Objetivo General

Actividad 5. Diseo Metodolgico y Administrativo del ProyectoActividad Individual

Presentado Por: Ingrid Natalia Bermeo Salinas Cdigo 53.161.455

Grupo: 712003_1

Presentado a: Mayra Isabel Campo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNADEscuela Ciencias de la EducacinCurso ResilienciaLa Guajira, Noviembre de 2016

Caracterizacin del Lugar de la IntervencinZona de IntervencinCaractersticasDepartamentoCundinamarcaMunicipioSibatUbicacinZona UrbanaInstitucinInstitucin Educativa General Santander en asocio con la Fundacin Casa VivaDesarrollo de las actividadesLas actividades del proyecto se realizaran en las instalaciones de la Fundacin Casa de Agua viva y en la institucin educativa, con el fin de tener dos espacios diferentes para desarrollar las actividades propuestas en los talleres y trabajos grupales

Caracterizacin de la PoblacinPoblacin Beneficiada DirectamentePoblacin Beneficiada IndirectamenteCantidad: 30 menores estudiantes de 4 y 5 grado de la Institucin Educativa General Santander del municipio de Sibat.

Edades: Las edades de los menores oscilan entre los 9 a 11 aos de edad que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad por consumo de sustancias ilcitas. Familias de los menores que se encuentran incluidos en el programa como enlace estratgico para afianzar y estrechar los lazos y valores familiares, la atencin se realizara tanto a padres y estudiantes en los talleres y dems espacios ldico-pedaggicos.

70 Estudiantes de la institucin educativa de otros grados que van a participar de las actividades ldico-pedaggicas.

Anlisis del ProblemaConsumo de sustancias psicoactivas en nios de 4 y 5 primaria Institucin Educativa General Santander de SbateProblema CentralCausasNios hijos de padres adolescentes Condiciones de vulnerabilidadContexto social y econmicoConducta agresiva precozAumento de enfermedades y depresinAlteracin de la actividad consiente del nio o niaCausas DirectasEfectos directosDeficiencia de vnculos entre padre-madre-hijoCausas IndirectasEfectos IndirectosRuptura familiarBajo rendimiento acadmico y Desercin escolarAumento de riesgo de muerte por intoxicacinVictimas de conflicto armado, violencia sexual o desplazamiento forzadoCrculos de pobreza hereditaria

ANLISIS DEL PROBLEMA- TCNICA ARBOL DE PROBLEMAS

Marco TericoEstudios que analizan la relacin entre resiliencia y consumo de drogas ( Kumpfer, Szapocznik, Catalano, Clayton, Liddle, McMahon, Millman, Orrego, et al., 1998): 1) Sobre la Resiliencia y consumo de drogas infantil y adolescente en contextos de violencia y pobreza extrema.

Estudios de Stronski, Ireland, Michaud, Narring y Resnick (2000)Sobre las relaciones con el uso de sustancias ilegales, donde se evaluaron los factores de riesgo, factores de proteccin, factores familiares, factores en la escuela y personales.

Objetivo GeneralFortalecer los procesos de resiliencia y controlar las condiciones de riesgo por consumo de sustancias psicoactivas de 30 estudiantes de grados 4 y 5 de la institucin Educativa General Santander del Municipio de Sibat (Cundinamarca) y que se en encuentran en condiciones de riesgo por el consumo de sustancias psicoactivas.

Objetivos Especficos

Brindar atencin pedaggica y psicoactiva para el desarrollo de procesos de resiliencia fortaleciendo el desarrollo cognitivo, fsico y emocional de los nios y nias de los grados 4 y 5.

Crear espacios de atencin psicopedaggica para los nios y padres que se encuentran en condiciones de riesgo por consumo de sustancias psicoactivas.

Reconstruir el tejido familiar y social de los menores a travs de talleres y estrategias ldico-pedaggicas para el fortalecimiento de los procesos de resiliencia de los nios y nias de 4 y 5 grado.

Desarrollar un programa extracurricular deportivo y cultural para fortalecer los procesos de resiliencia entre padres e hijos y cultivar en ellos prcticas para su cuidado y desarrollo.

Momentos del Proyecto de Intervencin Pedaggica

Fase diagnstica

Talleres y actividades pedaggicos

Evaluacin y Sistematizacin

Actividades extracurriculares

Diagnstico del contexto y antecedentes de la poblacinTalleres de resiliencia; soporte socioemocional, autoestima y estimulacin de relaciones sicosociales efectivas. Desarrollo de ferias deportivas y artsticas para promover el cuidado, La participacin comunitaria, la recuperacin y salud, la libertad a travs del arteSistematizacin de las Experiencias de los talleres y espacios pedaggicos.Evaluacin del fortalecimiento de resiliencia en los menores a travs de su experiencia

Componentes de las etapas de intervencin pedaggicaComponenteActividadesDiagnsticoidentificar las necesidades y estrategias pedaggicas que requieren los estudiantes de acuerdo a las particularidades de resiliencia de cada unoTalleres Psicolgicos y de ResilienciaSe trabajaran en los talleres los siguientes temas y categoras: AutoestimaCreatividadAutonomaHumor- dialogo y reflexin sobre las emocionesEstimulacin de relaciones intrafamiliares no agresivasCuidado,Soporte, Afirmacin y Afecto.Desarrollo de mecanismos de soporte social a travs de la promocin de la participacin comunitaria.Promover la recuperacin nutricional y de salud infantilDerechos y deberes.Educacin emocional y sensorial

ComponenteActividadesReuniones y espacios de dialogo estudiantes/familiatrabajo individual y grupal la capacidad de perdn, fortalecimiento en valores y en el poder dar y recibir mucho amor.Actividades extracurricularesSe formaran equipos de ftbol, basquetbol, voleibol, atletismo para los das sbados de todos los meses de 8 a 12 a.m; en estos casos el deporte es fundamental para los adolescentes. Adems de fomentar cuerpos y mentes sanas, estimula los organismos a generar pensamientos positivos en cuanto a competencias sanas.

Componentes de las etapas de intervencin pedaggica

Equipo HumanoPara los Talleres de Psicologa y Resiliencia se enviar a personal escogido de la UNAD, de los cursos de Psicologa y de Resiliencia.

Para los eventos deportivos se puede utilizar al mismo personal de docentes de la Institucin Educativa General Santander y a los padres de familia para que hagan parte del comit de deportes y artes.

Cronograma MesDiciembreEneroFebreroMarzoAbril ActividadSemana Semana Semana Semana Semana Semana12341234123412341234Fase diagnstica del contexto y poblacinFase Talleres y actividades pedaggicosActividades extracurricularesEvaluacin y Sistematizacin Evaluacin del proceso

PresupuestoConceptoCantidadValor UnitarioValor TotalResponsableOrganizacin de Taller-Logstica y refrigerios96$50.000$4.800.000Alcalda Municipal/Fundacin Casa de Agua VivaTallerista96$120.000$11.520.000Alcalda Municipal/Fundacin Casa de Agua VivaMaterial Didctico96$ 30.000$ 2.280.000Alcalda Municipal/Fundacin Casa de Agua VivaEvaluacin y sistematizacin2$ 50.000$ 100.000Alcalda Municipal/Fundacin Casa de Agua Viva

Total100$250,000$18,700,000Alcalda Municipal/Fundacin Casa de Agua Viva