ACTIVIDAD 1 DE ETICA DESARROLLO1. Cules son mis valores?

Rta. Mis valores son: Respeto. Honestidad. Tolerancia. Amistad. Solidaridad. Justicia.

2. Segn lo visto cuales aplico a mi vida?

Rta. Los valores que aplico en mi vida son:

La tica no es valor pero es lo primero. Respeto. Justicia. Equidad. Tolerancia.

3. Que es proyecto de vida?

Rta. Un proyecto serian la diferentes decisiones y metas por la cuales lucho cada da para lograrlas y en un futuro disfrutar de ellas y estar en completo bienestar para prosperar en mi futuro.

Actividad redimensionar el proyecto de vida dentro del desarrollo humano integral y contexto social productivo:1. GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 1 MIS VALORES Y RESCILIENCIA. (SESION 1) Actividad 1 autoevaluacin sobre valores y resciliencia dentro de mi proyecto de vida: Posterior a la presentacin de las diapositivas sobre proyecto de vida retomar las temticas de los valores-proyecto de vida y resciliencia responde los siguientes interrogantes. Evidencia Actividad 1 autoevaluacin quien soy yo-mis valores y resiliencia dentro de mi proyecto de vida.Actividad 1 autoevaluacin quien soy yo-mis valores y resiliencia dentro de mi proyecto de vida:ESCALA DE VALORES1. Quien soy yo?

RTA. Soy un joven muy amistoso que me gusta ser tico, y brindar respeto para todos y de igual forma pido respeto. Adems de este gran valor soy alguien muy tmido, y trato a la gente de forma educada y con tolerancia.

2. Identificar cules son mis valores, dentro de mi proyecto de vida?

RTA. Los valores primordiales dentro de mi proyecto de vida son:

Tolerancia Respeto Honestidad Justicia Solidaridad.

3. Reflexionar con relacin a los valores identificados Cules aplico realmente? Justifica tu respuesta (Porque)?

RTA. El mayor valor de mis elecciones son la tolerancia, porque la tolerancia, puedo decir que al ser tolerante puedo terminar ms de un problema en mi vida siendo tolerante ante el problema.RESCILIENCIA.4. Autoevala en que momento de tu vida has, aplicado el valor de la resiliencia dentro del proyecto de vida y que aprendizaje te ha dejado? Justifica tu respuesta (Porque)?

RTA. La resilencia la he utilizado, en mi proyecto de vida cuando observo un acto, o un accidente que le pasa a alguna persona y reacciono de inmediato para tratar de ayudar resolverlo.

5. Que actitudes y capacidades de la resciliencia posees?

RTA. Entre la resilencia y sus actitudes poseo:

Adaptacin Orientacin a solucionesEntre las capacidades de resilencia poseo: Autocontrol Asumir responsabilidades Configurar el futuro.

6. Qu actitudes y capacidades de la resiliencia, consideras importante fortalecer y porque?

Debo mejorar mi optimismo y la forma de estructurar mis relaciones, porque mejorando desarrollare mis nueva fortalezas.

2. GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 2 MI PERSONALIDAD (SESION 2)

MI PERSONALIDAD. Actividad extra clase: Acorde a las caractersticas de personalidad presentadas en las diferentes tipologas de los animales, identifica en el formato de las tipologas las caractersticas positivas y negativas con las cuales te sientes identificado y justifica tu respuesta, el desarrollo de esta actividad le ayudara a concientizar de actitudes y caractersticas de su propia personalidad, logrando as redimensionar su proyecto de vida. Evidencia a entregar formato tipologas diligenciado en documento de Word (SESION 2)

TIPOLOGIAS HOMBRE ANIMAL(CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD)

ANIMALCARACTERISTICA POSITIVACARACTERISTICA NEGATIVAPORQUE ME IDENTIFICO CON ESTA CARACTERISTICA

ESCARABAJOVIVE EN FUNCION DE LASSENSANCIONES.LE GUSTA EL DOBLE SENTIDO.TIENE LA MAYORIA DE MI CARACTERISTICAS BASICAS.

CARACOLENVOLVER EN CAPARAZONNO LE IMPORTA LA VIDA DE LOS DEMASOTRA MAS

ERIZOSACA ESPINAS CON MIS ENEMIGOSES NEGATIVOOTRA MAS

PERROINTELIGENTENINGUNAOTRO MAS

PAVOMI RAIZ DE SOLEDADHACER QUE TODO GIRA A MI ALREDEDOR.OTRO MAS

3. GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 3 MI PROPIA DOFA (SESION 2).MI PROPIA DOFA. Actividad extra clase: Elaboracin de actividad denominada Mi propia DOFA en el respectivo formato, evidencia a entregar formato diligenciado de mi propia DOFA. (Sesin 2).El proceso de redimensionar mi proyecto de vida requiere de la identificacin de mis debilidades-fortalezas-amenazas y oportunidades, por tanto se diligencia de manera concreta y clara el siguiente formato, le ayudara a conocerse y proyectar su futuro.MI PROPIA DOFACaractersticas negativas suyas, cmo pereza, mediocridad, poca constancia, etc. Con las respectivas estrategias para el mejoramiento de estas debilidades.DEBILIDALES (Internas).Caractersticas positivas suyas, como habilidades, saberes, madurez, autoaprendizaje, madurez, con qu recursos personales cuento (que se hacer)?,etc.FORTALEZAS (Internas).

DEBILIDADES:PEREZA, MAL GENIO, RECOCHERO.

ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO CONTINUO:PARA MEJORAR MIS DEBILIDADES, USO UN CONSTANTE DE EJERCICIOS PARA REDUCIRLOS AL MAXIMO.FORTALEZAS:SOY MADURO CUANDO SE ES NECESARIO, USO EL AUTOAPRENDIZAJE.ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO CONTINUO:ESTUDIAR MAS PARA DESEMPEAR MAS MIS FACULTADES.

Situaciones externas como pocas fuentes de empleo, contexto familiar conflictivo, etcCon las respectivas estrategias de mejoramiento.AMENAZAS ( Externas)Situaciones externas que convienen como posibilidades de estudio, contactos, ingresos econmicos, con qu recursos familiares y comunitarios cuento, etc.OPORTUNIDADES (Externas)

LA PEREZA DEBE SER EL ENEMIGO DEL TRABAJO POR ESO DEBO MEJORARLO.AMENAZAS:NO PODER CONSEGUIR UN TRABAJO BUENO PARA MI PLAN DE VIDA.

ESTRATEGIAS PARA COMVERTIRLAS EN OPRTUNIDADES:

MEJORAR MAS MIS INGRESO MI PLAN DE MEJORAMIENTO, DE SEGUIR EN PIE ESTUDIAR ME AYUDA.

4. GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 4 METAS Y ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO (SESION 2)METAS Y ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO. Actividad extra claseElaborar el siguiente formato de metas y estrategias para el mejoramiento continuo desde la integralidad del ser (Dimensin social-familiar-espiritual etc, una meta o ms si deseas para cada una de la dimensiones del ser, con las respectivas estrategias (realistas) para alcanzar estas metas, a su vez establecer unas fechas tentativas para el cumplimiento de las estrategias para el cumplimiento de la meta, recuerda identificar cul es tu misin y visin en la vida. (Formato adjunto en Excel). Evidencia entregar formato d estrategias para el mejoramiento continuo debidamente diligenciada.MISION: Es la finalidad o propsito que debemos alcanzar, es la razn de ser; lo que justifica su existencia.VISION: Quien es y quien ser en 3-4-5-10 aos (En las diferentes dimensiones personal-familiar-laboral y sociales).OBJETIVOS O METAS: Es la finalidad hacia la cual se debe dirigir los recursos para dar cumplimiento a la misin.

MISION: (Capacitarme profesional integralmente con los conocimientos que me brinda el SENA en el rea de tcnico en motores disel, con el fin de brindarle a mi familia una mejor situacin econmica y aprtale en el desarrollo a mi pas.) EjemploVISION: (Para el 2023 ser ingeniero mecnico disel y le dar la una excelente calidad de vida a mi familia, prestare el mejor servicio de mantenimiento y reparacin en mi campo laboral.)Ejemplo.5. GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EXITOSA (SESION 3).

RTA. HABITO 1: SER PROACTIVOSABER QUE HACER ANTE CUALQUIER ESTIMULO ES CASI PARECIDO A LA RESILENCIA. HABITO 2: COMIENCE CON UN FIN EN MENTENOS DICE EL SABER COMO HACERNOS ESTA PREGUNTA:EL QUE Y EL COMO, NO S DICE COMO SABER QUE QUEREMOS LOGRAR OSEA NUESTRAS METAS Y COMO LOGRARLAS. HABITO 3: PONER PRIMERO LO PRIMERORTA. SABER DISTRIBUIR EL TIEMPO SIEMPRE DEJANDO LO MAS IMPORTANTE DE PRIMERAS. HABITO 4: PENSAR EN GANAR/GANARRTA. NO S MENCIONA DESARROLLAR UNA ACTITUD DE EQUIDAD FRENTE A CUALQUIER ACTO. HABITO 6: SINERGICERTA. PARA ESTE HBITO PODEMOS DECIR QUE ES LA FORMA DE SER SOLIDARIO Y COOPERATIVO TRANSFORMANDO DEBILIDADES EN FORTALEZAS. HABITO 7: AFILAR LA SIERRARTA. EN DESARROLLO Y LA OPTIMIZACION EQUILIBRADA DE FACTORES COMO:HABITOS FISICO, HABITOS ESPIRITUALES, HABITOS MENTALES, Y HABITOS SOCIALES Y EMOCIONALES.

6.GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 6 MATRIZ DE TIEMPOS (Habito 3 de la gente altamente exitosa poner primero lo primero). (SESION 3)MATRIZ DE TIEMPOS (Habito 3 de la gente altamente exitosa poner primero lo primero: medios para los cuales se alcanzaran los objetivos, es decir el cmo se alcanzaran, planificacin del tiempo). Actividad extra clase: Realizar la matiz de tiempo partiendo de una autoevaluacin en el desempeo de las actividades diarias y relacionadas con el proyecto de vida (formato adjunto). Evidencia entregar formato d la matriz de tiempos debidamente diligenciado. (Sesin 2).nivelesUrgenteNo urgente

importante

1.Crisis, proyectos con fechaLimite.

2.Prevencin, relaciones, planificacin, recreacin.

No importante

3.Interrupciones, llamadas,Actividades populares.

4.Ciertas llamadas, cierto correo, actividades placenteras.

7. GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 7 EXPOSICION GRUPAL (SESION 4).

Breve recuento sobre mi exposicin:

En nuestra exposicin grupal mantuvimos una charla amena sobre la historia de los derechos humanos haciendo mayor nfasis en cmo cambia a medida que el hombre evolucionaba pasando de un tiempo de mucho trabajo con nada de ganancia, hasta hoy en da en donde todos trabajamos segn nuestros gusto y sin ningn tipo de indiscriminacin racial o de falta alguna ante los derechos humanos hacia los trabajadores.

8. GUIA DE APRENDIZAJE 1: ACTIVIDAD 8 FORO SOBRE VIDEO DE VALORES (SESION 4).

1. RTA.En la lista de valores y antivalores que presencia en los 3 videos enuncio los siguientes.EnMIS ZAPATOSVALORES: tolerancia de la abuela de nio invlido ante l, amistad del nio invalida ante el nio de los zapatos.ANTIVALORES: la antipata del nio de los zapatos, las falta de comunicacin, y la envidia, y la intolerancia.

EnMUJER FRENTE AL ESPEJOVALORES: no presencia ninguno.ANTIVALORES: la intolerancia, la envidia, la falta comunicacin.

EnVALORES LA REFLEXIONVALORES: tampoco vi valores.ANTIVALORES: en cambio los antivalores eran recurrente en esta historia la razn de una mujer de sobresalir a costa de los problemas de los dems, pero al final el su conciencia la lastimaba sabiendo de que pudo haber sido solidaria y pudo haber intercedido por la nia.

2. RTA.Para mi representaron la forma de tolerancia del nio invalido ante la intolerancia del nio de los zapatos, porque aunque eran de diferentes estratos la amistad no se niega.

3. RTA.La enseanza de cada video fue nica desde mi punto de vista la forma en que cada historia poda dejar algo en lo cual pensar y reflexionar que la vida sera mejor y los valores actan en nuestra mente todos los das.

La historia de MIS ZAPATOS dejo varias enseanzas como

* La amistad no se le niega a nadie.* La envidia es negativa para nuestra vida.* Nunca desees ser como alguien diferente porque somos nicos.* Aunque seamos pobres no debemos desear los bienes que no hemos ganado por nuestra cuenta.* y que la vida es hermosa y debemos disfrutarla al mximo.

En la historia de LA MUJER EN EL ESPEJO la falta de confianza, le jugo una pasada a ella por tal razn el mayor concepto que pude obtener de esta historia es la falta autoestima y de creer en nosotros mismo pero aun as la enseanza es:

* Nunca dudemos de nosotros.* Nadie debe atarse a la parte fsica.* Siempre tolerarnos a nosotros mismos.* tener confianza en lo que hacemos en nuestra vida.

En la historia de VALORES DE REFLEXION, lo ms obvio era la forma en la cual, aquella mujer utilizo la historia triste de un ser, para su propio triunfo, por tal razn la mayor enseanza que me dejo esta historia fue:

* Nunca utilizar a otro para nuestro beneficio.* ser solidario con todos los seres no solo humano.

En la historia de la OVEJA PELADA la temtica era sencilla un ser viviendo de apariencias, la enseanza de esta historia fue:

* Cada ser es nico y debe ser respetado.* Todo pasamos por malos momentos y debemos salir siempre adelante.* Siempre se feliz.

4.RTA.La reflexin acerca de todos los videos es que la forma de ver el mundo depende de cuantos valores llevemos siempre con nosotros porque los podremos conocer, pero nunca los usamos porque siempre decimos algo y actuamos de otra forma la vida es bella y debemos ser personas de bien, para siempre ayudar y nunca ver la vida como un gran problema, si no siempre creer que no todos son malas personas.