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ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_3erGRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

EDUCACIMXICOCO

DE CALIDA

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA III

NFASIS:

ARTES III

DISCIPLINA:

CLAVE:

ESPAOL III

SEGUNDA LENGUA:INGLS III

MATEMTICAS III

CIENCIAS III(NFASIS EN QUMICA)

TECNOLOGA III

HISTORIA II

FORMACINCVICA Y TICA II

EDUCACIN FSICA III

ARTES III(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR PROMEDIO FINAL DE NIVEL EDUCATI

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

ara mayor informacin consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESCRITURA

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONAL

MATEMTICAS

LECTURA

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLA

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

l(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LAPROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

NMERO

NMERO

C09105

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SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE L A) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(ainformacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educandpara favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionale

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE IIFIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brinmayor informacinsobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 2o 3erSECUNDARIA

SELLO

SISTEMA

EDUCATIVO

NACIONAL

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin

al leer y escribir, permitiendo informar si el(la) alumno(a):

BC0

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos__para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o__ms textos.

AO MES DA