DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

Tit@ grupo 6:Ángela Borrero García

Yamile Márquez CastrillónDiego Fernando Gómez Bravo

FORTALEZCO MIS VALORES CON LAS TICS.

OBJETIVOS

• COGNITIVOS:

•Definir el aprendizaje del valor del respeto como eje fundamental de la sana convivencia en el aula.• Comprender que los valores de

convivencia son importantes para el hombre en el desarrollo de su vida y las relaciones interpersonales.

• PROCEDIMENTALES

•Diseñar estrategias de autorregulación que permitan a los estudiantes  resolver conflictos en forma pacífica dentro y fuera del aula.• Construir con los estudiantes el

significado de los valores a partir de los conceptos que traen y la confrontación con la necesidad apremiante.

• ACTITUDINALES

• Interiorizar en los estudiantes estrategias de resolución de conflictos que le permitan desarrollarse como  seres sociales.• Crear  campañas que permitan al

estudiante  reflexionar sobre la convivencia pacífica que se espera en la sociedad.

CONTEXTO

• La Institución Educativa Técnica Ciudad de Cali y su sede General Alfredo Vásquez Cobo se encuentran en la Comuna 11 ubicada en la parte plana del casco urbano, al oriente de Cali.

•En la población encontramos niños y niñas del grado tercero de la mañana en edades de los 8 años hasta los 10 años, son 34 niños. De los cuales 19 son niños y 15 son niñas. Teniendo en cuenta que hay dos niños con necesidades educativas especiales NEE.

• El estrato socioeconómico de los estudiantes es predominantemente 3, ya que la mayoría de los barrios que circundan la escuela pertenecen a esa categoría con excepción de unas cuantas cuadras del barrio Aguablanca que es estrato 2, los niños que estudian en la escuela como consecuencia tienen un nivel de vida aceptable, con padres que trabajan en fábricas, talleres, almacenes de cadena.

PROPÓSITOS

• La intencionalidad pedagógica consiste en pensar en las condiciones propicias para desarrollar una sana convivencia dentro del aula a través de todas las experiencias de aprendizaje que estén orientadas al reforzamiento del respeto como valor fundamental de los seres humanos.

• A partir de esta propuesta se pretende enseñar de manera lúdica y haciendo uso de las TIC las diferentes temáticas que son: Relaciones interpersonales, conocimiento de sí mismo, escucha activa, toma de decisiones, asertividad, empatía, expresión de sentimientos y estrategias  de resolución de conflictos.

Preguntas Orientadoras del Currículo para el Ambiente de Aprendizaje

• Pregunta Esencial:

• ¿CUALES SERÍAN MIS APORTES  PARA CONTRIBUIR A LA ADECUADA CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGÍAS EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE?

• Preguntas de Unidad:

1.¿Que factores tanto positivos como negativos influyen en la salud emocional,  en mi desarrollo, en mi actuar y en mi  convivencia con los demás?

2.¿Cómo a partir de la  lectura y escritura  mejoro mis expresiones y mi  comunicación?

3.¿Por qué es importante la construcción del proyecto de vida?

TPACK• Dentro del uso de las tics la web 2.0 la usaremos como un

facilitador – motivador para el proceso, la cual nos permite poner en práctica el trabajo cooperativo y colectivo en nuestros estudiantes, a través de la implementación del modelo pedagógico ABP.

• Uniendo los tres elementos del   TPACK  los usaremos para el planteamiento de preguntas problemas,  actividades en grupo, uso de aplicaciones, lectura de textos digitales, diseño de actividades, consultas, presentaciones, foros, manejo de programas, diseño de videos. Etc. Y todas estas herramienta serán útiles tanto para el docente como para el estudiante.

ACTIVIDADES• Actividad No. 1•

Técnica(s) que apoyan la actividad •

ETICA Y VALORES• Presentación de situaciones de conflictos para indagar qué solución

darían los estudiantes para la situación planteada.• videos de situaciones problemas para que los estudiantes

reflexionen sobre lo visto.•

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad• cuentos, lecturas y videos.• computador e internet • video beam

Actividad No. 2

Técnica(s) que apoyan la actividad

CIENCIAS SOCIALES• Ubicación en el mapa del barrio donde está la escuela • Diseñar un mapa de las zonas más peligrosas alrededor de la

escuela.

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad• Internet, páginas web (google maps)• Computador, tablet• Mapa de la comuna• video beam

Actividad No. 3

Técnica(s) que apoyan la actividad

ESPAÑOL• Lecturas de situaciones de conflictos • Reflexiones • Videos de la importancia de los valores

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad• Internet, pagina web (youtube)• Computador, tablet• video beam

PRODUCTO FINALEl producto final que deben entregar los estudiantes en grupos es un video, el cual van a dramatizar una conflicto y por medio del foro se va socializar la solución al conflicto que mostró cada grupo de trabajo.

NEE• Dentro de la identificación del NEE en el contexto:

• Discapacidad visual,  auditiva,  lingüística, Cognitiva y comunicativa.

Las estrategias que vamos a utilizar son las siguientes:•

En primer lugar el trabajo colaborativo y cooperativo, ya que se ha demostrado que facilita el aprendizaje y además ayuda a que los estudiantes dejen a un lado sus diferencias.

•Darles actividades de refuerzo para que con ayuda de los padres y la docente de apoyo pueda trabajar a su ritmo.•Hacer uso del chat o el blog para los estudiantes con

dificultades de comunicación y expresión.•También se hará uso de aplicaciones especiales para los

estudiantes para ayudarlos con su aprendizaje además de diversos materiales auditivos, visuales y actividades lúdicas incluyentes.

EVALUACIÓN