¿Comprensión? ¡no!

¿Fluidez? ¡tampoco!

¡Que pasa con la lectura!

USAER 03

25 de octubre del 2013

La lectura, una preocupación de antaño

Su aprendizaje, es responsabilidad de la educación primaria.

Mayor logro que aporta la primaria. Herramienta que apoya al aprendizaje. Los niños deben leer en la escuela, ¿y en la

casa?

Preocupación de todos

Padres, Maestros, directivos, apoyos, etc. Apoyar desde todos los ángulos para

hacer frente al desafío. ¿Cómo hacerlo? Tener metas claras y analizar lo que

estamos haciendo.

¿Qué queremos lograr con nuestros chicos?

Una velocidad adecuada. Una vuena ortgrafia y redacciones. Que encuentren información relevante

en los textos que lee, o Formar lectores eficientes.

¿Qué estamos haciendo?

¿Los programas de aprestamiento del los primeros grados son adecuados?

¿Se les da continuidad en los grados intermedios? ¿Se consolidan las estrategias en los últimos

grados? ¿Se intercambian experiencias entre docentes? ¿intercambian información de sus alumnos o de

sus estrategias y proyectos?

¿Qué podemos hacer?

Presentarlo como una novedad Resaltando sus logros. Elegir títulos de su interés de acuerdo a su edad. Hablarles de las ventajas de este aprendizaje. No presentar la lectura como una obligación. Recomendar que leer. Escuchar lo que leen. Poner a su alcance los textos.

Recuerda que:

Detrás de cada método, de los programas, de los recursos didácticos, existe un niño que trata de

adquirir conocimientos, que se plantea problemas y trata de resolverlos siguiendo su propia

metodología. (Emilia Ferreiro)

Gracias