mÓdulo: (mca2) embellecimiento de · 2020. 10. 29. · departamento: transporte y mantenimiento de...

DEPARTAMENTO: TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHICULOS

(MCA2) EMBELLECIMIENTO DE SUPERFICIES Programación de:

PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA MÓDULOS FP

PROGRA_05 Página 1 de 61

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA F.P

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHICULOS

CURSO 2020/2021

MÓDULO:

(MCA2) EMBELLECIMIENTO DE

SUPERFICIES

Profesores que imparten la Programación

Ángel DÍAZ RAMÍREZ



PROGRAMACIÓN



1. Contextualización del Módulo

(MCA2) EMBELLECIMIENTO DE SUPERFICIES

Duración total (en horas):

Especificar: Semanales - Anuales y Mínimas

CICLO Y NIVEL: Profesor que imparte el módulo:

240 Horas Anuales. GRADO MEDIO Ángel DÍAZ RAMÍREZ 11 Horas Semanales CARROCERÍA

2. Objetivos Generales (Real Decreto) Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

A) Interpretar la información y en general, el lenguaje simbólico, relacionándolos con las operaciones de mantenimiento y reparación en el área de Pintura para caracterizar el servicio que hay que realizar.

B) Seleccionar las máquinas, útiles y herramientas y medios de seguridad necesarios. Identificando sus

características y aplicaciones, para efectuar los procesos de mantenimiento en el área de pintu C) Identificar los defectos, analizando sus posibilidades de eliminación para determinar el proceso de trabajo.

E) Identificar los métodos de unión relacionándolos con las características de resistencia y funcionalidad

requeridas para realizar uniones y ensamblados de elementos fijos y amovibles.

F) Caracterizar los procedimientos de protección anticorrosiva y de correcciones geométricas y superficia- les,

identificando la secuencia de etapas asociadas para proteger, preparar e igualar superficies de vehículos.

G) Describir las reglas de colorimetría, relacionándo- las con el color buscado para preparar pinturas con las

características especificadas.

H) Caracterizar el funcionamiento de los medios aerográficos y de la cabina de pintura, relacionándolos con el

aspecto final buscado, para efectuar el embellecimiento y reparación de defectos de superficies de vehículos.

I) Determinar cotas de estructuras relacionándolas con las especificaciones técnicas de las fichas de caract

rísticas de los fabricantes de los vehículos para determinar las deformaciones.

J) Analizar los equipos y accesorios de pintado, reconociendo sus aplicaciones para realizar el proceso de repintado de vehículos.

K) Describir los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, identificando las accio-

nes que se deben realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.

L) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global

para conseguir los objetivos de la producción.

3. Perfil y Competencia Profesional Perfil profesional del título.

El perfil profesional del título de Técnico Superior en Automoción queda determinado por su competencia

general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

Competencia general.

La competencia general de este título consiste en organizar, programar y supervisar la ejecución de las

operaciones de mantenimiento y su logística en el sector de automoción, diagnosticando averías en casos

complejos, y garantizando el cumplimiento de las especificaciones establecidas por la normativa y por el

fabricante del vehículo.

Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

a) Obtener un prediagnóstico de los problemas de funcionamiento de los vehículos para elaborar la orden

de trabajo correspondiente.

B) Realizar el diagnóstico de averías de un vehículo, seleccionando y operando los medios y equipos

necesarios y siguiendo un orden lógico de operaciones. C) Realizar tasaciones y elaboración de presupuestos en el área de carrocería y electromecánica.

D) Planificar los procesos de mantenimiento en un taller de reparación de vehículos, haciendo que se

cumplan los métodos y tiempos establecidos.

E) Gestionar el área de recambios de vehículos, teniendo en cuenta las existencias en función de las

variables de compra y venta.



PROGRAMACIÓN



F) Definir las características que deben cumplir plantillas de trabajo y utillajes necesarios en operaciones de

mantenimiento para proceder al diseño de los mismos.

G) Programar el mantenimiento de grandes flotas de vehículos para obtener la máxima operatividad de las

mismas. H) Organizar los programas de mantenimiento de las instalaciones y equipos que componen el taller de

reparación de vehículos en el sector de automoción.

I) Administrar y gestionar un taller de mantenimiento de vehículos, conociendo y cumpliendo las obligaciones

legales.

J) Gestionar la limpieza y el orden en el lugar de trabajo cumpliendo los requisitos de salud laboral y de

impacto medioambiental.

K) Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados,

informando cuando sea conveniente.

L) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.

M) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales,

contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable, actuando en todo momento de forma

sincera, respetuosa y tolerante.

N) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios

tecnológicos y organizativos.

Ñ) Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos,

definidos dentro del ámbito de su competencia.

O) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo

establecido en la legislación vigente. P) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje

Q) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable.

4. Lineas de Actuación de la unidad de trabajo

- Organización y Metodología - Contenidos, secuenciación y temporalización - Resultados de aprendizaje - Proceso de Evaluación del alumnado y criterios de evaluación - Procedimiento de recuperación - Materiales y recursos didácticos

Unidades de Trabajo Relación de las unidades de trabajo, secuenciación y temporalización

% U.T.:

%

Pract:

U.T.: Actividad

TEMPORALIZACIÓN

Nº Título de la Actividad Sesiones Eval.

1 01. Seguridad e higiene, gestión de residuos y organización del puesto trabajo

4 1ª

2 02. INTRODUCCIÓN AL PINTADO EN FABRICACIÓN Y EN REPARACIÓN

6 1ª

3 03. Productos, instalaciones y equipos en el Área de Pintado y Repintado de vehículos.

8 1ª

4 04. Pinturas, identificación de colores, colorimetría 7 1ª

5 05. PROCESOS DE REPINTADO DE SUPERFICIES EN PIEZAS DESMONTADAS DE CHAPA Y PLÁSTICO

25 2ª

6 06. PROCESO DE PINTADO EN VEHÍCULOS COMPLETO

39 2ª

7 07. CONTINUACIÓN DE LOS PROCESO DE PINTADO EN VEHÍCULOS COMPLET

39 2ª

8 08. DIFUMINADO EN REPARACIÓN DE PINTURAS 28 2ª

9 09. IDENTIFICACIÓN Y CORRECCIÓN DE DEFECTOS Y DAÑOS EN PINTURA DE VEHICULOS

29 3ª



PROGRAMACIÓN



10 10. PROCESOS DE PERSONALIZACIÓN DE VEHÍCULOS

25 3ª

(AEROGRAFÍA Y SERIGRAFÍA

11 11. ELABORACIÓN DE PRESUPUESTO DE REPARACIÓN DE PINTURAS

20 3ª



PROGRAMACIÓN



1. CONTEXTUALIZACIÓN Y OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO:

2. Contenidos a tratar:

3. METODOLOGÍA:

Título UT:

Evaluación: 1ª Peso UT sobre la EVAL:

Titulo Actividad:

01. Seguridad e higiene, gestión de

residuos y organización del puesto sobre la UT:

Unidad didáctica nº: 1 Sesiones: 4

Tipo: trabajo

- Conocer el aula-taller, los espacios y equipamiento, herramientas, etc.

- Conocer la organización y funcionamiento de la clase, normas de funcionamiento y comportamiento.

- Conocer las principales normas generales sobre prevención de accidentes y Seg. e Higiene, aplicados a los espacios, las máquinas, las herramientas, los productos pinturas y derivados, del medio ambiente y de tipo personal, gestión adecuada de

residuos.

- Presentar la programación del módulo, objetivos, criterios de evaluación, unidades didácticas, contenidos, procedimiento de

evaluación y recuperación, etc.

- Metodología didáctica en el desarrollo del las actividades y las clases: objetivos, unidades de trabajo,

- Manipulación de productos de pintura y sus derivados aplicando normas generales de seguridad e higiene

- Realizar trabajos aplicando normas de seguridad contra incendios y accidentes laborales

- Pintado en cabina y lijado de superficies aplicando normas generales de seguridad e higiene

- Principales herramientas y maquinas del taller de pintura equipamiento de protección y prevención

- Gestión de residuos según la normativa vigente

En la propuesta curricular se abordan los tres tipos de contenidos que determinan el “saber”, el “saber hacer” y el “saber ser, o

saber valorar” y, en función del objetivo que se persigue, el profesor trabajará estos contenidos, mediante actividades de

enseñanza-aprendizaje que permita interrelacionarlos.

El currículo se plantea como un diseño abierto con posibilidad de adaptarlo a la variedad de situaciones educativas y del contexto

socio-laboral de la zona donde se ubica el Instituto. El desarrollo del presente currículo esta diseñado para un Centro Educativo que

cumpla las condiciones establecidas por la LOGSE y sus RR.DD en cuanto a espacios, instalaciones, equipamiento, recursos,

número de alumnos por grupo, seguridad e higiene, etc.

Al comienzo del curso se hará la presentación del Módulo a los alumnos. Se darán a conocer los Objetivos o Capacidades Terminales, los Criterios y Procedimientos de Evaluación y Recuperación, la distribución temporal de Unidades de Trabajo y sus

Contenidos, la metodología a seguir en el desarrollo de dichas Unidades de Trabajo, así como, los criterios de promoción al

módulo de FCT o de recuperación

Se expondrán las normas de funcionamiento y organización de las clases en las distintas aulas y espacios que se vayan a utilizar.

También se darán a conocer las normas de comportamiento en clase, retrasos, faltas de asistencia, organización y mantenimiento

de los equipos, herramientas y materiales que se utilizarán durante el curso, así como, las pautas de disciplina y comportamiento que regirán a lo largo del curso. Dispondrán de una carpeta de trabajo.

La estructura metodológica a seguir en el desarrollo curricular de este módulo, está fundamentada sobre actividades de trabajos

que se desarrollaran conjuntamente entre el profesor y los alumnos, fomentando el análisis y el debate en lo concerniente a las técnicas que se deben aplicar en los procesos de trabajo, se cuidará con esmero el respeto y la tolerancia entre los compañeros, y

se exigirá el cumplimiento de las normas de funcionamiento y respeto establecidas en la clase, así como, la aplicación de normas



PROGRAMACIÓN



4. TEMPORALIZACIÓN:

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

de seguridad e higiene personal y medioambiental.

Se combinará el método expositivo (explicaciones) por parte del profesor, apoyado en medios audiovisuales, manuales de fabricantes, bibliografía técnica, etc., y de descubrimiento por parte de los alumnos, en la realización práctica de las actividades

programadas que se ajustan a la realidad (aprendizaje significativo).

Para el aprendizaje significativo, resulta necesario definir con claridad los objetivos generales del módulo y los de cada Unidad de

Trabajo, que se quieren alcanzar y, definir los espacios y medios disponibles. Cada Unidad de Trabajo tiene una pretensión

específica en orden a un aprendizaje significativo en el que el alumno construya y alcance las capacidades terminales (objetivos)

programados en ella y para su diseño se parte como referencia de las realizaciones profesionales de la Unidad de Competencia

asociada a éste módulo.

Antes de comenzar cada Unidad de Trabajo, se expondrá a los alumnos, los objetivos a alcanzar, los contenidos, las actividades a

desarrollar y los criterios de evaluación. El profesor llevará a cabo con ayuda de medios audiovisuales y otros materiales de apoyo,

las explicaciones teóricas y demostrativas de los contenidos que se van a impartir y que servirán como soporte para el desarrollo

de las actividades programadas. Los trabajos en el aula taller se desarrollarán de forma individual y/o en grupos de 3 o 4 alumnos,

según las fases de trabajo, tipo de actividad y disponibilidad de medios y espacios. Generalmente cada Unidad de Trabajo tiene dos

partes bien diferenciadas:

- En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales y procedimentales, que servirán de soporte para el desarrollo de las

tareas. Se trata de que el alumno conozca los principios conceptuales y las técnicas de trabajo, es decir, se enseñará el “saber “ y el

“saber hacer “.

- En la segunda, se desarrollarán los contenidos procedimentales, en la que el alumno aplicará en sus actividades, los

conocimientos adquiridos en la primera fase. Se enseñará el “ saber hacer “ y el “saber valorar”.

Los materiales metodológicos utilizados serán los siguientes, en función del escenario COVID en el que nos encontremos en cada

momento.

Asi, para un escenario PRESENCIAL, se utilizarán los siguientes medios:

- Proyección de diapositivas como soporte para la presentación teórica de los contenidos.

- Utilización de los espacios requeridos en función de la actividad docente.

- Utilización de revistas especializadas e Internet para la realización de las actividades de ampliación.

En un escenario de SEMI-PRESENCIALIDAD y A DISTANCIA (ONLINE), se utilizarán los medios de información y comunicación

con alumnado y familias que se van a emplear serán los siguientes: • D elphos

• L a Plataforma EDUCAMOS CLM que integra el seguimiento educativo y la posibilidad de ofrecer clases online a través de

Microsoft Teams • C orreos electrónicos.

• W hatsApp.

• Cualquier otra vía de comunicación que el profesor considere útil para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje por medios

telemáticos.

Resultados de Aprendizaje



PROGRAMACIÓN



6. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Selecciona procedimientos de embellecimiento, caracterizando las técnicas de aplicación de bases y barnices.

%

%

%

a) Describir los factores de ataque de la corrosión al vehículo y los procesos de protección activa y pasiva.

b) Explicar las características de los productos utilizados en la protección, igualación y embellecimiento de superficies y se les ha

relacionado con las zonas del vehículo y con los procesos. c) Describir las características de los equipos, máquinas y medios y se les ha relacionado con los procesos.

d) Identificar las distintas capas de protección y embellecimiento de las superficies, mediante procesos de lijado.

e) Relacionar los productos que hay que utilizar con las capas de protección, igualación y embellecimiento en función del material

del elemento (metálico o sintético). f) identificareltipo de pintura (sintético, acrílico, monocapa, bicapa, entre otros) del vehículo mediante la técnica del disolvente y de

la lija. g) ¡Seleccionar el procedimiento de trabajo según especificaciones del fabricante.

h) Determinar la secuencia de operaciones siguiendo el procedimiento establecido.

i) Repintado total de Vehículos.

Mínimo Criterios de Evaluación Mínimo relac. con C.E. Calificador Instr. Evaluación Pond: 70.00

1D) Se han identificado los equipos, útiles y herramientas necesarios en los distintos procesos.

Identificación de utillajes

Observación directa, en el taller: Comprende y razona: Conseguido NO comprende o razona: No conseguido

Observación directa en el taller

70.00%

1I) Se han seleccionado los equipos EPIs empleados en las operaciones de pintado

Utiliza los EPI's Observación directa en el taller: Comprende y razona: CONSEGUIDO. No comprende o no razona: NO CONSEGUIDO


1L) Se han interpretado las fichas de seguridad de los productos empleados

Interpreta las ficha de Observación directa, en el seguridad taller:

Comprende y razona: Conseguido NO comprende o razona: No conseguido


1M) Se han explicado los pictogramas de seguridad, normas de manipulación de productos y prevención de accidentes

Explica los pictogramas Observación directa, en el de seguridad taller:



2. Enmascara las zonas que no van a ser pulverizadas sele ccionando procedimientos y materiales a utilizar.

Mínimo Criterios de Evaluación Mínimo relac. con C.E. Calificador Instr. Evaluación


Pond: 15.00

15.00%

2G) Se han clasificado los residuos generados Clasifica los residuos para su retirada selectiva. generados


4. Pinta elementos de la carrocería aplicando técnicas especificadas por el fabricante de la pintura y del vehícu lo.

Mínimo Criterios de Evaluación Mínimo relac. con C.E. Calificador Instr. Evaluación


Pond: 15.00

15.00%

4I) Se ha aplicado normas de seguridad y salud laboral y de impacto ambiental.

Aplica las normas de seguridad.




PROGRAMACIÓN



7. RECUPERACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

8. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES DE APOYO:

J) Repintado Parcial de Vhiculos.

K) Repintado Parcial con Difuminados.

l) Personalización del Vehículo.

J) Mantenimiento de taller y de Instalaciones

k) Mantenimientos y Reparación de Útiles y Herramientas.

l) Explicación de los distintos temas por parten del Profesor.

m) Observar las Normas de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

N) Utilización de los medios y Equipos de Protección Individual.

Seguridad e higiene en el taller.

1. Señalización en el taller de pintura.

1.1. Algunas recomendaciones. 1.2. Identificación de sustancias peligrosas.

1.3. Seguridad laboral en el taller.

2. EPI Equipos de protección individual.

2.1. Ropa protectora.

2.2. Protección de los ojos. 2.3. Protección de los oídos.

2.4. Protección de la piel.

2.5. Protección de las vías respiratorias.

2.6. Protección contra riesgos eléctricos.

2.7. Protección contra riesgos de explosión.

3. Traslado y vertido de residuos.

9. MEDIDAS DE SEGURIDAD Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIIDUAL:



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Título UT:


Titulo Actividad:

02. INTRODUCCIÓN AL PINTADO EN

FABRICACIÓN Y EN REPARACIÓN sobre la UT:

Tipo:


*Conocimiento general de Proceso de Pintado en Fabrica.

- Lavados y Desengrasados.

- Tratamientos Anticorrosivos de la Carrocería.

. Cincados.

. Fosfatados.

. Pasivados.

. Electroforesis.

a) anaforesis.

B) cataforesis.

- Sellados y protecciones de bajos. - Prepintados o Aprestos.

- Aplicaciones de pinturas de acabados.

- Protecciones anticorrosivas en almacenamientos.

- Inspección de las superficies preparadas para ser pintadas o repintadas.

*Conocimiento de las Pinturas de Reparación. - De fondo.

- De Acabado.

- Composición.

- Instrucciones Generales de uso y aplicación.

- Normas de Seguridad e Higiene en el uso y aplicación y almacenamiento de los productos.

* Clasificación de las pinturas por su secado. * Tecnología de las Pinturas del Automóvil.

* Sistemas de pintado en Acabados.

* Identifica y diferenciar los distintos elementos que componen las Pinturas.

- Pigmentos. - Ligante, aglomerante,vehículo fijo etc.

- Tipos de Resinas

a) Clorocaucho

b) Vinílicas.

C) Poliéster.

D) Epoxi. E) Nitrocelulósica.

F) Acrílicas.

G) Poliuretanos

_ Disolvente. (VOC)

- Tipos de disolventes.

- Caractriísticas

a) Capacxidad de Disolver

b) Viscosidad

c) Velocidad de Evaporación

d) Temperatura de Inflamación e) Naturaleza Química

* Aditivos:

- Dispersantes.

- Antifluculantes.

- Espasantes.

- Fungicida.

- Mateantes.



PROGRAMACIÓN



3. METODOLOGÍA:

- Antiespumantes.

- Inhibidores de piel de naranja.

- Nivelantes.

* Productos Auxiliares

- Elementos para ezclar con la pintura en el momento de su aplicación.

- Endurecedores.

- Secantes.

- Diluyentes.

- Mateantes.

- Plastificantes.

- Texturizantes.

- Reductor de Alturas.

* Prpiedades de la Pintura:

- Viscosidad.

- Estabilidad.

- Color.

- Poder Cubriente.

* Manejo e interpretación de documentación técnica.

* Procesos de trabajo adecuado según el Sistema de acabado.





socio-laboral de la zona donde se ubica el Instituto. El desarrollo del presente currículo esta diseñado para un Centro Educativo que cumpla las condiciones establecidas por la LOGSE y sus RR.DD en cuanto a espacios, instalaciones, equipamiento, recursos,


Al comienzo del curso se hará la presentación del Módulo a los alumnos. Se darán a conocer los Objetivos o Capacidades

Terminales, los Criterios y Procedimientos de Evaluación y Recuperación, la distribución temporal de Unidades de Trabajo y sus





de los equipos, herramientas y materiales que se utilizarán durante el curso, así como, las pautas de disciplina y comportamiento

que regirán a lo largo del curso. Dispondrán de una carpeta de trabajo.


que se desarrollaran conjuntamente entre el profesor y los alumnos, fomentando el análisis y el debate en lo concerniente a las

técnicas que se deben aplicar en los procesos de trabajo, se cuidará con esmero el respeto y la tolerancia entre los compañeros, y



Se combinará el método expositivo (explicaciones) por parte del profesor, apoyado en medios audiovisuales, manuales de fabricantes, bibliografía técnica, etc., y de descubrimiento por parte de los alumnos, en la realización práctica de las actividades


Para el aprendizaje significativo, resulta necesario definir con claridad los objetivos generales del módulo y los de cada Unidad de Trabajo, que se quieren alcanzar y, definir los espacios y medios disponibles. Cada Unidad de Trabajo tiene una pretensión


programados en ella y para su diseño se parte como referencia de las realizaciones profesionales de la Unidad de Competencia asociada a éste módulo.






partes bien diferenciadas: - En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales y procedimentales, que servirán de soporte para el desarrollo de las



PROGRAMACIÓN







“saber hacer “.




momento.








Microsoft Teams

• C orreos electrónicos.

• W hatsApp.


telemáticos.

Resultados de Aprendizaje 1. Selecciona procedimientos de embellecimiento, caracterizando las técnicas de aplicación de bases y barnices.

%

Por parte del Profesor

* Explicación de Profesor de las Prácticas ha realiza.

* Explicación del Profesor sobre manejo de Documentación Técnica.

* Documentar Teóricamente las Prácticas realizadas.

* Llevar a la práctica la Teoría Documentada.


1A) Se ha explicado el proceso de pintado de una carrocería en fábrica.

Explicar el proceso de pintado de una carrocería en fábrica

Menos de la mitad: IN Entre el 50 y el 75 %: SF - B Entre el 75 y el 85 %: N Más del 85 %: SB

Prueba escrita: Desarrollo teorico

100.00%

1B) Se ha descrito la secuencia de operaciones a seguir en el repintado de una carrocería.

Describe la secuencia de operación para el repintado de vehículos.



1C) Se han explicado los distintos procesos de embellecimiento de superficies relacionándolos con los diferentes tipos de bases y materiales de revestimiento.

Explica los distintos procesos de embellecimiento de superficies





PROGRAMACIÓN





Por parte del Alumno

* Manejo de documentación Técnica.

* Repintado total de las piezas desmontadas.

* Aplicación de pintura de acabado sobre Soportes de Pruba en Superficies:

a) Superficies Metálicas :

b) Superficis Sintéticas

e) Fibre de vídrio.

* Aplicación en:

- Piezas desmontadas del vehículo con Posicionamientos Distintos y Formas Diversas.

. Vertical.

. Horizontal.

. Planas.

. Redodeadas

* Realización de Prácticas de los Sistemas de Acabado:

a) Moncapas

b) Bicaoas

c) Tricapas.

MATERIAL FUNGIBLE A UTILIZR EN LAS ACTIVIDADES

* Pintura Color al Diluyente 2K H. S.

* Diluyente.

* Endurecedor H. S.

* Pintura en Basa Agua.

* Diluyente en Base Agua.

* Barniz de Acabado H. S.

* Cinta de Enmascarado.

* Burletes de Espuma.

* Diluyentes Desengrasante o Antisiliconas.

* Diluyentas de limpieza para Utilels y Herramientas.



1.1. Algunas recomendaciones.

1.2. Identificación de sustancias peligrosas.




2.2. Protección de los ojos.

2.3. Protección de los oídos.









PROGRAMACIÓN





PROGRAMACIÓN





Título UT:


Titulo Actividad:

03. Productos, instalaciones y equipos

en el Área de Pintado y Repintado de sobre la UT:


Tipo: vehículos.

- Interpretar correctamente las fichas técnicas de los productos mencionados y los pictogramas, axial c o distintos Programas

informáticos aplicados al pintado de Automóviles.

- Conocer las máquinas lijadoras y los abrasivos y su utilización adecuada al tipo de trabajo para la eliminación de defectos.

- Desmontaje, montaje, limpieza, mantenimiento y ajuste de las pistolas aerográficas.

- Manejo de equipos de IR, y de aspiración de polvo, su mantenimiento y uso adecuado.

- Mantenimiento de equipo e instalación de aire comprimido.

- Manejo de balanza ordenador y fichas técnicas de productos.

- Aplicar normas de seguridad e higiene personal y medioambiental.

* Función, composición y características de la pintura:

a) Pigmentos

- Anticorrosivos

- Cubrientes.

- Pigmentos con acción especifica.

- Cargas o nextendedores.

- Colorantes.

- Metelizados.

- Perlados o Nacarados.

b) Vehículo fijo o ligante, aglomerante, rtesina, barniz etc:

a) Clorocaucho.

b) Vinílica

c) Poliéster

d) Epoxi

e) Nitrocelulósica

f) Acrílica

g)Poliuretano

_Disolventes (VOC, Compuesto Volatil Orgánico)

a) Derivados del Petróleo de cadena lineal o alinfaticos

b) derivados del petóleo del tipo aromático (derivados del benceno)

c) Alcoholes, éteres, y actonas de diferentes longitud de cadenas molecular (lineal o aromáticas) d) Agua o mezclada con alcoholes, éteres o acidos carboxilicos.

- Características de los disolventes:

a) Viscosidad

b) Velocidad de evaporación

d) Temperatura de Inflamación

e) Toxicidad f) Naturaleza Química

*Aditivos y Oroductos Auxiliares

a) Endurecedores b) Diluyentes

c) Plástificantes



PROGRAMACIÓN



3. METODOLOGÍA:

d) Matentes

e) Texturizantes

f) Reductores dealtura

* Propiedades de la pintura.

a) Viscosidad

b) Estabilidad

c) Color

d) Poder cubrientes

e) Secado

f) Dureza

g) Adherencía

h) Brillo

*Clasificación de las por su secado

a) Secado por Evaporación

b) Secado Químico por Oxidación

c) Secado Químico por polinerización

d) Secado Químico por Activación de luz Utravioleta.

* Pinturas de acabado

a) Pinturas Monocapa

b) Pinturas bicapa

c) Pinturas Bicapa Metalizada

d) Pinturas Bicapa Perlada

e) Pinturas Tricapa

f) Pinturas Cuatricapas

*Evolución de las Pinturas

a) Pinturas de carruaje, vegelales y aceite se linaza

b) Nitrocelulósicas

c) Sintéticas

e) Acrílicas

* Tecnología de las Pinturas del Automovil.

A) Bajo contenido en Solidos L.S.

B) Medio contenido en SólidosM.S.

C) Alto contenido en sólidos M.S.

* Compuestos Volátiles Organicos.

* Productos de acabado

a) Productos Monocapa

b) Productos Bicapa

c) Productos Tricapas

e) Barniz de Acabado

* Pictogramas Normalizados.

* Equipos Aerográficos de Pintado.

* Cabima/Horno de Pintado y Secado.

* Equipos de Scado en Onda Corta. ( I. R.)

* Equipos e Instalación de suministro de Aire a Presión.

* Equipos de Limpieza para Útiles como Lavadoras de Pistolas Arográficas.


saber valorar” y, en función del objetivo que se persigue, el profesor trabajará estos contenidos, mediante actividades de enseñanza-aprendizaje que permita interrelacionarlos.











PROGRAMACIÓN














Se combinará el método expositivo (explicaciones) por parte del profesor, apoyado en medios audiovisuales, manuales de

fabricantes, bibliografía técnica, etc., y de descubrimiento por parte de los alumnos, en la realización práctica de las actividades















“saber hacer “. - En la segunda, se desarrollarán los contenidos procedimentales, en la que el alumno aplicará en sus actividades, los


Los materiales metodológicos utilizados serán los siguientes, en función del escenario COVID en el que nos encontremos en cada momento.









• W hatsApp.


telemáticos.




PROGRAMACIÓN




1. Selecciona procedimientos de embellecimiento, caracterizando las técnicas de aplicación de bases y barnices.

%


* Explicación de los distintos Productos necesarios en el Pintado y Repintado de la carrocería de vehículos.

* Explicación del Profesor sobre manejo de la Documentación, fichas técnicas, fichas de seguridad de los productos.

* Facilitar el acceso a la Documentación de los distintos equipos del área de pintura, así como de los productos.

* El profesor Adiestrará en la utilización de los distintos Productos y Equipos del Taller de Pintura.

* Tendrá en cuenta, que toda la formación técnica la pondrá el alumno tanto en las Práctica en el Centro de Formación, como en

Centro de Trabajo y de Producción, por lo cual, toda la información y formación se ajustará a la realidad, de un taller de reparación

de Vehículos Automóviles.

Por parte del Alumno.

* Documentarse de toda la información recibida, Analizarla y Ordenarla.

* Tener lista y al instante dicha Documentación para se Consultada.

* Utilizará la información de forma correcta, precisa e idónea para cada momento y práctica.

* Manejo de los Útiles y Equipos

* Ajuste y Regulación y Mantenimiento de Útiles y Equipos.


1D) Se han identificado los equipos, útiles y herramientas necesarios en los distintos procesos.

Identificación de utillajes



100.00%

1E) Se ha elegido la técnica de aplicación, explicando las características de los equipos seleccionados.

Elige la técnica de apliación y explica sus características.



1F) Se han identificado los diferentes tipos de recubrimiento del soporte sobre los que se va a pintar.

Identifica los diferentes tipos de recubrimientos del soporte a pintar.



1G) Se ha explicado la composición, características y propiedades de los distintos tipos de pinturas de acabado y lacas.

Explica la composición y caracteristicas de las pinturas de acabado.



1H) Se ha identificado el tipo de pintura del vehículo para seleccionar la documentación técnica necesaria.

Identifica el tipo de pintura y selecciona la documentación necesaria


Práctica



PROGRAMACIÓN





Agregar el Material Fungible necesario en cada tema.


* Diluyente.

* Endurecedor H. S.

























PROGRAMACIÓN





3. METODOLOGÍA:

Título UT:


Titulo Actividad:

04. Pinturas, identificación de

colores, colorimetría sobre la UT:

Tipo:


- Conocer tipos de pinturas en el automóvil, composición, características y utilización

- Conocer los productos, herramientas y equipos de embellecimientos de automóviles

- Conocer los conceptos de colorimetría, el circulo cromático, influencia de la luz sobre el color

- Identificación de la pintura de un vehículo - Formulación de colores

- Manejo de documentación técnica

- Productos empleados en reparación y pintado de piezas de plástico

- Tipos de pinturas aplicadas en el automóvil y sus derivados. Composición, cualidades, características.

- Identificación de código de colores de los vehículos pintados e interpretación y elaboración de la pintura en el laboratorio.

- Identificar, interpretar y manejar la documentación técnica tanto en soporte papel como multimedia.

- El Color.

- Principios Elementales de la Colorimetría.

La Luz, su naturaleza, tipos de luz y los efectos de la misma sobre los Objetos.

- La fuente Luminosa, El Objeto reflejante de la luz, El Ojo receptor de la luz reflejada.

- Metamerismo.

- Características del color.

-Tonalidad.

-Intensidad.

-Saturación

- Colores Aditivos y sustractivos.

- Identificación e interpretación del círculo cromático.

- Clores Primarios.

- Clores Secundarios.

- Colores complementarios









Terminales, los Criterios y Procedimientos de Evaluación y Recuperación, la distribución temporal de Unidades de Trabajo y sus Contenidos, la metodología a seguir en el desarrollo de dichas Unidades de Trabajo, así como, los criterios de promoción al



PROGRAMACIÓN






Se expondrán las normas de funcionamiento y organización de las clases en las distintas aulas y espacios que se vayan a utilizar. También se darán a conocer las normas de comportamiento en clase, retrasos, faltas de asistencia, organización y mantenimiento




que se desarrollaran conjuntamente entre el profesor y los alumnos, fomentando el análisis y el debate en lo concerniente a las técnicas que se deben aplicar en los procesos de trabajo, se cuidará con esmero el respeto y la tolerancia entre los compañeros, y



















“saber hacer “.

- En la segunda, se desarrollarán los contenidos procedimentales, en la que el alumno aplicará en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera fase. Se enseñará el “ saber hacer “ y el “saber valorar”.


momento.








Microsoft Teams

• C orreos electrónicos.

• W hatsApp.


telemáticos.




PROGRAMACIÓN




3. Prepara la pintura para obtener el color requerido en el pintado del vehículo aplicando técnicas colorimétricas.

%


* Explicación de las diferantes Teorías del Color, Colorimetría.

- Colores Primarios.

- Colores Secundarios.

- Colores Compelmentarios.

- Colores Cromáticos.

- Colores Acromáticos.

* Explicación y Formulación de Colores.

* Explicación del Profesor de las Prácticas ha realiza.



* Llevar a la práctica la Teoría Documentada.

Por Parte Alumno.

* El alumno buscará didtintos Codigos de colores de Vehículos y los Comparará

- Colore Monocapas.

- Colores Bicapas Metalizados.

- Colores Perlados.


3A) Se han explicado las propiedades, de los distintos tipos de barniz y pinturas.

Explica las propiedades de los barnices y pinturas



100.00%

3B) Se ha explicado la distribución de los colores en un círculo cromático y la utilización de éste.

Explica la distribución de los colores



3C) Se ha explicado los métodos de obtención de colores por medio de mezclas a partir de colores básicos.

Explica los métodos para la obtención de los colores



3D) Se ha identificado el código de color de acuerdo con la documentación técnica del fabricante, la placa del vehículo y la carta de colores de los fabricantes de pintura.

Identifica el codigo de color


Práctica

3E) Se ha interpretado la documentación técnica facilitada por los fabricantes de pinturas identificando las características de los productos, en soporte papel, sofwer y online.

Interpreta la documentación técnica.


Práctica



PROGRAMACIÓN





* Documentar las Diferencias.

* Formulará los Colores Comparados.

* Aplicará sobre placas de prueba los colores Formulados.

* Documentará las diferencias encontradas tras la Aplicación y Secado.

Agregar el Material Fungible necesario en cada tema.


* Diluyente.

* Endurecedor H. S.

























PROGRAMACIÓN





3. METODOLOGÍA:

Título UT:


Titulo Actividad:

05. PROCESOS DE REPINTADO DE

SUPERFICIES EN PIEZAS sobre la UT:


Tipo: DESMONTADAS DE CHAPA Y PLÁSTICO

- Realizar con destreza trabajos igualación y embellecimiento de piezas sueltas de chapa y plástico

- Planificar y secuenciar un proceso lógico de actuaciones, en los trabajos que se realizan, respetando los parámetros adecuados

- Aplicar y utilizar correctamente, los equipos y productos adecuados en función del tipo y clase de reparación que se realice.

- Desarrollar el trabajo aplicando las normas de seguridad e higiene personal y medioambiental.

- Cumplir normas de organización y limpieza del puesto de trabajo y herramientas

- Replanteo y organización de tareas en función del tipo de reparación y repintado a realizar:

. Estrategias de trabajo

. Preparación de equipos, materiales y espacios, manejo de documentación técnica, tanto en papel como multimedia.

- Técnica y procesos de reparación de en pintura

- Técnicas de repintado por paños enteros

- Identificación de código de colores de vehículos y formulación de los mismos

- Estudio de la colorimetría (el fenómeno de la luz en los colores, el ojo humano, etc.

- Ajuste de colores según los parámetros del circulo cromático.

























PROGRAMACIÓN






Trabajo, que se quieren alcanzar y, definir los espacios y medios disponibles. Cada Unidad de Trabajo tiene una pretensión específica en orden a un aprendizaje significativo en el que el alumno construya y alcance las capacidades terminales (objetivos)





las explicaciones teóricas y demostrativas de los contenidos que se van a impartir y que servirán como soporte para el desarrollo de las actividades programadas. Los trabajos en el aula taller se desarrollarán de forma individual y/o en grupos de 3 o 4 alumnos,





“saber hacer “.




momento.





En un escenario de SEMI-PRESENCIALIDAD y A DISTANCIA (ONLINE), se utilizarán los medios de información y comunicación con alumnado y familias que se van a emplear serán los siguientes: • D elphos



• W hatsApp.


telemáticos.




PROGRAMACIÓN



2. Enmascara las zonas que no van a ser pulverizadas seleccionando procedimientos y materiales a utilizar.

%


2A) Se han identificado las zonas que es Identifica las zonas que Observación directa, en el Observación directa 100.00%

preciso enmascarar. es preciso enmascarar taller: en el taller Comprende y razona: Conseguido NO comprende o razona: No conseguido

2B) Se han seleccionado los materiales, útiles Selecciona los útiles de Observación directa, en el Observación directa y herramientas necesarios para poder enmascarado taller: en el taller efectuar el enmascarado. Comprende y razona:

Conseguido NO comprende o razona: No conseguido

2C) Se ha realizado enmascarados parciales y Realiza enmascarados Observación directa, en el Práctica totales. parciales taller:


2D) Se ha realizado enmascarado de Realiza enmascarado Observación directa, en el Práctica interiores y exteriores. de interiores y taller:

exteriores Comprende y razona: Conseguido NO comprende o razona: No conseguido

2F) Se ha tenido especial cuidado en el Cuida los detalles en Observación directa, en el Observación directa enmascarado de bordes y aristas. los bordes taller: en el taller


2H) Se ha verificado que el enmascarado Verifica la Observación directa, en el Práctica cumple los requisitos de compatibilidad con compatibilidad de los taller: los productos que es necesario aplicar. productos. Comprende y razona:


2I) Se ha verificado que el enmascarado Verifica que el Observación directa, en el Práctica proporciona la protección necesaria y con la enmascarado dispone taller: calidad requerida. de la calidad necesaria Comprende y razona:




PROGRAMACIÓN




4. Pinta elementos de la carrocería aplicando técnicas especificadas por el fabricante de la pintura y del vehículo.

Mínimo Criterios de Evaluación Mínimo relac. con C.E. Calificador Instr. Evaluación Pond:

4A) Se ha realizado el ajuste y reglaje del Realiza el ajuste del Observación directa, en el Práctica equipo aerográfico en función del tipo de equipo de aerografía. taller: pintura que hay que aplicar. Comprende y razona:


4B) Se han ajustado los parámetros de Ajusta los parámetros Observación directa, en el Práctica funcionamiento de la cabina de pintura de la cabina taller: según especificaciones técnicas. Comprende y razona:


4C) Se ha aplicado pintura con pistola Aplica con pistola Observación directa, en el Práctica manteniendo constante la distancia a la manteniendo la taller:

superficie de aplicación, superponiendo los distancia. Comprende y razona: abanicos y dejando transcurrir el tiempo Conseguido adecuado entre las distintas capas. NO comprende o razona:

No conseguido

4E) Se ha efectuado el secado de pintura con Efectua secado con Observación directa, en el Práctica los distintos equipos. distintos equipos taller:


4G) Se han cumplido los criterios de calidad, Cumple con criterios Observación directa, en el Observación directa requeridos en los procesos. de calidad taller: en el taller






* Llevar a la práctica la Teoría.

- Proceso de pintado sobre Piezas Enteras.

- Proceso de pintado sobre Piezas Parciales Difuminando el Color( Monocapas)

- Proceso de pintado sobre Piezas Parciales y Difuminar Laca de Acabado ( Bicapas)

- Eliminación de Defectos.

Por parte del Alumno

* El Alumno Llevará a la práctica los Procesos Explicados y Aplicados por el Profesor.

- Proceso de pintado sobre Piezas Enteras.

- Proceso de pintado sobre Piezas Parciales Difuminando el Color( Monocapas)

- Proceso de pintado sobre Piezas Parciales y Difuminar Laca de Acabado ( Bicapas)

- Eliminará Defectos.



PROGRAMACIÓN





- Documentará los distintos Procsos Efectuados

Material Fungible necesario en cada tema.


* Diluyente.

* Endurecedor H. S.

























PROGRAMACIÓN





3. METODOLOGÍA:

Título UT:


Titulo Actividad:

06. PROCESO DE PINTADO EN

VEHÍCULOS COMPLETO sobre la UT:

Tipo:


- Realizar con destreza trabajos completos de reparación, igualación, preparación y embellecimiento de

superficies de chapan y de plásticos.

- Planificar y secuenciar un proceso lógico de actuaciones, en los trabajos que se realizan, respetando los parámetros

adecuados, para obtener un trabajo de calidad.

- Aplicar correctamente, los equipos y productos adecuados en función del tipo y clase de reparación a realizar.

- Desarrollar el trabajo aplicando las normas de seguridad e higiene personal y medioambiental.

- Cumplir normas de organización y limpieza del puesto de trabajo y herramientas.

- Replanteo y organización de tareas en función del tipo de reparación y repintado a realizar:

. Estrategias de trabajo

. Preparación de equipos, materiales y espacios, manejo de documentación técnica, tanto en papel, como multimedia.

- Técnicas y procesos mas adecuados de reparación en pintura

- Técnica y procesos de enmascarado de vehículos

- Técnicas de repintado por paños enteros y de un vehículo completo

























PROGRAMACIÓN






Trabajo, que se quieren alcanzar y, definir los espacios y medios disponibles. Cada Unidad de Trabajo tiene una pretensión específica en orden a un aprendizaje significativo en el que el alumno construya y alcance las capacidades terminales (objetivos)





las explicaciones teóricas y demostrativas de los contenidos que se van a impartir y que servirán como soporte para el desarrollo de las actividades programadas. Los trabajos en el aula taller se desarrollarán de forma individual y/o en grupos de 3 o 4 alumnos,





“saber hacer “.




momento.





En un escenario de SEMI-PRESENCIALIDAD y A DISTANCIA (ONLINE), se utilizarán los medios de información y comunicación con alumnado y familias que se van a emplear serán los siguientes: • D elphos



• W hatsApp.


telemáticos.




PROGRAMACIÓN



2. Enmascara las zonas que no van a ser pulverizadas seleccionando procedimientos y materiales a utilizar.

%


2A) Se han identificado las zonas que es Identifica las zonas que Observación directa, en el Observación directa 100.00%

preciso enmascarar. es preciso enmascarar taller: en el taller Comprende y razona: Conseguido NO comprende o razona: No conseguido

2B) Se han seleccionado los materiales, útiles Selecciona los útiles de Observación directa, en el Observación directa y herramientas necesarios para poder enmascarado taller: en el taller efectuar el enmascarado. Comprende y razona:


2C) Se ha realizado enmascarados parciales y Realiza enmascarados Observación directa, en el Práctica totales. parciales taller:


2D) Se ha realizado enmascarado de Realiza enmascarado Observación directa, en el Práctica interiores y exteriores. de interiores y taller:

exteriores Comprende y razona: Conseguido NO comprende o razona: No conseguido

2F) Se ha tenido especial cuidado en el Cuida los detalles en Observación directa, en el Observación directa enmascarado de bordes y aristas. los bordes taller: en el taller


2H) Se ha verificado que el enmascarado Verifica la Observación directa, en el Práctica cumple los requisitos de compatibilidad con compatibilidad de los taller: los productos que es necesario aplicar. productos. Comprende y razona:


2I) Se ha verificado que el enmascarado Verifica que el Observación directa, en el Práctica proporciona la protección necesaria y con la enmascarado dispone taller: calidad requerida. de la calidad necesaria Comprende y razona:




PROGRAMACIÓN




4. Pinta elementos de la carrocería aplicando técnicas especificadas por el fabricante de la pintura y del vehículo.

Mínimo Criterios de Evaluación Mínimo relac. con C.E. Calificador Instr. Evaluación Pond:

4A) Se ha realizado el ajuste y reglaje del Realiza el ajuste del Observación directa, en el Práctica equipo aerográfico en función del tipo de equipo de aerografía. taller: pintura que hay que aplicar. Comprende y razona:


4B) Se han ajustado los parámetros de Ajusta los parámetros Observación directa, en el Práctica funcionamiento de la cabina de pintura de la cabina taller: según especificaciones técnicas. Comprende y razona:


4C) Se ha aplicado pintura con pistola Aplica con pistola Observación directa, en el Práctica manteniendo constante la distancia a la manteniendo la taller:

superficie de aplicación, superponiendo los distancia. Comprende y razona: abanicos y dejando transcurrir el tiempo Conseguido adecuado entre las distintas capas. NO comprende o razona:

No conseguido

4E) Se ha efectuado el secado de pintura con Efectua secado con Observación directa, en el Práctica los distintos equipos. distintos equipos taller:


4G) Se han cumplido los criterios de calidad, Cumple con criterios Observación directa, en el Observación directa requeridos en los procesos. de calidad taller: en el taller


Por Parte del Profesor


- Proceso de Repintado de un Vehículo Completo.



Por parte de Alumno.

* Repintar un Vehículo Completo.

* Identificar Defectos.

- Propios de la Pr

mÓdulo: (mca2) embellecimiento de · 2020. 10. 29. · departamento: transporte y mantenimiento de...

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