ACTIVIDADES CULTURALES Y RECREATIVAS

ACTIVIDAD CULTURA Y DEPORTEACTIVIDADADES: Es el conjunto de acciones o tareas planificadas, realizadas por un ser vivo, que las desarrolla impulsado por el instinto, la razn, la emocin o la voluntad hacia un objetivo.

EJEMPLOS:

Lic. Roberto Rengifo Rodriguez1EJEMPLO

EJEMPLO

CLASIFICACIN DE ACTIVIDADESGrupal.Individual.Obligatoria.Voluntaria.Dirigida (tutorizada).Libre.

Lic. Roberto Rengifo Rodriguez4ACTIVIDAD GRUPAL

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

ACTIVIDAD OBLIGATORIA

ACTIVIDAD VOLUNTARIA

ACTIVIDAD DIRIGIDA(TUTORIZADA)

ACTIVIDAD LIBRE

CULTURAEs todo aquello material o inmaterial (creencias, valores, comportamientos y objetos concretos), que identifica a un determinado grupo de personas y surgen de vivencias de una determinada realidad. Tambien es la manera como los seres humanos desarrollamos nuestras vidas y construimos parte del mundo donde habitamos.

CULTURA FSICAEs una disciplina de tipo pedaggica que se centra en el movimiento corporal para luego desarrollar de manera integral y armnica las capacidades fsicas afectivas y cognitivas de las personas con la misin de mejorar la calidad de vida de las mismas en los diferentes aspectos de estas, familiar, social y productivo. Entonces, la Cultura Fsica, adems de ser una actividad educativa podr ser una actividad recreativa, social, competitiva y hasta teraputica.

RECREACINEs el uso del tiempo que se considera como refresco teraputico del cuerpo y de la mente. La recreacin implica una participacin activa del sujeto, a diferencia del tiempo ocio que refiere generalmente al descanso o otra forma de entretenimiento ms relajada. Por eso el entretenimiento es importante para mantener un equilibrio entre los deberes, la salud fsica y mental.

JUEGOS PRE DEPORTIVOS

Son juegos dinmicos de competencia que tienen sus propias reglas, pero no son reglas internacionales, pueden ser variadas en el tiempo, recorrido y espacio. Pero si son respetadas y aceptadas por sus participantes.

JUEGOS PRE DEPORTIVOS

TRABAJO EN EQUIPOEs un conjunto de personas con capacidades complementarias, comprometidas en propsito comn, con un conjunto de objetivos en cuanto a resultados y con un enfoque, de todo lo cual se consideran conjuntamente responsables. Tambin se basa en las promesas sinceras que cada uno hace as mismo y a los dems, as tener los tres elementos importantes (la intencin, el compromiso y la confianza)

EJEMPLO

CAPACIDADDe acuerdo con Martiniano Romn Prez(Dr. en pedagoga-Espaa), las capacidades son potencialidades de orden cognitivo, inherentes a la naturaleza humana. Las poseemos desde nuestro nacimiento, aun cuando su desarrollo tiene que ser logrado, necesariamente, por el aprendizaje.Si bien cualquier capacidad humana puede desarrollarse desde un nivel elemental hasta niveles muy complejos.

CMO SON LAS CAPACIDADESSon verstiles.- Porque pueden adaptarse a situaciones diversas y cambiantes, as como a situaciones nuevas.Son perfectibles.- Tienen a perfeccionarse en trminos de desempeos, con el tiempo.Son relativas.-Pueden alcanzar diversos niveles de desarrollo relativo, porque pueden presentar diferentes grados de desarrollo en las personas, dependiendo de la actividad o practica.

CMO SON LAS CAPACIDADESSon funcionales.- Son susceptibles de aplicacin en situaciones variadas y en tiempos diversos.Son complejas.- La estructura y funcionamiento de capacidades se sustenta en mecanismos cognitivos complejos, a cargo del cerebro humano.Son perdurables.- Su posesin y dominio es sostenida y duradera.

Ejemplo

DESTREZAEs la habilidad que tiene una persona para desarrollar un trabajo especifico con ptimos resultados.La destreza de la persona se puede encontrar en mltiples disciplinas, desde el trabajo manual, la resolucin de un problema, en el mbito deportivo, etc.

HABILIDADLa habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con xito, determinada actividad, trabajo u oficio

REFLEXINLic. Roberto Rengifo Rodriguez