actividad 1.3
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Universidad de Guadalajara
Preparatoria NO. #4
Mtro. Omar Alejandro Martin Torres
Raúl Isaac Juárez Patiño 6°A t/m
CORRIENTES ECONÓMICAS/CARACTERÍSTI
CAS
ESCUELA O NO¿POR QUÉ?
ESPACIO/TIEMPO
PRINCIPALES
PERSONAJES
VALORO
RIQUEZA
PRINCIPALES
ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
RELACIÓN CON EL ESTADO
PRINCIPALES IDEAS
OTEORÍAS
MERCANTILISMO
No. Porque no construyó ninguna corriente edificada.
Europa Occidental (Alemania,
Francia, Inglaterra,
etc.) en los S. XVI-XVIII.
-Henry Nisselden.-Thomas
Moon. (Inglaterra)
.-Jean
Bodine (Francia).-Lu Petty Sierra.
Los metales
preciosos como el oro y la plata
amonedada y
amonedables. La riqueza
se medía en la
cantidad metálica que se tenía.
El comercio exterior y la
industria.
El estado dirigía la economía de forma
totalitaria.
Alto nacionalism
o/proteccioni
smo.
E. FISIÓCRATA Sí. Porque es la
primera en utilizar el método científico, abriendo así, una etapa en
la economía científica.
Surge en Francia en el
S. XVIII.
-Francisco Quesnay.
-Adam Smith.
-Turgot.-Mirabeau.-Condillac.-Mercier De La Riviére.
El producto
neto.
La agricultura
era considerada la principal actividad
económica, pues esta
era la única “capaz” de concluir con el producto
neto.
Considera al estado como un
mal necesario,
el cual debe
limitar su intervención, para que
el individuo se pueda
desenvolver
libremente.
Era acreedor de
la ley de orden
natural en el sistema económico. Además de
ser fiel creyente de la filosofía: “El laissez,
faire, laissez
passar.”
E. CLÁSICA Sí. Es la que cre el
marco general
Surge en Inglaterra y dura del S. XVIII a XIX.
-Adam Smith.-Robert Malthus.
Aquí se dice que el valor, es igual
La principal actividad aquí es el trabajo del
El estado es
negligente, y no debe
Esta doctrina se basa en el
análisis
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