V I S I Ó N P O R T E Ñ A

�

V I S I Ó N P O R T E Ñ A

++ActividadesActividadesSOLUCIONES

CAPÍTULO 4

1Página 68 Descubrí la frase oculta comenzando por la letra I del centro. Continuá leyendo en el sentido de las agujas del reloj.

a. Anotá la frase que encontraste. Frase escondida: Individuos con características comunes que pueden

reproducirse entre sí.

b. Esta frase corresponde a un concepto desarrollado en esta página. Para saber cuál es este concepto, ordená las siguien-tes letras.

PEESCEI

El concepto es: ESPECIE

De la siguiente lista de palabras, subrayá con rojo las que se vin-culan con la reproducción sexual y con verde, las que se refieren a la reproducción asexual.Luego, utilizá estas palabras para explicar cada una de estas for-mas de reproducción.dos progenitoressin fecundaciónun progenitorcélulas sexualesfecundaciónindividuos iguales

Reproducción sexual: necesita de la participación de dos proge-nitores. Cada uno aporta sus células sexuales, que se unen en la fecundación para dar origen a un nuevo individuo.

Reproducción asexual: sólo interviene un individuo que actúa como progenitor y no tiene células sexuales. No hay fecunda-ción. En esta forma de reproducción, un individuo puede produ-cir copias iguales a él.

3

2

Página 70 Completá con verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Justi-ficá los casos que consideres falsos.

a. Los cromosomas pueden dividirse y conformar ADN. F El ADN se divide y forma estructuras alargadas que

son los cromosomas.

b. La información que un nuevo individuo recibe de sus V progenitores, sobre las características de los mismos, se denomina material genético.

c. Los cromosomas se dividen en pequeñas porciones V llamadas genes.

d. El ADN se encuentra en el núcleo de las células de algunos F seres vivos.

El ADN se encuentra en el núcleo de las células de todos los seres vivos.

e. En el momento de la copia del ADN, a veces ocurren ciertos F errores que ocasionan cambios. Estos cambios se llaman herencia.

Estos cambios, producto de alteraciones en la copia del material genético, se denominan mutaciones.

Páginas 72 y 73 Volvé a leer los experimentos que realizaron F. Redi y L. Pasteur.

a. Justificá a partir de ellos la siguiente afirmación: TODO SER VIVO PROVIENDE DE OTRO ORGANISMO VIVO. Redi demostró que los gusanos sólo aparecían en el frasco con

carne que estaba sin tapa, pero no ocurrió lo mismo en el fras-co que permaneció tapado todo el tiempo. Por lo tanto, estos gusanos eran las larvas nacidas de los huevos que pusieron las moscas que entraron en el frasco. Los gusanos no surgían de la carne, sino de otro ser vivo.

Pasteur demostró que sólo estaban en descomposición, los caldos contenidos en los recipientes con cuello roto, por donde podían entrar los microbios del aire.

b. ¿Cómo se llamó la teoría que quedó descartada a partir de estos experimentos?

Teoría de la generación espontánea.

4

E N R E P R O D

D R I S T I C U

E E D U O S A C

U T I I N C S I

P C V I D O C R

E A R A C N O S

U Q S E N U M E

I S E R T N E

V I S I Ó N P O R T E Ñ A

�

V I S I Ó N P O R T E Ñ A

++ActividadesActividadesSOLUCIONES

Ordená las siguientes fichas silábicas para formar el nombre de dos formas de reproducción asexual en animales.Luego, explicá en qué consiste cada una de ellas.

CIÓN RE MA RA GE GE CIÓN NE

GEMACIÓN: ocurre una división desigual del organismo. El nue-vo individuo surge como una yema desde el progenitor. La yema se desarrolla y luego puede separarse o no, del individuo que le dio origen.

REGENERACIÓN: es la posibilidad que tienen algunos animales de regenerar una parte de su cuerpo y además pueden, a partir de esa parte, originar un nuevo organismo completo.

Páginas 78 y 79Leé las siguientes frases prestando mucha atención, ya que en ellas se encuentran escondidos los nombres de los órganos sexuales de las plantas con flores.a. Subrayá las palabras o las partes de ellas, que forman esos

nombres y escribí en los recuadros la palabra que formaste.b. Colocá en los casilleros celeste, una M o una F, según corres-

pondan a la estructura reproductora masculina o femenina.

Sé que si leo con paciencia, los encontraré. SÉPALOS

Es momento de tomar un rico té de tilo. ESTILO F

Si no hacen la fila, lo lamento, pero no podrán pasar. FILAMENTO M

La corona de princesa se la ganó Lola. COROLA

Gimena necesita practicar buceo. GINECEO F

¿Estás intrigado por el enigma? ESTIGMA F

Andrés se olvidó el jarrón de cerámica ocre. ANDROCEO M

5

6

Páginas 75 y 76Uní con flechas los conceptos de la lista de la izquierda que se vinculan con la lista de la derecha.

dimorfismo sexual ovíparos

fecundación interna hermafroditas

fecundación externa mamíferos

vivíparos anfibios

desarrollo mediante huevos reptiles

fecundación cruzada diferencias entre machos y hembras

7

En cada una de las siguientes ruedas se encuentran escondidos los nombres de órganos especializados que poseen algunas plantas y que les permiten realizar formas de reproducción asexual. Para descubrirlos, tendrás que completar la letra que falta. Algunos se leen en el sentido de las agujas del reloj y otros, en el sentido contrario.

8

SO

B

L

UB

U

U

L

B

O ÉS

R

T

C

OL

OT

SE

S EN

S

RI

ZO

MA