A.- Lee el siguiente texto (se proponen varias alternativas):

"Recientemente han estado desapareciendo centenares de las casi 5.100 especies de anfibios estimadas en el mundo, o experimentando caídas bruscas en el número de individuos de sus poblaciones, en una variedad de habitáts de, por lo menos. 16 países. La desaparición y declinación han estado aún ocurriendo en reservas de vida silvestre y parques con protección. Los científicos no han identificado una sola razón para esta declinación, pero creen que las numerosas causas resultan, principalmente, de la degradación ambiental provocada por los humanos''.

"Hay especies (tigre asiático, atún bluefin atlántico, panda gigante, rinoceronte negro africano) en peligro de extinción, antes del año 2.000. debido a las actividades pesquera o a la casa furtiva. El Fondo Mundial para la conservación de la Naturaleza (WWF) denuncia el incumplimiento por parte de la mayoría de los 124 países que en ¡983 firmaron la Convención de la ONU sobre el Comercio de animales y plantas amenazadas de extinción "(CITES)".

"Cada año, se capturan y matan 100 millones de tiburones, principalmente para alimento y por sus aletas.Las aletas de tiburón secas, que se venden a 15.000 pesetas por kilogramo en los mercados de Asia. sirven para hacer "sopas de aleta de tiburón", que se venden hasta en 750 pesetas por tazón en los restaurantes caros de Hong Kong. Otros tiburones son alevosamente aniquilados por deporte. Otros tiburones son vulnerables a la sobrepesca porque la mayoría de las especies necesita de 10 a 15 años para empezar a reproducirse, y sólo producen pocos descendientes”.

a. Identifica el problema que se trata en el texto.b. Señala otros impactos que puedan causar el mismo problema.c. ¿La existencia de una gran variedad de individuos supone siempre un aumento en la estabilidad del ecosistema?. Coméntalod. Propón algunas medidas que consideres oportunas, tanto de carácter oficial como personal, para evitar el problema a que se refiere el texto.

B.- En áreas como una zona extensa de bosque, después de un fuego, o en una isla recién formada por actividad volcánica:a). ¿Puede formarse una sucesión ecológica?. En caso afirmativo, ¿a qué tipo correspondería en cada caso?.b). ¿Conoces algún otro tipo de situación natural en la que pudiese tener lugar una sucesión?.c). Qué caracteriza a una comunidad climax.

C.- Lee el siguiente texto (se proponen alternativas) y responde a lo que se pregunta:

* En las Islas Canarias, el clima está en buena parte condicionado por la presencia del alisio. Los vientos del alisio proceden básicamente del norte, en relación con anticiclones centrados, más o menos, sobre las Azores. Cuando una borrasca se sitúa al W o SW de las Islas, el tiempo meteorológico cambia y generalmente, anuncian lluvias intensas acompañadas de fuertes vientos que afectan a las costas sur y oeste de las Cananas.* Los alisios proceden del anticiclón situado sobre las islas Azores, e influyen de forma fundamental en el clima de Cananas. Esto hace que las vertientes norte de los relieves insulares sean más húmedas que los sureños, sobre todo en áreas situadas a unos 600-800 metros de altitud, donde se forma el mar de nubes, al alcanzarse el "punto de rocío " y originar la "lluvia horizontal".

* En las Islas Cananas, el clima está en buena parte condicionado por la presencia del anticiclón de las Azores. Este provoca la aparición de vientos alisios que proceden básicamente del norte. Al chocar con los relieves isleños, los vientos superficiales -húmedos- ascienden hasta que forman el mar de nubes debido a la presencia de una inversión térmica. Aquí es donde aparece la llamada "lluvia horizontal" y la temperatura varía al pasar a sensible el calor latente contenido en el aire húmedo.

a) Define los términos subrayados.b) ¿Qué otros factores inciden sobre el clima de Canarias. Coméntalos.c) ¿Qué es el "Efecto Foëhn"?. ¿Se produce de igual forma en todas las Islas Canarias?. Justifica la respuesta.d) Define el "punto de rocío" e interprétalo con la llamada "lluvia horizontal".e) ¿Por qué aumenta la temperatura ambiental instantes antes de nevar?.

D - "La dinámica oceánica influye de manera decisiva en el clima global de la Tierra, ya que se trata de un medio de transporte muy eficaz de calor y nubosidad"

Calvo y otrosa) ¿Por qué las corrientes frías de Perú, Labrador, Benguela y Canarias, entre otras, originan zona de gran interés pesquero?.b) Actualmente se propone, como método de eliminación del CO2 atmosférico, la inyección en aguas profundas. ¿Crees que se podría aprovechar esta cinta transportadora oceánica para ello?. Coméntalo.

E.-En la zona de Biescas (Huesca), el 7 de agosto de 1996, murieron 87 personas del camping “Las Nieves ", situado en la desembocadura de la torrentera seca del barranco de Arás. Ese día cayeron 250 l/m2 de lluvia, provocando una gran inundación con arrastre de 136.000 Tm de árboles, rocas y barro hasta el final del cauce. Las laderas del barranco llegan a tener 40 % de pendiente, y el camping estaba situado a menos de 100 metros de la línea de policía (zona B. de restricción I). Por encima del camping, se situaba un puente que atravesaba el barranco. Dicha obra poseía una luz muy pequeña, que sirvió para que se embalsara, aguas arriba, un volumen enorme de materiales. Cuando cedió el puente, la riada asoló la zona donde estaba el camping. Los antecedentes de precipitación previos a la situación ocurrida eran los siguientes:Fecha 4/03/57 30/10/63 29/09/65 5/10/65 18/11/70 31/05/79 11/12/92Mm de lluvia 119 96 112 106 94 107 160

a.- Comente la situación de riesgo en la ubicación del camping.b.- ¿Cree que es fácil predecir temporalmente la ocurrencia de una avenida? ¿Por qué?.c.- Describa una serie de medidas encaminadas a minimizar este riesgo.d.- ¿Existe en el texto algún riesgo inducido?. En caso afirmativo, descríbelos, si hay más de uno.

F.- El Mont Pelee entro en erupción en 1902. La nube ardiente liberada se precipitó a casi 500 km/h y más de 1.000°C de temperatura sobre la población de St. Pierre, distante 8 km del volcán. Tardó en alcanzarla menos de 1 minuto, y arrasó completamente la ciudad. De sus 30.000 habitantes sólo dos sobrevivieron. En esta ocasión no se presentaron lahares ni tsunamis.a.- Defina los términos subrayados.

b.- Comente los factores de riesgo volcánico. La actividad volcánica que describe el texto, ¿qué peligrosidad representa? ¿Por qué?.

G.- En Costa Rica, en los últimos cuarenta años, se ha deforestado gran parte de ¡a selva virgen para instalar granjas destinadas a la producción de carne a bajo precio. El costo de producción de una res en Montana (EE.UU.) es de 95 dólares, mientras que en Costa Rica es de 25 dólares. Esto permite a EE. UU. abaratar en 5 centavos de dólar el precio de una libra (460 gramos) de hamburguesa. Es decir, reducir unas dos pesetas el precio de cada hamburguesa de 100 gramos.El rápido crecimiento económico de Costa Rica se realizó a costa de buena parte de sus recursos de bosques, que fueron talados para desarrollar una ganadería intensiva destinada a la exportación de come. Todo ello, en una zona de selva virgen donde era impensable que aparecieran problemas de desertización. Con el tiempo, muchas de las nuevas zonas de pastoreo se erosionaron y fueron abandonadas.Durante la época de fuertes lluvias, y en las empinadas laderas de las altas colinas, se registraban movimientos de tierra que destruían pueblos, caminos, canales y carreteras. El suelo fértil desapareció arrastrado por las aguas de lluvia v cólmalo los embalses de agua de las represas hidroeléctricas o se precipitó al océano, donde destruyó a los arrecifes coralinos y bancos de peces asociados. Ya existen áreas con los primeros síntomas de desertificación.

Modificado de: D. Meadows. "Más allá de los limites del crecimiento".a.- Define los términos subrayados.b.- ¿Qué recursos aparecen en el texto?.c.- ¿Crees que es sostenible, desde el punto de vista ecológico y económico, la sobreexplotación de los recursos?. Por qué. ¿Qué recursos decayeron como consecuencia de la sobreexplotación de uno de ellos? ¿Qué impactos acarreó tal situación?.d - En el texto aparece el término suelo. ¿Qué factores condicionan la evolución de un suelo?. Coméntelos.e.- ¿Qué medidas preventivas y paliativas sugerirías ante la perdida de suelos?.f- ¿Que procesos pueden dar lugar a situaciones de tipo desértico?. Coméntelos.

H.- Un ejemplo de transferencia de cuenca hidrológica (trasvase de agua) a gran escala se localiza en Asia Central, en donde se encuentra el clima más seco de lo que era la Unión Soviética. El 90 % de la superficie cultivada es de regadío. Desde 1960 se han desviado enormes cantidades de agua, del mar de Aral y de los dos rios que le alimentan, para el riego de cultivos de algodón y productos alimenticios, además de enormes cantidades en abonos, plaguicidas y herbicidas. Esto ha provocado un desastre ecológico regional que está acabando con el mar de Aral y que afecta a la salud y supervivencia de 35 millones de personas.Desde 1960 el caudal que llega al mar de Aral se ha reducido a un hilo de agua. Como resultado de esto. el volumen que llega al mar de Aral, en su momento el cuarto mayor del mundo, ha caído en un 69 %, los niveles de salinidad se han triplicado y su área superficial ha disminuido en un 46 %. Casi 30.000 km3 de lo que antes era parte del fondo se han convertido en desierto, el cual sigue creciendo a medida que el cuerpo de agua se evapora. Ha desaparecido la industria pesquera vía de transporte de pasajeros y mercancías por barco. Dos saltos hidroeléctricos también han desaparecido al no poseer el caudal necesario. De igual modo, las áreas de recreo (escuelas de vela y similares) han dejado de existir.

Modificado de: G. Tyler Miller, Jr. "Ecología y medio ambiente".a.- Qué usos del agua reconoces en el texto. A qué tipo pertenecen. Cuáles se han visto afectados y como.

b.- En este caso se adoptó un tipo de solución de carácter técnico para solucionar la demanda de agua en la zona, ¿conoces otras medidas técnicas? En caso afirmativo, coméntalas.c.- En el área afectada, los niveles freáticos de los acuíferos ascendieron hasta provocar anegamiento de zonas deprimidas por aguas salinas. Define los términos subrayados.d.- Con carácter general, ¿qué medidas se podrían tomar para reducir el consumo humano?. Coméntalas.

I.- La capital de la contaminación del aire en el mundo puede ser Cubatao, a una hora de distancia al sur de Sao Paulo, en Brasil. Esta ciudad, de unos 100.000 habitantes, se encuentra en un valle transversal a la costa, rodeado por altas montañas y expuesto a una alta insolación. Los residentes llaman a esta región "el valle de la muerte”.En esta ciudad altamente industrializada, una veintena de fábricas y plantas industriales arrojan miles de toneladas diarias de contaminantes a un aire frecuentemente estacionario. Han nacido allí más niños deformes que en cualquier otra parte de América Latina.Modificado de Tyller Miller, Jra.- A qué se debe que sea el lugar más contaminado (¡no el más contaminante!). Explíquelo.b.- Indique los contaminantes del aire más frecuentes que aparecen en una gran ciudad y sus fuentes.c.- Sugiera algunas medidas preventivas y de corrección que permitan reducir la contaminación atmosférica, tanto en el medio urbano como industrial, mejorando la calidad del aire.J.- El daño de la lluvia ácida solía limitarse a áreas cercanas a la fuente de polución. Pero entre 1960 y 1980 muchas centrales eléctricas, utilizando combustibles fósiles ricos en azufre, adquirieron chimeneas de alturas superiores incluso a los 180 metros.Estas chimeneas redujeron la contaminación local acumulando los gases en los niveles altos de la troposfera, por lo que fueron transportados mucho más lejos que antes, recorriendo hasta 1000 km en sólo tres o cuatro días y produciendo, a través de la deposición húmeda, enormes destrozos en bosques y prados en regiones con rígidas legislaciones y exquisitos comportamientos anticontaminantes.a.- Que problemas ambientales plantea el texto. Coméntelos.b.- Defina los términos subrayados del texto. Y explique, de forma concreta, como se forma la lluvia ácida.K.-Entre los años 1977 y 1984 se detectó que la cantidad de ozono presente durante la primavera en la Antártida había disminuido en un 40 %. Los científicos denominaron a ese fenómeno el agujero de ozono.a.- Describa qué procesos intervienen en la destrucción de la capa de ozono.b.- Explique, de forma concreta, por qué es mayor el agujero de ozono en el polo sur que en el norte.L.- La eutrofización:1.- Explique en qué consiste este proceso.2.- Señale cuáles son las causas más comunes que explican que se produzca este proceso.3.- ¿Que repercusiones tiene la eutrofización de las masas de agua?4.- ¿Que medidas deben tomarse para minimizar o evitar este proceso?.

1.- Dentro del ciclo biogeoquímico del carbono:a.- ¿Dónde hay más cantidad de CO2, en la atmósfera o en el océano?. ¿Existen otras formas de almacenarse sin que sean las anteriores?. En caso afirmativo, cuáles pueden ser.b.- Entre las siguientes reacciones:C02 + H20 + CaCO3 Ca2+ + 2HC03

-

2C02 + H2O + CaSiO3 Ca2+ + 2HC03- + SiO2

cuál de ellas puede considerarse que actúa como un sumidero de CO2. Por qué.c.- Actualmente se habla que Europa tiene que bajar la tasa de emisión de CO2. ¿Qué podría ocurrir si continúa aumentando dicha tasa?.d.- Qué medidas propondrías, tanto individual como colectivamente, para evitar el aumento.2.- Dentro de un ecosistema:a.- define los conceptos de biodiversidad, límite de carga, individuos de estrategias r e individuos de estrategias k.b,- En una sucesión ecológica, cómo conoceríamos que se ha alcanzado la situación de climax.c- Llegado a esta situación, ¿quiénes dominarían entre los r o k estrategas? ¿Por qué?.d- Diseña una breve sucesión ecológica, que conste de 5 fases, hasta llegar a la situación de clímax.3.-Cuáles son los impactos más importantes que favorecen las regresiones ecológicas. Coméntalos brevemente.

l- Lee el siguiente texto:"Cada año, se capturan y matan 100 millones de tiburones, principalmente para alimento y por sus aletas. Las aletas de tiburón secas, que se venden a 15.000 pesetas por kilogramo en los mercados de Asia sirven para hacer “sopas de aleta de tiburón ", que se venden hasta en 750 pesetas por tazón en los restaurantes caros de Hong Kong. Otros tiburones son alevosamente aniquilados por deporte. Otros tiburones son vulnerables a la sobrepesca porque la mayoría de las especies necesita de 10 a 15 años para empezar a reproducirse, y sólo producen pocos descendientes".a. Identifica el problema que se trata en el texto.b. Señala otros impactos que puedan causar el mismo problema.c. ¿La existencia de una gran variedad de individuos supone siempre un aumento en la estabilidad del ecosistema?. Coméntalod. Propón algunas medidas que consideres oportunas para evitarlo, tanto de carácter oficial como personal.2°.- Ciclos biogeoquímicos:a. ¿Son sistemas abiertos, cerrados o aislados?. Coméntalo.b. ¿Qué materiales actúan como sumidero de C02?. Por qué.c. Por qué el fósforo es un factor limitante y, por lo tanto, se le considera como un recurso no renovable.d. ¿Son importantes las bacterias en el ciclo del fósforo? ¿Y en el del nitrógeno?. Por qué.3° .- Comenta las diferentes relaciones interespecífícas que se pueden establecer en un ecosistema y que, de alguna forma, constituye una autorregulación de las poblaciones.4°.- Comenta algunas regresiones provocadas por la humanidad.5°.- Define los siguientes conceptos: - Especies k estrategas- Especie eurioica- Fluctuaciones.- Limite de carga (k).- Madurez de un ecosistema1. - Gracias a las burbujas de aire atrapadas hace mucho tiempo en los hielos de Groenlandia y de la Antártida podemos comparar el aire de entonces con el actual. De esta manera se comprueba que los gases invernadero han ido incrementando gradualmente su presencia en la atmósfera durante los últimos años.

Tom Harea.- ¿Cuáles son los gases invernadero?.

b.- Indica las causas que explican el aumento de dichos gases en la atmósfera.c.- Comenta alguna de las consecuencias que parecen derivarse del aumento de los gases invernadero.d.- Propón una serie de medidas encaminadas a controlar dicho aumento.2.- A partir de enero de 1995, los compuestos clorofluorocarbonados (CFC) quedarán prohibidos en la Unión Europea, debido a sus efectos nocivos sobre la capa de ozono, reconocidos por la mayoría de los científicos. Una consecuencia de esta prohibición es que los fabricantes de frigoríficos y congeladores deberán renovar totalmente los productos en los que se utilizaba hasta ahora los CFC.

Organización de Consumidores y Usuariosa.- Qué es el ozono y qué función realiza como componente atmosférico?.b.- Explica, lo mejor que puedas, cuál es la acción de los CFC en la capa de ozono y las repercusiones ambientales de dicha acción.c.- Indica para qué se usan los CFC en la industria y redacta una serie de medidas encaminadas a disminuir su uso y, por lo tanto, sus efectos y consecuencias.3.-A

a.-

Describe las situaciones meteorológicas que se dan en los dibujos A y B, relacionando cada una de ellas con el fenómeno de la contaminación atmosférica. 0,5 puntos.b.- Indica los contaminantes del aire más frecuentes que aparecen en una gran ciudad, sus fuentes y algunos de los efectos perjudiciales. 1 puntoc.- Explica en qué consiste un procedimiento de tipo biológico para detectar la contaminación del aire. 0,5puntosd.- Sugiere algunas medidas preventivas y de corrección que permitan reducir la contaminación atmosférica, tanto en el medio urbano como industrial, mejorando la calidad del aire. 1 punto

l.- La eutrofización:1.- Explica en qué consiste este proceso.2.- Señala cuáles son las causas más comunes que explican que se produzca este proceso.3.- ¿Qué repercusiones tiene la eutrofización de las masas de agua?4.- ¿Qué medidas deben tomarse para minimizar o evitar este proceso?.

2°Concentración

PARÁMETRO Unidades Fuerte Media DébilSólidos totales mg/l 1.200 700 350Sólidos en suspensión mg/l 350 200 100D.B.O. mg/l 300 200 100D.Q.O. mg/l 1.000 500 250

Nitrógeno total mg/l 85 40 20Amoniaco mg/l 50 25 12Fósforo mg/l 20 10 6Grasas mg/l 150 100 50

Composición de un agua residual doméstica con tres niveles posibles de contaminación

a.- En una planta depuradora de aguas residuales indica en qué fases se produce el proceso de eliminación de sólidos de gran tamaño y otros sólidos flotantes ligeros. Describe los sistemas más comunes que se utilizan para dicha eliminación.b.- ¿Qué es la demanda bioquímica de oxigeno (D.B.O.)?.c.- Explica qué se depura en la fase llamada desinfección. Describe dos procedimientos muy utilizados en esta fase de depuración.d.- Sugiere alguna alternativa de uso de las aguas residuales. ¿Conoces alguna otra posibilidad que permita incrementar los recursos hídricos de una región?.3*.- ¿Qué diferencias existen entre las aguas subterráneas y las superficiales en lo relativo a contaminación?4°.- Origen y tipos de contaminación del agua. Coméntalo.

1.- El Plan Energético Nacional (P.E.N.) fue presentado por d Gobierno en 1991. Estas son algunas de las medidas que se contemplan: La opción del gas como fuente energética. El aumento de la producción de energía eléctrica a base de un mayor desarrollo de las energías

renovables. Una parada en el desarrollo de la energía nuclear. Un plan de ahorro y eficiencia energética que disminuya la demanda existente.a.- Indica qué tipo de energía es el gas y cuáles son las razones que han llevado al Gobierno a elegir dicha fuente en sustitución del petróleo y del carbón.b.- ¿Qué tipo de energía es la solar? Señala dos problemas básicos de las características de la energía solar.c.- ¿Qué riesgos e impactos presenta la utilización del carbón como fuente de energía?.d.- ¿Qué problemas presentan los alcoholes -"biofueles líquidos"- en su uso como combustibles para automóviles?.2.- En que consiste una reserva de la biosfera. ¿Qué partes presenta?. Coméntelas.3.- Nombra y comenta las diferentes herramientas para un desarrollo sustentable.4.. La presa de Assuán, en Egipto, ha supuesto grandes recompensas para d país, en especial en forma de energía hidroeléctrica, que representa la mitad de sus necesidades hidroeléctricas. También supuso la liberahzacion de las inundaciones estacionales, pero con un coste considerable. Más de 100 millones de toneladas de sedimentos de calizas y arenas, que antaño fertilizaban los campos de cultivo, río abajo, están hoy rellenando d lago Nasser, lo que supone un incremento en las importaciones de fertilizantes. Este bloqueo de los depósitos fluviales tuvo también efectos en las industrias rio abajo, privando a los fabricantes de ladrillo de El Cairo de una materia prima vital, mientras que las pesquerías de sardina de la costa, que dependían del flujo de nutrientes procedentes del Nilo, se contaron entre las primeras bajas. El propio delta del Nilo está formado por un 40% de cienos, un 30 % de arena fina y un 30% de calizas.

Simultáneamente, los problemas de la salinidad y de encharcamiento se han visto acentuado. Un informe de la FAO llego a la conclusión de que el 35 % de la superficie cultivada de Egipto está afectada por un exceso de agua. Para rematar todo esto, la enfermedad parasitaria transmitida por el agua, la esquistosomiasis, ha hecho su aparición entre los pueblos que viven en tomo al lago Nasser y a lo largo de los canales de irrigación (de riego). En todos los casos se podrían haber minimizado muchos de estos problemas por medio de un estudio previo de impacto de las medidas.Tomado del texto de McGraw-Hilla.- ¿Cuál era la causa de la fertilidad del valle del Nilo antes de la construcción de la presa?.b." ¿Qué efectos beneficiosos y perjudiciales puede ocasionar la construcción de un embalse?.c.- Qué medidas se deberían proponer en estos caso?.

1.- "Grandes inundaciones y periodos de sequía, tiempos de grandes calores y episodios glaciales se han alternado en nuestro planeta a lo largo de su historia influyendo de forma decisiva en la evolución de la vida" (.....)." En la actualidad se disponen de datos meteorológicos de los pasados 150 años, que nos permiten afrontar el problema del cambio climático desde una perspectiva científica. Estos datos indican que la temperatura media de la superficie terrestre se ha elevado medio grado en dicho intervalo de tiempo".Historia del Sol y el Cambio ClimáticoManuel Vázquez Abeledoa.- ¿Qué se entiende por cambio climático?. ¿A qué se piensa qué es debido este aumento de la temperatura en los últimos 150 años?.0.5 pb.- Tal como señala el texto el clima de la Tierra ha variado a lo largo de su historia, ¿sabrías explicar sus posibles causas?.1pc.- Comenta algunas consecuencias que parecen derivarse del aumento de los gases invernadero y propon algunas medidas encaminadas a controlar dicho aumento. 1.5 p2.- En la Islas Canarias, el clima está en buena parte condicionado por la presencia del alisio. Los vientos del alisio son básicamente del Norte, en relación con el anticiclón centrado, más o menos, sobre las Azores.a.- ¿Qué es el efecto Foéhn?. ¿Se produce de igual forma en todas las Islas Canarias?. Justifica la respuesta. Define: punto de rocío y lluvia horizontal. 1 pb. - ¿ Qué otros factores influyen en el clima de Canarias?. 0.75 pc.- Cita posibles fuentes de contaminación atmosférica en las Islas Canarias. 0.'75pd.- Define los términos de gradiente adiabático seco (GAS) y gradiente vertical de temperatura (GVT) y representa gráficamente dichos gradientes en una situación de anticiclón. 1 p

Después de analizar la siguiente gráfica, contestar a las cuestiones:a.- Analiza y comenta las variaciones en la concentración de CO representada en la gráfica.1pb.- Cita los contaminantes más frecuentes en las grandes ciudades y señala algunos de sus efectos negativos en el medio ambiente y en la salud humana.1,5 p

c.- Desde el punto de vista sostenible, diseña una regla básica respecto al volumen de contaminantes que pueden ser emitidos a la atmósfera. 0.5 pd.- Señala algún indicador biológico de la contaminación atmosférica. 0.5 p1.- Hace ahora casi un año que se cerró la conferencia de Kioto sobre el cambio climático. En la ciudad japonesa se llegó a un acuerdo cuyos objetivos pueden parecer modestos, pero que marcó un precedente histórico al obligar a los países firmantes a tomar medidas para reducir las emisiones de gases causantes del efecto invernadero.a.-¿Qué es el efecto invernadero?. ¿Qué gases son los responsables de dicho efecto?.¿Que función desempeñan como componentes de la atmósfera?1pb.- índica las causas que expliquen el aumento de dichos gases en la atmósfera.0.5pc.- Comenta algunas consecuencias que parecen derivarse del aumento de los gases invernadero y propón una serie de medidas encaminadas a controlar dicho aumento. ¿Conoces algún acontecimiento reciente relacionado con este problema?. 1,5pd.- A lo largo de la historia geológica de la Tierra, ésta ha sufrido cambios climáticos intensos, ¿podrías indicar las posibles causas?,1p2.- Según publica el Diario de Avisos del 29 de Noviembre de 1998, unas 200 personas participaron en el I Congreso sobre experiencias prácticas en desarrollo sostenible que se han venido celebrando estos días en el Hierro. Entre las conclusiones de este congreso cabe destacar que el concepto de sostenibilidad o sustentabilidad " no posee formulas mágicas, sin» que es un proceso sobre la realidad de cada lugar que debe desarrollar su propio modelo" según mantiene Pablo Bifam, asesor de la Naciones Unidadas.a.-¿Qué se entiende por desarrollo sostenible?.0,5pb.- Dentro de los tres modelos de actuación del hombre frente al medio natural, define lo más característico de cada uno de ellos con respecto a los objetivos, impactos, desarrollo y medio ambiente y problemas que preocupan. 1,5pc.- Explica la postura de los tres modelos ante un problema de ordenación de un territorio en una zona rural. 1pa.- Identifica en el mapa los diferentes frentes así como las zonas de bajas o altas presiones señaladas con una X. 0,5pb.- ¿Sabrías explicar el papel que desempeña el efecto orográfico en el clima de las Islas.1pc.- Un fenómeno corriente en las Islas es la presencia del mar de nubes, sabrías explicar la naturaleza de este fenómeno?. 1p d.- Los vientos alisios tienen una gran importancia en el clima de Canarias. Igualmente, estos vientos están implicados en el clima de otras regiones y en algunos fenómenos atmosféricos con carácter catrastófíco. ¿Sabrías explicar a qué regiones y fenómenos nos referimos? 1,5p1.- Según un análisis del Servicio de Aplicaciones Meteorológicas del Instituto Nacional de Meteorología, las temperaturas registradas en 1997 superaron entre 1 y 1,5 grados, la media de los últimos 40 años. Estos datos vienen a confirmar el estado de alarma generado por el probable calentamiento generalizado a nivel planetario.Diario de Avisos. 8 de Enero de 1998.a.- ¿Qué se entiende por efecto invernadero?. ¿Qué gases son los principales responsables de dicho efecto?. Cita las principales fuentes de emisión de estos gases.. 1pb.- A lo largo de la historia geológica de la Tierra, esta ha sufrido cambios climáticos intensos. ¿ Podrías explicar sus posibles causas?. 1 pc. - Propón una serie de medidas para paliar esta situación. 1.5p2,- La capa de ozono tiende a disminuir sobre las Islas Cananas, según las mediciones que desde hace un año viene efectuando el Centro Meteorológico Territorial de Cananas Occidental. Sin

embargo, harán falta diez años para saber si la capa mantiene su tendencia a decrecer sobre las Islas o si por el contrario este hecho se debe a oscilaciones del planeta asociadas a la actividad solar.La Gacera de Cañarías. 29-Septíembre-932a.- ¿Qué función desempeña la capa de ozono?. ¿Dónde se encuentra dicha capa. 0.25 p2b.- ¿Que gases son los principales responsables de la destrucción de la capa de ozono?. Explica el mecanismo por el cual el cloro rompe la capa de ozono. ¿por qué el agujero en la capa de ozono aparece en la primavera antártica? 1.25 p2c. - ¿ Para qué se utilizan los CFC?.0,5p2d.- -Propón una serie de medidas encaminadas a disminuir el agujero de la capa e ozono. ¿ Cuál es el mayor problema ?. 1p2e.- Existe un ozono ''malo": ¿Sabrías explicar sus efectos sobre el medio ambiente y su origen?.1p3.- El ecosistema forestal, es de todos, el más afectado por la lluvia ácida, en este sentido, los bosques de los países de la Europa central y nórdica son los más afectados, debido a la alta pluviosidad y a la elevada cantidad de contaminantes que se emiten en estas zonas.3a.- ¿Qué es la lluvia ácida?. ¿Qué gases son los responsables de dicho efecto? 0.5 p3b.- Indica el efecto de la lluvia ácida sobre el medio ambiente. 1.5 p3c.-Sugiere alguna medida que permita reducirlos efectos de la lluvia ácida. 0.5p1.- En las islas canarias hace tiempo que se ha detectado un proceso creciente de desertificación principalmente en las Islas Orientales y en este proceso, la degradación de la calidad del suelo juega un importante papel.1a.- Define: desertización, desertificación, textura del suelo, erosividad y erosionabilida. 1pIb.- Enumera una serie de factores que influyan en la erosión del suelo así como los diferentes métodos que se utilizan en la evaluación de dicha erosión. 1,5ple- Propón una serie de medidas encaminadas a evitar la erosión del suelo.1p2.- Las selvas tropicales son los ecosistemas más antiguos, ricos y complejos que existen sobre la Tierra. Se puede considerar que representa la obra culminante de la Naturaleza. Sin embargo el ritmo de destrucción de estos ecosistemas es altamente alarmante. Así datos recientes han puesto de manifiesto que el 27%, el 42% y el 52 % de las selvas originales en Centroamérica y Sudamérica, Asia y África respectivamente han sido destruidas.1a.- Enumera las posibles causas de esta destrucción, 1p2b.- Cita las consecuencias medioambientales que se derivan de la desaparición de estos ecosistemas. 1,5p2c.- Propón una serie de medidas encaminadas a preservar la biodiversidad. 1p3.- Las capturas de anchoa en Perú han disminuido considerablemente desde 1970 tal como muestra la gráfica.a.- ¿Cuáles crees qué han sido las causas de dicha disminución?. 0.75p3b.- Se observan unas oscilaciones periódicas en la captura de este pez debido a un fenómeno natural. ¿Podrías indicar a qué fenómeno se refiere? 0.25pe.- Propón una serie de medidas encaminadas al uso sostenible de este recurso. 1p4.- La siguiente gráfica representa el comportamiento de dos poblaciones en función de la temperatura.

4a.- Define: factor limitante, límite de tolerancia. 0.5p4b.- ¿Cual de las dos poblaciones será k-estratega y cuál r-estratega?. ¿Cuáles son las características de cada una de ellas?. 0.5p

2.- El fenómeno del Niño que afecta al Pacífico constituye un ejemplo de las múltiples interacciones atmósfera - océano. Observa las diferencias en la figura, entre la situación normal o de Nina y la situación del Niño y contesta de manera razonada a las siguientes cuestiones:a) Comenta las causas de la riqueza pesquera del Perú.b) Señala el motivo por el cual las costas peruanas son zonas de subsidencia o anticiclónicas, áridas y frías, mientras que las de Indonesia son las más calidas y húmedas del globo (monzónicas). ¿Por qué los grandes desiertos de California, Perú. Sahara y Namibia coinciden con costas de afloramiento?c) ¿Qué ocurriría si por cualquier razón los alisios se debilitaran? Explica las consecuencias pesqueras que se derivarían de esta hipótesis.d) En el período 1.997 - 1.998 el fenómeno Niño ha sido especialmente intenso. ¿Cómo crees que afectaría al clima en lugares tan lejanos como Indonesia y el este australiano? ¿Y al Perú?3.- Imaginemos una masa de aire a 20 ºC y 12 g/m3de humedad absoluta que, movida por el viento, choca contra la falda barlovento de una montaña a una altitud de 400 m sobre el nivel del mar, lo que la obliga a ascender.a) ¿A qué altura alcanzará el punto de rocío? ¿Por qué?b) ¿Cuál puede ser la razón de la llamada precipitación horizontal? ¿En que se diferencia de otros tipos de precipitación?, ¿Qué consecuencias tendrá sobre la vegetación?.5. Señala las principales etapas que se pueden establecerse en las relaciones entre el ser humano y el medio natural a lo largo de la historia. Indica las características propias de cada una de ellas.vivencia en sociedad, recursos energéticos utilizados, herramientas y aparatos, producción de alimentos y bienes de consumo, calidad de vida, cambios e impactos ambientales.

1.- La humanidad y el medio ambiente:a. Define el concepto de medioambiente.b. Indica los recursos energéticos disponibles a finales del siglo XVI.c. Señala los impactos producidos por el uso de dichos recursos.d. Explica las limitaciones existentes para la utilización de dichos recursos.e. Qué nuevos recursos energéticos aparecen a partir de la revolución industrial.2.- Dentro de los principales procesos que regulan el clima mundial, responde:a. En qué consiste el efecto invernadero.¿Es un problema medioambiental provocado por la acción humana?. Razónalo.b. Las nubes actúan sobre el clima al modificar la temperatura de una región; sin embargo, ¿siempre la modifican en el mismo sentido?. Coméntalo brevemente.c. En qué consiste el efecto albedo.d. Por qué cuando Canarias se ve afectada por una nube de polvo en suspensión, procedente del Sahara, la temperatura a mediodía no suele ser tan alta como cabría esperar, dada la procedencia de los vientos.3.- Observa los datos de la tabla adjunta, y responde:ECOSISTEMA BIOMASA

Mg C/m2PRODUCCIÓNmg C/m2. día

Plantas 60.000 1.200Herbívoros 6.000 40Carnívoros I 400 1Carnívoros II 48 0,03

Tomado del texto de McGraw-Hill

a. Define los conceptos de biomasa y producción.b. Compara los valores de biomasa y producción en los diferentes niveles tróficos. Qué conclusión puedes sacar.c. Qué ocurre con la productividad y el tiempo de renovación a lo largo de la cadena trófica.d. ¿Por qué el número de eslabones de la cadena trófica es tan reducido?.4.- Factores limitantes de la producción primaria:a. Nómbralos y descríbelos brevemente.b. La distancia entre el lugar de producción de nutrientes y el de degradación de la materia orgánica, ¿es un factor que dificulta la producción primaria de un ecosistema?. Por qué.c. Razona dónde afectara más el anterior factor, en un ecosistema marino o en otro terrestre. Por qué.1.-Riesgo:a.- Concepto.b.- Tipos. Ponga un ejemplo de cada.c.- Factores que intervienen. Coméntelos.2.- Riesgo volcánico:a.- Factores de riesgo. Coméntelos.b.- Métodos de predicción y de prevención en este tipo de riesgo.3-Haicheng (China) había observada una serie de seísmos cuyo foco se iba aproximando a su ciudad, de haber estado en la costa, podrían aparecer tsunamis. El suelo empezó a agrietarse y a elevarse, la variación del nivel freático hizo que se secaran algunos pozos, se produjeron cambios en el comportamiento de ciertos animales y se predijo un movimiento sísmico cuya magnitud oscilaría entre 5 y 6, que podría estar relacionados con el movimiento de las placas litosferas. Cuando la tierra comenzó a temblar se dictaron las medidas de evacuación, yolas pocas horas de producirse ésta comenzó un terremoto de magnitud 7.3. Sólo perecieron 250 personas de un total de un millón de habitantes derrumbándose el 50% de los edificios.a.- Defina los términos subrayados del texto.b.- Señale los precursores que se detectaron, las medidas adoptadas y los daños causados.c.- ¿Cree que es fácil predecir espacial y temporalmente la ocurrencia de un terremoto? ¿Por qué?.4.-* a.- ¿Qué procesos geológicos se pueden dar en una ladera que puedan ser considerados como riesgo?. Coméntelos.* b.- Proponga medidas correctoras para prevenir los movimientos de ladera. Si considera necesario, haga algún esquema o dibujo.

1°.- Lee el siguiente texto:"Recientemente han estado desapareciendo centenares de las casi 5.100 especies de anfibios estimadas en el mundo, o experimentando caídas bruscas en el número de individuos de sus -poblaciones, en una variedad de habitáis de, por lo menos, 16 países. La desaparición y declinación han estado aún ocurriendo en reservas de vida silvestre y parques con protección. Los científicos no han identificado una sola razón para esta declinación, pero creen que las numerosas causas resultan, principalmente, de la degradación ambiental provocada por los humanos."a. Identifica el problema que se trata en el texto.b. Señala otros impactos que puedan causar el mismo problema.c. ¿La existencia de una gran variedad de individuos supone siempre un aumento en la afabilidad del ecosistema?. Coméntalo

d. Propón algunas medidas que consideres oportunas, tanto de carácter oficial como personal, para evitar el problema a que se refiere el texto.2°.- Organización de los ecosistemas. Observa la siguiente tabla de datos:CARACTERÍSTICAS ECOSISTEMA

INMADUROECOSISTEMA MADURO

Estructura del ecosistemaTamaño de las plantas PequeñoDiversidad de especiesEstructura trófica La mayoría, productoresNichos ecológicos: nº y tipo de especies según su estrategia.Número de relaciones entre especiesFunción del ecosistemaCalidad de las cadenas alimenticias

Simples

Redes alimenticias Dominadas por los consumidores

Eficiencia del reciclado de materia

Alta

Eficiencia del reciclado de energíaa. Rellena los cuadros vacíos.b. Define el concepto de nicho ecológico.c. Diferencia especies r estrategas y k estrategas.

3.- En un campo agrícola abandonado, se presenta la siguiente sucesión ecológica secundaria de comunidades vegetales:Malas hierbas anuales

Maleza y pastos perennes

Arbustos Bosque de pinos jóvenes

Bosque de robles maduros

a. Cuál será la comunidad clímax. Por qué.b. ¿Ha existido alguna regresión?. En caso afirmativo, cuál.c. Qué reglas generales ocurren en las sucesiones de los ecosistemas. Coméntalas.4°.- Ciclos biogeoquímicos:a. ¿Son sistemas abiertos, cerrados o aislados?. Coméntalo.b. ¿Qué materiales actúan como sumidero de C02?. Por qué.c. Por qué el fósforo es un factor limitante y, por lo tanto, se le considera como un recurso no renovable.d. ¿Son importantes las bacterias en el ciclo del fósforo? ¿Y en el del nitrógeno?. Por qué.

1.- Buena parte de los recursos de los bosques de Costa Rica fueron talados para desarrollar una ganadería extensiva destinada a la exportación de carne, que propició un rápido crecimiento económico, en una zona donde la desertización era impensable. Posteriormente, muchas de las nuevas zonas de tierras de pastoreo se erosionaron y fueron abandonadas.

En las empinadas laderas de las colinas, durante la época de lluvias fuertes, se registraban movimientos de tierras que destruían pueblos y carreteras. La capa superficial de las tierras erosionadas llenó las reservas de agua detrás de las represas hidroeléctricas o se precipitó al océano, donde enterró y mató a los arrecifes de coral y a la población de peces. La tierra conservara las cicatrices de la corta era de producción intensiva de carne costarricense durante mucho tiempo; algunas áreas se vieron afectadas de los primeros síntomas de desertificación.

D. Meadows. "Más allá de los límites del crecimiento”.a.- Define los términos subrayados.b.- ¿Qué recursos aparecen en el texto?.c.- ¿Crees que es sostenible, ecológica y económicamente hablando, la sobreexplotación de los recursos?¿Cuáles decayeron como consecuencia de la sobreexplotación de uno de ellos? ¿Qué impactos acarreó tal situación?.d.- ¿Qué medidas preventivas y paliativas sugerirías?.2.- Comenta los diferentes usos del agua.3.- La gestión del agua:a.- En qué consiste la planificación hidrológica.b.- Indica, y comenta, qué medidas de carácter general se pueden aplicar a la planificación hidrológica.c.- En las Islas Canarias, hay previsto realizar varios campos de golf de "alta categoría". ¿Afectarían en algo a la actual situación del agua en las Islas?. En caso afirmativo, qué podría suceder. Comenta si el agua sería un factor limitante del desarrollo turístico.d.- Qué propuestas y soluciones se te ocurren para que pueda existir un desarrollo turístico que no hipoteque el uso del agua en Canarias.