PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 90Nombre ME :Patricia Restrepo FarfánI.E: Rodrigo Lloreda CaicedoAAMTIC: Conviviendo soy mejorCurso en el que aplica AAMTIC: Primero

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantesActividad # 1Mi aula de clases estará organizada por grupos de trabajo (mesas organizadas por grupos de cinco), evidenciando así el trabajo colaborativo, deseo ambientar mi salón con imágenes que promuevan el respeto, la sana convivencia, el lenguaje asertivo el decálogo del buen comportamiento.

DECALOGO DEL BUEN COMPORTAMIENTO1. TRATARE CON RESPETO Y CARIÑO A TODOS MIS COMPAÑEROS, SIN

AGRESIONES FISICAS, VERBALES O PSICOLOGICAS.

2. TRATARE A LOS MAESTROS DE LA ESCUELA CON RESPETO Y EDUCACION, SABIENDO QUE ELLOS DESEAN LO MEJOR PARA MI.

3. OBEDECERE Y CUMPLIRE CON LAS NORMAS Y ORIENTACIONES DE MIS MAESTROS

4. ESTARE ATENTO Y CONCENTRADO DEMOSTRANDO EXCELENTE COMPORTAMIENTO DURANTE LAS CLASES Y ACTIVIDADES PARA APRENDER Y AYUDAR.

5. CUANDO MIS MAESTROS NO ESTEN EN EL SALON ME COMPORTARE CON MAS RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA SIENDO ORDENADO ESTUDIANDO Y REALIZANDO LOS TRABAJOS SIN MOLESTAR A MIS COMPAÑEROS.

6. APROVECHARE EL TIEMPO EN CLASE Y ACABARE TODAS MIS TAREAS Y COMPROMISOS EN CLASE O EN CASA

7. SERE PUNTUAL Y RESPONSABLE PARA LLEGAR A LA ESCUELA A BUEN TIEMPO

8. MANTENDRE EL ORDEN HABLANDO CON BUEN TONO DE VOZ SIN GRITAR

EN EL SALON O EN OTRO LUGAR.

9. TENDRE EXCELENTE PRESENTACION PÈRSONAL DEMOSTRANDO MI EDUCACION Y AUTOESTIMA

10. ESTARE ATENTO Y ESCUCHARE A LA PERSONA QUE HABLA RESPETANDO Y GUARDANDO SILENCIO

11. SERE CUIDADOSO CON TODO EL MATERIAL DE LA ESCUELA Y EL DE MIS COMPAÑEROS, ASI COMO CON EL MIO PROPIO O EL DE MIS COMPAÑEROS

12. SERE AMABLE, RESPETUOSO Y EDUCADO SALUDANDO A MIS MAESTROS, COMPAÑEROS Y DEMAS PERSONAS

13. SOLICITARE DE MANERA CORDIAL EL FAVOR A MIS PROFESORES, COMPAÑEROS Y DEMAS PERSONAS CUANDO NECESITE DE SU COLABORACION.

Sensibilización

1. Proyección del video un “UN GRAN DINOSAURIO”2. Identificar con los niños el valor de cada ser vivo y la importancia que tiene dentro

de una sociedad3. Identificaremos los personajes de la película y su aporte dentro la historia4. Inferir entre todos la enseñanza del video5. Haremos énfasis en la forma de resolver nuestras diferencias de forma pacifica6. Colorear a nuestros amiguitos de la historia7. Haremos un compartir con nuestros compañeritos.

Actividad # 2

Presentación del proyecto para dar a conocer la importancia de nuestro trabajo1. Recordaremos nuestro video y haremos énfasis en la forma de solucionar nuestras

diferencias de forma asertiva2. Daremos a conocer el pare afectivo como método para solucionar nuestras

diferencias de forma pacífica y asertiva3. Elaboraremos un pare afectivo como herramienta práctica para redefinir conductas

y comportamientos4. Puesta en marcha de la elaboración de un pare afectivo5. Exposición de cada par afectivo valorando la creatividad de cada uno de los niños6. Ejemplificación de la utilización del pare afectivo.

Un pare afectivo es una herramienta utilizada para manejar las situaciones problema de forma pacífica y asertiva, puede ser elaborado en cualquier material ya sea cartulina, cartón y lleva una imagen ya sea una carita feliz, una flor, etc., en forma de paleta, la utilizo cuando alguien está gritando, peleando u teniendo algún tipo de comportamiento poco asertivo, se la muestro como si fuera por ejemplo una tarjeta amarilla para indicar que está cometiendo una infracción y está persona tendrá que hacer un alto en su comportamiento y como su nombre lo indica “PARAR”

Ejemplo de un par afectivo

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

1. Utilizamos el video beam, el computador, los parlantes el video de un gran dinosaurio, todas las herramientas las utilizamos como puesta en escena para observar nuestra película, Identificando con los niños el valor de cada ser vivo y la importancia que tiene dentro de una sociedad evidenciando el uso de las tics como herramienta pedagógica.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Esta actividad se realizó el día viernes 5 de febrero en la sede Micaela Castro Borrero en el aula pedagógica, con los niños y niñas del grado 1-2 en donde se originó la puesta en escena del video de un gran dinosaurio con el ánimo de que los niños y niñas entendieran el valor de cada ser vivo sin importar sus diferencias y la importancia que tiene dentro de una sociedad, y segundo el valor de la amistad, se realizó la presentación del video , después realizamos un pequeño compartir y posteriormente cada uno diò su aporte frente a lo que le gustó y entendió del video.

Después cada uno coloreo a sus amiguitos de un gran dinosaurio destacando su observación del video (como entendió el video)Cuáles son los personajes de la historia, se utilizaron herramientas como el video beam, el computador, los parlantes, para poder visualizar de forma completa el video.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

La exposición oral por parte de los niños de lo que entendió del video hacia sus compañeritos.

El dibujo coloreado del gran dinosaurio, en donde se evidencia que cada uno tiene su propia apreciación respecto al video.

POR MEJORAR

Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

El lugar, puesto que estaba muy iluminado, para observar la película, el tiempo para desarrollar mejor la actividad, ya que ese día se vió interrumpida la actividad por una formación institucional.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

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