acciones para mejorar la gestiÓn institucional

Nº Responsables Tiempo Recursos

1

* Dotación de un docente de educación diferencial.-

Coordinadora Microcentro junio a diciembre decada año.

textos de apoyo,guía detrabajo,equipo de DVD,CD,radio,grabadoras, microfonoscassetes, implementos deportivosbalones, cintas, mallas, polerasconexción a antena satelitalcomputador máquina digitalfotografica, insumos de oficina,cuadernos, hojas de oficio,tintas

2

Formar banco de planificaciones de guías de trabajo y deinstrumentos de evaluaciones.

Director(a) Jefe UTP. Docentes. junio a diciembre decada año.

Fotocopiadora, hojas insumos deoficina archivadores

3

4

5

Adquisición de recursos didácticos y tecnológico implementacióndeportiva, recursos audiovisuales e insumos de oficina.

Director(a) Jefe UTP. Docentes.Asistentes de la Educación.

junioa diciembre decada año.

Cámara fotográfica digital, videograbadora, radio cd reproductor ygrabador de DVD televisornotebote balones mallas buzosequipos deportivos mesa de pingpong set para práctica de tenis demesa.Sofware educativos

6

7

Realización de viajes culturales a diferentes lugares Buin zoo la capitalregional museos y otros.

Director(a) Jefe UTP. Docentes.Asistentes de la Educación.Padres y Apodrerados

noviembre Contratación de locomoción,alimentación entradas .

* Si su establecimiento contempla un sistema de monitoreo para este objetivo, seleccione la pestaña MONITOREO ÁREA G.C.

* En el caso que la programación anual de su establecimiento educacional contemple más de un objetivo para mejorar la gestión institucional, pasea la pestaña OBJETIVO 4.

2. Registre las acciones, indicando responsables, tiempo y recursos asociados a cada una de ellas.

IMPORTANTE

* Es posible ingresar un máximo de 500 caracteres por casilla.

* Si necesita incluir más de 10 acciones, puede insertar nuevas filas a continuación de la tabla, cuidando que sigan el formato establecido.

* Si su establecimiento ha decidido contratar los servicios de alguna agencia de asistencia técnica educativa para este objetivo, seleccione lapestaña ATE ÁREA G.C.

Continuación ÁREA DE GESTIÓN CURRICULARObjetivo: Elaborar un plan de acción para mejorar los aprendizajes de todos los alumnos.

Recuerde guardar sus cambios cada vez que salga de un archivo, de lo contrario la información ingresada se perderá.

VOLVER: Menú de Acciones para Mejorar la Gestión Institucional

ACCIONES PARA MEJORAR LA GESTIÓN INSTITUCIONALInstrucciones:

1. Ingrese el tercer objetivo de su estrategia para mejorar el área de gestión curricular.

8

la cotratación de televisión por cable Director(a) Jefe UTP. Docentes.Asistentes de la Educación.Padres y Apodrerados

Junio a diciembrede cada año.

VTR o Telmex

9

Implementación de sala multiuso. Director(a) Jefe UTP. Docentes.Asistentes de la Educación.Padres y Apoderados

a diciembre decada año.

Cámara fotográfica digital, videograbadora, radio cd reproductor ygrabador de DVD televisornotebote balones mallas buzosequipos deportivos mesa de pingpong set para práctica de tenis demesa.Sofware educativos

10

111Adquisición de cuatro notebook para el uso de cada profesor

directictor y UTP del establecimientoDirector(a) Jefe UTP.

Docentes. junio a mayo 2009 Notebook ADC

12

Compra de 7 estufa a gas con cilindros y reguladores.

Director(a) Jefe UTP. Docentes. junio a ajulio 2009. Tipo mademsa.

13

14

15

15

16

Nº Acciones Responsables Tiempo Recursos

1

Visitar las salas de clases y otros estamentos donde se este trabajando. Director (a) Jefe UTP. junio a diciembre libro de bitácora de visitas

2

Registrar los antecedentes en hoja de vida de cada funcionario de launidad educativa.

Director (a) Jefe UTP. Junio a Diciembre Archivador carpetass

3

4

Calendarizar las acciones curriculares con los docentes, las reunionesde padres y apoderados y las actividades a realizar con lacomunidad.

Director (a) Jefe UTP. Presidentedel centro de padres yapoderados y de la unidadvecinal

junio a diciembre Impresora tinta computadores hojasde oficio.

5


2. Incorpore el objetivo de la estrategia para mejorar el área de liderazgo.

1. Ingrese un resumen de las conclusiones del diagnóstico de su establecimiento sobre el área de liderazgo.

* En el caso que la programación anual de su establecimiento educacional contemple más de un objetivo para mejorar la gestión institucional, pase ala pestaña OBJETIVO 2.

ÁREA DE LIDERAZGO

CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO: No existe una planificación que permita en monitoreo constante de las diferentes acciones tanto a nivel de docentescomo alumnos padres y apoderados, asistentes de la educación, considerando el registro permanente de cada acción desarrollada. La mayoría de losaspectos anteriormente mencionados no es posible realizar por el director puesto que además del trabajo técnico administrativo sirve 38 horas de aula porlo que no hay evidencia de la gestión.Objetivo 1 : Monitorear constantemente la labor de los diferentes funcionarios, de los distintos estamentos.


* Recuerde que el establecimiento debe incluir en la programación anual por lo menos un objetivo en cada área de gestión institucional.


ACCIONES PARA MEJORAR LA GESTIÓN INSTITUCIONAL


IMPORTANTE

Instrucciones:


* Si su establecimiento ha decidido contratar los servicios de alguna agencia de asistencia técnica educativa para este objetivo, seleccione la pestañaATE ÁREA LIDERAZGO.* Si su establecimiento contempla un sistema de monitoreo para este objetivo, seleccione la pestañaMONITOREO ÁREA LIDERAZGO.

6

7

8

9

10


1

Aplicar en forma constante el reglamente de convivencia escolar. Directivos, docentes, UTP. junio a diciembre Hojas fotocopidora, computadores.

2

Talleres de crecimiento personal para todos los integrantes de lacomunidad escolar.

Directivos, docentes, asistentesde la educación,padres yapoderados. Monitores,asistente social orientadores.

junio a diciembre Contratación de personalespecializados, orientadores,asistente social, monitores.

3

Realizar actividedes de convivencia entre todos los entes de lacomunidad educativa.

Directivos, docentes, asistentesde la educación,padres yapoderados. Monitores,asistente social orientadores.

junio a diciembre decada año.

alimentación locomoción materialde oficina premiación

4

5





IMPORTANTE

Instrucciones:


* Si su establecimiento ha decidido contratar los servicios de alguna agencia de asistencia técnica educativa para este objetivo, seleccione la pestañaATE ÁREA CONVIVENCIA.* Si su establecimiento contempla un sistema de monitoreo para este objetivo, seleccione la pestañaMONITOREO ÁREA CONVIVENCIA.

ÁREA DE CONVIVENCIA

CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO: Las acciones se realizan pero no hay evidencias. Se mantendrá un stok de estímulos para premiar y o destacar a losalumnos en las diferntes áreas. Los alumnos con mejor rendimiento, serán destacados mensualmente en un cuadro de honor. Falta de compromiso de losapoderados pon interiorizarse dev los resultados académicos de sus hijos y de tener un rol más activo de la comunidad escolar.

Objetivo 1 : Elaborar planes de acción para todos los integrantes de la unidad educativa.


DESCRIPCIÓN ÁREA: Un sistema, prácticas y normas claras orientadas a asegurar que la interacción de los actores de la comunidad educativa se dé en unambiente propicio para el aprendizaje de los y las alumnas, se consideren las diferencias individuales de los distintos actores y se apoye el desarrollointegral, la identidad, la socialización y el aprendizaje de todos los estudiantes.



2. Incorpore el objetivo de la estrategia para mejorar el área de convivencia.

1. Ingrese un resumen de las conclusiones del diagnóstico de su establecimiento sobre el área de convivencia.

6

7

8

9

10


1

Invitación a profesionales de reparticiones pública como empresasforestales, carabineros, investigaciones de Chile, salud comunal arealizar charlas informativas y educativas de diferentes temas

Director junio a diciembre sala multiuso

2

3

4

5





IMPORTANTE

Instrucciones:


* Si su establecimiento ha decidido contratar los servicios de alguna agencia de asistencia técnica educativa para este objetivo, seleccione la pestañaATE ÁREA G.R.* Si su establecimiento contempla un sistema de monitoreo para este objetivo, seleccione la pestañaMONITOREO ÁREA G.R.

Aréa recursos

CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO: No hay apoyo externo a nivel de Microcentro u otro. Gestionar en forma reiterada por conducto regular apoyo deredes externas y o en forma autónoma. No hay recursos pedagógicos suficientes, y los que existen están en mal estado, (computadores) para atender lasnecesidaes de todos los estudiantes, incluidos aquellos que presentan cierta dificultad del aprendizaje, se trabajará con el apoyo de una educadora deducación diferencial.Fortalecer redes de apoyo externo.


DESCRIPCIÓN ÁREA: Un sistema y prácticas enfocadas a asegurar tanto el desarrollo profesional de docentes y asistentes de educación como laorganización y optimización de los recursos en función del logro de los objetivos de aprendizaje y las metas institucionales.


* Es recomendable utilizar la tecla F2 o hacer doble clic en las casillas antes de ingresar la información.


2. Incorpore el objetivo de la estrategia para mejorar el área de gestión de recursos.

1. Ingrese un resumen de las conclusiones del diagnóstico de su establecimiento sobre el área de gestión de recursos.

6

7

8

9

10

NºÁmbito de

Acción/ObjetivoEsperado

Su ProgramaciónAnual Contempla

Acciones para esteÁmbito de Acción

Indicador Fecha deLogro Medio de Verificación Responsables Fecha de

Informe

ÁMBITO DE ACCIÓN 1

junio adiciembre

prueba SLP Docentes Junio

junio adiciembre

Pruebas diagnostica,formativas, sumativas

docentes julio ydiciembre


junio adiciembre

Libro de registro de clases. docentes julio adiciembre

junio adiciembre

Copias de pruebaaplicacadas y guíasaplicadas

docentes julio adiciembre

MONITOREO SUBSECTOR 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NT1-NB2 y/o NB3-NB6

1 Sí

VOLVER: Menú de Acciones por Subsectores


(Uso del sostenedor)

Si el establecimiento ha implementado un sistema para el monitoreo de acciones correspondientes a algún ámbito de estesubsector, siga las siguientes indicaciones.

VOLVER: Resumen Monitoreo

1. La columna Ámbito de Acción/Objetivo Esperado replicará de forma automática los objetivos esperados en cada ámbitos deacción de este subsector.

Instrucciones:

2. La columna llamada Su programación Anual Contempla Acciones para este Ámbito de Acción indicará de forma automáticala existencia de acciones en cada uno de los ámbitos.3. Ingrese los datos que se le solicitan a continuación.

Establecimientos Educacionales

2

OBJETIVO ESPERADO: Unsistema de medición y

seguimiento de losavances de los

aprendizajes en Lenguajede los y las estudiantes

durante el año,implementado y en

operación.

OBJETIVO ESPERADO:Un sistema de

planificación de clasesy evaluaciones, y

métodos y recursospedagógicos para la

enseñanza delLenguaje definido, y en

operación.

Sí

ÁMBITO DE ACCIÓN 3junio adiciembre

Libro bitácora con registrode visitas

UTP julio ydiciembe

ÁMBITO DE ACCIÓN 4julio adiciembre

Evaluación de talleres docentes julio adiciembre

OBJETIVO ESPERADO:Un trabajo de aula

donde se cumplen lasNormas para la BuenaEnseñanza y un sistemade acompañamientoal trabajo en el aula

del profesor deLenguaje establecido y

en operación.

3 Sí

2 OBJETIVO ESPERADO:Un sistema de



enseñanza delLenguaje definido, y en

operación.

Sí

OBJETIVO ESPERADO:Alumnos con bajo

rendimiento escolar enLenguaje recibiendo

reforzamiento yalumnos destacados

en Lenguajerecibiendo apoyo, enbase a un sistema de

reforzamiento y apoyodefinido y operando.

4 No

ÁMBITO DE ACCIÓN 5juliio adiciembre

participación en lasreuniones entrevistas yotros

docentes julio adiciembre

.

5 Sí


rendimiento escolar enLenguaje recibiendo

reforzamiento yalumnos destacados

en Lenguajerecibiendo apoyo, enbase a un sistema de


OBJETIVO ESPERADO:Padres y apoderados

que saben comoayudar a sus hijos o

hijas en el aprendizajede Lenguaje y están

comprometidos en ello.

4 No

NºÁmbito de

Acción/ObjetivoEsperado

Su ProgramaciónAnual Contempla

Acciones para esteÁmbito de Acción

Indicador Fecha deLogro Medio de Verificación Responsables Fecha de

Informe



3. Ingrese los datos que se le solicitan a continuación.

Establecimientos Educacionales

No

VOLVER: Resumen Monitoreo

2


medición yseguimiento de los

avances de losaprendizajes en

Matemáticas de los ylas estudiantes duranteel año, implementado

y en operación.




enseñanza de lasmatemáticas definido,

y en operación.

MONITOREO SUBSECTOR 2: EDUCACIÓN MATEMÁTICA (NT1-NB2)

1 No

VOLVER: Menú de Acciones por Subsectores


(Uso del sostenedor)

Si el establecimiento ha implementado un sistema para el monitoreo de acciones correspondientes a algún ámbito de estesubsector, siga las siguientes indicaciones.1. La columna Ámbito de Acción/Objetivo Esperado replicará de forma automática los objetivos esperados en cada ámbitos deacción de este subsector.

Instrucciones:

2. La columna llamada Su programación Anual Contempla Acciones para este Ámbito de Acción indicará de forma automáticala existencia de acciones en cada uno de los ámbitos.



No


rendimiento escolar enMatemáticas

recibiendoreforzamiento y

alumnos destacadosen matemáticas

recibiendo apoyo, enbase a un sistema de


No

2 OBJETIVO ESPERADO:Un sistema de



enseñanza de lasmatemáticas definido,

y en operación.

3 No

4

OBJETIVO ESPERADO:Un trabajo de aula

donde se cumplen lasNormas para la BuenaEnseñanza y un sistemade acompañamientoal trabajo en el aula

del profesor deMatemáticas

establecido y enoperación.



rendimiento escolar enMatemáticas

recibiendoreforzamiento y

alumnos destacadosen matemáticas

recibiendo apoyo, enbase a un sistema de


No

5 NoOBJETIVO ESPERADO:Padres y apoderados

que saben comoayudar a sus hijos o

hijas en el aprendizajede las matemáticas yestán comprometidos

en ello.

4

acciones para mejorar la gestiÓn institucional

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