4º espad trabajo lengua y literatura...

CEPA “GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER” TOLEDO 4º ESPAD-LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TRABAJO BLOQUES 11 Y 12

CEPA “GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER” TOLEDO

4º ESPAD TRABAJO LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA NOMBRE Y APELLIDOS___________________________________________

IMPORTANTE:

Este trabajo se completa con el realizado del bloque 10. Quien que

haya presentado el trabajo del bloque 10 debe adjuntarlo.

Este trabajo se valora con un 20 % de nota máxima.

La nota máxima del examen Final y del examen Extraordinario es un

80%. En el caso de que no se realice el trabajo, solamente se

obtendrá la calificación de los exámenes, es decir, se renuncia a un

20% de la nota final.

El trabajo será presentado escrito a mano.

RESUELVE LAS SIGUIENTES CUESTIONES EN LOS ESPACIOS DE CADA EJERCICIO. EN

EL CASO DE NO TENER SUFICIENTE ESPACIO, UTILICE LOS FOLIOS QUE APARECEN

AL FINAL INDICANDO EL NÚMERO DEL EJERCICIO. SE VALORARÁ LA PRESENTACIÓN,

LIMPIEZA, CLARIDAD Y CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA, GRAMATICAL Y LÉXICO.


TEXTOS EXPLICATIVOS Y ARGUMENTATIVOS

( Bloque 11,tema 6/ Bloque 12,tema 10)

1.-El siguiente texto es un expositivo, señale las partes en las que lo podemos

dividir. (1 punto)

Instrucciones para subir una escalera Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie). Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso. Julio Cortázar


2.-Realice un texto argumentativo de entre 15 a 20 líneas. Tenga en cuenta la

estructura (objeto, tesis y argumentos). (1 punto)

A continuación tiene una serie de temas que puede utilizar para la realización

de su composición. También puede argumentar sobre cualquier otro asunto

que a usted le interese.

El ruido excesivo en las ciudades.

El uso del móvil.

La necesidad de reciclar.

El maltrato de los animales.

Formas de ayudar al planeta.


ORACIONES (Bloque 11,tema 7/ Bloque 12,tema 11)

1. Indique si las siguientes oraciones son simples o compuestas. En

las oraciones compuestas, separe las proposiciones y diga si son

coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas. (2 puntos)

a) Los bocadillos de jamón con tomate son mis preferidos.

b) Juan y Antonio tienen que venir a clase con más frecuencia.

c) Ayer hizo mucho frío, hoy parece que está mejor.

d) Cuando llegue tu madre, no le digas nada de las primas.

e) El afortunado hallazgo de un libro puede cambiar el destino de un

hombre.

f) Ya te he dicho que no estés pendiente del móvil todo el tiempo.

g) Presta más atención o sino déjalo para otro momento.

h) Las maletas han sido guardadas en el altillo del armario.

i) La semana pasada detuvieron a Luis, el hijo de mi vecina.

j) Despilfarró todos sus ahorros y se quedó sin un duro.


2. Clasifique las siguientes oraciones compuestas coordinadas y

subordinadas. Señale las proposiciones y diga de qué clase son:

(2 puntos)

Por ejemplo:

Es un ejercicio demasiado fácil así que acabaremos pronto la tarea.

Proposición subordinada consecutiva.

-¿Has leído la noticia que venía sobre Toledo?

-Tómate una aspirina con un vaso de leche y métete en la cama.

-No tengo hambre, así que hoy cenaré poco.

-Que llegues siempre tarde a clase me molesta.

-Unos van a clase de baile, otros aprenden a tocar la guitarra.

-Esa iglesia se construyó en el s. XII, es decir, es de estilo románico.

-Tengo mala memoria para los nombres pero recuerdo bien las caras.

-Los seguidores esperaron a Rosalía, quien les firmó su último disco.

-Cuando llueve en el Levante, en el Norte hace sol.

-Me gusta que te lo pases bien con tus amigos.


3. ¿Qué función realizan las siguientes oraciones subordinadas

sustantivas? (1 punto)

-Nos gusta que vengáis a casa por Navidad.

-No estaba seguro de que hubiera hecho bien el examen.

-El deseo de sus padres es que estudie bachillerato.

-Julia dice que ella organizará la fiesta de cumpleaños de Ana.

-Mi pregunta es si estará seguro el escenario para el día de la representación.

-Confiaba en que le darían el trabajo.

LITERATURA

( Bloque 11,tema 8/ Bloque 12,tema12 /

1.- Responda si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones y diga por

qué:(1’5 puntos)

a) La vanguardia que tuvo más influencia en España fue el futurismo.

b) Los autores del 27 no renovaron el lenguaje literario por lo que siguieron

utilizando las formas tradicionales.

c) El libro de poemas Poeta en Nueva York de García Lorca pertenece a su

última etapa y expresa la angustia y el ansia de comunicación


d) La zapatera prodigiosa es un drama rural de Lorca.

e) Donde habite el olvido es una obra de Luis Cernuda.

f) En Vientos del pueblo de Miguel Hernández aparece el famoso poema

dedicado a su hijo “Nanas de la cebolla”.

g) Vicente Aleixandre escribió Marinero en tierra.

h) Los autores del 27 eran todos hombres.

2.-Realiza un esquema con la literatura del siglo XX, desde los años 40 al

2000. (1’5 puntos)


COMENTARIO DE TEXTO

( Bloque 11,tema 9/ Bloque 12,tema 13)

1.- Mida el siguiente poema, señale la rima y diga que poema estrófico está

utilizando: (1 punto)

EL CIPRÉS DE SILOS

A Ángel del Río

Enhiesto surtidor de sombra y sueño que acongojas el cielo con tu lanza. Chorro que a las estrellas casi alcanza devanado a sí mismo en loco empeño. Mástil de soledad, prodigio isleño, flecha de fe, saeta de esperanza. Hoy llegó a ti, riberas del Arlanza, peregrina al azar, mi alma sin dueño. Cuando te vi señero, dulce, firme, qué ansiedades sentí de diluirme y ascender como tú, vuelto en cristales, como tú, negra torre de arduos filos, ejemplo de delirios verticales, mudo ciprés en el fervor de Silos.

Gerardo Diego


2.- Del siguiente fragmento del romance sonámbulo de García Lorca, busque

las siguientes figuras literarias: metáforas, anáforas, paralelismos y antítesis (1

punto)

ROMANCE SONÁMBULO

[…]

Compadre, quiero cambiar

mi caballo por su casa,

mi montura por su espejo,

mi cuchillo por su manta.

Compadre, vengo sangrando,

desde los montes de Cabra.

Si yo pudiera, mocito,

ese trato se cerraba.

Pero yo ya no soy yo,

ni mi casa es ya mi casa.

Compadre, quiero morir

decentemente en mi cama.

De acero, si puede ser,

con las sábanas de holanda.

¿No ves la herida que tengo

desde el pecho a la garganta?

Trescientas rosas morenas

lleva tu pechera blanca.

Tu sangre rezuma y huele

alrededor de tu faja.

Pero yo ya no soy yo,

ni mi casa es ya mi casa.

Dejadme subir al menos

hasta las altas barandas,

dejadme subir, dejadme,

hasta las verdes barandas.

Barandales de la luna

por donde retumba el agua.

[…]

Federico García Lorca


3.- Realice el comentario de texto del siguiente texto: (2 puntos)

3.1- Tema.

3.2- Resumen.

3.3- Estructura.

3.4- Tipología textual.

3.5-Comentario estilístico.

3.6-opinión personal.

EL PARAÍSO ERA UN AUTOBÚS Juan José Millás

Él trabajó durante toda su vida en una ferretería del centro. A las ocho y media de la mañana llegaba a la parada del autobús y tomaba el primero, que no tardaba más de diez minutos. Ella trabajó también durante toda su vida en una mercería. Solía coger el autobús tres paradas después de la de él y se bajaba una antes. Debían salir a horas diferentes, pues por las tardes nunca coincidían. Jamás se hablaron. Si había asientos libres, se sentaban de manera que cada uno pudiera ver al otro. Cuando el autobús iba lleno, se ponían en la parte de atrás, contemplando la calle y sintiendo cada uno de ellos la cercana presencia del otro. Cogían las vacaciones el mismo mes, agosto, de manera que los primeros días de septiembre se miraban con más intensidad que el resto del año. Él solía regresar más moreno que ella, que tenía la piel muy blanca y seguramente algo delicada. Ninguno de ellos llegó a saber jamás cómo era la vida del otro: si estaba casado, si tenía hijos, si era feliz. A lo largo de todos aquellos años se fueron lanzando mensajes no verbales sobre los que se podía especular ampliamente. Ella, por ejemplo, cogió la costumbre de llevar en el bolso una novela que a veces leía o fingía leer. A él le pareció eso un síntoma de sensibilidad al que respondió comprándose todos los días el periódico. Lo llevaba abierto por las páginas de internacional, como para sugerir que era un hombre informado y preocupado por los problemas del mundo. Si alguna vez, por la razón que fuera, ella faltaba a esa cita no acordada, él perdía el interés por todo y abandonaba el periódico en un asiento del autobús sin haberlo leído. Así, durante una temporada en que ella estuvo enferma, él adelgazó varios kilos y descuidó su aseo personal hasta que le llamaron la atención en la ferretería: alguien que trabajaba con el público tenía la obligación de afeitarse a diario. Cuando al fin regresó, los dos parecían unos resucitados: ella, porque había sido operada a vida o muerte de una perforación intestinal de la que no se había quejado para no faltar a la cita; él, porque había enfermado de amor y


melancolía. Pero, a los pocos días de volver a verse, ambos ganaron peso y comenzaron a asearse para el otro con el cuidado de antes. Por aquellas fechas, él ascendió a encargado de la ferretería y se compró una agenda. Entonces, se sentaba tan cerca como podía de ella, la abría, y con un bolígrafo hacía complicadas anotaciones que sugerían muchos compromisos. Además, comenzó a llevar corbata, lo que obligó a ella, que siempre había ido muy arreglada, a cuidar más los complementos de sus vestidos. En aquella época ya no eran jóvenes, pero ella comenzó a ponerse unos pendientes muy grandes y algo llamativos que a él le volvían loco de deseo. La pasión, en lugar de disminuir con los años, crecía alimentada por el silencio y la falta de datos que cada uno tenía sobre el otro. Pasaron otoños, primaveras, inviernos. A veces llovía y el viento aplastaba las gotas de lluvia contra los cristales del autobús, difuminando el paisaje urbano. Entonces, él imaginaba que el autobús era la casa de los dos. Había hecho unas divisiones imaginarias para colocar la cocina, el dormitorio de ellos, el cuarto de baño. E imaginaba una vida feliz: ellos vivían en el autobús, que no paraba de dar vueltas alrededor de la ciudad, y la lluvia o la niebla los protegía de las miradas de los de afuera. No había navidades, ni veranos, ni semanas santas. Todo el tiempo llovía y ellos viajaban solos, eternamente, sin hablarse, sin saber nada de sí mismos. Abrazados. Así fueron haciéndose mayores, envejeciendo sin dejar de mirarse. Y cuanto más mayores eran, más se amaban; y cuanto más se amaban más dificultades tenían para acercarse el uno al otro. Y un día a él le dijeron que tenía que jubilarse y no lo entendió, pero de todas formas le hicieron los papeles y le rogaron que no volviera por la ferretería. Durante algún tiempo, siguió tomando el autobús a la hora de siempre, hasta que llegó al punto de no poder justificar frente a su mujer esas raras salidas. De todos modos, a los pocos meses también ella se jubiló y el autobús dejó de ser su casa. Ambos fueron languideciéndose por separado. El murió a los tres años de jubilarse y ella murió unos meses después. Casualmente fueron enterrados en dos nichos contiguos, donde seguramente cada uno siente la cercanía del otro y sueñan que el paraíso es un autobús sin paradas.

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