DISEÑA EL CAMBIOTema: ecología/embellecimiento

de área escolar

Escuela Prim.

Bilingüe «12 de

Octubre»CHIAPAS 24 FEBRERO DE 2012

ETAPA 1: SIENTE• SE REALIZO PRIMERAMENTE UNA REUNION CON PADRES

DE FAMILIA PARA DAR A CONOCER EL PROYECTO DE DISEÑA EL CAMBIO.

• LOS PROBLEMAS ENLISTADOS SEGÚN LOS ALUMNOS FUERON:

• 1.- LA BASURA• 2.- PROBLEMAS DE AGUA POTABLE• 3.- LA SALUD E HIGIENE• 4.- LOS VICIOS DEL ALCOHOL• 5.- LA ESCUELA Y SU ENTORNO (EMBELLECER NUESTRA

ESCUELA)• 6.- EL CUIDADO DEL AGUA• 7.- LA TALA DE ARBOLES

SE REALIZO UNA REUNION PARA DAR A CONOCER LOS PROPOSITOS DEL PROYECTO

FORMACION DE EQUIPOS PARA LA IDENTIFICACION DE LOS PROBLEMAS DENTRO DEL CONTEXTO

EQUIPOS

SE PRIORIZAN LOS PROBLEMAS EN EQUIPO

2.- IMAGINA• DESPUES DE TOMAR ACUERDOS SE PRIORIZA EL

PROBLEMA Y QUEDA CON EMBELLECER EL AREA ESCOLAR CON PLANTAS, TEMA; ECOLOGIA FUE DONDE LA MAYORIA LE DIO PRIORIDAD Y JUNTOS EN ARMONIA TOMARON LOS ACUERDOS

• SE FORMARON EQUIPOS DE TRABAJO DE CINCO ALUMNOS Y CADA CAPITAN VERIFICO EL AREA A SEMBRAR,.

• SE REALIZARON DOS DIAS DE SIEMBRA QUE FUERON 17 Y 18 DE ENERO DEL 2012

• LOS MATERIALES QUE SE USARON FUERON LOS COMUNES PICOS, PALAS, AZADONES, COAS, MACHETES Y OTROS.

SE EXPONEN LOS MEJORES TRABAJOS DE LOS PROBLEMAS DE CADA EQUIPO.

SE PRIORIZA EL PROBLEMA. «EMBELLECIMIENTO DEL AREA ESCOLAR CON SIEMBRA DE ARBOLES»

3.- HAZ• AHORA SE IMPLEMENTO LA SOLUCION AL PROBLEMA

PLANTEADO ANTERIORMENTE EN DONDE LOS PARTICIPANTES INVOLCURARON A PADRES DE FAMILIA Y COMITES DE EDUCACION Y SOBRE TODO DOCENTES

• ESTE PROYECTO TIENE COMO FIN EL EMBELLECER EL AREA ESCOLAR EN DONDE LOS ALUMNOS SE SENTIRAN EN AMBIENTE DENTRO DE LA INSTITUCION

• LOS PARTICIPANTES DEMOSTRARON BUEN DESEMPEÑO EN EL DESARRROLLO DE LA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO.

• ESTE PROYECTO MAS BIEN BENEFICIARIA A LAS NUEVAS PROESAS DE NIÑOS Y TENER UN AMBIENTE FAVORABLE FUTURA.

MOMENTO DE IMPLEMENTAR LA SOLUCION EN EL AREA DE LA ESCUELA

SIEMBRA DE PLANTAS PARA EL EMBELLECIMIENTO ESCOLAR

SE SIGUE SEMBRANDO EN EL CONTORNO DE LA ESCUELA.

TRABAJO EN ARMONIA

ETAPA 4: COMPARTE• UNOS DE LOS PROBLEMAS ES LA FALTA DE

CONCIENCIA DEL CUDADO DEL MEDIO AMBIENTE MAS CUANDO HABLAMOS EN COMUNIDADES INDIGENAS COMO LOS ALTOS DE CHIAPAS, POR ELLOS DECIDIMOS EN CONJUNTO DARLE UN NUEVO ENFOQUE SOBRE TODO VISUAL COMENZANDO CON NUESTRA ESCUELA, AUN SE SIGUE IMPLEMENTANDO REUNIONES DONDE SE APROVECHA LA OCASIÓN DE HABLAR SOBRE PROBLEMAS DEL DETERIORO AMBIENTAL AUNQUE ES DIFICIL QUE ELLOS COMO ADULTOS AGARREN SERIEDAD AL PROBLEMA PERO SE TRATA DE CONCIENTIZARLOS COMO PRIMER PASO.

LA IMPLEMENTACION • LA SOLUCION AL PROBLEMA DETECTADO NO FUE

FACIL EL IMPLEMENTARLO PERO CON LA AYUDA DE TODOS FUE AGRADABLE EL PODER APORTAR UN PEQUEÑO GRANITO DE ARENA.

• EN VERDAD FUE TAN GRATO ESTA EXPERIENCIA COMO DOCENTES YA QUE EL CAMBIO INICIAL AL FINAL FUE TOTALMENTE DIFERENTE PORQUE LOS RESULTADOS QUE SOLIAMOS ESPERAR SI FUERON SATISFACTORIAS PARA NUESTRA ESCUELA.

RESULTADOS SEMANAS DESPUES

PALABRAS DE PADRE DE FAMILIA SOBRE ¿Que aprendí de diseña el cambio?¿kux elan la vil ti amtelale?

Fue algo muy bonito porque nos ayuda a reflexionar sobre lao necesario del cuidado delas plantas, me gusto mucho colaborar con ustedes ojala y no sea la ultima vez, estamos contentos porque la escuela quedo muy bien.Traduccion al tsotsil (maya) chiapssLek laj kilkutik yu’un ja chich bij’umtasel ti joltike ta sventa li teetike, kolabalik la vak a k’obik ta amtel yu’un kom lek ti jchanomuntike

AGRADECIMIENTOS • ESTAMOS MUY CONTENTOS POR HABER

COLABORADO CON ESTE PROYECTO SABEMOS QUE SON MUCHAS ESCUELAS QUE SE PREOCUPAN POR LA MEJORA DE SU CONTEXTO Y NOSOTROS NO SOMOS LA ESEPCION, OJALA Y ESTO QUE HISIMOS SEA DE MOTIVACION PARA LAS DEMAS INSTITUCIONES.

• NOS DESPEDIMOS DE USTEDES ESPERANDO SER UNA DE LAS ESCUELAS TRIUNFANTES DEL CONCURSO Y SI ASI NO LO FUERE NOS LLEVAMOS UNA GRATA EXPERIENCIA.

• ATENTAMENTE• ALMNOS, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES DE LA

ESCUELA