A LAS PUERTAS DE BABILON

POSTULANTES:ALDO BALDIVIESOCINTHIA LARAMARIA GONZALESCRISTINA PAREDESJUAN PABLO VARGAS

A) CONTENIDO, TEMÁTICA DEL MULTIMEDIA Y DESTINATARIOS

1º

•PRESENTACIÓN

: POR LA

DOCENTE VIRTUAL QUE INFORMA

EL CONTENIDO DEL MATERIA

L MULTIMEDIA.

2º

•PARA EL

PROFESOR

: AQUÍ

SE ENCUENTRA MATERIA

L PARA

EL DOCENTE REFERIDO

AL MANEJO MULTIMEDIA EN EL

AULA ,

ADEMÁS DE

CONTENE

R MATERIA

L COMPLE

MENTARIO Y UNA PROPUES

TA CURRICULAR SOBRE LA

EDUCACIÓN

INTERCULTURAL.

3º

•ACTIVIDADES DE

AULA:

AQUÍ SE

ENCUENTRA

N DIVERSAS ACTIVIDADES ANALÍTICAS

REFLEXIVAS

PARA UN

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO EN EL

ESTUDIANTE.

4º

•BIBLIOTECA DE RECURSOS

: CONTIEN

E DOCUMENTO

S ELECTRONICO

S, ENLACES EN LA

WEB, LIBROS ENFOCADOS A LA EDUCACIÓN

INTERCULTURAL.

5º

•CONÓCENOS: AQUÍ

SE ENCUENTRA

A TODOS LOS

CREADOR

ES DE

ESTE ESPACIO VIRTUAL.

B) OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

ES PONER EN PRÁCTICA EN LAS AULAS PROCESOS FORMATIVOS DE

ADQUISICIÓN DE VALORES Y ACTITUDES, FOMENTANDO LA COMPRENSIÓN, LA

TOLERANCIA Y EL RESPETO HACIA MODOS DE VIDA Y PENSAMIENTO

DIFERENTES.Y A LA VEZ, SE PRETENDE DESARROLLAR EN LOS

ESTUDIANTES LAS CAPACIDADES DE USO INTELIGENTE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

C) CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS

TEXTO: UN TEXTO ES UNA COMPOSICIÓN DE SIGNOS CODIFICADO EN UN SISTEMA DE ESCRITURA COMO UN

ALFABETO QUE FORMA UNA UNIDAD DE SENTIDO.

IMÁGENES: ARCHIVOS QUE CONTIENEN GRÁFICOS EN FORMATO DE "ARCHIVO DE IMÁGENES ETIQUETADA".

SONIDO: ARCHIVOS QUE CONTIENEN DATOS DE AUDIO DIGITALIZADOS; TONO, ATAQUE, TIEMPO, ETC.; SE PUEDE

EDITAR Y MODIFICAR.

IMAGEN: ES UN ARCHIVO DE VIDEO, QUE CONTIENE INFORMACIÓN DE AUDIO Y VIDEO QUE IGUALMENTE

CONTIENE ANIMACIONES DIGITALIZADOS.

D) INTERACTIVIDAD (DOCENTE-ESTUDIANTE-MEDIOS)

• EL DOCENTE ESTABLECE UN NEXO CON EL ESTUDIANTE DE FORMA BIDIRECCIONAL

PERMITIENDO UN VERDADERO PROCESO

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

DOCENTE

• EL ESTUDIANTE SE CONVIERTE EN UN

VERDADERO CONSTRUCTOR DE SU CONOCIMIENTO

BAJO LOS LINEAMIENTOS DE LA COOPERACIÓN CONSTANTE EN AULA.

ESTUDIANTE • LOS MEDIOSSON EL HILO CONDUCTAR DEL PROCESO EDUCATIVO YA QUE PROPICIAN LA EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA SU SOCIALIZACIÓN POSTERIOR.

MEDIOS

E) POSIBLE UTILIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

SU POSIBLE UTILIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO RADICAN EN QUE CON SU APLICACIÓN SE SUPERAN BARRERAS DE TIEMPO Y ESPACIO, EL ESTUDIANTE SE TRANSFORMA EN UN VERDADERO CONSTRUCTOR DE

SU CONOCIMIENTO DE FORMA RESPONSABLE EXISTE UN NEXO BIDIRECCIONAL EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

F) CONCLUSIÓN REFLEXIVA

El programa de multimedia Babilón nos parece un excelente ejemplo de cómo se puede crear

un medio didáctico de enseñanza y más si esta referido al tema de la educación intercultural para que los estudiantes aprendan a través de las actividades programadas

diseñadas con un método tecnológico además muy

atrayente a la vez investigativo y reflexivo, el contenido del babilón

es un referente para los estudiantes y para los docentes de

que los medios tecnológicos aplicados de una manera correcta

pueden lograr un aprendizaje significativo.

Es necesario que para su aplicación de forma

constructiva en un proceso educativo

deba aplicar el contenido actitudinal

y de valores que es difícil de establecer a

partir de una educación virtual.