TALLER DE NIVELACION DE BIOLOGÍA

SEGUNDO PERIODO

PRESENTADO POR: __________________________

GRADO: OCTAVO FECHA: _________________

1. Elabora un mapa conceptual en el que resumas toda la información relacionada con el sistema de reproducción humana. [Sistema de reproducción masculino y femenino]

2. En una tabla describe los órganos internos y externos de cada sistema de reproducción y las funciones que desempeña cada uno.

3.4.

Que son glándulas anexas y cuáles de estas hay en los diferentes sistemas de reproducción humana.

5. Haz una lista de 1o características que consideres típicas o esenciales de los seres humanos. Luego identifica en que momento del desarrollo humano se pueden encontrar por primera vez dichas características.

6. Elabore un ensayo [1 página] explicando la importancia de la reproducción en los seres humanos.

7.

8.

9. Elabora un folleto en cartulina usando diferentes materiales, en donde expliques detalladamente cada sistema de reproducción y sus partes.

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SEGUNDO PERIODO

PRESENTADO POR: __________________________

GRADO: NOVENO FECHA: _________________

1. Lea los siguientes casos y conteste:

Caso 1: Una mujer, mientras trabaja en una fábrica, accidentalmente pierde los dedos de su mano derecha; esto, desde luego, no le impide continuar su vida, se casa y tiene un niño sano con sus dedos completos.

Caso 2: Un hombre trabajó sin problemas por muchos años manipulando mercurio y uranio. Aunque el hombre parece fenotípicamente normal, su hijo nace con daños en los dedos de las manos; sólo tiene pequeños muñones.

a. ¿Cuál es la diferencia entre los dos casos?

b. Hereditaria o genotípicamente ¿qué ocurre en el caso 1 y en el caso 2?

2. Las características fenotípicas de los seres humanos, tiene origen en su genotipo. Así nuestro color de pelo, la forma de las uñas, el color de los ojos, etc., son heredados.

Observa tus compañeros y compañeras de curso, llena el siguiente cuadro y determina las frecuencias de algunos caracteres, su dominancia y recesividad. Sigue el siguiente proceso:

a. Para esto, se determinan primero los caracteres que se van a observar.

b. Determinar el total de la muestra (o sea el total de compañeros del curso que vas a evaluar)

c. Realiza la observación correspondiente y va registrando los datos.

d. Saca los porcentajes para cada carácter

e. Contesta las preguntas

CARACTERESFrecuencia

TOTAL %Hombre

sMujeres

1.       Color de cabello                             1a   Oscuro                                                              1b   Claro

     

2.       Estructura de cabello                     2a   Lacio                                                                 2b   Ondulado

       

3.       Lóbulos de la oreja                         3a   Pegada                                                                3b   Separada

       

4.       Habilidad para enrollar la lengua  4a   Presente                                                                                4b  Ausente

       

5.       Tamaño de ojos                             5a   Grandes                                                                 5b   Pequeños

       

a. Para cada uno de los caracteres observados, según los datos obtenidos: ¿Cuál es el carácter dominante y el recesivo en cada caso?

b. ¿Cuál de los caracteres estudiados obtuvo el mayor porcentaje?, ¿Cuál el menor?

c.  Explica los resultados.

3. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que están en la columna de la derecha. Luego de encerrarlas, defínelas y realiza un cuadro conceptual donde se relacionen.

ALELOS- GENÉTICA- GENOTIPO – MENDEL- HERENCIA- FENOTIPO- GENES- GAMETOS-HOMOCIGÓTICOS- HETEROCIGOTICOS-BIOTECNOLOGÍA- CELULAS SOMÁTICAS-REPRODUCCIÓN- MICROORGANISMOS- GENOMA HUMANO

4.

5. El cabello oscuro y el color marrón de los ojos se consideran dominantes sobre el cabello claro y los ojos azules. Un hombre de cabello oscuro y ojos marrón tiene dos hijos con una mujer de cabello claro y ojos azules; uno de los hijos tiene cabello claro y ojos marrón y el otro tiene ojos azules y cabello oscuro. Realiza el cuadro de Punnet para determinar los genotipos de estos dos hijos. Establece cuál es la posibilidad de que un tercer hijo tenga el cabello claro y los ojos de color marrón. Argumenta tu respuesta.

6. ¿Qué es el código genético?

7. ¿Qué es el genoma humano y cuál es su importancia?

8. ¿Qué es la genealogía y para que se usa?

9. Consulte en que consiste cada una de las siguientes enfermedades:

a. Anemia falciformeb. Síndrome de Down.

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PRESENTADO POR: _______________________ GRADO: OCTAVO FECHA: _________________

Explica en que consiste cada propiedad y da ejemplos de cada una. Elabora en cartón paja un afiche que represente la variación de todas las propiedades en la tabla periódica.