Proyecto AccedesEl acceso y éxito académico

de colectivos vulnerables

en entornos de riesgo en Latinoamérica

Programa ALFA III. Unión Europea.

Universidad Autónoma de Barcelona

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, POLÍTICAS Y DE LA COMUNICACIÓNFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, POLÍTICAS Y DE LA COMUNICACIÓN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

CONTACTO: Programa de Servicios Educativos (PROSED) · Departamento de Educación UCA

Tel. (54 11) 4349-0200 int. 1155 · educacion@uca.edu.ar · uca.edu.ar/educacion · Facebook: educacion.uca

UNIVERSIDADES PARTICIPANTES

COLABORADORES

• ESC Rennes School

France

• Pontificia U. Católica del Perú

• Pontificia U. Católica

Argentina

• U. Especializada de las Américas

Panamá

• U. Degli Studi di Bergamo

• U. Católica del Paraguay

• U. de Cienfuegos

Cuba

• U. ORT

Uruguay

• U. Católica Boliviana “San Pablo”

• U. de los Andes

Venezuela

• U.J. Autónoma de Tabasco

México

• U. de Talca

Chile

• U. Autónoma de Barcelona

• Universidad de Costa Rica

• Universidad Nacional Autónoma

de Nicaragua Managua-unan

• Universidad Veracruzana

• Universidad Del Tolima

• Instituto de Investigación, Innovación

y Estudios de Posgrado para

la Educación [Iiiepe]

• Instituto De Estudios Interétnicos

• Instituto Politécnico de Leiria

• Instituto Tecnológico de

Santo Domingo (Intec)

Apoyaron el desarrollo del Proyecto ACCEDES en la UCA:

Coordinación de Compromiso Social y Extensión

Coordinación General de Tutorías Vicerrectorado de Asuntos Académicos e Institucionales

Departamento de Alumnos

Departamento de Ingreso y Estudios Preuniversitarios

El Proyecto Institucional UCA 2011-2016 expresa que “la Universidad

está llamada a salir de sí misma y a colaborar en la promoción de la

justicia social (cf. ECE 34) y la dignidad de las personas. Movilizada por el

Evangelio, sale al encuentro de quienes más necesitan y viven en ámbitos

de indigencia, no sólo para colaborar responsablemente en su promoción

sino también para dejarse interpelar por ellos en la propia reflexión

académica.” (PI. P. 16)

En ese marco el Departamento de Educación en su Plan de Desarrollo 2013-2017, aprobado por el Consejo Superior de la Universidad, está desarrollando un nuevo enfoque pedagógico, llamado Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE), que consiste en una novedosa metodología para la formación docente centrada en el desarrollo de aptitudes para la enseñanza. Se trata de formar nuevos perfiles profesionales docentes capaces de lograr que sus alumnos aprendan aún en los contextos más difíciles. Asimismo, de promover investigaciones que alimenten la formación de grado y posgrado, los servicios y la extensión.

El proyecto ACCEDES pretende mejorar el acceso, promoción y egreso académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo de exclusión social en Latinoamérica. Para conseguir esta finalidad se propone tres objetivos operativos que se desarrollan mediante tres enfoques estratégicos de carácter transversal.

Objetivos

1) Favorecer el acceso y permanencia de los colectivos desfavorecidos en Instituciones de Educación Superior (IES).

2) Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso.

3) Promover redes institucionales centradas en la inclusión universitaria

El proyecto ACCEDES ha generado múltiples informes y documentos (conceptuales y metodológicos) para favorecer el acceso, permanencia y egreso de ocho colectivos vulnerables en las instituciones de Educación Superior: indígenas, mujeres, discapacitados, minorías, estudiantes de zonas rurales, emigrantes, colectivos con un Índice de Desarrollo Humano (IDH) muy bajo y estudiantes no habituales. A generado y validado también un esquema operativo para la planificación estratégica en las universidades que se identifica como Metodología APRA (Acceso, Permanencia y Rendimiento Académico) que recoge de una manera operativa (aunque no cerrada y excluyente de otros contenidos posibles) la secuencia a desarrollar en el diseño, aplicación y evaluación de planes para la mejora del Acceso, el Progreso y el Egreso de colectivos vulnerables en las universidades iberoamericanas". Los materiales del proyecto se encuentran disponibles en: http://projectes.uab.cat/accedes/

Acceso, permanencia y egreso de personas

con Bajo Índice de Desarrollo Humano

Primera mesa: de las buenas intenciones a las buenas prácticas:

institucionalizar la inclusión. Presentación de resultados de la

Evaluación del Programa de Inclusión Educativa: UNIR

El Programa de Inclusión Educativa: UNIR, aprobado por el

Consejo de la UCA, tiene como propósito Facilitar el acceso al

nivel de educación superior y fomentar la continuidad de los

estudios. Son destinatarios del Programa: alumnos egresados del

nivel secundario que residan en villas o asentamientos precarios

de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Gran Buenos Aires

Objetivos generales

• Generar un compromiso institucional con las realidades más

damnificadas

• Facilitar el acceso al nivel de educación superior y fomentar

la continuidad de estudios

Objetivos específicos

• Solventar económicamente el desarrollo general de una

carrera universitaria mediante el otorgamiento de becas y

estipendios mensuales

• Acompañar el proceso de inserción y desenvolvimiento

universitario del alumno, no sólo desde el punto de vista

académico, sino también en las necesidades generales de

orientación o apoyo que pudieran presentarse

• Generar convenios con instituciones públicas y privadas en

orden a garantizar una política amplia de becas

• Brindar capacitación en el manejo oral y escrito de idiomas.

Son destinatarios de dicho programa alumnos del último año

del Nivel Medio y egresados de hasta un año que residan en

villas o asentamientos de CABA y el Gran Buenos Aires.

Para más información acerca del Programa: www.uca.edu.ar/becas

Acceso, permanencia y egreso de

personas con discapacidad

Segunda mesa: de las buenas intenciones

a las buenas prácticas: la inclusión en

cuestión. Programa para favorecer el

acceso, permanencia y egreso de

personas con discapacidad en la UCA.

Actividades desarrolladas en la UCA

en el ámbito de discapacidad

• Primer curso para docentes, sobre

inclusión de alumnos con discapacidad

en la escuela común (Depto. Educación).

• Programa PRIE: Cursos para directivos

y docentes sobre la educación inclusiva

de las PcD y Jornadas abiertas a la comu-

nidad educativa (Depto. de Psicología,

Educación y Psicopedagogía).

• Programa de Inclusión Laboral de

Personas con Discapacidad Intelectual

(Fac. de Psicología y Psicopedagogía)

• Investigación sobre la temática en

ámbito del CONICET

• Cursos de Extensión Universitaria

Inter-facultades (Ej. Ley de Salud Mental).

• Jornada del Departamento de Bioética

• Presentación a CONEAU de una

carrera nueva de Especialización en

Estudios Sociales de la Discapacidad que

se encuentra en proceso de evaluación.

El Plan de Acción desarrollado en el marco del Proyecto ACCEDES tuvo por

objetivo promover el ingreso, permanencia y egreso de dos colectivos vulnerables:

con bajo Índice de Desarrollo Humano (IDH) y personas con discapacidad.

Plan de acción en la UCA