#26ACTIVIDAD 2

«BUENAS NOTICIAS»

Destinada a tomar conciencia de la importancia que tiene asistir a la escuela para aprender y desarrollarse como persona junto a otros.

DESCRIPCIÓN

Consiste en leer una noticia y observar las fotografías. Al finali-zar, realizar una reflexión a través de las preguntas propuestas.

Se sugiere leer la noticia en conjunto con todos los estudiantes para luego formar los equipos de trabajo y observar cada uno las fotografías con detalle.

La metodología de trabajo ha sido progresivamente modificada para que los estudiantes realicen cada vez más las actividades de forma autónoma, disminuyendo la participación activa del docente. Sin embargo, no significa que no tenga un rol impor-tante en las actividades, sino que la idea es convertir al do-cente en un acompañante del proceso que vive el estudiante, siendo este el protagonista de todas las acciones pedagógicas que se van desarrollando en la escuela.

Se sugiere que el docente comente en cada uno de los equi-pos que trabajarán las fotografías algunas cuestiones y par-ticipe proponiendo preguntas nuevas en el desarrollo de la actividad.

La idea principal, como ya se ha dicho antes, es provocar en los estudiantes reflexiones interesantes acerca de lo importan-te que es para algunas personas asistir a la escuela y también reflexionar por qué para otras no lo es tanto.

Es preciso insistir y reconocer conductas u opiniones que pue-dan estar dando indicios de desvalor, baja autoestima o falta de conciencia de la importancia del aprendizaje en la escuela y aprovechar para observar y analizar el fondo de esa actitud. Se recomienda que al finalizar se comente con toda la clase en una puesta en común, dando turnos de palabra y comentando en voz alta cada uno desde su sitio para que todos los compa-ñeros/as les oigan. Es este el momento más importante de la evaluación de la actividad.

METODOLOGÍA SUGERIDAEs importante tener presentes los siguientes puntos en el desarrollo de la actividad:

3 Se inicia hablando de la impor-tancia que le damos a asistir a la escuela.

3 Recordar las normas del aula en re-lación al clima de respeto y participa-ción, escuchando las opiniones de los demás, entre otras que sean propias de cada escuela o grupo educativo.

3 Incentivar la autonomía haciendo que se repartan las responsabilida-des, promoviendo la autorregulación y el orden personal.

#27

DURACIÓN APROXIMADA DE LA ACTIVIDAD Podrá tener una duración de una sesión::

3 Una primera parte para leer y comentar la noticia.

3 Una segunda parte para responder las preguntas y reflexionar en grupo.

3 Finalizar con la puesta en común.

RECURSOS COMPLEMENTARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDADVideo del tráiler del documental Camino a la escuela:

https://www.youtube.com/watch?v=tVLH-4gloRrE

Video recopilatorio de las fotografías de las rutas más peligrosas del mundo que reco-rren niños y niñas para ir a la escuela:

https://www.youtube.com/watch?v=_UY4_ADCPik

SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN

Propuesta de evaluación cualitativa de la actividad

Se propone evaluarla por medio de la ronda de reflexión y pre-guntas, observando las opiniones y respuestas, aunque es en la puesta en común en la que se refleja el nivel de comprensión de los temas tratados.

En general, observar y registrar la forma de participación, el respeto a las opiniones, el respeto a los turnos de palabra y la organización de las tareas.

#28MATERIAL PARA EL ESTUDIANTE

Lee la siguiente noticia y observa las fotos:

http://www.guioteca.com/fotografia/fotos-de-lo-extremo-que-puede-llegar-a-ser-ir-al-colegio-inspiradores-ninos-que-sue-nan-con-la-educacion/

A muchos niños no les gusta ir al colegio cuando son peque-ños, pero también existe el grupo de los que pondrían en juego hasta su propia vida por tener la oportunidad de participar de una clase.

Ejemplo de lo anterior son las fotos de lo extremo que puede llegar a ser el ir al colegio. Imágenes impactantes que son ins-piradoras y que revisaremos a continuación.

En este caso podemos ver a pequeños caminando largas distancias y pasando por sitios inhóspitos y peligrosos, como puentes colgantes en mal estado y varias situaciones más, recogidas por Upsol y BoredPanda.

REFLEXIONA Y COMENTA

3 Formen cuatro grupos de trabajo.

3 Cada equipo elije una fotografía y la comentan en grupo, respondiendo a las siguientes preguntas:

3 ¿Qué ves en la imagen? Describe.

3 ¿Por qué crees que estos niños van a la escuela a pesar de las dificultades en su camino?

3 ¿Qué haces tú cuando te cuesta hacer alguna cosa?

3 ¿Crees que cualquier dificultad se puede superar?

3 ¿Qué habilidades crees que hay que lograr aprender para superar dificultades? Nombra al menos tres.

3 Al finalizar, hagan una puesta en común con toda la clase.