Secretaria de Educación Pública

Subsecretaría de Educación Superior

Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes

Escuela Normal “Prof. Fidel Meza y Sánchez”

Lic. En Educación Preescolar

Alumna:

Isabel González Bustamante

Grado: 4º Semestre Grupo: “A”

Asignatura:

Estrategias de Trabajo docente

Cuadro de modalidades:

“Enseñanza Situada”

Maestra:

Lucina Saturnina Márquez Vargas

Ciclo Escolar 2013– 2014

2.- Sistematizar y describir la experiencia

ACTIVIDAD REALIZADA APRENDIZAJE ESPERADO

METODO DE TRABAJO APLICADO.

IMPACTO DE LA DIDACTICA APLICADA.

REFLEXION Y ANALISIS DE LA ACTIVIDAD

ENTRE LO PLANIFICADO Y LO REALIZADO

Lenguaje y comunicación:“EXPERIMENTO Y APRENDO”

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

Indagar y recuperar los conocimientos previos sobre el tema.(Interrogatorio)Observaron la realización de un experimento.-Los niños explicaron con sus propias palabras lo que observaron en el video-Realización de un reglamento colectivo.-Expreso y describo lo que realizo en el experimento.

Los niños pudieron expresar y explicar lo que observaron y como fueron los pasos que se siguieron para la realización del experimento, (que fue primero y que fue después).

De acuerdo a la actividad a la hora de que los niños observaran la realización del experimento, algunos de los niños se levantaron de sus lugares y no dejaban ver a los demas compañeros que si estaban sentados y por tanto todos terminaron por levantarse de sus lugares haciendo mucho desorden, por tanto la actividad no salió como resulta por falta de control grupal.

Educación física: “Jugando con Circuitos”

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en

Platique con los niños acerca de que si ellos habían tenido educación física antes, de acuerdo a sus respuestas me

A los niños les agrado la dificultad de las actividades que realice, al mismo tiempo expresaron el gusto

En esta actividad que tenía planeada a pesar de los buenos resultados siento que no resulto al cien por ciento por falta de control de grupo por ese motivo no se

Actividad de análisis: Describe de manera breve 4 actividades; una de Competencias Lingüísticas, otra de matemáticas, una de Educación Física y una de exploración y conocimiento del mundo.

Los propósitos de esta actividad:

1.- identificar de qué manera el método o estrategia que aplicaste tuvo el impacto deseado en los alumnos de acuerdo a lo planificado.

juegos y actividades de ejercicio físico.

guie.Comencé a darles instrucciones sobre lo que realizaríamos, al inicio los niños estaban entusiasmados con la actividad, pero después de eso los niños se distrajeron de la actividad

Como realizo la actividad

Como lleve a los niños para lograr lo que yo quería que aprendieran

por la actividad. logró el aprendizaje esperado completo.Para la siguiente actividad de educación física llevare actividades que se realicen en un solo espacio.

Pensamiento matemático“Visita al Laboratorio”

Utiliza referencias personales para ubicar lugares.

Asistamos el laboratorio de la Secundaria Técnica que quedaba cerca del preescolar.Regresando de la visita al laboratorio, comentamos por qué lugares pasamos y quien vivía cerda de ahí, que niños caminaban constantemente por

Los niños aprenden a tener referencias de los lugares que visitan y también a tener ubicación de que otros lugares están cerca y que les sirva para ubicarse.

Realmente la actividad no estaba planeada formalmente, si no que se planeó un día antes porque toda la escuela asistiría, pero se logró el aprendizaje esperado.

esa ruta y a donde iban.

Exploración y conocimiento del mundo

Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, e irreversibles, como cocinar.

La experimentación fue el método de enseñanza aplicado para este aprendizaje esperado pues fue el que se ocupó para realizar el proyecto.

A los niños les agrada la experimentación porque así ellos pueden darse cuenta de cómo es que ocurren las cosas que les rodean o de igual manera las que hacen en su vida cotidiana y como es que ocurren.

Realizar experimentos con mayor dificultad para los niños, porque los que se realizaron subestimaron la capacidad que tienen los niños.

Tener mejores estrategias para mejor el control del grupo.