MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TECNOLOGIA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA

AUTOR: SAN ANDRES SALGADO NELLY ELIZABETH

D OCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

NOVIEMBRE 2011 – MAYO 2012

FORMAS PARA QUE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI SE CONVIERTA EN UNA PUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Perspectiva Educativa Un nuevo paradigma social Impactos e irradiaciones sobre los sistemas escolares y la educación Educación y tecnología Estrategias para la inclusión a la sociedad del conocimiento Conclusiones

ESTRATEGIA GENERAL

POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA GUBERNAMENTAL

ESTUDIO DEL CONTEXTO SOCIAL NACIONAL

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EXITOSO

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

DESARROLLO DE MODELOS PEDAGÓGICOS ACORDES

DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN

Para el desarrollo de las sociedades es necesario comprender la naturaleza de quienes habitan estos espacios, las formas de organización, la manera de comunicarse; entender el desarrollo político, económico, social, tecnológico, legal y la responsabilidad en el cuidado ambiental; la revolución tecnológica es la gran transformación de la posmodernidad como lo fue en la modernidad la revolución industrial y la revolución agrícola en el periodo neolítico. La educación no está ni puede quedar al margen de los nuevos escenarios sociales y tecnológicos, por el contrario las instituciones escolares deben ser la puerta de entrada, participación e integración entre ciencia tecnología y sociedad.

Para hacer realidad las metas sociales de los países en general, del Ecuador en particular, a través de las acciones educativas desde los centros escolares, es preciso promover un ambiente que integre , metodología, objetivos, contenidos, herramientas tecnológicas e informáticas, aplicaciones, indicadores de desempeño y evaluación significativa. El currículo de la Educación Básica y del Nuevo Bachillerato Común es un intento por integrar la educación ecuatoriana y garantizar la consecución de metas mínimas.

El mayor impacto es la presión para adecuar la infraestructura escolar a las exigencias técnicas del siglo XXI, con la finalidad de aprovechar las ventajas de las dinámicas y modernas formas de comunicación. Otro impacto es la necesidad de formar personas eficaces, eficientes, reflexivas y cognitivamente competentes requerimientos que demanda la construcción y puesta en marcha de un nuevo enfoque, nuevo currículo que garanticen la vinculación de los temas académicos con el entorno en el que se desenvuelve el estudiante, esto implica redefinir objetivos, adecuar contenidos, seleccionar recursos didácticos que tomen en cuenta a las nuevas tecnologías, determinar indicadores de desempeño que permitan evaluar la transformación y el desarrollo de destrezas que aseguren la formación de un hombre para desenvolverse en la sociedad democrática de manera crítica y reflexiva y aportar a ella con emprendimientos.

La educación como política de estado, que salga del discurso y se transforme en una práctica constante como lo consagra la constitución ecuatoriana: “Educación derecho de las personas y un deber ineludible e inexcusable del estado ecuatoriano”; en condiciones de libertad, equidad, igualdad de género; para ellos debe proveerse de los recursos económicos y de los mecanismos legales para que los cambios lleguen a todos los centros escolares.

ESTUDIO DEL CONTEXTO SOCIAL NACIONAL1.- CONTEXTO FAMILIAR

1.1 Entorno familiar1.2 Estudio de la estructura familiar

2.- CONTEXTO CULTURAL2.1 Nivel de conocimientos anteriores2.2 Calidad de educación inicial

3.- CONTEXTO ECONÓMICO 3.1 Recursos económicos de la población

para la educación3.2 Nutrición y calidad de alimentación

4.- CONTEXTO REGIONAL4.1 Costa, sierra, oriente e insular4.2 Urbano y rural

5.- C ONTEXTO TECNOLÓGICO5.1 Acceso al internet y tecnologías

educativas

Considero que estamos en la época de incluir más y más tecnología en el entorno educativo ya que nos permite acceder a mucha información así como una comunicación pronta y oportuna para enviar trabajos etc.En la modalidad a distancia nos es de gran ayuda para la consecución de nuestros objetivos personales.

DESARROLLO DE MODELOS PEDAGÓGICOS ACORDES1.- CON LA EDUCACIÓN

1.1 Primaria, secundaria y superior1.2 Enfoques y tendencias actuales y

útiles2.-CON LA TECNOLOGÍA

2.1 Acceso a recursos tecnológicos y comunicación

2.2 Uso y explotación de NNTT3.- CON EL DESARROLLO SOCIAL

3.1 Desarrollo de la producción3.2 Desarrollo del conocimiento e

investigación4.- CON EL DESARROLLO GLOBAL

4.1 Con el mundo4.2 Con la región

5.- CON LA SOSTENIBILIDAD5.1 Preservación ambiental y del

ecosistema

DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN1.- INTERNET

1.1 Velocidad adecuada1.2 Configuración adecuada

2.-SOFTWARE Y HARDWARE2.1 repositorios, webs, blogs, etc.2.2 Equipos informáticos adecuados

3.- EQUIPOS MULTIMEDIA 3.1 Adecuados3.2 Sincrónicos y asincrónicos

4.- TIC´S4.1 Para estudiantes4.2 Para evaluación y administración

5.- PARA EL TRABAJO COLABORATIVO5.1 Redes adecuadas para interacción.

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EXITOSO

1.- GENERADORES DE CONOCIMIENTO

2.-CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS

3.- SOCIALMENTE CONCIENTES

4.- DESARROLLADORES DE LA SOCIEDAD TIC´S

5.- CONCIENCIA DE LA SOSTENIBILIDAD Y PRESERVACIÓN AMBIENTAL Y DEL ECOSISTEMA.