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Act 8: Lección Evaluativa 2Question1

Puntos: 1

¿Cuàl es el test que explora la capacidad de leer nombres de colores o de nombrar el color de las palabras impresas con tinta de color, inhibiendo la confusión que producen los estímulos contradictorios?

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a. Tes de Stroop

b. Test de Bender

c. Test de Stroop

d. Trail Making Test

Question2Puntos: 1

La demencia es fundamentalmente un deterioro global de la capacidad mental, en el que hay sìntomas caracterìsticos tales como:

Seleccione al menos una respuesta.

a. Dificultad para realizar ciertas tareas: vestirse, por ejemplo, no volverá ya a ser fácil.

b. Pérdida de memoria: al inicio, las personas con demencia olvidan sobre todo acontecimientos que han ocurrido recientemente

c. Dificultades marcadas del lenguaje

d. Problemas de orientación: las personas con demencia se pierden con facilidad, olvidan donde se encuentran.

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Question3Puntos: 1

Frente al proceso de comunicaciòn o devoluciòn de los rsultados en un procewso de evaluaciòn, se recomienda que se haga:

Seleccione una respuesta.

a. En situación de consulta

b. En encuentro informal

c. Vía telefónica

d. Mediante comunicación escrita

Question4Puntos: 1

Una correcta valoración en los procesos individuales de aprendizaje en los alumnos exige: relacionarlos con los procesos de enseñanza que se producen en el aula y con...

Seleccione una respuesta.

a. Las relaciones entre estudiantes

b. Variables organizativas de la institución escolar

c. El respeto por el rol que desempeñan los miembros de la comunidad escolar

d. Memorización de procesos específicos

Question5Puntos: 1

La escuela se ha dedicado a ejercer su papel educativo y ha ignorado la función educativa que se lleva a cabo en el seno de las familias, por lo tanto, esta situación:

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a. Ha contribuido a la búsqueda de la equidad

b. Ha fortalecido las relaciones entre las dos instituciones

c. Ha impedido el establecimiento de objetivos comunes

d. Ha mantenido el núcleo de la sociedad

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Question6Puntos: 1

El proceso en el que, habitualmente, es difícil indicar el final de la labor del psicólogo ya que, el seguimiento del caso se convierte en ocasiones en una continuación de la tarea al aportar nuevas informaciones importantes para desarrollar una determinada actuación.

Ahora bien, una cosa es que la evaluación pueda ser una etapa de un proceso más amplio, que incluya además intervención y seguimiento y otra que la evaluación se convierta en un proceso largo y extenuante. Lo recomendable es que la evaluación tenga unos términos tanto espaciales como temporales y que se procure cumplirlos al máximo. Así mismo, cada vez que se avance a un proceso distinto se deben fija nuevos términos.Debe participar de manera activa la familia.

Estos pàrrafos se refiere a la Evaluaciòn:

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a. Médica

b. Psicopedagògica

c. Ecològica

d. Clinica

Question7Puntos: 1

El papel de la Familia en la Evaluaciòn PsicopedagògicaLa familia, entendida como sistema, tiene la función de proteger a sus miembros (función psicosocial) y transmitir y favorecer la adaptación a la cultura existente (función social). Cada familia tiene una estructura particular que se ha ido formando a partir de las pautas de interacción que han ocurrido tanto dentro como fuera de la misma. Pero, en ocasiones, la estructura familiar debe adaptarse a circunstancias nuevas y transformar determinadas pautas (matrimonio, nacimiento del primer hijo, etapa de nido vacío), sin que por ello deje de ser un marco de referencia para sus miembros. Para que una familia actúe de modo funcional, debe proteger la integridad total del sistema y la autonomía de los distintos subsistemas (pareja, hijos,…). 

La familia y la escuela son dos sistemas que, a pesar de realizar ciertos contactos (Asociaciones de Padres y Madres de alumnos, Consejo Escolar, reuniones con el tutor,…), se han mantenido alejados, acaparando la escuela en exceso su papel educativo e ignorando la función educativa que se lleva a cabo en el seno de las familias. Esta separación ha impedido el establecimiento de objetivos comunes.El texto anterior plantea que la familia tiene la función de:

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a. Educar a los hijos

b. Contribuir de manera exclusiva a la moral autónoma y heterónoma de un individuo

c. Proteger a todos sus miembros, transmitir y favorecer la adaptación a la cultura

d. Mantener excelentes relaciones interpersonales

Question8Puntos: 1

En la demencia es comùn que se afecte la función ejecutiva, es decir que el sujeto pierde la capacidad de administrar de manera eficiente las funciones cognoscitivas. 

En ese paciente, se disminuye la capacidad de:

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a. Hacer juicios

b. Planificación y programación

c. Flexibilidad conceptual.

d. Conceptualización y abstracción

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Question9Puntos: 1

En cuanto a la Evalauciòn psicopedagògica, el aprendizaje escolar es fruto de la interacción entre:

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a. La interacción directa con el ambiente

b. La estricta relación entre compañeros de aula

c. La actividad constructiva del alumno, las características y naturaleza del contenido a aprender

d. La ayuda que presta el profesor, que es quien maneja los contenidos

Question10Puntos: 1

Las evaluaciòn neuropsicológica en todo paciente con demencia debe debe hacerse de manera integral e incluir entre otras:

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a. Una valoración de memoria

b. Una valoración de memoria, atención, lenguaje, habilidades visuoconstructivas y funciones ejecutivas

c. Una valoración de lenguaje y atención

d. Una valoración exclusivamente conductual

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