4.3 principios pedagógicos.pptx

8/18/2019 4.3 Principios Pedagógicos.pptx

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Principios Pedagógicos quesustentan el currículo 2011

Centro de Maestros Toluca 1

Otoño 2015

Mtro. Sergio Daniel Snc!e" #era


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Son condicionesesenciales para$

$la %e&ora de lacalidad educati'a

$el logro de losaprendi"a&es.

$la trans(or%aciónde la prcticadocente

$lai%ple%entacióndel currículo.


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1.1 Centrar la atención en los estudiantes ) en sus procesos deaprendi"a&e

*%plica$

transitar de ser pro(esionales de la+enseñan"a, a ser pro(esionales del

+aprendi"a&e,- do%inar el cómo piensan

los alu%nos$

Saer có%o constru)en su aprendi"a&e$

/sque%as

Desequilirio

*nteracción

/quiliración

Saer que su pensa%iento no es si%plesino co%ple&o


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1.2 Planicar para potenciar el aprendi"a&e

*%plica$

i%aginar el “escenario” en el que 'aa suceder el aprendi"a&e qu3 se 'aa aprender a partir de dónde

organi"ación del grupo 'isuali"are'idencias de dese%peño


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1.4 enerar a%ientes de aprendi"a&e

*%plica$

Diseñar el +escenario, en el que 'a a suceder el +aprendi"a&e, de losalu%nos- pre'er las interacciones que se reali"arn entre los di'ersos

recursos a su alcance ) entre los actores %is%os- !acer que sea claro )co%prensile para +actores, 6alu%nos7 ) +p8lico, 6co%unidad escolar7


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1.9 Traa&ar en colaoración para construir aprendi"a&e

*%plica$

• denir %etas co%unes

•

(a'orecer el lidera"go co%partido

• desarrollar sentido de corresponsailidad

• traa&ar en entornos 'irtuales

• traa&ar en entornos presenciales


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1.5 Poner 3n(asis en el desarrollo de co%petencias el logro deestndares curriculares ) los aprendi"a&es esperados

*%plica$

:dquirir una +'isión longitudinal, delproceso educati'o- estar conscientes deque lo que se aprenda hoy (or%a parte

de un proceso que se (ortalece de%anera per%anente- que !a)

par%etros (or%ales de co%paración.

:andonar las (or%as tradicionalesde +enseñar, ) centrarnos en lo queel alu%no puede ) debe aprender

haciendo; centrarnos en +dina%i"ar,sus saeres.


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1.;


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1.= /'aluar para aprender

*%plica$

Conceirla co%o parte del aprendi"a&e no por

separado ) al nal

egistro anecdótico o anecdotario•Oser'ación directa•Producciones escritas ) grcas•Pro)ectos colecti'os•/sque%as ) %apas conceptuales•>egistros de actitudes en acti'idades colecti'as•Porta(olios ) carpetas de traa&os•Prueas escritas u orales


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Proteger ) 'alorar las di'ersas culturas sus'isiones ) conoci%ientos

1.@ Aa'orecer la inclusión para atender la di'ersidad

*%plica$

>educir al %Bi%o las desigualdades a tra'3s de lainclusión ) la no discri%inación

>econocer la pluralidad lingística cultural ) socialde nuestro país ) del %undo co%o una práctica

cotidiana


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1. *ncorporar te%as de rele'ancia social

*%plica$ Eo perder de 'ista el proyecto civilizatorio actuales decir el tipo de ciudadano requerido ) los

prole%as %undiales por resol'er

Eo pensarlos co%o +te%as, sino co%o +puntos departida, ele%entos prole%ati"adores queen'uel'en el desarrollo curricular

:tención a la

di'ersidad

/duc. 'ial/. en 'alores )

ciudadanía

/quidad de g3nero

/duc. para la salud

/duc. seBual/. a%.

sustentale/duc. nanciera

/duc. del consu%idor

Pre'. de 'iolencia esc.

/. p la pa" ) DF


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1.10 >eno'ar el pacto entre el estudiante el docente la escuela ) la(a%ilia

*%plica$

Pro%o'er Gde%ocrtica%enteH nor%as que regulenla con'i'encia diaria

Deli%itar el e&ercicio del poder ) la autoridad dedirecti'os ) %aestros con la participación de la

(a%ilia

/stalecer claros 'ínculos entre los derec!os ) lasresponsailidades apegados a la legalidad


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1.11 >eorientar el lidera"go

*%plica$

:andonar el lidera"go asado en elcaris%a auso del poder e interca%io de

pri'ilegios

*%pulsar el lidera"go que• pro%ue'e la creati'idad colecti'a•tiene 'isión de (uturo• e%pu&a la inno'ación para trans(or%ar•(ortalece la gestión educati'a• pro%ociona el traa&o colaorati'o• asesora aco%paña ) orienta


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1.12 ?a tutoría ) la asesoría acad3%ica a la escuela

*%plica$

Conceir a la tutoría co%o elapo)o personali"ado a

estudiantes con re"ago o a%aestros con prole%ticas

sore contenidos

Desarrollar la asesoría co%o unapo)o un aco%paña%iento

cercano

Conceir a la escuela co%oespacio pri'ilegiado de

aprendi"a&e para alu%nos%aestros directi'os tutores )

asesores

/%prender acciones concretas de diagnóstico ) desarrollo detutoría para estudiantes ) generar pro)ectos de

aco%paña%iento a %aestros

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