6° aÑo lenguaje y comunicaciÓn.doc

8/18/2019 6° AÑO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.doc

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Evaluación de la Cobertura Curricular Comunal I Semestre 2014.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NombreEstudiante

Curso Fe!a

Estab"eimiento

Ob#eti$os deA%rendi&a#e

Unidad '( E$a"uai)n de "os ob#eti$os de "a unidad*

Unidad +( E$a"uai)n de "os ob#eti$os de "a unidad*

,unta#e Idea" ,unta#e -ea" Nota

Ni$e" E.i/enia

012

341

Ni$e" de A%rendi&a#e Genera"(

Ni$e" de A%rendi&a#e Insu5iiente(

Ni$e" de A%rendi&a#e E"ementa"(

Ni$e" de A%rendi&a#e Adeuado(

INST-UCCIONES(

6º AÑO BSICO! 1




• Esta evalaución consta de "0 #re$untas!• Com#lete todos los datos solicitados en la %o&a de res#uesta '(ombre)

a#ellido) Curso) *ut) +ec%a) Establecimiento) Asi$natura,!• -ea atentamente cada #re$unta . res#onda marcando la alternativa

correcta) en la %o&a de res#uesta!• Evite %acer borrones en la %o&a de res#uesta!• /tilice l#i $ra+ito ( 2 . $oma!• Antes de entre$ar la evaluación revise 3ue %a.a res#ondido todas las

#re$untas!• Esta evaluación tiene una duración de 60 minutos!

TE6TO '

E" T)tem de" Guanao 0Yesta72

Sobre el esta. 'tambi5n conocido como asta., eisten di+erentes versiones)tanto acerca de su +orma como de su ori$en) las 3ue a continuación temostraremos!

7e acuerdo con al$unas tradiciones) el esta. ser8a un $uanaco #rotector de lasmanadas) es#ecialmente de las vicu9as . $uanacos) 3ue resalta sobre los dems#or su $ran tama9o . bellea! Se cree 3ue este animal ser8a el &e+e de todos losdems . 3ue tiene la #articularidad de a#arecer en los momentos msines#erados! Sin embar$o) su a#ariencia no siem#re es a$radable de ver) #or3ue)en ocasiones) desata toda su +uria contra los caadores mostrndose con unacabea de demonio . lanando len$uas de +ue$o #or su boca! (i si3uiera las balasson ca#aces de derrumbarlo .) menos) la +uera %umana!

(o obstante) en otras o#ortunidades se #resenta con un rostro an$elical! Incluso)#uede %acer las veces de $u8a en medio del desierto) cuando ca#ta la bondad en3uienes se a#roiman de manera tran3uila . #ac8+ica a la manada!Su alimento#redilecto es el coc%o '%arina de ma8 tostado, con %arina de 3uintitaco 'al$arrobodulce,!

-os 3ue desean caar) deben #edirle #ermiso al esta.) #ara lo cual le de&an una

o+renda entre las #iedras del cerro! Este animal #rote$e a los caadores #obres3ue atra#an animales solo #ara alimentarse) . casti$a a los 3ue lo %acen sinnecesitarlo! En ocasiones asume la +orma %umana #ara %acer tratos con las#ersonas!

Otra versión a#unta a 3ue es %i&o de la :ac%amama 'madre tierra, . 3ue #or encomienda de ella debe cuidar a los animales silvestres! En muc%as ocasionesse #resenta como un anciano de barba blanca 3ue lleva consi$o un cetro . una+lauta con la cual toca suaves . dulces melod8as) lo$rando de esa maneraamansar a las +ieras!

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1! Determina se$;n el teto <:or 3u5 motivo esta. %ace de $u8a

en el desierto=> '1 #to!,

A, :or3ue los ale&aba de los animales #ara con+undirlos!

B, :or3ue ca#taba bondad en las #ersonas de 3uienes se acercaban de modo

tran3uilo!

C, :or3ue su traba&o era $uiar a todo 3uien lle$ara al desierto!

7, :or3ue 5l 3uer8a 3uedarse con los animales . caarlos!

2! Identi5ia <Cul de las si$uientes acciones no era ace#tada com;nmente#or esta.=> '2 #tos!,

A, ?ue se le de&en o+rendas entre las #iedras!

B, ?ue se le encomiende cuidar a los animales silvestres!

C, ?ue caaran animales sólo #ara alimentarse!

7, Caar de manera innecesaria animales de la manada!

"! Se"eiona) Se$;n el conteto del cuento “una ofrenda” es> '" #tos!,

A, Soborno!

B, -imosna!

C, *e$alo!

7, A.uda!

TE6TO +*

EL -EY MIDAS

@ab8a una ve un re. mu. bueno 3ue se llamaba idas! Sólo 3ue ten8a unde+ecto> 3ue 3uer8a tener #ara 5l todo el oro del mundo! /n d8a el re. midasle %io un +avor a un dios!

El dios le di&o>

-o 3ue me #idas te conceder5!

?uiero 3ue se convierta en oro todo lo 3ue to3ue di&o idas!

?u5 deseo ms tonto) idasD Eso #uede traerte #roblemas) :i5nsalo)

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idas) #i5nsalo!

Eso es lo ;nico 3ue 3uiero!

As8 sea) #ues di&o el dios!

+ueron convirti5ndose en oro los vestidos 3ue llevaba idas) una rama 3uetocó) las #uertas de su casa! @asta el #erro 3ue salió a saludarlo se convirtióen una estatua de oro!

idas comenó a #reocu#arse! -o ms $rave +ue 3ue cuando 3uisocomer) todos los alimentos se volvieron de oro!

Entonces idas no a$uantó ms! Salió corriendo es#antado en busca dedios!

e lo di&e) idas di&o el dios) te lo di&e) :ero a%ora no #uedo librarte deldon 3ue te di! Fe al r8o . m5tete al a$ua! Si al salir del r8o no eres libre) .a notendrs remedio!

idas corrió %asta el r8o . se %undió en sus a$uas!

As8 estuvo un buen rato! -ue$o salió con bastante miedo! -as ramas delrbol 3ue tocó adrede) si$uieron verdes . +rescas! idas era libreD

7esde entonces el re. vivió en una c%oa 3ue 5l mismo constru.ó en el

bos3ue! a%8 murió tran3uilo como el cam#esino ms %umilde!

Cuento mitológico.

4! Determina <Cul era el de+ecto ms $rande 3ue #ose8a idas=( '1 #to!,

A, Ser #obre!

B, ?uerer tener #ara 5l todo el oro del mundo!

C, ?uerer ser un 7ios!

7, Com#rar todas las tierras 3ue eist8an!

G! Identi5ia <Cul +ue la actitud de 7ios cuando idas #idió su deseo deconvertir en oro todo lo 3ue tocara= '2 #tos!,

A, Advertencia!

B, Eno&o!

C, Indi+erencia!

7, *esi$nación!

6! Se8a"a <:or 3u5 idas decidió vivir en una c%oa . de&ar sus lu&os de re.= '"#tos!

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A, :or3ue a ra8 de lo vivido valoró la libertad . las cosas sim#les dela vida!

B, :or3ue $astó todas sus ri3ueas . no ten8a mas oro!

C, :or3ue re$aló todas sus ri3ueas a los cam#esinos!

7, :or3ue 7ios le 3uitó todas sus ri3ueas #or su absurdo deseo!

TE6TO 9*

-A ABEHA @A*AA(A!

@ab8a una ve en una colmena una abe&a 3ue no 3uer8a traba&arJ es decir) recorr8alos rboles uno #or uno #ara tomar el &u$o de las +loresJ #ero en ve deconservarlo #ara convertirlo en miel) se lo tomaba del todo! Era) #ues) una abe&a%ara$ana! odas las ma9anas) a#enas el sol calentaba el aire) la abe&ita seasomaba a la #uerta de la colmena) ve8a 3ue %ac8a buen tiem#o) se #einaba conlas #atas) como %acen las moscas) . ec%aba entonces a volar) mu. contenta dellindo d8a! Kumbaba muerta de $usto de +lor en +lor) entraba en la colmena) volv8a asalir) . as8 se lo #asaba todo el d8a mientras las otras abe&as se matabantraba&ando #ara llenar la colmena de miel) #or3ue la miel es el alimento de lasabe&as reci5n nacidas!

Como las abe&as son mu. serias) comenaron a dis$ustarse con el #roceder de la%ermana %ara$ana! En la #uerta de las colmenas %a. siem#re unas cuantasabe&as 3ue estn de $uardia #ara cuidar 3ue no entren bic%os en la colmena!Estas abe&as suelen ser mu. vie&as) con $ran e#eriencia de la vida . tienen ellomo #elado #or3ue %an #erdido todos los #elos de roar contra la #uerta de lacolmena! /n d8a) #ues) detuvieron a la abe&a %ara$ana cuando iba a entrar)dici5ndole>LCom#a9era> es necesario 3ue traba&es) #or3ue todas las abe&asdebemos traba&ar!-a abe&ita contestó>Lo ando todo el d8a volando) . me cansomuc%o!L(o es cuestión de 3ue te canses muc%o Lres#ondieronL) sino de 3uetraba&es un #oco! Es la #rimera advertencia 3ue te %acemos! diciendo as8) lade&aron #asar! :ero la abe&a %ara$ana no se corre$8a! 7e modo 3ue a la tardesi$uiente las abe&as 3ue estaban de $uardia le di&eron>L@a. 3ue traba&ar)%ermana! ella res#ondió en se$uida>L/no de estos d8as lo vo. a %acerDL(o escuestión de 3ue lo %a$as uno de estos d8as Lle res#ondieronL) sino ma9anamismo! Acu5rdate de esto! la de&aron #asar!

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Al anoc%ecer si$uiente se re#itió la misma cosa! Antes de 3ue ledi&eran nada) la abe&ita eclamó>LS8) s8) %ermanasD a me acuerdo de lo 3ue %e#rometidoDL(o es cuestión de 3ue te acuerdes de lo #rometido Lle res#ondieronLsino de 3ue traba&es! @o. es 1M de abril! :ues bien> trata de 3ue ma9ana 20 %a.astra8do una $ota si3uiera de miel! a%ora) #asa! diciendo esto) se a#artaron #ara

de&arla entrar!

:ero el 20 de abril #asó en vano como todos los dems! Con la di+erencia de 3ueal caer el sol el tiem#o se descom#uso . comenó a so#lar un viento +r8o! -aabe&ita %ara$ana voló a#resurada %acia su colmena) #ensando en lo calentito 3ueestar8a all dentro! :ero cuando 3uiso entrar) las abe&as 3ue estaban de $uardiase lo im#idieron!L(o se entraD Lle di&eron +r8amente!Lo 3uiero entrarD Leclamóla abe&itaL! Esta es mi colmena!LEsta es la colmena de unas #obres abe&astraba&adoras Lle contestaron las otrasL! (o %a. entrada #ara las %ara$anas!La9ana sin +alta vo. a traba&arD Linsistió la abe&ita!

L(o %a. ma9ana #ara las 3ue no traba&an Lres#ondieron las abe&as) 3ue sabenmuc%a +iloso+8a!

esto diciendo la em#u&aron a+uera!-a abe&ita) sin saber 3u5 %acer) voló un rato

a;n> #ero .a la noc%e ca8a . se ve8a a#enas! ?uiso co$erse de una %o&a! . ca.ó alsuelo! en8a el cuer#o entumecido #or el aire . no #od8a volar ms! Arrastrndose)entonces) #or el suelo) tre#ando . ba&ando de los #alitos . #iedritas) 3ue le#arec8an monta9as) lle$ó a la #uerta de la colmena) a tiem#o 3ue comenaban acaer +r8as $otas de lluvia!

L@a.) mi 7iosD Lclamó la desam#aradaL! Fa a llover . me vo. a morir de +r8o! tentó entrar en la colmena! :ero de nuevo le cerraron el #aso!L:erdónD L$imió laabe&aL! 75&enme entrarDLa es tarde Lle res#ondieron!L:or +avor) %ermanasDen$o sue9oDLEs ms tarde a;n!LCom#a9eras) #or #iedadD en$o +r8oDL

Im#osible!L:or ;ltima veD e vo. a morirD Entonces le di&eron> L(o) no morirs! A#renders en una sola noc%e lo 3ue es el descanso $anado conel traba&o! Fete! la ec%aron

N! Identi5ia <Cómo actuaron las abe&as 3ue estaban de $uardia al #ercatarse dela situación= '1 #to!,

A, (o les im#ortó) #ues .a sab8an como era la abe&a %ara$ana!

B, Se dis$ustaron) al ver 3ue la abe&a no traba&aba como las dems!

C, -a alentaban a se$uir a si!

7, -as abe&as $uardias %ac8an el traba&o #or ella!

! Dedue <?u5 si$ni+ica=> “Aprenderás en una sola noche lo que es el

descanso ganado por el trabajo”. '2 #tos!,

A, ?ue el traba&o di$ni+ica a 3uien lo realia!

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B, ?ue la e#eriencia es lo ms im#ortante al momento de traba&ar!

C, El raba&o duro merece descanso!

7, El descanso no es tan im#ortante como el traba&o!

! In5iere: se$;n tu e#eriencia . conocimiento sobre las abe&as) es correctoa+irmar 3u5> '" #tos!,

A, -as abe&as se caracterian sólo #or #icar a los %umanos!

B, Son traba&adoras) tiene roles de+inidos . viven en colonias!

C, Fiven se#aradas unas de otras!

7, Fiven en las +lores!

TE6TO ;La %ata de %a"o

Relato de José de Espronceda (Extracto adaptado)

Fo. a contar la %istoria ms %orrible . asombrosa 3ue se #ueda ima$inar) 3ue %areriar el cabello . acobardar el coraón al ms valiente! O% co&osD) a#rendan en#ierna a&ena . lean con atención esta %istoria) 3ue es a la ve tan verdadera . tanlastimosa! Con ustedes %ablo) . me&or dir5 3ue %ablo con todos) #or3ue todos enel mundo) aun3ue ten$an las dos #iernas) estn e#uestos a #erderlas!Fiv8an en -ondres) %ace menos de medio si$lo) un comerciante . un art8+ice de#iernas de #alo! Eran +amosos los dos> el #rimero) #or sus ri3ueas) . el se$undo)#or la $ran %abilidad 3ue ten8a #ara realiar su traba&o! *ealmente esta %abilidadera tan notable) 3ue %asta los de #iernas ms $iles . li$eras envidiaban las 3ue5l %ac8a de madera! esto suced8a %asta el #unto 3ue se %ab8an #uesto de modalas #iernas de #alo) con $rave #er&uicio de las naturales!

M! Determina) <Cul de las oraciones del cuento P-a #ata de #aloQ corres#onde auna desri%i)n del relato= '1 #to!,

A, -ean con atención esta %istoria!B, Fo. a contar la %istoria ms %orrible . asombrosa!C, Con ustedes %ablo) . me&or dir5 3ue %ablo con todos!7, esto suced8a %asta el #unto 3ue se %ab8an #uesto de moda las #iernas de

#alo!

10!Distin/ue) en la oración “Voy a contar la historia más horrible y asombrosa que se pueda imaginar, que hará eriar el cabello y acobardar

el coraón al más !aliente.”, la #alabra "riar #uede ser reem#laada #or el>

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'2 #tos!,

A, Er$uir!

B, Saltar!

C, Ba&ar!

7, ?uitar!

11! Se8a"a: se$;n tu e#eriencia #ersonal cuando en el teto se menciona> <hastalos de piernas más ágiles y ligeras en!idiaban las que #l hac$a demadera”. Se re+iere a> '" #tos!,

A, Corr8an ms r#ido!

B, ?uedaban tan #er+ectas 3ue todos deseaban tener unas como las 3ue 5l

%ac8a!C, ?ue todos 3uer8an 3ue les +altara un #ierna!

7, -a envidia %ac8a 3ue las #iernas de madera +ueran ms cotiadas!

12! India) el #artici#io irre$ular 3ue corres#onda en la si$uiente oración! '1 #to!,

%e me han &&&&&&&&&& las ilusiones que ten$a.

A, rom#ido!

B, roto!

C, rom#ido!

7, nin$una de las anteriores!

1"!Distin/ue el #artici#io irre$ular ms adecuado #ara la si$uiente oración> '2

#tos!,

'na y otra !e, he &&&&&&&&&&&&& a decepcionarlos.

A, volvido!

B, vulvido!

C, vuelto!

7, nin$una de las anteriores!

14!-es %e escribido esta carta mu. a#enado) arre#entido!!! sinti5ndome solo!

Selecciona la alternativa 3ue corres#onde) de manera de escribir la oración con el

,artii%io irre/u"ar orreto> '" #tos!,

(es he &&&&&&&&&&&&& esta carta muy apenado, arrepentido... sinti#ndome

solo.

A, Escribierto!

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B, Escribido!

C, Escrito!

7, Escribiendo!

1G!Se"eiona cul de las si$uientes #alabras est correctamente escrita> '1 #to!,

A) iene 3ue a ver ms #ara comer!

B) iene 3ue Haver.

C) iene 3ue Haber ms #ara comer!

D) iene 3ue aver ms #ara comer!

16! Identi5ia <?u5 son las si$uientes #alabras=> '2 #tos!,

=>u?@ CuB" =>ui?n@

A, :ronombres #ersonales!

B, :ronombres eclamativos!

C, :ronombres interro$ativos) eclamativo e interro$ativo) res#ectivamente!

7, :ronombres interro$ativos!

1N!Se8a"a <Cul de las si$uientes #alabras #osee una correcta acentuación=> '"

#tos!,

A, en$o 3ue averi$uar donde vive!

B, en$o %ambre . sue9o!

C, 7ime 3ue es lo 3ue te molesta

7, (o s5 %asta cundo vas a molestarme!

TE6TO *

Corderito

Corderito m8o)

suavidad callada>

mi #ec%o es tu $ruta

de mus$o a+el#ada!

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Carnecita blanca)

ta&ada de luna>

lo %e olvidado todo

#or %acerme cuna!e olvid5 del mundo

. de m8 no siento

ms 3ue el #ec%o vivo

con 3ue te sustento!

s5 de m8 sólo

3ue en m8 te recuestas!

u +iesta) %i&o m8o)

a#a$ó las +iestas

)abriela *istral.

1! Identi5ia <?u5 ti#o de teto es el anterior= '1 #to!,

A, (ormativo!B, (arrativo!C, 7ramtico!7, :o5tico!

1M!Distin/ue de los si$uientes versos) <Cul se relaciona con la vivencia de

“+roteger algo” ? '2 #tos!,

A, Suavidad callada!

B, :or %acerme cuna!C, e olvid5 del mundo!7, s 3ue el #ec%o vivo!

20! Identi5ia cuantos versos #osee el #oema 3ue acabas de leer> '" #tos!, A, 10B, 16C, 147, 1N

TE6TO 3

CANCIÓN Alma) no me di$as nada)3ue #ara tu vo dormida

.a est mi #uerta cerrada!/na lm#ara encendida es#eró

toda la vida tu lle$ada!

@o.!!!la %allars etin$uida!

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-os +r8os de la oto9ada#enetraron #or la %eridade la ventana entornada!i lm#ara estremecida

dió una inmensa llamarada!

uan )umán Cruchaga.

21!Se"eiona <Cul es el estado an8mico del autor) en el #oema PCanciónQ=

'1 #to!, A, elancol8a!B, Admiración!C, Amor!7, 7esilusión!

22!Distin/ue en el verso “una lámpara encendida esperó toda la !ida tu

llegada” ) corres#onde a una> '1 #tos!,

A, :ersoni+icación!

B, Com#aración!

C, @i#5rbole!

7, @i#5rbaton!

2"! Identi5ia cul es el sentido 3ue el autor le brinda a los versos P que para tu

!o dormida, ya está mi puerta cerrada.” '" #tos!,

A, @a cerrado su casa #ara 3ue nadie entre!

B, (o es#erar ms la lle$ada de su amor!

C, (o desea 3ue su amor vuelva a casa!

7, 7esea escuc%ar #or ;ltima ve a su amor!

TE6TO

Fin de tro"ebuses

Se9or 7irector>

<Cómo es #osible 3ue Fal#ara8so) ciudad 3ue se &acta de ser R:atrimonio de la@umanidadR) #ermita 3ue uno de los sistemas de trans#orte ms anti$uos 3ue

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eisten en el #a8s) el troleb;s) desa#areca de&ando un vac8o%istórico . tur8stico=) #or su#uesto 3ue 5sta noticia me $ol#eó! -a em#resa rolebuses de C%ile) 3ue a duras #enas cubre una labor Rcasi socialR)manteniendo estas vie&as m3uinas en #er+ecto estado) deber8a ser rescatada #or las autoridades #ara no 3uitarle a Fal#ara8so una #arte de su %istoria!

%ebastián (ópe *orales.

2G! Identi5ia <:or 3u5 #iensa el emisor 3ue el troleb;s no debiera desa#arecer=

'1 #to!,

A, :or3ue tiene un valor %istórico . tur8stico!B, :or3ue entre$a un servicio a la sociedad!C, :or3ue sus m3uinas realian una labor cultural!7, :or3ue deber8a ser rescatado #or las autoridades!

26! India en la e#resión “por supuesto que #sta noticia me golpeó.”

El autor 3uiere decir 3ue la noticia> '2 #tos!,

A, -o descolocó!

B, (o le im#orta!

C, -o ale$ró!

7, -e +ue indi+erente!

2N! In5iere <Con 3ue intención comunicativa escribió el emisor esta carta= '"

#tos!,

A, :ara solicitar a.uda a las autoridades munici#ales!B, :ara alabar los sistemas de trans#orte ms anti$uos del #a8s!C, :ara de+ender a Fal#ara8so como ciudad declarada P:atrimonio de la

@umanidadQ!

7, :ara e#resar su rec%ao a la desa#arición del troleb;s en Fal#ara8so!

2! -eonoe <Cul de los si$uientes conectores ase$ura co%erencia en la

si$uiente oración= '1 #to!,

(as mujeres la!aban la ropa &&&&&&&&&& los hombres buscaban oro en el r$o !

A, tambi5n!

B, mientras 3ue!C, #or e&em#lo!

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7, en +in!

2M! Determina <Cul de los si$uientes conectores ase$ura 3ue la oración ten$a

sentido de PCausa L E+ectoQ= '2 #tos!,

*a-ana posiblemente llo!erá, &&&&&&&&&& puede que no salgamos a pescar.

A, #or consi$uiente!

B, esto es!C, tal como!7, #or e&em#lo!

"0! Se"eiona <Cul es el conector 3ue relaciona las Ideas 1 . 2 de +orma

co%erente= '" #tos!,

A, #or eso!

B, .!

C, .a 3ue!

7, tam#oco!

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