁMBITO: CIENCIAS SOCIALES EVALUACIÓN: 1ª 2ª Final

SELECCIÓN DE ESTÁNDARES DEAPRENDIZAJE A TRABAJAR DESARROLLO2

TAREAS/ ACTIVIDADES5RESPONSABLE

TRIMESTRE

BLOQUE ESTÁNDAR3 CURSO

4 NC IN EP C

1: C

ONTE

NIDO

S CO

MUN

ES

1.1. Utiliza las tecnologías de la información y lacomunicación (Internet, blogs…)

1º

2.1. Participa en la vida social del aula mostrandoactitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás.

1º

2.2. Realiza trabajos y tareas en grupo,aceptando las responsabilidades que lecorrespondan

1º

3.1. Valora la cooperación y el diálogo como formade evitar y resolver conflictos.

1º

4.1. Tiene iniciativa en la ejecución de accionesy tareas.

1º

Autora:Rosa García Pagánhttp://audicionylenguajeenunclic.blogspot.com.es/

2: E

L M

UNDO

EN

QUE

VIVI

MOS

1.1. Explica el día y la noche como consecuenciade la rotación terrestre y como unidades paramedir el tiempo.

1º

2.1. Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo.

1º

3.1. Identifica los elementos de un paisaje4.1. Propone algunas actuaciones para hacer un usoresponsable del agua en su uso cotidiano4.2. Adopta medidas encaminadas a conseguir lareducción, reutilización y reciclaje de objetos encasa y en el entorno escolar.4.3. Explica de forma sencilla cómo las medidasanteriores influyen positivamente en la mejora delmedioambiente

BLOQ

UE 3

: VIV

IR E

N SO

CIED

AD

1.1. Conoce la diversidad social de su aula, desu centro educativo y de su calle

1º

1.2. Respeta la diversidad social que existe ensu aula, su centro educativo y su calle

1º

2.1. Identifica materias primas y productos 1º

2.2. Asocia materias primas y productoselaborados con las actividades en las que seobtienen


3.1. Identifica los tres sectores de actividadeseconómicas.

1º

4.1. Explica de forma sencilla algunas normasbásicas de circulación (cruzar con el semáforoen verde, caminar por la acera, cruzar por elpaso de peatones, usar el cinturón deseguridad y el adaptador para el coche) y lasconsecuencias derivadas del desconocimientoo incumplimiento de las mismas

Sm tema 4 Ciencias Sociales Colección Savia

4.2. Conoce el significado de algunas señales deTráfico

BLOQ

UE 4

: LAS

HU

ELLA

S DE

L TI

EMPO

1.1. Ordena en el tiempo algunos hechosrelevantes de su vida personal, utilizandonociones básicas de tiempo: hora, día, mesy año, antes, ahora, después

OBSERVACIONES:


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: -Partir del vocabulario y de los conocimientos previos del alumno, buscando como objetivo la adquisición el uso de vocabulario propio de las ciencias sociales.-Relacionar las actividades de aprendizaje con la vida del alumnado yaprovechando los recursos del entorno. -Utilizar sistemáticamente recursos que faciliten la visualización de loshechos geográficos, históricos y elementos del paisaje (representaciones cartográficas, mapas, atlas, fotografías e imágenes sintéticas, etc.). -Fomentar el esfuerzo como elemento esencial del proceso de aprendizaje y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes deconfianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.-Usar sistemas de localización geográfica que permitan localizar hechos geográficos y elementos del relieve (Cartomur, Google Earth, etc.). Incorporar recursos audiovisuales de manera habitual para visionar determinados contenidos del área (hechos históricos, características de ecosistemas, etc.).Realizar tareas manipulativas en las que, mediante el uso de técnicasplásticas, se puedan consolidar los aprendizajes propios del área (modelado con arcilla y otros materiales.)-Realizar trabajos y presentaciones a nivel individual, así como en equipo, que supongan la elaboración de un producto significativo a raíz de la búsqueda, selección y organización de información de carácter social, geográfico o histórico, mostrando habilidad para trabajar individualmente como de manera colaborativa.-Incluir exposiciones o debates previamente preparados sobre contenidos propios del área, en la actividad cotidiana del aula, en la que usen vocabulario específico de la misma con precisión.-Crear un rincón de comprensión lectora con recursos variados quepuedan ser de interés para el alumnado (cómics históricos, atlas yrevistas divulgativas, etc.) que puedan ser usados por los alumnos quehayan finalizado las tareas asignadas a modo de actividad de ocio.

MATERIALES DIDÁCTICOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS:

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

En Alhama de Murcia , de de

EL MAESTRO DE PEDAGOGÍA TERAPEUTICA Y TUTOR


Fdo.






TRIMESTRE

BLOQUE ESTÁNDAR3 CURSO

4 NC IN EP CBL

OQUE

1: C

ONTE

NIDO

S CO

MUN

ES1.1. Utiliza las tecnologías de la información yla comunicación (Internet, blogs,…).

2º

2.1. Utiliza estrategias para realizar trabajos deforma individual y en equipo

2º

2.2. Participa en actividades de grupo adoptandoun comportamiento responsable

2º

3.1. Valora la importancia de una convivenciapacífica y tolerante.

2º

BLOQ

UE 2

: EL

MUN

DO

QUE

VIVI

MOS

1.1 Asocia las estaciones del año almovimiento de traslación terrestre. 2º

1.2 Explica el día y la noche comoconsecuencia de la rotación terrestre ycomo unidades para medir el tiempo

2.1. Explica la importancia de cuidar laatmósfera y las consecuencias de nohacerlo2º

2º

3.1 Interpreta sencillos mapas meteorológicosdistinguiendo sus elementos

2º

4.1. Identifica los elementos de un paisajenatural y de un paisaje humanizado

2º


5.1. Propone algunas medidas para hacer unuso responsable del agua en su usocotidiano.

2º

5.2. Adopta medidas encaminadas aconseguir la reducción, reutilización yreciclaje de objetos en casa o en el aula.

2º

5.3. Explica de forma sencilla de qué modo lasmedidas anteriores influyen positivamenteen la mejora del medioambiente.

2º

6.1. Explica de manera sencilla la influenciaque tienen nuestras acciones sobre elclima.

2º

BLOQ

UE 3

: VIV

IR E

N SO

CIED

AD

1.1 Conoce la diversidad cultural y social delaula, del centro educativo y de la localidad.

2º

1.2 .Respeta la diversidad cultural y socialdel aula, del centro educativo y de lalocalidad.

2º

2.1. Identifica materias primas y productoselaborados.

2º

2.2. Asocia materias primas y productoselaborados con las actividades en las quese obtienen.

2º

3.1. Identifica los tres sectores de actividadeseconómicas.

2º

3.2. Clasifica distintas actividades en el grupoal que pertenecen.

2º

4.1. Explica normas básicas de circulación ylas consecuencias derivadas deldesconocimiento o incumplimiento de lasmismas.

2º


4.2. Conoce el significado de algunas señalesde tráfico y la importancia de respetarlas.

2º

BLOQ

UE 4

: LAS

HU

ELLA

S DE

L TI

EMPO

1.1. Utiliza nociones básicas temporales(pasado, presente, futuro, antes, después, ahora) para ordenar acontecimientosfamiliares o locales. 2º

OBSERVACIONES:


EL MAESTRO DE CIENCIAS SOCIALES

Fdo.






TRIMESTRE

BLOQUE ESTÁNDAR3 NC IN EP C

BLOQ

UE 1

: CON

TENI

DOS

COM

UNES

1.1. Recoge información, concreta y relevante,relacionada con las ciencias

3º

2.1. Utiliza las tecnologías de la información y lacomunicación (Internet, blogs…) para elaborartrabajos.

3º

2.1. Utiliza las tecnologías de la información y lacomunicación (Internet, blogs…) para elaborartrabajos.

3º

3.2. Acepta las responsabilidades en los trabajos degrupo, así como las ideas ajenas.

3º

BLOQ

UE 2

:

1.1. Localiza el Sol en el centro del Sistema Solar, ylos planetas según su proximidad.

3º

2.1. Explica el día y la noche como consecuencia de la rotación terrestre y como unidades para medir el tiempo.

3º


EL M

UNDO

QUE

VIV

IMOS

2.2. Identifica y nombra las fases lunares. 3º

3.1. Identifica algunos fenómenos atmosféricos3.2. Describe las causas que producen la formación de nubes y precipitaciones.3.3. Explica la importancia de cuidar la atmósferay las consecuencias de no hacerlo.4.1. Explica las causas y consecuencias delcambio climático.

BLOQ

UE 3

: VIV

IR E

N SO

CIED

AD

1.1. Conoce la diversidad cultural, lingüística y socialdel aula, del centro educativo y de la localidad.

3º

1.2. Respeta la diversidad cultural, lingüística ysocial del aula, del centro y de la localidad

3º

2.1. Describe ordenadamente el proceso deobtención de un producto hasta su venta,identificando los sectores a los que pertenece

3º

3.1. Identifica los tres sectores de actividadeseconómicas y clasifica distintas actividades en el grupo que pertenecen

3º

3.2. Explica las actividades relevantes de los sectoresprimario, secundario y terciario en su localidad yen España.

3º


4.1. Explica normas básicas de circulación y lasconsecuencias derivadas del desconocimiento oincumplimiento de las mismas.

3º

4.2. Conoce el significado de algunas señales detráfico y la importancia de respetarlas

3º

4.3. Utiliza algunas normas básicas de circulacióncomo peatón: cruzar con el semáforo en verde,caminar por la acera, cruzar por el paso depeatones, no jugar en la calzada

3º

BLOQ

UE 4

: LAS

HUE

LLAS

DEL

TIE

MPO

1.1. Utiliza nociones (pasado, presente futuro), situando acontecimientos familiares o locales

3º

1.2. Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo histórico

3º

2.1. Identifica algunos cambios a lo largo deltiempo: vivienda, vestido, organización familiary social, formas de trabajo.

3º

2.2. Muestra curiosidad por conocer hechos yacontecimientos históricos mediante la lectura yconsulta de diferentes medios: revistas, vídeos,libros, TIC, cómics.

3º

3.1. Asume el comportamiento que debe cumplirsecuando visita un museo, un resto arqueológicoo un edificio de interés histórico o artístico

3º


OBSERVACIONES



Fdo.






TRIMESTRE

BLOQUE ESTÁNDAR3 NC IN EP C

BLOQ

UE 1

: CON

TENI

DOS

COM

UNES

1.1 Selecciona información, concreta y relevante

4º

1.2 Organiza la información buscada 4º

1.3 Obtiene conclusiones 4º

1.4 Comunica oralmente o por escrito el proceso seguido

4º

2.1 Utiliza las tecnologías de la información y lacomunicación (Internet, blogs) para elaborar trabajos conla terminología adecuada a los temas tratados.

4º

3.1 Realiza las tareas encomendadas 4º

3.2 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.

4º

3.3 Utiliza con precisión la terminología adecuada a lostemas tratados, en la elaboración de trabajos.

4º


3.4 Expone oralmente, de forma clara y ordenada,contenidos relacionados con el área.

4º

4.1 Realiza trabajos y presentaciones en grupo mostrandohabilidades de cooperación (diálogo, respeto a lasopiniones ajenas, respeto a las normas, cumplimiento delas responsabilidades) dentro del equipo.

4º

5.1 Acepta las ideas y aportaciones ajenas en diálogos ydebates

4º

6.1 Participa en la vida social del centro escolar mostrandoactitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás

4º

7.1 Desarrolla actitudes de cooperación para trabajar enequipo.

4º

7.2 Acepta las responsabilidades en los trabajos de grupo,así como las ideas ajenas

4º

BLOQ

UE 2

: EL

MUN

DO Q

UE 1.1 Explica el movimiento de traslación

terrestre, el eje de giro y los polos geográficos.

4º

1.2 Asocia las estaciones del año a su efecto combinado

4º

2.1 Explica las distintas representaciones de la Tierra,planos, mapas, planisferios y globos terráqueos

4º

3.1 Identifica los fenómenos atmosféricos. 4º


VIVI

MOS

3.2 Describe las causas que producen la formación de las nubes y las precipitaciones.

4º

3.3 Explica la importancia de cuidar la atmósfera y lasconsecuencias de no hacerlo

4º

4.1 Identifica los distintos aparatos de medida que seutilizan para la recogida de datos atmosféricos

4º

4.2 Recoge la información proporcionada por algunosaparatos que se utilizan en la recogida de datosatmosféricos.

4º

4.3 Describe una estación meteorológica. 4º

4.4 Confecciona gráficos sencillos de temperaturas yprecipitaciones.

4º

4.5 Interpreta gráficos sencillos de temperaturas yprecipitaciones, y mapas meteorológicos

4º

5.1 Identifica masas y cursos de agua. 4º

5.2 Explica cómo se forman las aguas subterráneas, cómoafloran y cómo se accede a ellas.

4º

5.3 Describe ordenadamente las fases en que se produceel ciclo del agua

4º

5.4 Diferencia cuencas y vertientes hidrográficas.

4º


5.5 Identifica los tramos de un río y las características decada uno de ellos.

4º

6.1 Define paisaje identificando sus elementos

4º

6.2 Explica las características de los principales paisajes deEspaña.

4º

6.3 Valora la diversidad de los paisajes de España.

4º

BLOQ

UE 3

: VIV

IR E

N SO

CIED

AD

1.1 Explica la organización territorial de España.

4º

1.2 Nombra las estructuras básicas de gobierno.

4º

1.3 Localiza en mapas políticos las distintascomunidades autónomas que forman España, así comosus provincias.

4º

2.1 Conoce la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro y de la localidad.2.2 Respeta la diversidad cultural, lingüística y social delaula, del centro y de la localidad

4º

3.1 Comprende los principales conceptos demográficos

4º

3.2 Calcula conceptos demográficos a partir de datos depoblación.

4º

3.3 Identifica los principales factores que inciden en lapoblación de un territorio

4º


3.4 Interpreta una pirámide de población y otros gráficosusados en el estudio de la población

4º

4.1. Explica el éxodo rural, la emigración a Europa, y lallegada de inmigrantes a nuestro país.

4º

4.2. Describe los principales problemas actuales de la población: superpoblación, envejecimiento,inmigración, etc

4º

BLOQ

UE 4

: LAS

HUE

LLAS

DEL

TIE

MPO

1.1. Reconoce los hechos que marcan los inicios y finalesde las distintas etapas históricas

4º

1.2. Conoce las características de la Prehistoria.

4º

1.3. Explica la importancia de la escritura, la agricultura yla ganadería, como descubrimientos que cambiaronprofundamente las sociedades humanas.

4º

2.1. Usa diferentes técnicas: líneas del tiempo, mapas,para localizar en el tiempo y en el espacio hechos delpasado.

4º

3.1. Explica la diferencia de los períodos en los que sedivide la Prehistoria y las características básicas delas formas de vida en esta época.

4º

3.2. Explica aspectos relacionados con la forma de vida yorganización social de España en la Edad Antigua

4º


3.3. Localiza en el tiempo y en el espacio algunos hechosfundamentales de la Edad Antigua en España.

4º

4.1. Profundiza su conocimiento sobre la Prehistoria y laEdad Antigua a través de diferentes medios: cómics,revistas, vídeos, libros.

4º

5.1. Asume el comportamiento que debe cumplirse cuandovisita un museo, un resto arqueológico o un edificiode interés histórico o artístico.

4º

OBSERVACIONES



Fdo.


adaptación curricular individualizada ciencias sociales

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