actividad de matemÁtica 2° bÁsico adiciÓn con reserva

ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA 2° BÁSICO

“ADICIÓN CON RESERVA - MAYOR, MENOR E IGUAL QUE”

1. Tras observar el video que envió tu profesora, resuelve la siguiente

tabla; identificando mayor, menor e igual que:

Número

Mayor que Menor que

= Igual que

Número

64 48

49 50

30 30

17 71

56 25

82 69

20 20

Objetivos:

- Comparan y registran igualdades y desigualdades con el uso de

símbolos ; ; =

- Descubren y comprenden la mecánica Operatoria de la Adición con

Reserva.

2. Resuelve las actividades de tu libro, página 13.

3. Resuelve las actividades de tu libro, página 10.

4. Copia las siguientes adiciones en tu cuaderno de manera vertical y

resuelve. Recuerda copiar el número mayor arriba y el menor abajo;

respetar su valor posicional y considerar la reserva (Apóyate con el video

explicativo que envió tu profesora).

a) 63 y 19 e) 7 y 26

b) 44 y 28 f) 38 y 9

c) 67 y 16 g) 25 y 45

d) 83 y 18 h) 37 y 47

GUÍA MÚSICA

“INTENSIDAD DEL SONIDO”

Actividad 1:

Actividad 2: Lee la siguiente información:

Intensidad del sonido

Objetivo: Reconocer la intensidad del sonido a través de trabajo individual.

Actividad 3:

Copia el objetivo y la fecha en que realizas la actividad en tu cuaderno de música

Encierra los objetos que pueden producir sonido, si no puedes imprimir la guía escribe en tu cuaderno sólo los nombres de los que producen sonidos:

Completa la tabla marcando un una X, según el tipo de sonido que producen, si no puedes imprimir copia la tabla en tu cuaderno :

Objeto Grave Agudo

Guía de Ciencias Naturales

“Animales vertebrados”

Objetivo: Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves,

reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal,

presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.

Animales Vertebrados

En tu texto del estudiante, lee junto a un adulto, la información que aparece en las páginas 36 – 47. Responde de manera oral las preguntas que aparecen.

Aprende:

1.- Lee con atención la siguiente información.

Los vertebrados son animales que se caracterizan por tener columna vertebral y huesos. Los animales vertebrados se dividen en 5 grupos: Mamíferos, aves,

anfibios, peces y reptiles.

Tienen el cuerpo cubierto de pelos. Los mamíferos acuáticos tienen piel lisa. Alimentan a sus crías con leche. Las crías crecen dentro de la madre. Respiran a través de pulmones. Ejemplos de mamíferos:

Ballena - Delfín - Caballo -

Gato - Perro – Murciélago.

2.- Responde las siguientes preguntas, apóyate en el texto sobre la imagen. Si no puedes

imprimir la guía, escribe las respuestas en tu cuaderno.

a) ¿Cómo se llaman los animales que tienen huesos?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Los mamíferos tienen la cubierta corporal de:

____________________________________________________________________________

c) Las crías se alimentan de:

___________________________________________________________________________

d) Los mamíferos respiran con los:

___________________________________________________________________________


Tienen el cuerpo cubierto de plumas. Poseen 2 patas y 2 alas. La mayoría de las aves vuelan, pero también hay otras que nadan, caminan y corren. Se reproducen por huevos. Respiran por pulmones. Ejemplos de aves: Loro - Avestruz - Pingüino - Cóndor –

Águila.

4.- Responde con una V si la afirmación es verdadera y con una F si es falsa. Si no

puedes imprimir la guía, escribe las respuestas en tu cuaderno.

a) _____ Las aves tienen su piel cubierta de escamas.

b) _____ Las aves utilizan los pulmones para respirar.

c) _____ Su reproducción es a través de crías.

d) _____ El pico es la estructura utilizada por las aves para alimentarse.


6.- Une con una línea, según corresponda. Si no puedes imprimir la guía, escribe las

respuestas en tu cuaderno.

Tienen el cuerpo cubierto por una piel desnuda y húmeda, por lo que necesita vivir cerca de agua. Se reproducen por huevos. Respiran a través de las branquias. Cando es adulto respira a través de pulmones. Tienen patas musculosas que les permite saltar o nadar. Ejemplos de anfibios: Sapo - Rana – Salamandra.


8.- Completa las oraciones. Si no puedes imprimir la guía, escribe las respuestas en tu

cuaderno.

a) Los peces nacen a través de ______________________________.

b) Los peces respiran por medio de ______________________________.

c) Su cubierta corporal es de ______________________________.

9.- Dibuja el ciclo de vida de los peces. Si no puedes imprimir la guía, realiza los dibujos

en tu cuaderno.

Tienen el cuerpo cubierto de escamas. Tienen aletas con las cuales pueden nadar. Se reproducen por huevos. Respiran por branquias. Pueden vivir en agua dulce o salada. Ejemplos de peces: Salmón - Tiburón - Pez espada – Anguila - Atún


11.- Responde con una V si la afirmación es verdadera y con una F si es falsa. Si no

puedes imprimir la guía, escribe las respuestas en tu cuaderno.

a) _____ La cubierta corporal de los reptiles es de plumas.

b) _____ Los reptiles respiran a través de las branquias.

c) _____ Se reproducen por huevos.

d) _____ Viven en un hábitat terrestre.

12.- Dibuja y escribe el nombre de los reptiles que conozcas. Si no puedes imprimir la

guía, realiza a actividad en tu cuaderno.

Tienen el cuerpo cubierto por escamas duras y ásperas. Hay reptiles con caparazón. Su hábitat es terrestre. Respiran a través de pulmones. Se reproducen por huevos. Poseen patas cortas, algunos no tienen patas. Ejemplos de reptiles: Cocodrilo - Tortuga - Serpiente – Lagartija - Iguana

13.- En tu texto de estudio (páginas 42-43), lee atentamente la tarea de Cristóbal que

consiste en clasificar diferentes grupos de animales vertebrados.

14.- En tu cuaderno, responde las siguientes preguntas en forma escrita. Para responder

las preguntas apóyate en tu texto de estudio.

a) Cristóbal clasificará los animales según su cubierta corporal, ¿Qué otro criterio le sugieres a

Cristóbal?

15.- En tu cuaderno de actividades (páginas 27-30), responde las preguntas relacionadas

con los animales vertebrados y su clasificación.

Clasificar: es agrupar objetos, seres vivos, lugares o

situaciones con características comunes.

Guía de Ciencias Naturales

“Animales invertebrados”

Objetivo: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las

características de los animales sin columna vertebral, como insectos,

arácnidos, crustáceos, entre otros y compararlos con los vertebrados.

Animales Invertebrados

En tu texto del estudiante, lee junto a un adulto, la información que aparece en las páginas 50, 51, 52, 53, 56, 57, 58, 59. Responde de manera oral las preguntas que aparecen.

En tu cuaderno de actividades responde las preguntas y realiza las actividades de las páginas 34, 35, 36, 37.


Existen muchos tipos de invertebrados.

Algunos invertebrados tienen cubiertas duras o que protegen su

cuerpo. Estas cubiertas pueden ser conchas o caparazones.

También hay invertebrados como las medusas y las lombrices, que

no tienen cubierta protectora.

Casi todos los invertebrados ponen muchos huevos sobre las

hojas de las plantas, en el agua o bajo el suelo. De cada huevo nace

una larva que se convierte poco a poco en un animal adulto.

Hay invertebrados carnívoros, como la araña; herbívoros, como el

saltamontes y omnívoros, como la hormiga.

Los Animales invertebrados son los que NO tienen esqueleto interno, ni columna vertebral


Los Insectos

- Poseen 6 patas.

- Sus patas son articuladas.

- Cubierta dura, llamada exoesqueleto.

- Tienen el cuerpo dividido en tres partes; cabeza, tórax y abdomen.

- En la cabeza tienen un par de antenas.

- Algunos insectos poseen un par de alas.

- Respiran por medio de tráqueas (tubos que llevan el oxígeno a todo el cuerpo).

- Se reproducen por huevos.

3.- Observa y sigue las instrucciones. Si no puedes imprimir la guía, escribe las


a) Pinta de color café las patas de los insectos. b) Pinta de color negro la cabeza. c) Pinta de color rosado el tórax. d) Pinta de color amarillo el abdomen.


Los Arácnidos

- Tienen 8 patas. - Su cuerpo está dividido en dos partes. - La mayoría vive en la tierra y algunos en el agua dulce o marina. - Se reproducen por huevos.



a) Cuenta las patas de cada arácnido. b) Pinta de diferente color cada una de las patas de los arácnidos. c) Pinta de color amarillo el abdomen.


Los Crustáceos

- Su cuerpo está cubierto de un caparazón o exoesqueleto muy duro. - La mayoría de los crustáceos vive en el agua, muy pocos en la tierra. - Poseen dos pares de antenas. - Su cuerpo está dividido en dos partes. - Su cuerpo y patas son articuladas. - Algunos crustáceos poseen 10 patas y otros tienen más de 10. - Respiran por branquias.



a) Cuenta el número de patas de cada crustáceo. b) Pinta el caparazón de los crustáceos de color café.


Los Moluscos

- Su cuerpo es blando. - Puede o no estar protegido por una o dos conchas. - La mayoría respira por branquias, solo muy pocos por pulmones. - Se reproducen por huevos. - Algunos viven en el mar y otros en la tierra. - Toman su alimento del agua.



a) Pinta de color amarillo los moluscos con dos conchas. b) Pinta de color rosado los moluscos con una concha. c) Encierra en un círculo los moluscos sin concha.

10.- Para finalizar, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

a) ¿Qué son los invertebrados?

b) ¿Cuál es la principal diferencia entre un animal vertebrado y un animal invertebrado?

c) ¿Cuáles son los principales grupos de invertebrados?

Actividad Patinaje 4° Básico

“EJERCICIOS TECNICOS DE PATÍN CARRERA”

EMPUJE CON LA PIERNA DERECHA

1.- Desde la posición erguida, separar las piernas a la altura de los hombros.

2.- Posición Básica: Flectar cadera y rodillas, vista hacia al frente.

3.- Estirar o Extender la pierna derecha junto con brazo derecho doblado o flectado.

EMPUJE CON LA PIERNA IZQUIERDA



3.- Estirar o Extender la pierna izquierda junto con el brazo izquierdo doblado o flectado.

.- EMPUJE CON LA PIERNA DERECHA E IZQUIERDA



3.- Estirar o Extender la pierna derecha, llevar al centro y luego extender la pierna izquierda, acompañado el ejercicio con braceo. EMPUJE PIERNA DERECHA EMPUJE PIERNA IZQUIERDA

.- TRASLADO DEL PESO DEL CUERPO



3.- Estiro o Extiendo la pierna derecha para conseguir la distancia, enseguida traslado el peso del cuerpo hacia la derecha, luego traslado el peso del cuerpo hacia la izquierda. Traslado hacia la derecha Traslado hacia la izquierda

¡SIGUE LOS PASOS DEL EMPUJE MAS BRACEO DE PATIN CARRERA EN CASA Y

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS!

¡RECUERDA SIEMPRE BEBER AGUA!

Copia en tu cuaderno y escribe sólo la respuesta que corresponda a tu tarea

realizada. Pide a un adulto que te ayude a registrar tus respuestas:

1.- Sigue los pasos del empuje con la pierna derecha y realiza 10 repeticiones

2.- ¿Lograste realizar el empuje con la pierna derecha?

SI

NO

3.- ¿Fue difícil realizar el empuje con la pierna derecha?

SI

NO

Medianamente Difícil

4.- Sigue los pasos del empuje con la pierna izquierda y realiza 10 repeticiones

5.- ¿Lograste realizar el empuje con la pierna izquierda?

SI

NO

6.- ¿Fue difícil realizar el empuje con la pierna izquierda?

SI

NO


7.- ¿Con cuál extremidad (pierna) fue más fácil realizar el empuje?

DERECHA

IZQUIERDA

8.- Sigue los pasos del empuje con la pierna derecha e izquierda y realiza 10

repeticiones con cada una

9.- ¿Lograste realizar el empuje con la pierna derecha e izquierda?

SI

NO

10.- ¿Fue difícil realizar el empuje con la pierna derecha e izquierda?

SI

NO


11.- Sigue los pasos del Traslado del peso del cuerpo y realiza 10 repeticiones (5

traslados hacia derecha y 5 traslados hacia izquierda)

12.- ¿Lograste realizar el traslado del peso del cuerpo?

SI

NO

13.- ¿Fue difícil realizar el traslado del peso del cuerpo?

SI

NO


¡PRACTICA EN CASA, PRONTO NOS VOLVEREMOS A VER!

actividad de matemÁtica 2° bÁsico adiciÓn con reserva

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