La importancia de la lectura: su problemtica en el contexto

Mayra Montiel. Profesora de Literatura Hispanoamericana. cuadernosdealejandra@gmail.com Borges en su ensayo sobre La supersticiosa tica del lector dice que la lectura en varios casos se vuelve una crtica a los artculos o adjetivos empleados por el escritor. Plantea a partir de esto se vuelve mecnica, mnima, sistmica. Explicitar la lectura entonces significa abarcarla por gusto. La literatura es una forma de felicidad. Sin embargo nos encontramos un ahora en donde los nios, por ejemplo, sienten alergia frente a la lectura. Creo (a mi modo de ver las cosas por supuesto) que se ha hablado mucho del tema: Internet (ahora que facebook entretiene a los usuarios con la granja), Ipod, Wii (ante la muerte del humilde Mario Bros de cajn) entre otros. Pero el problema mayor es que los nios aprenden lo que ven en casa, de lo que ven en pap, en mam, to, ta, abuelos

Si nunca los han visto tomar un libro difcil es ponerlos en la escuela a que nos definan cul es la importancia de la lectura. Y ac nos encontramos con otra desagradable respuesta: a muchas maestras no les gusta leer. Y no miento. Las veremos como estudiantes en la universidad haciendo lecturas escurridizas, a la carrera por pasar el curso. De pronto con la justificacin de Me gusta pero no ese tipo de lectura. Y de egresadas no se leen ni siete libros por ao (no se actualizan). Con ello, cuando el adolescente llega al colegio me pregunto con qu autoridad exigirn lectura si ignoran, por ejemplo, las palabras de Cervantes (que aun no ha muerto) en el prlogo de la primera parte (1605)? Cmo preguntarn acontecimientos si dicen que Edgar Allan Poe no les gusta porque sus narradores son sangrientos y gustadores de matar gatos negros? Gente: ser o no ser.

Pero qu es literatura? De pronto lo que se ensea como tal. Entonces y frente a ello seamos buenos estudiantes

en la universidad, seamos padres de familia responsables (preocupados), entregumonos a lo que nos estamos formando y salgamos a ensear. Que si el nio no ha visto a familia con un libro entre manos, que vean al maestro. Y es mentira tambin que los Clsicos dan sueo. Eso es porque o no los entendemos porque estamos leyendo mal o porque no sabemos leer. Con todo y las tecnologas que abarrotan a estas nuevas generaciones hay sed por conocimiento.

La lectura es importante porque cuando la ejecuto me hago ms inteligente (manejo un vocabulario extenso, puedo entender tesituras, aplogos y eplogos), sentir el teatro que leo, el poema que alaba, el ensayo que ensea, la novela que cuenta, el cuento que me pierde entre el aqu y el all. Tomo dosis de culturas, ver a civilizaciones enteras que en Afrodita ven el amor y en Zeus el poder. Conocer a un Rodrigo Fresn y a un McOndo que en 1993 mat al realismo mgico como movimiento literario. Entender por qu a Borges no le dieron premio Nobel de literatura pero sigue siendo Borges y entender cmo otros tienen Nobel y solo son conocidos por las fotos y no por sus textos. Saborear nombres de poetas costarricos y vivir en la Eterna estacin de fiebre de Ana Istar. Sabr quin fue Carlos Luis Fallas y su Mamita Yunai y entretendr a mis nios con La Ilada para que sean valientes como Hctor y Andrmaca.

Amigos, la lectura sigue estando ah. Hace falta que los paps no se lo dejen todo a las maestras, nias, profesores (con todo lo anteriormente dicho por supuesto). Tomemos libros, compremos libros, leamos libros. Busquemos en el diccionario las palabras desconocidas pero eufnicas. No nos quedemos en adjetivos mal empleados si no pensemos en funcin de qu estn. Posibilidades hay muchas. Leer ayuda a la memoria (de paso).

Jorge Ramrez Caro (escritor y profesor

de nuestra Universidad Nacional) tiene un libro fenomenal: Los juegos del duende, en donde da diez razones por las que lee.

1. Leo para no ahogarme, envenenarme o pudrirme con y en mi propia pequea y miope percepcin del mundo.

2. El texto es el puente que me acerca a ese mundo de angustia y de sueo de los otros. Dando con el otro me encuentro a m mismo y mi lugar en el mundo.

3. El texto nos da la oportunidad de descubrirnos y reconocernos como texto escrito.

4. No slo leo para saber y aprender ms de la vida, del mundo y de los dems, sino para sentir, experimentar, crear y recrear la vida.

5. La lectura nos involucra en un proceso metamorfsico que va del lector hacia el texto y viceversa y del lector hacia el mundo.

6. Toda lectura es un viaje.7. Con la lectura suspendemos el aqu

y el all.8. Leo porque leer es vivir doblemente.9. Leo porque de este otro lado del libro

se pasea un gigante con botas de siete leguas que viene arrasando sueos y esperanzas, utopas y encuentros, dilogos y ternuras.

10. Leo porque mis hijos tienen derecho a ejercer la imaginacin, soar y tener esperanzas. Leo para leerles, porque no quiero dejarlos hurfanos de la memoria humana que tambin les pertenece.

De esta manera, nosotros los viejos ya, hagamos la tarea: busquemos un libro, que nos atrape el recuerdo de ese cincuentn que se volvi loco por tanto leer y que se crey lector andante. Vale.

PREE

SCOL

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