PROGRAMACIÓN DE TAREAS 3AÑOS. SEMANA DEL LUNES 27 DE ABRIL A VIERNES 1 DE MAYO

LUNES 27

MARTES 28

MIÉRCOLES 29 JUEVES 20 VIERNES 1

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1 INGLÉS

DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 2 INGLÉS ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 1

DESCANSO INGLÉS

PSICOMOTRICIAD

DESCANSO INGLÉS

PSICOMOTRICIAD

DESCANSO

INGLÉS ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2

Canción

ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR DÍA

Hola chicos y chicas. ¿Cómo están? Nosotras tenemos muchas ganas de verlos. Los extrañamos y tenemos ganas de volver al cole. Lo están haciendo muy bien. Ya empezamos el mes de mayo.

Seguir las rutinas diarias: saludo, observar el tiempo, ver qué día de la semana es (qué día fue ayer y cuál será mañana).

El viernes las tareas son voluntarias porque es festivo, son actividades a modo sugerencia.

El domingo 3 de mayo es el día de la madre. Así que, al levantarte, felicita a mamá y dale un beso muy fuerte. ¿Te atreves a prepararle el desayuno? Seguro que le gustará. Piensa en todas las cosas divertidas que haces con ella y en lo mucho que te quiere tu mamá.

LUNES 27

Seguir las rutinas diarias: saludo, observar el tiempo, ver qué día de la semana es (qué día fue ayer y cuál será mañana).

ACTIVIDAD 1 Un adulto escribirá en cuadraditos de papel los días de la semana y las palabras: sol, nubes, viento, lluvia. (Ver TUTORIAL 1)

PRODUCTO FINAL

El niño-a debe observar el tiempo atmosférico, escribir el día de la semana, el tiempo que hace y un dibujo representativo del estado del tiempo ese día. Vamos guardando las tareas para hacer el libro del tiempo al final. (Enviar sólo tarea del viernes).

ACTIVIDAD 2 Trabajamos la atención. Ponemos varios objetos sobre una mesa. Les pedimos que se tapen los ojos y escondemos uno. Deben adivinar de que objeto se trata. Empezar con 3 objetos e ir aumentando la dificultad poco a poco. También podemos trabajar la atención con juegos de mesa tipo memory o dominó de imágenes. PRODUCTO FINAL

Hacer ficha del ANEXO 1. No es necesario imprimirla, podemos dibujarla en un folio pues son dibujos sencillos. Los niños-as deben buscar lo que falta, dibujarlo y pintarlo después.

CUENTO: PILOCHA (TUTORIAL 2) INGLÉS.

ROUTINES. Recordar las rutinas diarias (Good Morning, How are you today, Days of the week and

what´s the weather a través de los enlaces aportados la primera semana)

FIRST, WE ARE GOING TO PRACTICE. Esta canción ya la hemos escuchado alguna vez en el cole, pero

debido a la situación acontecida, no pudimos indagar mucho en ella, por ello, ahora es el momento.

Antes de comenzar a escucharla, vamos a emplear estos bits de inteligencia para familiarizarnos con

el vocabulario. Para ello, accederemos al siguiente enlace:

https://supersimple.com/downloads/do-you-like-broccoli-ice-cream-flashcards.pdf

SINGING TOGETHER. Visualizar, cantar y bailar la canción

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

MARTES 28

Seguir las rutinas diarias: saludo, observar el tiempo, ver qué día de la semana es (qué día fue ayer y cuál será mañana).

ACTIVIDAD 1 Un adulto escribirá en cuadraditos de papel los días de la semana y las palabras: sol, nubes, viento, lluvia. (Ver TUTORIAL 1)

PRODUCTO FINAL El niño-a debe observar el tiempo atmosférico, escribir el día de la semana, el tiempo que hace y un dibujo representativo del estado del tiempo ese día. Vamos guardando las tareas para hacer el libro del tiempo al final. (Enviar sólo tarea del viernes).

ACTIVIDAD 2 Trabajamos la grafo motricidad que nos ayudará a mejorar la precisión al hacer las grafías. Repasamos líneas de puntos. PRODUCTO FINAL

Hacer ficha del ANEXO 2. No es necesario imprimirla, podemos dibujarla en un folio pues son dibujos sencillos.

INGLÉS

ROLL THE DICE. Vamos a confeccionar nuestro propio dado. Para ello recurriremos a una plantilla

fácil de conseguir en internet, la cual podremos copiar o imprimir. En cada una de sus caras dibuja-

remos los alimentos trabajados con anterioridad. El niño tirará el dado y deberá decir el nombre del

alimento que salió (broccoli, pizza, ice-cream, …) También podrá lanzar el dado el niño/a y el adulto

decir el nombre y viceversa, jugando con los roles para que la actividad sea más divertida y atrayente

para ellos. (Enviar foto del dado)

PSICOMOTRICIDAD FINA: Es importante trabajar la precisión de movimientos finos que les ayuden en el proceso de la escritura. Mira todo lo que puedes hacer con las pajitas y otros materiales que todos tenemos en casa.

https://www.youtube.com/watch?v=2xPnCa_fDFc

MIÉRCOLES 29

Seguir las rutinas diarias: saludo, observar el tiempo, ver el día de la semana (qué día fue ayer y cuál será mañana).

ACTIVIDAD 1 Un adulto escribirá en cuadraditos de papel los días de la semana y las palabras: sol, nubes, viento, lluvia. (Ver TUTORIAL 1)

PRODUCTO FINAL

El niño-a debe observar el tiempo atmosférico, escribir el día de la semana, el tiempo que hace y un dibujo representativo del estado del tiempo ese día. Vamos guardando las tareas para hacer el libro del tiempo al final. (Enviar sólo tarea del viernes).

INGLÉS.

ROUTINES. Recordar las rutinas diarias (Good Morning, How are you today, Days of the week and

what´s the weather a través de los enlaces aportados la primera semana.

FLASHCARDS UP! Imprimimos o dibujamos los alimentos de la canción recogidos en el pdf del lunes.

Podemos doblar el folio en 4 y en cada cuarta dibujar un alimento. Será un tamaño ideal. Entonces,

repartimos las tarjetas entre el niño/a y nosotros mismos. Cuando escuchen la palabra que se co-

rresponde a su flashcard deben levantarla. A los niños les encanta hacer de “teacher”. De esta forma

pueden ser ellos los que vayan nombrando las diferentes palabras.

STEP ON THE PICTURE. Vamos a seguir aprovechando las tarjetas de hoy con otra variante de juego.

Se reparten las flaschcards por el suelo. Al escuchar la palabra, los niños deben poner el pie encima

del dibujo correspondiente. Se puede hacer pisando la imagen o poniendo la mano encima. Del

mismo modo, aquí pueden ser ellos también “teacher”

ACTIVIDAD 2 Repasamos la numeración desde el 0 al 3. Sabemos que todos conocen más números pero por favor no pasen del 9. Preferimos ir poco a poco y que el concepto esté bien adquirido. PRODUCTO FINAL

Hacer ficha del ANEXO 3. No es necesario imprimirla, podemos dibujarla en un folio pues son dibujos sencillos.

CUENTO: La profe Sara nos cuenta un cuento (Tutorial 3)

JUEVES 30

Seguir las rutinas diarias: saludo, observar el tiempo, ver qué día de la semana es (qué día fue ayer y cuál será mañana).

ACTIVIDAD 1 Un adulto escribirá en cuadraditos de papel los días de la semana y las palabras: sol, nubes, viento, lluvia. (Ver TUTORIAL 1)

PRODUCTO FINAL

El niño-a debe observar el tiempo atmosférico, escribir el día de la semana, el tiempo que hace y un dibujo representativo del estado del tiempo ese día. Vamos guardando las tareas para hacer el libro del tiempo al final. (Enviar sólo tarea del viernes).

ACTIVIDAD 2 Trabajamos numeración, seriación y figuras geométricas. PRODUCTO FINAL

Realizar juegos interactivos del ANEXO 4

INGLÉS.

TODAY WE HAVE PIZZA. Hoy vamos a recordar las formas geométricas a través de la pizza, concepto

que ya hemos trabajado con anterioridad. Tendremos que pintar de color red los circles, yellow los

squares and Green los triangles. Podemos aprovechar y contar en inglés cada uno de los elementos.

Si tienen posibilidad de imprimir, esta sería la actividad, por el contrario, es sencilla de dibujar en un

folio. (Enviar foto de la tarea)

PSICOMOTRICIDAD: Trabajamos los saltos: con pies juntos, abriendo y cerrando los pies, saltos cortos y largos, saltar desde pequeño banco o escalón. ¡Cuántas cosas hago con mi cuerpo!

https://www.pinterest.es/pin/290130400997576955/

VIERNES 1 (aunque es día de fiesta podemos terminar la actividad 1 y 2)

INGLÉS.

FOOD PARTY. Hoy es festivo, pero si nos apetece, podemos cantar y bailar al ritmo de la música,

repasando los contenidos trabajadas a lo largo de la semana. Para ello, podremos trabajar las siguien-

tes canciones

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

https://www.youtube.com/watch?v=ykTR0uFGwE0

https://www.youtube.com/watch?v=i_JQwhPKzdI

Seguir las rutinas diarias: saludo, observar el tiempo, ver qué día de la semana es (qué día fue ayer y cuál será mañana).

ACTIVIDAD 1 Un adulto escribirá en cuadraditos de papel los días de la semana y las palabras: sol, nubes, viento, lluvia. (Ver TUTORIAL 1)

PRODUCTO FINAL

El niño-a debe observar el tiempo atmosférico, escribir el día de la semana, el tiempo que hace y un dibujo representativo del estado del tiempo ese día. Vamos guardando las tareas para hacer el libro del tiempo al final. (Enviar sólo tarea del viernes).

ACTIVIDAD 2 Escuchamos de nuevo los cuentos de esta semana. PRODUCTO FINAL

Hacer un dibujo del cuento que te ha gustado más. Copia el título.

CANCIONES : https://www.youtube.com/watch?v=pqZixPcn6ks