4.evaluacion de la propuesta nueva

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA PARA MEJORAR LA COMPRENSIN LECTORA CRTICA BASADAS EN COSTUMBRES Y TRADICIONES CULTURALES FALCONIANASDIRIGIDAS A LOS DOCENTES DEL PRIMER AO III ETAPA, LICEO ESTEBAN SMITH MONZN.PLAN DE EVALUACIONPLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Idea principal y detalle

OBJETIVO DIDCTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en la capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de las tcnicas de lectura.

CONTENIDOS

DECLARATIVOSACTIVIDADESEVALUACIN

CRITERIOSINDICADORESPROCEDIMIENTOSTIPO DE EVALUACINPONDERACIN

Identificacin de las ideas principales y secundarias, presentes en diferentes textos.Ubicacin de la idea principal y los detalles haciendo uso de materiales impresos, de las costumbres y tradicionales falconianas, para general nuevos aprendizajes.

Elaboracin de conclusiones con actitud crtica, para evocar lo aprendido.ResponsabilidadPuntualidadDestrezas

HabilidadParticipacincreativa

Convivencia

Dominio de contenido

Coherencia

Participacin Cooperacin

Conoce e identifica la idea principal y detalle, presente en diferentes textos.Describe la idea principal y detalles ubicada en diferentes textos.

Genera nuevos aprendizajes, haciendo uso de la idea principal y detalle.

Crea conclusiones con actitud crtica, para evocar el nuevo aprendizaje. TCNICAINSTRUMENTOSumativa 2%

ObservacinEscala de estimacin

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: AnticipacinOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de las tcnicas de lectura.

CONTENIDOS



Desarrollo de anticipacin a partir de imgenes, ttulos y grficos.

Anlisis y elaboracin de anticipaciones usando materiales impresos de las costumbres y tradiciones culturales falconianas, para general nuevos aprendizajes.

Pertinencia

Participacin

Responsabilidad

PuntualidadDominio

ClaridadCooperacin

Utiliza imgenes, dibujos, ttulos, para generar preguntas y respuestas, sobre anticipacin.

Describe diferentes terminologas, que generen la creacin de anticipacin.Emplea diferentes textos que permitan la elaboracin de anticipacin, generando nuevos aprendizajes. TCNICAINSTRUMENTOSumativa

2%


PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: ParafrasisOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de las tcnicas de lectura.

CONTENIDOSDECLARATIVOSACTIVIDADESEVALUACIN


Conocimiento de los procesos conceptuales de la parfrasis.

Identificacin de parfrasis en textos de las costumbres y tradiciones culturales.

Elaboracin de parfrasis a partir de ciertas lecturas recomendadas.

Pertinencia

Participacin

Responsabilidad

Puntualidad

Dominio

Claridad

Destrezas

Habilidades

Manejo de conceptos

Explica y dar a conocer los conceptos de la parfrasis. Crea motivacin en los grupos, para que lean diferentes textos, que les permitan general parfrasis.

Clasifica y resaltar diferentes tipologas de palabras, descritas en los textos ledos y construir parfrasis, que permitan disear nuevos textos e identificarse como actores inditos de sus propias composiciones. Generando nuevos aprendizajes. TCNICAINSTRUMENTOSumativa

formativa

2%

Observacin

Prueba cortaEvaluacin (preguntas incluidas dentro de un tren de madera)

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Inferencia

OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de las tcnicas de lectura.



Conocimiento de procedimientos y detalles para identificacin de la inferencia. Identificacin de inferencias en textos de las costumbres y tradiciones falconianas.

Elaboracin de inferencias a partir de ciertas lecturas recomiendas.

PuntualidadDestrezas

Habilidad

Aplicabilidad

Manejo y anlisis de conceptos

Creatividad

Anlisis reflexivo

Pertinencia en la actividad desarrollada.

Interaccin y cooperacin grupal

Realiza exposicin, que permita dar a conocer la inferencia.

Repasa variedad de lecturas silenciosas comprender, conoce, analiza e identifica la inferencia.

Elabora nuevos conceptos a travs de la identificacin de la inferencia, basados en conceptos que no estn especificados en el texto haciendo juicio de valor sobre el texto ledo, con argumentacin y opinin de otro autor.

TCNICAINSTRUMENTOSumativa

formativa

2%


PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: ConclusinOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de las tcnicas de lectura.



Conocimiento de la temtica relacionada con la conclusin.

Elaboracin de conclusiones a partir de lecturas recomiendas.

Participacin entusiasmo

Motivacin

Puntualidad

Destrezas

Habilidad

Aplicabilidad

Creatividad

Anlisis reflexivo

Pertinencia

Interaccin cooperacin

Destrezas.

Expone la terminologa de la conclusin.Lee diferentes textos, comprende, analiza y elabora conclusiones basados en contenidos de los textos ledos.Evoca en grupo las conclusiones a las que llegaron al final de la lectura generando nuevos aprendizajes.


formativa

2%


PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Subrayado, toma de notas, esquemas y resmenes.OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de las tcnicas de lectura.



Conocimiento de contenidos especficos de subrayado, toma de notas, esquemas y resmenes

Identificacin de temas relevantes para poner en prctica las tcnicas de estudio aprendidas

Elaboracin de conclusiones haciendo uso de las tcnicas de estudio.

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

respeto

Destrezas

Creatividad

Anlisis reflexivoInteraccin cooperacin Expone y dar conocer conceptos y uso de subrayado, toma de notas, esquemas y resmenes, en la praxis educativa.Usa el subrayado, resaltar temas relevantes destacados durante la lectura. Extrae a travs de la toma de notas temas resaltantes, que permitan elaborar esquemas.Usa el resumen, elabora conclusiones.


formativa

4%

ObservacinPrueba escritaEscala de estimacin

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Diccionario

OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de la informaciones haciendo uso del diccionario.



Conocimiento de las partes que constituyen el diccionario.

Identificacin del orden alfabtico de palabras del diccionario.

Identificacin de palabras desconocidas en el diccionario.

.

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

RespetoMotivacin

Atencin

Tolerancia

Logros

Valoracin

CooperacinObservacin

Comprende las partes y que constituyen el diccionario.Elabora un glosario partiendo del criterio alfabtico, en la bsqueda de varias de palabras desconocidas.


formativa

2%


PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Peridico RegionalOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de las tcnicas de lectura.



Conocimiento de los peridicos regionales de Falcn. Lectura de noticias regionales e identificacin, diferencias, y caractersticas.

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

RespetoMotivacin

Atencin

Tolerancia

Logros

Analizar

Realizar

Disear

Curiosidad

Valoracin

CooperacinObservacindefensa

Describe brevemente los peridicos regionales.Selecciona noticias en ambos peridicos, leer, analizar e identificar semejanzas, diferencias y caractersticas de las noticias que se publican en ambos peridicos.

TCNICAObservacin

esquemaINSTRUMENTOEscala de estimacin

Sumativa

formativa

4%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Propsito del autor; publicidad y propaganda

OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de interpretaciones del propsito del autor, publicidad y propagandas.



Anlisis un artculo periodstico y distinguir entre hecho, opinin y suposicin.

Aplicacin de tcnicas publicidad y propaganda.Elaboracin de productos de diferentes gneros, y defensa en el saln de clase.

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

Respeto

Motivacin

Atencin

Creatividad

Respeto

Valoracin

Capacidad

Curiosidad

Cooperacin

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

defensa Selecciona una noticia que aparezca publicada en varios peridicos regionales y diferencia semejanzas y diferencias.Analiza el propsito del autor en ambas noticias seccionadas y realizar resumen y esquema. Leer un artculo de peridico y distinguir hecho, opinin y suposicin.

Aplica brevemente las tcnicas de publicidad y propaganda, para generar la elaboracin de productos. Para lograr nuevos aprendizaje. TCNICA

Observacin

Exposicin

INSTRUMENTO

Escala de estimacin

(Creacin de productos publicidad y propagandas)Sumativa

formativa

4%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Refranes y adivinanzasOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de desarrollar actitudes crticas para el anlisis de informaciones haciendo uso de lecturas interpretativas de refranes y adivinanzas.



Compilacin de refranes y adivinanzas populares. Diseo y elaboracin de un Cuaderno Tricolor para esta compilacin. Identificacin de los gneros de refranes, y adivinanzas populares. Registra los refranes y adivinanzas en el Cuaderno Tricolor.

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

RespetoMotivacin

Atencin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Capacidad

Curiosidad

Cooperacin

Valoracin

Entusiasmo

defensa

Realiza investigacin en la comunidad de refranes y adivinanzas.Describe y realiza listado de refranes y adivinas copilados en la comunidad aledaa.

Creatividad en el diseo de cuaderno tricolor para incluir compilacin de refranes y adivinanzas, una vez identificados sus respectivos gneros.

Realiza reflexin crtica de este tema y momentos vividos durante la investigacin.

TCNICAObservacin

Exposicin

INSTRUMENTOEscala de estimacin

Sumativa

formativa

5%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Abuelos cuentacuentos en el saln de clase.OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, el alumno estar en capacidad de analizar con actitud crtica los cuentos evocados por los abuelos en el saln de clase.



Narraciones por parte de abuelos cuentacuentos en el saln de clase.

Realizacin de preguntas relacionadas con los contenidos e historias de los cuentos. Realizacin de un anlisis crtico de los cuentos relatados por los abuelos en clase.Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

Respeto

Motivacin

Atencin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Capacidad

Curiosidad

Cooperacin

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Defensa. Logra que se apruebe el permiso de los abuelos cuenta cuentos en el saln de clase.

Atiende los cuentos expresados por los abuelos.Describe brevemente la historia de los cuentos.Elabora anlisis con actitud crtica de los cuentos expresados por los abuelos.

TCNICA

Observacin

Exposicin

INSTRUMENTO

Escala de estimacin

Sumativa

formativa

4%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Baile de las turas, canto de trabajo y arrullo.OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de establecer semejanzas y diferencias de baile de las turas, cantos de trabajo y de arrullo, desarrollando una actitud crtica para el anlisis de nuevas realidades.



Conocimiento de conceptos del baile de las turas, cantos de trabajo y de arrullo. Identificacin de las tcnicas e instrumentos requeridos para llevar a la practica el baile de las turas y canto de trabajo y de arrullo.

Investigacin sobre el baile de las turas, cantos de trabajo y de arrullo.

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

Respeto

Motivacin

Atencin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Capacidad

Curiosidad

Cooperacin

Entusiasmo

defensa

Describe brevemente conceptos de baile de las turas, trabajo y arrullo.

Conoce y diferencia tcnicas e instrumentos que se utilizan en la prctica del baile de las turas y cantos de trabajo y de arrullo.

Establece equipos donde se investigue sobre estos temas populares.

TCNICA

Observacin

Cuadro comparativoTallerINSTRUMENTO

Escala de estimacin

Sumativa

formativa

2%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Fechas y festividades populares del patrimonio cultural falconiano.OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad conocer las fechas y festividades que se celebran durante el ao y estn constituidas en el acervo cultural falconiano.



Identificacin de fechas de festividades populares del acervo popular falconiano. Investigacin y conocimiento de las fechas y festividades falconianas.

Diseo de calendario y publicarlo en el saln de clase. Defensa en equipo del trabajo realizado.

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

RespetoMotivacin

Atencin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Capacidad

Curiosidad

Cooperacin

Valoracin

Entusiasmo

defensa Organiza grupos de trabajo, donde se pida a los alumnos ir a la comunidad, investigar sobre estas festividades populares y su importancia en la sociedad.

Elabora un anlisis crtico sobre estas fechas investigadas en la comunidad.

Determina procedimientos para elaboracin de calendario y evocar conclusiones de las experiencias de esta investigacin. TCNICAObservacin

CalendarioINSTRUMENTOEscala de estimacin

Sumativa

formativa

4%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Fiestas religiosas y populares.OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de diferenciar las festividades desde la iglesia, carnaval y decembrinas.



Conocimiento de las festividades de la iglesia, carnaval y decembrinas. Identificacin, diferencias, y semejanzas de las celebraciones desde la iglesia, carnaval y de diciembre

Puntualidad

Curiosidad

Valoracin

Respeto

Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Capacidad

Curiosidad

Cooperacin

Valoracin

Describe brevemente las festividades desde la iglesia, carnaval y decembrinas.

Identifica y clasificar las diferencias de estas celebraciones.

TCNICAObservacin


Sumativa

formativa

4%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Juegos tradicionales

OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de establecer semejanzas, diferencias y tcnicas de los juegos tradicionales y populares falconianos.



Conocimiento de juegos tradicionales como actividad educativa y recreativa.

Diferenciacin de los juegos tradicionales y sus tcnicas. Poner en prctica los juegos tradicionales y populares, (festival).

Invencin de juegos y descripcin de sus reglas.

Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Defensa. Realiza lecturas de textos basados en los juegos tradicionales, que permitan nuevos aprendizajes educativos.

Diferencia brevemente los juegos tradicionales y sus tcnicas.

Organiza grupos para realizar un festival basado en los juegos tradicionales.

Conoce destrezas y habilidades para inventar, disear nuevos juegos y describir sus reglas.

TCNICAObservacin


Sumativa

formativa

4%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Personajes IlustresOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de analizar e identificar elementos que constituyen la biografa de Josefa Camejo, y Olga Camacho con actitud crtica.



Conocimiento de la biografa de personajes Ilustres. Identificacin de la vida y obra en lo poltico, social, educativo y cultural. Realizacin de esquema y cuadro comparativo de diferencias y semejanzas Observacin de video animado de Josefa Camejo con actitud crtica. Prueba escrita biografa de Olga Camacho. Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Defensa. Describe brevemente la biografa de personajes ilustres.

Analiza con actitud crtica el video sobre la vida de Josefa Camejo.

Elabora y aplica una prueba escrita basada en conceptos de la biografa de Olga Camacho.

TCNICAObservacin

INSTRUMENTOPrueba escritaSumativa

formativa

6%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: GastronomaOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de disear recetas de cocina que les permitan divulgar la gastronoma falconiana.



Elaboracin de recetas de dulces de leche de cabra y de platos tpicos de Falcn.

Anlisis de los procedimientos para preparar dulces de leche y alimentos tpicos de Falcn.

Aplicacin de tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados. Diseo de escenario para la exposicin de muestras en el festival, por distrito.

Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Defensa. Lee textos de gastronoma falconiana y conoce su historia y alimentos que la integran.Sigue instrucciones para elaborar recetas de cocina.

Aplica tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados.Desarrolla y aplica tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados.

Conoce destrezas y habilidades para disear escenario para realizar festival por distrito.

TCNICAObservacin

INSTRUMENTOFestival por distritosSumativa

formativa

10%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Artesana

OBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de disear y confeccionar patrones que les permitan elaborar objetos tpicos de la cultura falconiana.



Elaboracin de patrones.

Establecimiento de las tcnicas y procedimientos para la elaboracin piezas de madera.Anlisis los procedimientos para elaborar objetos de madera populares. Aplicacin de tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados.Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

CuriosidadValoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Exposicin Describe tcnicas y procedimientos, para la elaboracin de piezas de madera.

Conoce patrones que permitan la construccin de nuevos aprendizajes.Ejecuta las tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados.

TCNICAObservacin

INSTRUMENTOexposicinSumativa

formativa

8%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Chinchorros tpicosOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de disear y construir patrones que les permitan divulgar ciertas realidades de los objetos artesanales de las costumbres y tradiciones culturales falconianas.



Anlisis los procedimientos para disear telares, para la elaboracin de chinchorros.Establecimiento de tcnicas y procedimientos para la elaboracin de tipos de chinchorros tpicos. Aplicacin de tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados.Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Exposicin Aplica tcnicas para disear telares, para la elaboracin de chinchorros.Conoce procedimientos en la elaboracin de tipologas de chinchorros.Describe patrones para la construccin de nuevos aprendizajes.Describe las tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados. TCNICA

Observacin

INSTRUMENTO

exposicinSumativa

formativa

5%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Muecas de TrapoOBJETIVO DIDACTICO: Al finalizar la unidad temtica, los alumnos estarn en capacidad de disear y elaborar patrones que les permitan confeccionar muecas de trapo segn las costumbres falconianas.



Elaboracin de patrones para la construccin de nuevos aprendizajes. Establecimiento de tcnicas y procedimientos para la elaboracin de piezas de muecas de trapo.

Anlisis de los procedimientos para elaborar tipologas de muecas de trapo. Aplicacin de tcnicas de publicidad en la divulgacin de trabajos realizados.Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Exposicin Analiza patrones, sobre construccin de nuevos aprendizajes.Explica brevemente, las tcnicas y procedimientos para la elaboracin de piezas de muecas de trapo.

Conoce y analizar los procedimientos para la elaboracin de tipologas de muecas de trapos.

Desarrolla las tcnicas publicidad en la divulgacin de trabajos realizados. TCNICAObservacin

INSTRUMENTOexposicinSumativa

formativa

5%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Creacin de cuentosOBJETIVO DIDACTICO: Aplicar correctamente las diferentes tcnicas estilsticas para crear cuentos cortos infantiles, basados en volantines y muecas de trapo.



Conocimiento de conceptos de volantn y mueca de trapo, Para la elaboracin de cuentos infantiles. Conocimiento de las partes de un cuento. Identificacin de tcnicas e instrumentos para crear cuentos cortos infantiles. Diseo de El buzn del escritor y colocarlo en un rincn del aula de clase.

Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Exposicin Desarrolla y conoce conceptos de volantn y muecas de trapo.

Describe brevemente las partes que componen los cuentos.Desarrolla las tcnicas y procedimientos para crear cuentos cortos infantiles, basados en volantn y mueca de trapo.

TCNICA

Observacin

INSTRUMENTO

exposicinSumativa

formativa

5%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Creacin de peridico escolarOBJETIVO DIDACTICO: Aplicar correctamente las diferentes tcnicas e instrumentos requeridos para crear peridico escolar sobre tradiciones culturales falconianas.



Conocimiento de conceptos de tradiciones y costumbres culturales falconianas

Identificacin de las tcnicas e instrumentos para crear Peridico escolar basada en de tradiciones falconianas.

Diseo de peridico escolar con diferentes gneros de tradiciones culturales falconianas.

Defensa de peridico escolar y exposicin en el festival por distrito.

Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Exposicin Describe brevemente, conceptos de tradiciones y costumbres culturales falconianas.Desarrolla tcnicas e instrumentos para crear peridico escolar.

Elabora un peridico escolar basado en diferentes gneros de tradiciones culturales falconianas.

Expone el peridico escolar en el saln de clase y el festival por distrito.

TCNICA

Observacin

INSTRUMENTO

exposicinSumativa

formativa

10%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Leyendas popularesOBJETIVO DIDACTICO: Aplicar correctamente las diferentes tcnicas e instrumentos requeridos para crear Revista basada en tradiciones culturales falconiana.



Conocimiento de las diferentes leyendas populares falconianas.

Seleccin de la leyenda por parte del alumno.

Analiza y extraer personajes, ambiente, imgenes, y argumenta el propsito del autor.

Diseo de guiones para representacin de obras de teatro.Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Cooperacin

Entusiasmo

Exposicin Conoce diferentes leyendas popularesProcedimientos para la realizacin de lectura de textos propios de las leyendas populares. Extraccin de personajes principales, secundarios, ambiente, imgenes literarias, conceptos, etc.

Diseo de libreto

Presentacin de obras de teatro. TCNICAObservacin

INSTRUMENTOObra de teatroSumativa

Sumativa 10%

PLAN DE EVALUACIN

UNIDAD TEMTICA: Creacin de revistaOBJETIVO DIDACTICO: Aplicar correctamente las diferentes tcnicas e instrumentos requeridos para crear peridico escolar sobre tradiciones culturales falconianas.

CONTENIDOS



1.1.Conocer conceptos de tradiciones y costumbres culturales falconianas

1.2. Identificar las tcnicas e instrumentos para crear revista basada en de tradiciones falconianas.

1.3. Disear Revistas con diferentes gneros de tradiciones culturales falconianas.

1.4. Defensa de las revistas y exponerlas en el festival.

Motivacin

Creatividad

Disposicin

Respeto

investigar

Valoracin

Curiosidad

Valoracin

Cooperacin

Entusiasmo

Exposicin Describe brevemente, conceptos de tradiciones y costumbres culturales falconianas.

Desarrolla tcnicas e instrumentos para crear de revista basada en tradiciones culturales falconianas.Elabora de revistas basada en diferentes gneros de tradiciones culturales falconianas.

Expone las revistas en el saln de clase y el festival por distrito.

TCNICA

Observacin

INSTRUMENTO

exposicinSumativa

formativa 10%

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA PARA MEJORAR LA COMPRENSIN LECTORA CRTICA BASADAS EN COSTUMBRES Y TRADICIONES CULTURALES FALCONIANASDIRIGIDAS A LOS DOCENTES DEL PRIMER AO III ETAPA, LICEO ESTEBAN SMITH MONZN.ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Las estrategias que el docente utilizar en cada una de las sesiones de clases que conforman esta propuesta de estrategias de enseanza para mejorar la comprensin lectura crtica, dirigida a docentes del primer ao de la III de educacin bsica Liceo Esteban Smith Monzn, son las siguientes: ESTRATEGIAS DE ENSEANZA: LLUVIA DE IDEAS LLUVIA DE IDEAS POR TARJETAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS PREGUNTAS INTERCALADAS PINTORESCAS ILUSTRACIONES MAPAS CONCEPTUALES PISTAS TIPOGRFICAS EXPOSICIN DIDCTICA DISCUSIN Y ASESORA GUIADAS ORGANIZADORES PREVIOS ANALOGA TALLERES OBRAS DE TEATRO. CALENDARIO VISITAS A LA COMUNIDAD Y MUSEOS

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA

Atlas de tradiciones Venezolanas. Fundacin Bigott, El Nacional. C.A. Editorial el Nacional, Caracas Venezuela

Currculo del Sistema Educativo Bolivariano, (2007). Ministerio del Poder popular para la Educacin .Sistema educativo Bolivariano. Editorial

Fundacin Centro Nacional para el mejoramiento de la enseanza de Ciencias, CENAMEC. Caracas Venezuela.

Currculo de Liceos Bolivarianos. (2001). Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Subsistema de Educacin Secundaria Bolivariana Liceos Bolivarianos, Editorial, Fundacin Centro Nacional para el Mejoramiento de la enseanza de la Ciencia. CENAMEC, 2007.

Caracas, Venezuela.

Coronado, H. (1979). El espritu ayamn sigue danzando en las Turas. En Revista Bigott N 49. Falcn, la sombra de Dios. Abril-mayo. Caracas: Fundacin Bigott.

Duendes, Hadas y Encantos de la Sierra Falconiana. Autora Gmez R. Mara E. La investigacin por el conocimiento. Universidad Experimental De Yaracuy. Ediciones UNEY. Venezuela.

Daz, F. Y Hernndez, G, (2001): Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mxico: Mc Graw Hill.

Daz B. y Hernndez, G. (2002) Estrategias Docenes para el aprendizaje significativo. Mxico.

Daz-Barriga, Frida y Hernndez, Gerardo. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mxico: Mc Graw.Hill, 2002.El Nacional. El peridico como recurso didctico. Brujula Pedagogica.2007. Esclarin A. Leyendas y tradicones Venezolanas.1996Normas Ordeman T. (2006). Estrategias para el desarrollo del pensamiento. Editorial El Nacional, Caracas, Venezuela.

Franco, M. .(2007) Pelea con los cardones. Una aventura fabulada de Josefa Camejo. Primera Edicin. Editorial Monte vila Latinoamericana,

C.A., 2007, Caracas, Venezuela.

Gonzlez, Yoneilys. (2009). Programa instruccional Consensuado por los docentes para la sistematizacin de los contenidos curriculares de informtica

del 5to. Ao mencin electrnica de la escuela tcnica industrial Madre Mazzarello, Santa Ana de Coro, Venezuela.

Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la ciencias, Tecnologa i Industria Intermedias Fundacin, para el

Deporte de la Ciencias y la tecnologa del Estado Mrida. Venezuela. http://software.fundacite- merida.gob.ve/casaciencia/images/stories/ACTREC/papagayocometa.pdfGua Caracol. Santillana. Lengua y Literatura.(2001)- Primera Edicin. Editorial Santillana. Caracas, Venezuela.

Juegos al aire libre. Editorial SM, 19999. Joaqun Turina, Madrid Espaa.

Ley Orgnica para la proteccin del nio y adolescente (2000). Caracas (Venezuela

Ley orgnica, (2007 art. 63 para la proteccin del nio y del adolescente N 5.266. Extraordinario. (Consultada 4 de febrero 2013).La dramatizacin: una estrategia para el trabajo por proyectos. El Nacional. Editorial Colson, C.A. Caracas, Venezuela.

Misler Carolina y otro, (1999, pg. 90). Lengua y literatura. Nuevo Milenio Santillana. Educacin Bsica. Primera

Edicin, Editorial Santillana, S.A., (Caracas-Venezuela, 1999).

Manual de Actualizacin del docente en aplicacin de Recursos (ADAR). Ministerio de Educacin Zona Educativa Falcn. Edicin UPEL.

Macaro, Falcn Venezuela.

Pgina google, mis imgenes. Volantn o Papagayo., citado en, Medina, (2011) Servicios Comunitario. Universidad Nacional Experimental Francisco de

Miranda (UNEFM).Prez M. Liliana C. (2009). Programa Instruccional socio productivo integral como herramienta gerencial para la transformacin educativa del 5 ao

Del ciclo diversificado de la U.E. bsica El Recreo. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. rea de Postgrado en educacin Gerencia y Liderazgo Educativo.Prez E. Antonio, (2008). Aprender es divertido. Actividades para promover la expresin, lectura, escritura y

Pensamiento de un modo gozoso. Edicin Corregida y Ampliada. (Caracas- Venezuela, 2008) .

Rodrguez, Simn. Biblioteca de trabajo. Editorial. Mercedes Calero. Publicacin Cooperativa laboratorio Educativo. Caracas, Venezuela

Salguiro, Daheli. A. (2008). Propuesta de un programa radial educativo como herramienta para la enseanza de temas culturales de la lengua inglesa

dirigido a los estudiantes de educacin en lengua extranjera mencin ingls, bajo la modalidad semipresencial en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Santa Ana de Coro, Venezuela.Tremont, Mara C. (2005). Propuesta de un programa de actualizacin para el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin en el proceso de

Enseanza dirigida a docente, del Liceo Coro, Venezuela Torre R. Omar M. Carrabeo N. Yadira t Curiel, P., Laura. (s/f).Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Proteccin Social. Tcnicas grupales Compilacin, Caracas Venezuela.Carabas, David. Tus tradiciones. Primera edicin, (2007). Playco Editores. Estado Aragua; Venezuela. Impreso en Colombia por D. Vinni, S.A.

Acadmica (2003). Lineamientos y orientaciones para la elaboracin de Diseo Instruccionales. Santa Ana de Coro. Autor:

Coello y Yovanny.. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Venezuela.Universidad Nacional experimental Francisco de Miranda, Programa de Desarrollo Integral del personal acadmico. (PRODINPA, 2003)

Diseo Instruccional desde un enfoque holstico. Autoras: Sala, Nancy, Carrera Mara y otros.

REFERENCIAS ELECTRNICASUrtega, A (2008), Teora del aprendizaje. (Documento en Lnea). Disponible en http://www.Slidesharo.et/isidrostich/teroria-del-aprendizaje-ppt. Consultado el 20-12-014).

Canaima: Portal del Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio. Telecomunicaciones del Ministerio del

Poder Popular para la Educacin, Ciencia Tecnologa e Innovacin. http://www.mcti.gob.ve/Noticias/16793Chicaiza M. Bibliografa Pontifie Universidad Catlica del Ecuador Sede Ambato. Maestra en ciencias de la educacin Modulo de lectura crtica. http://www.slideshare.net/pilymily2006/proyecto-de-lectura-crtica.( Consultado 20 diciembre de 2014)Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin, (2013) Bases del Segundo Festival de Creacin de Cuentos,

FESTICREC, MEDUCA-2013. CREO Y ESCRIBO LIBREMENTE: UNA AVENTURA SORPRENDENTE. Educa Panam. Mi portal Educativo. http://www.educapanama.edu.pa/pagina/bases-del-segundo-festival-nacional-de-creaci%C3%B3n-de-cuentosJulio septiembre 2007). Cep de Granada. Peridico escolar El terreno. Prensa escolar Primaria. Revista Digital.

Prctica Docente N 07. .http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/116/00120093001118.pdf?sequence=1

(consultada 20 de abril 2014).Mayorga M. Jess M. (2013). Comentario Club Literario Cerca de ti, Pequeo rincn. Ediciones, Cmo publicar un libro

con Pilar Remartnez. http://cerca-de-ti.com/page/buzon-de-sugerencias. (consultada 30 de abril 2014).Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la ciencias, Tecnologa i Industria Intermedias.

Fundacin para el Deporte de la Ciencias y la tecnologa del Estado Mrida. Venezuela. http://software.fundacite- merida.gob.ve/casaciencia/images/stories/ACTREC/papagayocometa.pdf. (Consultada 1 de mayo de 201|4).Navarro, Rubn, Aetegv (2003), Pintor Francisco (1998). Wikipedia, la enciclopedia libre cometa. (Juegos).

http://es.wikipedia.org/wiki/Cometa_(juego). (consultado 29 de abril de 2014).Volantn O papagayo. Pgina google, Mis Imgenes. Citado en Medina, 2011. Proyecto Servicios Comunitario. Desarrollado en Urbanizacin Crus

Verde, Sector 7. Volantin o Apapagayado, Universidad Nacin al Experimental Francisco de Miranda

4.evaluacion de la propuesta nueva

Documents