22 de mayo de 2015

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22 de mayo de 2015 Planeación Conceptos de planificación institucional Objetivo. Comprender los conceptos de la planificación institucional Planificación institucional La necesidad de contar con un instrumento que pueda expresar una mirada integral de la institucional que presenta planes de me jora. Tiene como función principal orientar las tareas cotidianas de la institución. Su elaboración no tiene que estar exclusivamente justificada en la obtención Expresa la mejora de los fines institucionales, pero a su vez, la necesidad de sostener la estructura de gobierno de la institución requiere tener en cuenta div. Aspectos institucionales, como por ejm: La organización del trabajo docente, La distribución de los espacios, El aprovechamiento eficaz de los recursos existentes, La coordinación de diferentes actividades formativas entre sectores de la institución La organización de los tiempos entre otras Es el resultado de la forma en que se gestiona la escuela … en la mejora de los alumnos Deberá tener en cuenta las prioridades formativas consideradas por la institución y que requieran una mejora y/o fortalecimiento, según el estado de desarrollo de su proyecto educativo institucional. Estas acciones prioritarias pueden estar vinculadas a la resolución de diferentes cuestiones y/o problemáticas de cada institución Actualización o implementación de plan de estudios homologado Articulación entre campos formativos

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22 de mayo de 2015Planeacin Conceptos de planificacin institucionalObjetivo. Comprender los conceptos de la planificacin institucional Planificacin institucionalLa necesidad de contar con un instrumento que pueda expresar una mirada integral de la institucional que presenta planes de me jora.Tiene como funcin principal orientar las tareas cotidianas de la institucin.Su elaboracin no tiene que estar exclusivamente justificada en la obtencin Expresa la mejora de los fines institucionales, pero a su vez, la necesidad de sostener la estructura de gobierno de la institucin requiere tener en cuenta div. Aspectos institucionales, como por ejm: La organizacin del trabajo docente, La distribucin de los espacios, El aprovechamiento eficaz de los recursos existentes, La coordinacin de diferentes actividades formativas entre sectores de la institucin La organizacin de los tiempos entre otras Es el resultado de la forma en que se gestiona la escuela en la mejora de los alumnosDeber tener en cuenta las prioridades formativas consideradas por la institucin y que requieran una mejora y/o fortalecimiento, segn el estado de desarrollo de su proyecto educativo institucional.Estas acciones prioritarias pueden estar vinculadas a la resolucin de diferentes cuestiones y/o problemticas de cada institucin Actualizacin o implementacin de plan de estudios homologado Articulacin entre campos formativos Retencin de estudiantes y seguimiento de egresados Apoyos para la terminalidad del nivel De vinculacin con otros niveles y modalidades, Acciones vinculadas al entorno comunitario.Su abordaje o resolucin puede requerir e l apoyo de div. Niveles del sistema educativo; y el plan de mejora puede ser entre otras una estrategia ms entre las alternativas a las que pueda acceder la escuela Algunas de estas instituciones pueden encontrarse en un proceso de ejecucin iniciado aos anteriores; otras pueden estar inicindose durante el periodo de vigencia de la planificacin institucional, etc.Algunas podrn estar en estrecha vinculacin con las lneas de financiamiento del plan de mejora-Actualizacin de equipamiento

-Adecuacin de infraestructura edilicia especialidades-Prcticas profesionales-Proyectos de vinculacin cientfico tecnolgica y/o socio productiva.-Proyectos tecnolgicosCaractersticas de la planificacinUn proceso de toma de decisiones compartidoTipo interactivo e intersubjetivoIncluye dinmicas interpersonales, grupales e institucionalesSe combina diversas formas de comunicacinDemanda tiempos institucionales y avanza sobre otros tempos laborales y particularesArticula desde el espacio escolar procesos que se desarrollan en otros mbitosSon mediaciones entre la normativa las condiciones de trabajo y las prcticas de los docentes y directivos Capacidades de una planificacinReconocer al propio docente/ instructor con capacidades para desarrollar conocimientos sobre su actividad personal.Analizar los resultados educativos que estamos obteniendoRevisar nuestros objetivos, nuestras prcticas, nuestros recursosDecidir si podemos convertir a la institucin en un lugar mejor para la enseanza-aprendizajeIntentar mejorar (cambiar) el qu y el cmo enseamos Tratar de mejorar (cambiar) cmo nos relacionamos con los estudiantes y la comunidad.

Modelo de William Newman

22 DE MAYO DEL 2015

DIDCTICA Y COMPETENCIAS DOCENTES