75989431 001 artesania y manualidades

Auxiliar técnico Educacional en artesanía y manualidades

PERFIL PROFESIONAL DE LA FAMILIA PROFESIONAL CONFECCIÓN TEXTIL

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA :CETPRO.“” FAMILIA PROFESIONAL : artesanía y

manualidadesTITULO PROFESIONAL : Aux. técnico en

artesanía y manualidades

I COMPETENCIA GENERAL:Conoce los materiales, herramientas y equipos que se usan en procesos de producción y la inserción de los productos en el mercado nacional e internacional. realizando bocetos a mano alzada, debe realizar, procedimientos manuales con responsabilidad, creatividad, perseverancia considerando las normas de seguridad e higiene y rapidez para laborar productos de calidad y estética con materiales ofertadas en el mercado nacional e internacional demostrar capacidad de emprendimiento para insertar sus productos y transmitir conocimientos de las tecnicas basicas en la escuela privada o publica de apoyo a un maestro de aula, psicologos, terapeutas.Estableciendo adecuadas relaciones en su grupo de trabajo, fomentando cooperación para el cumplimiento de sus proyectos, comunicar de modo claro y sencillo la funcionalidad y precio del producto, tomar decisiones de establecido. Los profesores de educación podrán actualizar para aplicar proyectos de innovación y ser generador , promotor y un agente de cambio en su comunidad educativa de acuerdo a los circunstancias .

II CAPACIDADES PROFESIONALES

Capacidad de organización.- Organiza y dispone su ambiente para el trabajo- Planifica la inversión de tiempo y costo.- Toma en cuenta las capacidades económicas y humanas.- Planifica la creación de su micro empresa.

Capacidad de ejecución.- Realiza estudio del mercado de acuerdo a la demanda de sus

proyectos- Considera su campo real de trabajo con equidad de género

favoreciendo el proceso productivo.- Reduce procedimientos de trabajo en forma efectiva.- Responde a exigencias del sector productivo teniendo en

cuenta los productos críticos: teneduría, armado y ensamblado de piezas, acabados con estándares de calidad.

Capacidad de cooperación y comunicación.- Se identifica y se integra al grupo de trabajo- Muestra empatia en su interrelación con disposición al dialogo

- Intercambia idea y conocimientos con equidad de genero y auto estima

- Se integra al trabajo en grupo.

Capacidad de desarrollo humano y social.- Es reflexivo- Responde con equilibrio a la critica y auto critica de sus entorno

laboral- Demuestra deseo de superación y voluntad de cambio

Capacidad contingencia.- Adaptarse a las diferentes situaciones laborales generadas

como consecuencia a las innovaciones tecnológicas y organizativas introducidas en su actividad profesional.

- Propone soluciones rápidas y efectivas problemas técnicos operativos con criterio de observación, confianza y seguridad.

- Se adapta a la diferente situación de su entorno laboral.

Capacidad responsabilidad y autonomía.- Este profesional técnico posee relativa autonomía en la

realización de su labor, la misma que se encuentra relacionada a la estructura organizativa y al proceso productivo.

- Toma decisiones que resultan en beneficio para su sector productivo en relación con su experiencia

- Actúa con autonomía en sus funciones, teniendo en cuenta la forma de producción establecida.

- Puede ser asistido en la preparación de las maquina, equipos, diagnostica las piezas defectuosas de maquinas y equipos, que no resulte muy complejas en su cambio o sustitución.

- Es responsable que el proceso productivo se realice normalmente y en armonía.

MODULOS DE LA EPECILIADAD DE ARTESANIA Y MANUALIDADES

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo ………………………..DRE : Dirección Regional de Lima Metropolitana UGEl : 04PROFESOR :FECHA :

UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO OCUPACIONAL DURACIÓN

Decora eventos sociales con globos, flores naturales, flores artificiales, cintas de fantasía, teknopor de acuerdo a la ocasión y a solicitud del cliente.

MÓDULO PROFESIONAL DECORADOR DE EVENTOS

200

Decora con diferentes materiales las aulas educativas de acuerdo al Nivel y a la fecha del calendario cívico escolar

MÓDULO PROFESIONAL DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

100

Realiza diferentes dibujos decorativos con pintura aplicados en vidrio, bizcocho cerámica, trupan ,tela, Seda para decoraciones de diferentes ambientes de acuerdo a solicitud del cliente

MÓDULO PROFESIONAL PINTOR DECORADOR

150

Ejecutar aretes collares y pulseras con (hilos de naylon, plata, mostacilla, cuentas, piedras y mosta-cillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc); bisutería.

MÓDULO PROFESIONAL CONFECCIONISTA DE JOYAS

ARTESANALES

150

Elabora cojines, murales en pana , lona y madera, bandejas, cuadros, cofres, y recuerdos según la ocasión y a solicitud del cliente.-.

MÓDULO PROFESIONAL PIROGRABADOR 150

Confecciona y elabora diseños de fantasía creativamente para acabados de chomas, bolsos, zapatillas, correas según la ocasión y a solicitud del cliente..

MÓDULO PROFESIONAL BORDADOR EN PEDRERIA

150

FORMACIÓN LABORAL 100

TOTAL DEL MÓDULO 1000

TITULO PROFESIONAL: TITULO PROFESIONAL: AUXILIAR TECNICO EDUCACIONAL EN ARTESANIA Y MANUALIDADES

UNIDADES DE COMPETENCIA

MODULOS HORAS CRONO-

GRAMA

PROYECTO

Decora eventos sociales con globos, flores naturales, flores artificiales, cintas de fantasía, teknopor-cotillon de acuerdo a la ocasión y a solicitud del cliente para 15años, matrimonio, bautizos, cumpleaños, etc.

MODULO I .- MODULO I .- DECORADOR DE DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES.EVENTOS SOCIALES.

200

Y (1

40 y

60

DE

PRA

CTI

CA

)

DURACION:12

SEMANAS Y

2 DIAS

Decoración de una fiesta infantil

U.D 1 DECORACION CON GLOBOS

50

U.D 2 DECORADOR CON FLORES NATURALES

18

U.D.3 DECORADOR CON CINTAS DE FANTASIA

42

U.D.4 DECORADOR CON TEKNOPOR

30

. Decora con diferentes materiales las aulas educativas de acuerdo al Nivel y a la fecha del calendario cívic escolar

MODULO II :MODULO II :DECORADOR DEDECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS.AULAS EDUCATIVAS.

100

HO

RA

S(70

Y 3

0) DEL 07DE

JUNIOAL

19 DEJULIO

DURACION:

Ambientación de aula de inicial.U.D 1 AMBIENTACION DE AMBIENTACION DE

AULAS DE INICIALAULAS DE INICIAL20

U.D 2 AMBIENTACION DE AMBIENTACION DE AULAS DE PRIMARIA AULAS DE PRIMARIA

25

U.D 3 ORIGAMI Y KIRIGAMIORIGAMI Y KIRIGAMI 20U.D 4 RECICLADO 20

Realiza diferentes dibujos decorativos con pintura aplicados en papel vidrio, bizcocho cerámica, trupan ,tela, Seda para decoraciones de diferentes ambientes de acuerdo a solicitud del cliente

MODULO III: MODULO III: PINTOR DECORADORPINTOR DECORADOR

150

HO

RA

S (1

05

Y 4

5 E

AC

TIC

A) Exposición venta

de cuadros ,secadores , fundas, cortinas, cojines y accesorios para cuarto de niños.

U.D 1 TARJETERIA TARJETERIA 3030U.D 2 PINTURA EN VIDRIOPINTURA EN VIDRIO 2525U.D 3 PINTURA EN PINTURA EN TELATELA 30 30 U.D 4 PINTURA EN SEDAPINTURA EN SEDA 3030U.D 6 PINTURA EN TRUPAN 30

Ejecutar trabajos de tallado en piedra y otros materiales (hilos, mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc); ejecutar trabajos de bisutería.

MODULO IV: CONFECCIONISTA MODULO IV: CONFECCIONISTA DE JOYAS ARTESANALESDE JOYAS ARTESANALES

200

HO

RA

S (1

40 Y

60

DE exposición venta

de cartieresU.D 1 BISUTERIA DE FANTASIA

80

U.D 2 BISUTERIA CON HILOS Y ACCESORIOS DE PLATA.

60

Elabora cojines, murales en pana , lona y madera, bandejas, cuadros, cofres, y recuerdos según la ocasión y a solicitud del cliente.-.

MODULO V : PIROGRABADORMODULO V : PIROGRABADOR

150

hora

s (1

05

Y 45

)

Venta de bolso y cenefas U.D 1 PIROGRABADO EN

PANA-LONA40

U.D 2 PIROGRABADO EN MADERA

40

U.D 3 PIROGRABADO EN MICROPOROSO

25

Confecciona y elabora diseños de fantasía creativamente para acabados de chompas, bolsos, zapatillas, correas según la ocasión y a solicitud del cliente..

MODULO VI: BORDADOR ENMODULO VI: BORDADOR EN PEDRERIA PEDRERIA

150

hora

s (1

05 Y

45

)

Sandalias y bolsos bordados.U.D 1 BORDADO CON

LENTEJUELA Y MOSTACILLA- CANUTILLO

50

U.D 2 BORDADO CON CINTAS 35U.D 3 BORDADO CON HILOS 20

MODULO IDECORADOR DE

EVENTOS SOCIALES

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO I

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1. CETPRO : “……………………..”2. UGEl : 043. MÓDULO : DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES

II. UNIDAD DE COMPETENCIADecora eventos sociales con globos, flores naturales, flores artificiales, cintas de fantasía, teknopor de acuerdo a la ocasión y a solicitud del cliente.

III. CAPACIDADES DEL MODULO1.1. Seleccionar el tipo de material más adecuado.1.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales.

1.3. Habilita correctamente el material y seleccionar las herramientas e que tengan las condiciones adecuadas para el proyecto.

.1.4. Armado de las arcos- estructuras y fantasía 1.5 Recubrir armazones con el material preparado 1.5. Determinar el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen.

III. CONTENIDOS BÁSICOSEspecíficos1. Organización del puesto de trabajo.2. Clasificación de herramientas y materiales3. Característica que determinar las zonas de corte .4. Técnicas básicas para el armado de arcos, estructuras, canastas etc.5. Técnicas de armado de estructuras con globos y otros materiales6. Técnicas de armado de adornos de fantasía.

Complementarios1. Explicación y práctica de los sistemas de armado de adornos para eventos sociales.2. Fundamentos básicos para decoración de 15 años, 18 años, matrimonio, etc..3. muestras de diseños mas comerciales en el mercado.4. descripción practica con lazos y moños.5. Equipo y maquinaria para la confección.6. Oportunidad de trabajo a nivel local y regional.7. Normas de control calidad.8. Normas de seguridad e higiene.

Máquinas y herramientas• Reconocimiento y uso de las diferentes herramientas .• Manejo de equipos y herramientas.Adornos y arreglos par eventos sociales

• arcos , estructuras y fantasias con globos. • guirnaldas, campanas, adornos florales con flores naturales y artificiales. • lazos, moños, cajas y arreglos con cinta de agua y cinta twisty Carteles, letras y adornos con teknopor Elaboración de cotillon infantil.

.Calidad• Criterios básicos de calidad en los articulos para decorar una fiesta

• Pautas de reconocimiento para la comparación y verificación de la muestra respecto a una especificación técnica.

V. VALORES Y ACTITUDES:VALORES ACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTOResponsabilidad Aplica las normas de

seguridadAplica normas de higiene y presentación personal

Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas

Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula

Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto

Entusiasta

Se esfuerza por mejorar de su proyecto

creativo

Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos

Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva

Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales

Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.

VI. EJES TRANSVERSALES Educación para la convivencia Educación ambiental Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Nº NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA TIPO DE UNIDAD

DURACIÓN

1. Decoración conglobos Aprendizaje 502 Decorador con flores naturales Aprendizaje 183 Decorador con cintas de fantasia Aprendizaje 42

4 Decorador con teknopor Aprendizaje 301. Decoración del dia de la madre en

cetproProyecto 60

Formación profesional 70%Practica profesional 30%Total Horas: 100%

140 Horas 60 Horas200 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología a usarse será: Dinámica grupal - dialogo

Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓNLa evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:Los criterios de evaluaciónLos procedimientosLos instrumentos de evaluación

X. MEDIOS Y MATERIALESPapelotes

Plumones Reglas Telas Inflador de globos manual. Pistola de silicona, globos, teknopor, cinta de agua, cinta twistyArmazones, flores naturales, flores artificiales, escarcha, pintura para teknopor, caladora De tecnopor semi-industrial.

XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Folletos Y Revistas

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO I

MÓDULO PROFESIONAL1: MÓDULO PROFESIONAL1: DECORADOR DE EVENTOS SOCIALESDECORADOR DE EVENTOS SOCIALES

CETPRO : Centro de Educación Técnico ProductivoDRE : Dirección Regional de Lima Metropolitana

UGEl : 04PROFESOR :FECHA : 27 de Dic. 2007

CAPACIDADES TERMINALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS

1.1 Seleccionar el tipo de material (globos)

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. 6clasifica las herramientas l según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características.

1.2.Manejar correctamente las herramientas para el armado de arcos, estructuras, fantasía con globos pénsil, etc,.)

Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del trabajo el tipo de tareas a realizar ( arcos, estructuras, decoración con globo pénsil, y de fantasía.

14

Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos al elaborar arcos Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de elaborar los arcos.

1.3Clasifica correctamente el material paral elaborar estructuras (payasos, novio(a), Niña,.niño, mickey.-minie, corazones desarrollo de figurin)

Describe los criterio que determinan el uso de parantes o armazones.

18

Describe el procedimiento de los diferentes estructuras

Relaciona la estructura con el evento social.(fiesta).

Identifica las herramientas empleadas según el tipo de estructuraDescribe las características que determinan la estructura según los eventos sociales mas comerciales

Creatividad en la elaboración de la estructura.

1.4Clasifica correctamente el material paral elaborar flores, animales etc. Con globos pénsil y desarrollar figurin)

Identifica los diseños más comerciales en la decoración de eventos sociales.

12

Identifica las herramientas y el material empleado en cada técnica.Relaciona los diseños con las posibilidades de manipulación del tipo del material.

En un trabajo práctico:Elige o crea la decoración y armonía adecuada de acuerdo a la ocasión del evento social teniendo en cuenta las características del material

2.1Selección el tipo de material.(Flores naturales y artificiales)l

Describe las técnicas de la decoración y su influencia en el evento social mas buscado en el mercado nacional e internacional

18

Identifica herramientas y materiales para decorar con flores naturales y artificiales.

En un caso práctico:Selecciona y emplea diestramente las materiales s involucradas en la tarea de decoración con flores naturales

3.1 Seleccionar el tipo de material cintas de fantasía

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. 6

clasifica las herramientas l según sus posibilidades de manipulación

(cinta de agua y cinta twisty)

Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características.

3.2.Manejar correctamente las herramientas para el armado de abanicos, muñecas, lazos cajas y moños,armazones, campanas etc,.)

Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del trabajo el tipo de tareas a realizar ( abanicos., muñecos. Armazones con tul, campanas,.lazos moño y cajas)

24

Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos al elaborar los proyectos decorativos

Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de elaborar los proyectos.

3.3Clasifica correctamente el material paral elaborar armazones forrados con tul-cinta de agua y Cinta twisty

Describe los criterio que determinan el uso de cinta de agua, cinta twisty, .

12

Describe el procedimiento de los diferentes estructuras

Relaciona la estructura con el evento social.(fiesta).

Identifica las herramientas empleadas según el tipo de estructura

Describe las características que determinan la estructura según los eventos sociales mas comercialesCreatividad en la elaboración de la estructura.

4.1Clasifica correctamente el material para elaborar trabajos con teknopor para 15 años, matrimonio y promociones.

Identifica los diseños más comerciales en la decoración de eventos sociales.

18

Identifica las herramientas y el material empleado en cada técnica.

Relaciona los diseños con las posibilidades de manipulación del tipo del material.

En un trabajo práctico:Elige o crea la decoración y armonía adecuada de acuerdo a la ocasión del evento social teniendo en cuenta las características del material para elaborar carteles, flores, muñecos tridimensionales

4.2 elabora cotillon infantil

Elabora diseños para decorar una mesa infantil con platos, vasos, manteles chupetera y golosinero practico.

12

Proyecto productivo 60Total de horas 140

MODULO PROFESIONAL

DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO II

I. INFORMACIÓN GENERAL 1. CETPRO : ”2. UGEl : 043. MÓDULO : DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

I. UNIDAD DE COMPETENCIA:

. Decora con diferentes materiales las aulas educativas de acuerdo al Nivel y a la fecha del calendario cívico escolar

II. CAPACIDADES DEL MODULO

2.1. maneja las herramienta e identifica el material a emplear en la confección de carteles y cadenetas y proyectos con material a reciclar.2.2. armado de carteles, cadenetas, cenefas,2.3. Verifica la calidad del material a emplear.2.4. Realizar la producción en serie de carteles.2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen.

III. CONTENIDOS BASICOS:ESPECIFICOS- El corrospun: tecnica del plotado, pintado de ojos, flotado de las piezas*Manejar las herramientas e identificar el material a emplear en la confeccion de carteles, cadenetas y proyectos con material al reciclar.*Técnicas de flotado y pinceladas secas*Identifica herramientas y materiales utilizando la tecnica de pintura en corospun para obtener un buen acabado.*Realiza correctamente el procedimiento de la tecnica del sombreado y flotado de la pieza..COMPLEMENTARIOS:*Carteles según mineduc para el nivel inicial y 1 er. Ciclo de educación basica*Materia prima a emplear tipos*Oportunidad de trabajo*Norma de control de calidad.*Norma de seguridad e higiene*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)*Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDESACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO

Responsabilidad Aplica las normas de seguridad

Aplica normas de higiene y presentación personal



Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyectoSe esfuerza por mejorar de su proyecto







Nº NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA TIPO DE UNIDAD

DURACIÓN

1. Ambientación de aulas de inicial Aprendizaje 202. Ambientación de aulas de primaria Aprendizaje 203. Origami y kirigami Aprendizaje 15

4. reciclado Aprendizaje 15Ambientacion de aulas de inicial Proyecto 30


70 Horas 30 Horas100 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología a usarse será:

Dinámica grupal - dialogo Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo

La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:Los criterios de evaluaciónLos procedimientosLos instrumentos de evaluación

XI. MEDIOS Y MATERIALESPapelotes

Plumones Reglas Telas Maquinarias

XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y Revistas

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO II

MÓDULO PROFESIONAL: MÓDULO PROFESIONAL: DECORADOR DE AULAS EDUCATIVASDECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo DRE : Dirección Regional de Lima Metropolitana UGEl : 04PROFESOR :FECHA : 27 de Dic. 2007



1.1 Seleccionar el tipo de material en corospum y microporoso

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias.(corospum, microporosos, pintura acrílica, pegamentos, oleo pastel.

20

clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación

Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características.

1.2.Manejar correctamente las herramientas para el

Identifica y diferencia los sectores principales que tiene un aula de inicial para que sea significativa y con carteles funcionales.

25

armado armado de carteles para los diferentes sectores de un aula de inicial y primaria

Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos para elaborar los carteles(tallimetro, asistencia, cumpleaños, etc.)

Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de los carteles y lugar de ubicación para demostrar su funcionalidad

1.3 Manejar correctamente las herramientas para el armado y engomado del origami y kirigami paa elaoracion de cadenetas

Describe los criterio que determinan el uso de cadenetas en el aula 15

Describe el procedimiento de elaboración de cadenetas con la técnica del kirigamiRelaciona las cadenetas con las actividades y calendario en aula.

Identifica las herramientas empleada para elaborar origami

Describe las características que determinan la aplicación del origami en el aula para refuerzo de los aprendizajes.

Creatividad en la elaboración de la estructura.

1.4Clasifica correctamente el material paral reciclar (papel, botellas, medias)

Identifica los proyectos para aplicarlos según la edad del niño en el aula.

15

Identifica las herramientas y el material empleado para reciclar

En un trabajo práctico:Elige o crea proyectos con material reciclado

Proyecto productivo 30 Total de horas 100

MODULO PROFESIONAL

PINTURA DECORATIVA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO III

I. INFORMACIÓN GENERAL 1. CETPRO : ”2. UGEl : 043. MÓDULO : PINTURA DECORATIVAUNIDAD DE COMPETENCIA:

.Realiza diferentes dibujos decorativos con pintura aplicados en papel vidrio, bizcocho cerámica, trupan ,tela, Seda para decoraciones de diferentes ambientes de acuerdo a solicitud del cliente

IV. CAPACIDADES DEL MODULO2.1. Seleccionar el tipo de material más adecuado2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales,2.3. Habilita correctamente el material2.4. Realizar productos de fácil inserción en el mercado.

2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen.

V. CONTENIDOS BASICOS:ESPECIFICOS- Clasificación de materiales y herramientas * Técnicas básicas para el pintado de cartulina, vidrio, gasa, seda, tela madera .*Técnicas de flotado y pinceladas secas*Identifica herramientas y materiales utilizando la técnica de pintura *Realiza correctamente el procedimiento de la técnica del sombreado y flotado de la pieza.

-Técnicas de acabados COMPLEMENTARIOS:*Tecnicas de pintura sobre toda superficie*Materia prima a emplear tipos*Oportunidad de trabajo*Norma de control de calidad.*Norma de seguridad e higiene*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)*Accesorios de protección personal













1 Tarjeteria Aprendizaje 252 Pintura en vidrio Aprendizaje 203 Pintura en tela Aprendizaje 304 Pintura en seda Aprendizaje 10

5 Pintura en trupan aprendizaje 20

Exposición venta de cuadros, cojines, bufandas, pareos, cojines, carteras y accesorios para cuarto de niños

proyecto 30


105Horas 45 Horas150 Horas




XII. MEDIOS Y MATERIALESPapelotes



MÓDULO PROFESIONAL: PINTURA MÓDULO PROFESIONAL: PINTURA DECORATIVA DECORATIVA




1.1 Seleccionar el tipo de material (cartulinas y papel canson)

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias 6clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características.

1.2.Manejar correctamente las herramientas para pintar en cartulina canson negra y blanca

Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del trabajo el tipo de tareas a realizar sobre cartulina canson negra y blanca

12

Maneja diestramente los materiales teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo de los lápices y plumones.Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar

1.3Clasifica correctamente las tarjetas a pintar de

Describe los criterio que determinan el uso de accesorios para pintar en prendas de algodón.

7

Describe el procedimiento de las diferentes técnicas de pintura en tela

acuerdo al evento social

Relaciona la prenda con el uso en decorativo

2.1 Seleccionar el tipo de material (vidrios y pintura)


2.2.Manejar correctamente las herramientas para pintar en vidrio liso o piezas utilitarias decorativas.

Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del trabajo el tipo de tareas a realizar sobre prendas de algodón

8

Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar

3.1 Seleccionar el tipo de material (tela y pintura)


3.2.Manejar correctamente las herramientas para pintar en prendas de algodon o piezas utilitarias decorativas.


18




4.1 Seleccionar el tipo de material (PINTAR EN SEDA)


4.2.Manejar correctamente las herramientas para pintar en seda

Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del trabajo el tipo de tareas a realizar sobre cartulina canson negra y blanca

4

Maneja diestramente los materiales teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo de Las técnicas de teñido.Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar

5.1Clasifica correctamente las piezas de trupan de acuerdo al mercado nacional.

Describe los criterio que determinan el uso de accesorios para pintar en trupan.

5

Describe el procedimiento de las diferentes técnicas de pintura en madera Relaciona los proyectos con el uso en decorativo

5.1 Seleccionar el tipo de material (pintura)


5.2.Manejar correctamente las herramientas para pintar en madera o piezas utilitarias decorativas.


5



MODULO

PROFESIONAL confección de joyas

ARTESANALES

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO IV

I. INFORMACIÓN GENERAL 1. CETPRO : ”2. UGEl : 043. MÓDULO : CONFECCION DE JOYAS ARTESANALESUNIDAD DE COMPETENCIA:

Asociado a la Unidad de Competencia 1: Ejecutar el tallado en piezas de artesanía (hilos, mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc)

. CAPACIDADES DEL MODULO2.1. Seleccionar el tipo de material (hilos, mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc)más adecuado. 2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales 2.3. Habilita correctamente el material2.4. Realizar productos de fácil inserción en el mercado.2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen.

VI. CONTENIDOS BASICOS:ESPECIFICOS

- Piedras semipreciosas y otros materiales Clasificación de materiales y herramientas

* Técnicas básicas para empalmes, cortes y ajustes para armar con las piedras semipreciosas y otros materiales

* Técnicas de armado de pulseras y brazaletes con piedras semi preciosas y otros materiales * Técnicas de cubrimiento de los materiales.

-Acabados COMPLEMENTARIOS:*Origen e historia de bisuteria *Materia prima a emplear tipos*Oportunidad de trabajo*Norma de control de calidad.*Norma de seguridad e higiene*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)*Accesorios de protección personal













1 Bisutería de fantasía Aprendizaje 602 Bisutería con hilos y accesorios de

plataaprendizaje 80

Exposición venta de cuadros, cojines, bufandas, pareos, cojines, carteras y accesorios para cuarto de niños

proyecto 60






XIII. MEDIOS Y MATERIALESPapelotes



MÓDULO PROFESIONAL: CONFECCIONISTA DE JOYAS ARTESANALESMÓDULO PROFESIONAL: CONFECCIONISTA DE JOYAS ARTESANALES




1.1 Seleccionar el tipo de material


1.2.Manejar correctamente las herramientas para el corte y armado con los materiales

Identifica y diferencia las herramientas según lel tipo de tarea a realizar (corte-armado)

12

Diseña y crea sus herramientas según las necesidades de suTrabajo y maneja diestramente.Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar

1.3Cortar correctamente el material

Describe los criterio que determinan ela zonas optimas para cortar el material

7

Describe el procedimiento de las diferentes sistema de corteRelaciona el sistema de corte con el tipo de material

1.4 armado de piezas )

Identifica los diseños mas comerciales . 12Identifica las herramientas y el material empleado Describe el procedimiento de las técnicas utilizadas. Diseña o crea para personalizar sus joyasIdentifica los diferentes modelos de cubrimiento del material 8

1.5Cubrir el material cortando con hilos, mostacillas, etc.

Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.Describe las técnicas de corteDescribe las técnicas de unión de cubrimiento de armado 12


MODULO

PROFESIONAL PIROGRABADOR

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO V

I. INFORMACIÓN GENERAL 1. CETPRO : ”2. UGEl : 043. MÓDULO : PIROGRABADORUNIDAD DE COMPETENCIA:

Asociado a la Unidad de Competencia 1: Elabora cojines, murales en pana , lona y madera, bandejas, cuadros, cofres, y recuerdos según la ocasión y a solicitud del cliente.-. . CAPACIDADES DEL MODULO 2.1. Seleccionar el tipo de material Seleccionar el tipo de material más adecuado. (pana, lona, madera, tintes, pintura metálica en colores basicos, pincel chato n° 5 pincel angular, etc.

2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales 2.3. Habilita correctamente el material2.4. Realizar Pirograbado de pana, lona y madera productos de fácil inserción en el mercado.2,5 pintado de pana, lona y madera2.6. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen.

VII. CONTENIDOS BASICOS:ESPECIFICOS- Pirograbado Clasificación de materiales y herramientas

* Técnicas básicas para el pirograbado de proyectos en pana * Técnicas basicas para el pirograbado en lona

* Técnicas basicas para el pirograbado en madera -Envoltura y presentacion para el mercadeo del producto

COMPLEMENTARIOS:*Origen e historia del pirograbado *Materia prima a emplear tipos*Oportunidad de trabajo*Norma de control de calidad.*Norma de seguridad e higiene*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)*Accesorios de protección personal













1 Pirograbador en pana-lona Aprendizaje 402 Pirograbador en madera aprendizaje 40

3 Pirograbado en microporoso Aprendizaje 25

Venta de bolsos y cenefas proyecto 45




Dinámica grupal - dialogo

Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán:Los criterios de evaluaciónLos procedimientosLos instrumentos de evaluación

XIV. MEDIOS Y MATERIALESPapelotes



MÓDULO PROFESIONAL: PIROGRABADORMÓDULO PROFESIONAL: PIROGRABADOR

CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo ARTESANALDRE : Dirección Regional de Lima Metropolitana UGEl : 04PROFESOR :FECHA : 27 de Dic. 2007



1.1 Selecciona el tipo de material mas adecuado.


1.2. manejar el equipo e identificar el material a emplear en la confección de prendas de vestir formales e informales para dales elegancia como valor agregado

Identifica y diferencia las herramientas según lel tipo de tarea a realizar (corte-armado)

25

Diseña y crea sus herramientas según las necesidades de suTrabajo y maneja diestramente.Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar

1.3 habilita correctamente el material

Describe los criterio que determinan la zonas optimas para cortar el material

20

Describe el procedimiento de las diferentes sistema de corteRelaciona el proyedto con el tipo de material a usar

1.4 pirograbado de pna, lona y madera

Identifica los diseños mas comerciales . 12Identifica las herramientas y el material empleado Describe el procedimiento de las técnicas utilizadas para ´pirograbar en pana-lona-madera Diseña o crea bolsos y cenefas

1. 5 pintado de pana lona ymadera .

Identifica los diferentes modelos de cubrimiento del material 18Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo del pincel.Describe las técnicas de corteDescribe las técnicas de unión de cubrimiento de pintado 20


MODULO

Bordador en pedrería

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO VI

I. INFORMACIÓN GENERAL 1. CETPRO : ”2. UGEl : 043. MÓDULO : bordador en pedreria UNIDAD DE COMPETENCIA:

Asociado a la Unidad de Competencia 1: Confecciona y elabora diseños de fantasía creativamente para acabados de chompas, bolsos, zapatillas, correas según la ocasión y a solicitud del cliente 2.1. manejar el equipo e identificar el material a emplear en la confección de prendas de vestir formales e informales para dales elegancia como valor agregado seleccionar el tipo de material , 2.2. tecnicas basicas de pedreria

2.3. Habilita correctamente el material2.4. Realizar Realizar la producción en serie2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen.

VIII. CONTENIDOS BASICOS:ESPECIFICOS-Bordado Clasificación de materiales y herramientas

* Técnicas básicas para el Bordado(Tipos de pbastidor graduable, pelon y tul corriente, cargado de mostacilla, tecnica de 1 +1, calco, lentejuela corrida, ) * Técnica de aplicación de lentejuelas, mostacillas, canutillos, cintas y hilos

-Envoltura y presentacion para el mercadeo del productoCOMPLEMENTARIOS:*Origen e historia del bordado*Materia prima a emplear tipos de bordado*Oportunidad de trabajo*Norma de control de calidad.*Norma de seguridad e higiene*Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación)*Accesorios de protección personal













1 Bordado con lentejuela y mostacilla-canutillo

Aprendizaje 40

2 Bordado con cintas aprendizaje 40

3 Bordado con hilos Aprendizaje 25

producción –venta de Sandalias y bolso proyecto 45






XV. MEDIOS Y MATERIALESPapelotes

Plumones Reglas

Telas Maquinarias


MÓDULO PROFESIONAL: BORDADOR EN PEDRERIAMÓDULO PROFESIONAL: BORDADOR EN PEDRERIA




1.1 Maneja el equipo e identifica e material adecuado en prendas de vestir formal e informal


Presenta catalogo de muestras basicas.

1.2. tecnicas basicas de pedreria

Describe el uso de la aguja de mostacilla e hilo para aplicar en la elaboración del accesorio decorativo

35

Describe las diferentes técnicas para calcular el material teniendo en cuenta el diseño de la pieza (lentejuelas,Canutillos, mostacillas ,etc.) Describe el procedimiento para elaboración de diseños.Identifica diferentes proyectos s En trabajo práctico, previa selección de un proyecto proyectos según su utilidad.Calcular el material según el diseño de la pieza, empleando adecuadamente la técnica.Lima la pieza realizando el movimiento adecuado para la tarea

1.3 Realizar la producción en serie

Identifica herramientas y material utilizado en la técnica del pedrería

40

Describe el procedimiento para el armado de carteras con características libres.Describe las técnicas En un trabajo práctico, previa elección de la pieza para ser reproducida:


75989431 001 artesania y manualidades

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