Desafíos Real Posible NecesarioLos niños consideran la lectura una mera obligación escolar.

Este tipo de situación la mayoría de las veces sucede por el motivo que los alumnos no están impuestos a tomar un libro y ponerse a leer y es por eso que cuando unos docentes les piden que lo hagan ellos se ven obligados a tener que hacer esa actividad.

Es posible que un tiempo determinado los alumnos vean como algo positivo la compresión lectora.

Que los alumnos fdesde pequeños tengan el interés por leer ya sean cuentos, historias que a ellos les agraden y así poco a poco vean la lectura como algo entretenido y no aburrido como obligación.

Lograr que los alumnos lleguen hacer productores de la lengua escrita.

Sí, porque los docentes en algunas estrategias hacen que los alumnos desarrollen sus habilidades como productos escritos.

Es posible que en la mayor parte de los alumnos logren desarrollar la competencia escritora.

Que los docentes y padres de familia les den a los alumnos estrategias más didácticas para que logren la competencia escritora.

Lograr que los niños manejen con eficacia los diferentes escritos que circulan en la ciudad.

Esta situación se mira muy a menudo dentro de las aulas, porque se trabaja como actividades significativas para los alumnos los cuales producen un interés y una actitud positiva al trabajar con dichos escritos.

Con este desafío es posible que la mayoría de los alumnos y nosotros como docente logremos un mayor interés en los alumnos por la producción de textos.

Es necesario inculcar como docente a los infantes este tipo de escritos, pues aparte que puede ser de interés son escritos que observan en su vida cotidiana y con estos se pueden trabajar con mayor flexibilidad los diferentes escritos como: anuncios publicitarios, boletín informativo, entre muchos más.

Lograr que la escritura deje ser en la escuela solo un objeto de evaluación

Los alumnos ven a la escritura como un proceso que solamente se utiliza para realizar trabajos escolares con el propósito de conseguir una nota o calificación, mientras que el profesorado considera que por medio del proceso de escritura se puede determinar el nivel de aprendizaje del niño lo cual es un punto un tanto erróneo pues esta estrategia puede ser utilizada con diversos fines por ejemplo que el niño pueda plasmar su sentir por medio de esta estrategia.

Se puede lograr que el alumno adopte la literatura como un pasatiempo que te permite desarrollar la imaginación, creatividad, diversión y gusto por la lectura y escritura.

Es necesario cambiar la concepción de que la escritura es igual a una nota o calificación como futuros docentes es imprescindible promover momentos de escritura recreativa donde el alumno realice diversas tipos de textos en los cuales pueda expresar tanto sus ideas , pensamientos y sentimientos.

Promover el descubrimiento y la utilización de la escritura como instrumento de reflexión.

Principalmente en las aulas, no se da la reflexión al momento de hacer algún escrito, solo se hacen por cumplir sin ningún propósito.

Que el alumno conozca todos los tipos de textos y utilicen la reflexión como un método para entretenerse y pensar.

Que desde pequeños se busquen estrategias las cuales se desarrollen y permitan a los alumnos la reflexión, introspectiva y retrospectiva.

La lectura y la escritura como herramientas esenciales de progreso cognoscitivo y de crecimiento personal.

Poco se brinda el espacio para crear alumnos lectores y escritores, y en algunos de los casos los maestros que ponen en práctica estas, se vuelven monótonas o tediosas ya que suelen caer en las mismas estrategias, por lo tanto se vuelven aburridas

Que los maestros se vuelvan constructivistas y busquen la innovación a fin de lograr que los alumnos incrementen su pensamiento cognoscitivo y a su vez tengan un crecimiento personal donde se favorezcan loas competencias para la vida

Se requiere que los docentes desarrollen la capacidad de ser investigadores, así como también todos los actores educativo (maestro-alumno y padre de familia ) se involucren en la apropiación del proceso de lectura y escritura y por consiguiente incrementen su vocabulario