Planificación MensualS E G U N D O S E M E S T R E 2 0 1 3

Profesor/a: Asignatura:Artes Musicales

N° horas semanales:

2 hrs.

Curso:6to BÁSICO

Profesor/a PIE: Unidad de trabajo:“Folclore Zona Central”

SEMANA1

OBJETIVO DE LA CLASE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION

06/09/2013Clase 1 Conocer una obra folclórica

perteneciente a la zona central de nuestro país.

-INICIO:Los alumnos ingresan y saludan al docente, que comenta con los estudiantes en relación a los estilos presentes en la zona. Se utiliza como ejemplo principal de la zona, la “Cueca”.-DESARROLLO:Al comenzar, los alumnos estuchan la obra y el docente los guía para que discriminen los instrumentos presentes en la obra. Posteriormente, los alumnos y comparan la obra con distintos ejemplos musicales provenientes de la misma región. Los estudiantes comentan la similitud entre los instrumentos presentes en la obra. Luego, los estudiantes realizan un dibujo descriptivo de las indicaciones dadas, dibujando los instrumentos y cómo imaginan el norte del país.-CIERRE:Al finalizar los alumnos comentan las características de la cueca, se despiden y se retiran de la sala.

Cuaderno subsector

Lápiz Mina

Guitarra

Parlantes

Observación Directa

Atención a la diversidad: Atención a la diversidad:

Atención a la diversidad:

27/09/2013Clase 3 Interpretar vocalmente la

obra “La Consentida”, obra del folclore de la zona central.

InicioAl iniciar la clase, el docente interpreta la obra “La Consentida” invitando a los estudiantes a sumarse a la interpretación. .DesarrolloEn seguida, el curso debe copiar en su cuaderno la letra de la obra. Luego de haberla escrito, los estudiantes deben analizarla auditivamente para determinar cuáles son los instrumentos presentes, además de su carácter y velocidad. Posteriormente, deben practicar la interpretación en grupos

Cuaderno subsector

Lápiz Mina

Guitarra

Observación Directa

de 4 o 5 alumnos.CierreFinalmente, el curso interpreta la obra completa de forma simultánea y evalúan el desempeño del curso. Se despiden y se retiran de la sala.

Parlantes

Atención a la diversidad: Atención a la diversidad:

Atención a la diversidad:

MEJORAS CONSIDERADAS EN EL CONTEXTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CLASE

Fecha de Entrega: Fecha revisión JUTP: