2° trimestre 4 básico

________________________________________________________P.1

El niño nos presenta una comparación, pues él se compara con un avestruz y dice que es tan rápido como ella.

Contesta: 1.- ¿ Qué es una comparación ?

____________________________________________________

____________________________________________________

2.- ¿Qué son las figuras literarias?

____________________________________________________

____________________________________________________

________________________________________________________P.2Lee las siguientes comparaciones:

1 .El algodón es blanco como la nieve.

2. Su piel es blanca como la leche.

3. Su pelo es dorado como el oro.

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TEMA : GÉNERO LÍRICOSUBTEMA : LA COMPARACIÓN

Soy rápido como un avestruz

Una, comparación es una figura literaria que consiste en destacar las características en común que tienen dos cosas.

Las figuras literarias son maneras de decir las cosas que nos permiten expresar con una mayor belleza las ideas o sentimientos.

4.14

Responde:

1) ¿Con qué se compara el algodón?

______________________________________________

2) ¿Con qué se compara la piel?

_______________________________________________

3) ¿ Con qué se compara al pelo ?

________________________________________________

P.3Lee atentamente:

Completa cada oración con una de estas expresiones: es más, tan bien, es como.

1. Su abrigo ______________________hermoso que el mío.

2. Canta _________________________como su hermano.

3. Cristian ________________________rápido que Juan.

4. Su mochila ____________________ grande que la mía.

5. Su estuche _____________________chico que el de José.

6. El norte _______________________el sur tiene hermosos paisajes

7. El avión vuela __________________como un pájaro.

P.4Pinta los rectángulos que contienen una comparación.


Las expresiones: Es más, tan bien, es menos, como, tal cual, tal como, así como, etc., nos sirven para hacer comparaciones.

Un día de sol y una noche estrellada

Tus ojos son azules como el cielo

Juventud divino tesoro.

Sus labios son rojos como el copihue.

4.14

P.5 Completa las expresiones para que sean comparaciones.

1. Tus lápices _________________________________________

2. El mar _____________________________________________

3. El invierno __________________________________________

4. Ella es _____________________________________________

5. El Colo-Colo ________________________________________

6. Los aviones _________________________________________

7. El sol ______________________________________________

8. Tú corres __________________________________________

P.6Subraya la comparación presente en este poema:

I.- La cabra suelta en el huerto andaba comiendo albahaca. Toronjil comió después y después tallos de malva. Era blanca como un queso como la luna era blanca. Cansada de comer hierbas se puso a comer retamas.

II.- Madre, cuando sea grande, ¡Hay!, ¡qué mozo el que tendrás!Te levantaré en mis brazos,como el viento alza el trigal.

¿Quieres ser un pequeño poeta? P.7Lee este poema. Si te fijas, falta completar las comparaciones. Debes

completarlas tú. ¡Inspírate!

El sol como _____________________________

se refleja en el inmenso mar,

yo lo miro y lo veo tan cerca

que lo quisiera tocar .


4.14

Es él quien nos alumbra

cada mañana al despertar

y como ____________________________

me dice que hay que salir a estudiar .

P.8Crea un poema usando algunas comparaciones.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 44.14

______________________________________________________________________________________P.1¡Hola!

Hoy día aprenderemos algo más del lenguaje de los poetas

Recuerda que ellos usan figuras literarias para expresar sus sentimientos de una forma más bella. Pues bien, hoy conocerás las metáforas.

¿Qué es una metáfora?

Una metáfora es una figura literaria que consiste en establecer una relación de igualdad entre una cosa y otra. Para que entiendas esto, lee atentamente esta estrofa:

Apegado a mí

(Gabriela Mistral)

Velloncito de mi carneque en mi entraña yo tejívelloncito friolento,duérmete apegado a mí

Observa:

Cuando dice "Velloncito de mi carne", está refiriéndose a su hijo, a su niño. de decir "hijo", dice "velloncito de mi carne", esto es, una metáfora.

Los poetas utilizan las metáforas para dar más belleza a sus poemas.

Observa los dibujos e interpreta estas metáforas:

P.2

La lluvia de tus ojos.


TEMA : GÉNERO LÍRICOSUBTEMA : LA METÁFORA


4.15

El astro rey.

__________________________________

Los luceros de la noche.

__________________________________

Los luceros de tu cara.

__________________________________

Las perlas de tu boca.

__________________________________

Torres de Chile.

__________________________________

Campo de agua y sal.

______________________________

P.3Escribe una metáfora para nombrar los siguientes elementos:

_____________________________


__________________________________

__________________________________

P.4

¿A quién o a qué se refieren estas metáforas?

1.- "El manto negro que nos cubre"

____________________________________________________

2.- "Guardián de mi casa"

____________________________________________________

3.- "El lucero de la noche"

____________________________________________________4.- "La reina de la casa"

____________________________________________________

5.- "El rey de la selva"

____________________________________________________6.- "El metal rojo"

____________________________________________________



4.15

________________________________________________________P.1

Escribe aquí las palabras subrayadas

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Observa atentamente y responde: ¿Qué tienen en común las palabras que escribiste?

¿ Te doy una pista? Debes fijarte qué grupo de letras se repite en

todas las palabras.

Respuesta: ___________________________________________________ ¡Correcto! EI grupo de letras qué está en todas las palabras es OLV

Observa nuevamente las palabras:

¿Después de OL se usa V o B?

Respuesta:

____________________________________________________

P.2 En las siguientes oraciones subraya las palabras que tengan la

combinación OLV, y escríbelas en la línea.

---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 104-16

TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE V.

¿Quién puede resolver este

ejercicio?

Estoyrevolviend

o laolla.

¡Hum! Debo

espolvorear un poco

más de sal.

Con esta polvareda vamos a

quedar todos empolvados..

¡Perdón! , olvidé que hoy es tu

cumpleaños.

1.- Todos los alumnos resolvieron bien el ejercicio. _______________

2.- Los niños resolverán el problema _______________

3.- Nosotros resolveremos el misterio. _______________

4.- El resolvía la multiplicación. ________________

5.- Vosotros debéis resolver las indicaciones. _______________

6.- Nosotros resolvemos nuestros conflictos. _______________

7.- Ella resolverá la sustracción . _______________

8.- Ella resolvió todos los problemas. _______________

9.- Rosa sacude el polvo. ______________

10.- No debes olvidar tus materiales. _______________

11.- Me olvidé de vivir . _______________

12.- No olvidaré tu cumpleaños. _______________

13.-Es mejor volver . _______________

14.-Ella volverá mañana. _______________

15.-Nosotros volveremos el próximo año. _______________

16.-EI volvió de Santiago. _______________

A partir de estos ejercicios podemos escribir la regla ortográfica.

________________________________________________________P.3Ejercicios:

En el listado siguiente aparecen palabras en las que se utiliza “v” y “b”. Subraya sólo aquellas que llevan v después de “ol” y cópialas en la línea que corresponda.

volveré ______________ albóndiga _______________

abanico ______________ resolver _______________

alba ______________ polvareda _______________


Completa: Después de OL se escribe ______.

4.16

alborada ______________ olvidado _______________

olvidar ______________ albaricoque _______________

olvido _______________ empolvar _______________

albergue _______________ abrazo _______________

polvillo _______________ polvo _______________

álbum _______________ pólvora _______________

espolvorean _______________ palabra _______________

polviento _______________ albacea _______________

polvorín _______________ solventar _______________

solvente _______________

P.4Escribe V o B según corresponda:

resol ___ ieron resol ___erán

al___ orotada resol ___ía

resol___ eremos al ____ ergue

resol___ er resol___ ería

al___ ino resol ___erá

resol___emos pol___ o

al ___ahaca ol ___idé

resol___ ió al___ acora

ol___ idar al ___añil

ol ___idaré vol___ er

vol___ erá vol___ eremos

vol___ió sol___ ente

sol___ entar pól___ ora

al____ acea al___oroto


Recuerda:Después de OL se escribe con V.

4.16

________________________________________________________P.5Subraya las palabras que llevan V en el siguiente trozo:

El señor Pérez es muy solvente, pero no ha logrado olvidar el tiempo en que fue muy pobre.

Nunca olvidará sus largas y agotadoras jornadas de trabajo cuando tuvo que resolver múltiples problemas.

Copia las palabras que acabas de subrayar y explica ¿Por qué se usa v en cada una de ellas?

_____________________ _____________________________

_____________________________

_____________________ _____________________________

_____________________________

_____________________ _____________________________

_____________________________

_____________________ _____________________________

_____________________________

_____________________ _____________________________

_____________________________

_____________________ _____________________________

_____________________________

_____________________ _____________________________

_____________________________

_____________________ _____________________________

_____________________________


P.1

Lee con cuidado este trozo y fíjate en las palabras subrayadas.

Ese señor es elegantísimo, usa corbata, lindos zapatos y un terno

bellísimo. Además, él es tiernísimo, cada vez que ve un niño se le

acerca con un gesto bellísimo.

Escribe a continuación las palabras subrayadas del trozo

1.- _______________________ 3.- __________________________

2.- _______________________ 4.- __________________________.

Pregunta : ¿Las palabras que escribiste se escriben con C o S?

Respuesta : __________________________________________

P.2Agrégale la terminación “-ísimo” o “-ísima”, a las siguientes palabras:

Ej.: Poco Poquísimo (masculino ) Flaca Flaquísima(femenino)

1. Corto ___________________________________________.

2. Malo ___________________________________________

3. Correcta ___________________________________________

4. Viejo ___________________________________________

5. Pesada ___________________________________________

6. Peligrosa ___________________________________________


TEMA : ORTOGRAFÍA LITERALSUBTEMA : PALABRAS TERMINADAS EN ÍSIMA –

ÍSIMO (SUPERLATIVO).

¡Hola amiguitos!Esta guía te enseñará a escribir palabras terminadas en ísimo, ísima. Trabaja con mucha atención y aprenderás

4.17

7. Pobre ___________________________________________

8. Delgado ___________________________________________

Completa:

1.- Las palabras terminadas en _______________,_______________

se escriben con______________________________.

P.3

Lee con cuidado y completa lo que dice :

Me gustaría comprar unos pasteles dulc ____________, para

regalárselo a un nieto mon _____________ que tengo.

Me imagino sus ojos brillant_______________de alegría, porque este

niño es golos ___________________.

¿Cree usted señora Clotilde que le gustarán los dulces chilenos?

¡Ay, hijita!, es una idea buen ________________, iré rapid ________a

comprarlos.

Sí, vaya liger _________________ porque estos dulces son

escas__________

¡Bah!, se me pegó la costumbre de los ísimos.

________________________________________________________


¿Te cuento?Doña Clotilde es una señora muy exagerada y todo lo dice con palabras terminadas en ísimo

4.17

P.4

Completa las siguientes palabras con S o C:

1.- golosí_____________imo 11.- viejí_______________imo

2.- dé________________imo 12.- pesadí_____________ima

3.- rapidí_____________ imo 13.- delgadí_____________ima

4.- escasí_____________imo 14.- hi_________________imos

5.- héli________________e 15 .-pobrí______________imos

6.- inteligentí__________imo 16.- re_________________itar

7.- pequeñí___________imo 17.- grandí_____________imo

8.- tranquili___________é 18.- lindí_______________imo

9.- perdi_____________es 19.- agili________________e

10.- avion____________ito 20.- anali________________e


Recuerda: estas palabras sirven para exagerar una cualidad, terminan en ísimo o ísima y se escriben con S.

¡Felicidades!Has aprendido muy bien que las palabras terminadas en ísimo o ísima se escriben con “S”

No olvides que: las palabras terminadas en ísimo o ísima se escriben con S.

4.17

________________________________________________________P.1 ¡HOLA!

Hoy estudiarás las palabras terminadas en sión y ción.

Lee atentamente lo que dicen estos animales:

Escribe las palabras subrayadas:

1.- ______________________ 2.- ________________________

3.-_______________________ 4.- ________________________

5.- ______________________

________________________________________________________

Pregunta 1 : ¿Qué tienen en común estas palabras?


TEMA : USO DE C Y SSUBTEMA : TERMINACIONES CIÓN Y SIÓN.

Me gustaVer televisión

Tengo una gran Ilusión

Hoy daré mi examen de admisión¿Quién

cometió esa agresión?

Este trabajo requiere de gran precisión..

Completa la respuesta: Que todas terminan en la sílaba ___________.

Pregunta 2: ¿La última sílaba de estas palabras se escriben con S o

C?

Respuesta : ______________________________________.


4.18

________________________________________________________P.3Lee atentamente:

La palabra televisión deriva de televisor.La palabra precisión deriva de preciso.

La palabra admisión deriva de admisible.

La palabra ilusión deriva de iluso.

La palabra agresión deriva de agresivo.

P.4Observa las palabras del recuadro:

Forma con ellas parejas de palabras.

Sigue el ejemplo :

Confesor confesión

1.- _____________________ ____________________

2.- _____________________ ____________________

3.- _____________________ ____________________

4.- ____________________ ____________________

5.- _______________________ ____________________

6.- _______________________ ____________________

7.- _______________________ ____________________

Palabras terminadas en Palabras terminadas so-sor-sivo-sible. en sión.

________________________________________________________


¡Atención!

Las palabras televisión, precisión, admisión, ilusión, agresión terminan en sión y derivan de una palabra terminada en sor, so, sible o sivo.

Confesor -confesión -confusión -iluso -profesión -adhesivo –profesor- adhesión -extensión -confuso -comprensión -

ilusión -comprensivo -extenso -preciso -precisión.

4.18

P.5¡Atención! Completa la regla ortográfica:

Se escriben con ______________las palabras terminadas en sión que

derivan de una palabra terminada en ______________, __________ ,

_________.

P.6Completa las siguientes palabras con S o C.

Explica su uso de acuerdo al ejemplo.

Ejemplo:

Impresión: se escribe con S, porque deriva de impreso.

1.-televi_____ión : se escribe con ______porque deriva de _________

2.-corro _____ión : se escribe con ______porque deriva de_________

3.-explo_____ión : se escribe con ______porque deriva de_________

4.-compa____ión : se escribe con ______porque deriva de _________

5.-confu _____ión : se escribe con _____porque deriva de _________

6 -adhe _____ión : se escribe con ______porque deriva de _________

7.-deci______ ión : se escribe con _____porque deriva de _________

Recuerda:

________________________________________________________P.7


¡Muy bien!

Rápidamente lo estás aprendiendoSe escriben con S, las palabras terminadas en sión que

derivan de una palabra terminada en so, sor ,sivo o sible.

Se escriben con s los terminados en sión, derivados de, palabras terminadas en: so-sor-sivo-sible

4.18

Veamos ahora las palabras que terminan en ción. Observa estas palabras:

Terminaciones Terminación do -dor -to -tor "' ción

Completa los espacios:

1.- Se escriben con ___C__las palabras terminadas en ción _______,

que provienen de otras terminadas en: do – dor – to - tor

2.- Terminan en ción________, las palabras que derivan de otras

terminadas en _____________, dor,______________ , tor.

¡OJO! Terminación: Do -Dor Terminación ción C

To -Tor________________________________________________________P.8Contesta: 1.- ¿Por qué la palabra elevación termina en ción?

Porque proviene de_______________ , que termina en dor.2.- ¿Por qué la palabra instrucción termina en ción?

Porque proviene __________________ de, que termina en tor.¡Muy bien !

Completa la regla ortográfica:

Se escriben con __________las palabras terminadas en ción, que

derivan de palabras terminadas en____________, ___________, o

______________.

________________________________________________________________________________________________________________P.9Completa el siguiente esquema:


PobladoElevadorCantoInstructor

población elevación canción instrucción

4.18

Terminaciones Do, Dor Terminaciones ción, ciones.

1.- invitado invitación -invitaciones

2.- clasificado

3.- derivado

4.- acomodo

5.- articulado

6.- especificado

7.- administrador

8.- condensador

9.- coordinador

10.- educador

11.- edificador

12.- refrigerador

________________________________________________________P.10 Escribe una oración con cada palabra subrayada:

1.- Observación ______________________________________.

2.- Producción ______________________________________.

3.- Estación ______________________________________.

________________________________________________________P.11Completa el esquema:


Se escriben con C las palabras terminadas en ción, que proviene de otras terminadas en: do o dor

4.18

Terminaciones To, Tor Terminaciones ción - ciones.

1.- Acto acción -acciones

2.- adicto

3. -concreto

4.- bendito

5.- correcto

6.- desatento

7.- locutor

8.- inyector

9.- locutor

10.- productor

11.- receptor

12.- traductor

13.- invento

P.12Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:

1.-Protección : __________________________________________

2.- Oposición :__________________________________________

3.-Lección : __________________________________________

________________________________________________________P.13Escribe C o S cuando corresponda:

1.- Ac________ ión 11 .-can_________ión


RecuerdaSe escriben con C las palabras terminadas en CIÓN derivadas de otra terminadas en TO o TOR

4.18

2.- profe _________ ión 12.- pen ________ ión

3.- locu________ ión 13.- direc________ ión

4.- audi______ión 14.- protec_______ ión

5.- le________ ión 15.- preví ________ ión

6.- inyec _____ión 16.- pobla ______ión

7 .-bendi_____ ión 17 .-excur______ ión

8.- inver _____ión 18.- aten_______ión

9.- educa_____ión 19.- refrigera_______ ión

10.-pri______ión 20.- reserva________ión

P.14Escribe un cuento utilizando las siguientes palabras:

Población televisión explosión confusión

Prisión canción estación inyección


No olvides que:Se escribe con S las palabras terminadas en sión, derivadas de una palabra terminada en so, sor, sivo o sible.Se escribe con C las palabras terminadas en ción, que derivan de una palabra terminada en do, dor, to o tor.

4.18

________________________________________________________ P.1

Lee el siguiente texto :

Mi tía E nr iqueta está tejiendo y tiene un tremendo e nr edo en su lana,

mientras tanto, un niño a su alr ededor ve un documental sobre I sr ael.

Anota las palabras subrayadas :

1.- ___________________________2.- ________________________

3.- ___________________________ 4.- ________________________

¿Lo ves?La letra R va después de las consonantes N, L y S.P.2 Estudia :

Completa :

1) Se usa una _______después de ______, __________, _________.

2) Después de n, ___________, ___________,se usa ____________

sola______.

P.3Observa la diferencia : El perro estaba comiendo, pero el gato lo molestó desde la enredadera.

Anota todas las palabras con r o rr, que aparecen en la oración.

1) ________________________________________________


TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE “R” DESPUÉS DE CONSONANTE.

¡Hola amiguitos!Con esta guía aprenderás un nuevo uso de la letra “R”.

Se usa una sola R después de N, L, S.

4.19

2) ________________________________________________

3) ________________________________________________

Si te fijas, algunas palabras llevan una R o doble RR entre vocales, pero siempre irá una r después de las consonantes n, s ,l.Clasifica las siguientes palabras en las filas correspondientes :

loro marrón israelita carros honrados alrededor claridad aro turrón.

Una R entrevocales

Una R después de

N, S, L

Doble R entrevocales

________________________________________________________P.3Ubica la letra r en las siguientes palabras :

Ej : 1. is ____r__aelita 6. en_____edadera

2. en____edar 7. en____oscar

3. en_____ejar 8. hon____ado

4. en_____iquecer 9. Is____aeI

5. en_____ojecer 10. al______ededor

¿Dónde ubicaste la letra “r”?.

Completa la respuesta:

Ubiqué la letra ____________después de las consonantes_____,

_______y ___________.


________________________________________________________P.4Ahora une las palabras con su antónimo correspondiente. Subraya la letra r .

H O N R A D O D E S E N R O L L A R

E N R O J E C E R D E S E N R O S C A R

E N R O S C A R D E S E N R E D A R

S O N R I E N T E D E S H O N R A D O

E N R E D A R P A L I D E C E R

E N R O L L A R E M P O B R E C E R

E N R I Q U E C E R T R I S T E


No olvides que:Se usa una sola letra “R” después de las consonantes N, L y S.

4.19

4.19

________________________________________________________P.1Lee el siguiente trozo:

Pelé es considerado el jugador azo más grande del mundo. Pelé tuvo un tremendo cabez azo . Todo balón que llegó a él fue a dar al fondo de la red; pero no debemos olvidar que no solamente su cabezazo fue espectacular , sino también sus pelot azo de media cancha.

El gran arquerazo de Alemania aplaudió a Pelé por su espectacular

gol azo que le dio el triunf azo a su equip azo y el reconocimiento como

el mejor del mundo.

Escribe las palabras subrayadas del texto leído

1- __________________ 5-. __________________

2.- __________________ 6.- __________________

3.- __________________ 7.- __________________

4..- ___________________

________________________________________________________P.2Completa:

Las palabras que has escrito terminan en _________y aumentan el significado de las palabras.

Encierra la alternativa correcta

Las palabras que terminan en AZO:

a) Disminuyen el significado de la palabra.

b) Aumentan el significado de la palabra.

________________________________________________________P.3Completa las siguientes palabras con la terminación AZO:

1.- Libr______ 2.- cuadern______ 3.- bolson _____ 4.-porr______

5.-tort ______ 6.- papel ______ 7.- triunf ______ 8.- zapat ._______

9. - pelot ______


TEMA : ORTOGRAFÍA LITERAL SUBTEMA : TERMINACIÓN “AZO”

4.20

____________________________________________________P.4Las palabras; de la columna (A), escríbelas en la columna (B) con terminación AZO

(A) (B) Ej.: pelota pelotazo

1.-Piedra ___________________

2.-balón ___________________

3.-negro ___________________

4.-zapato ___________________

5.-mochila, ___________________

6.-carpeta ___________________

7.-mesón ___________________

8.-cabeza ___________________

________________________________________________________P.5Las palabras que aumentan el significado se llaman aumentativos. Encierra en un círculo las palabras que son aumentativas:

1.-Paso 4.-manazo 7.-vaso 10.-chiquillazo

2.-banderazo 5.-raso 8.-muñecazo 11.-caso

3.-masazo 6.-maso 9.-golazo 12.-carpetazo

________________________________________________________P.6Escribe 5 aumentativos terminados en AZO 1.- _______________________ 2.- _____________________3.- _______________________ 4.- _____________________

5.- _______________________


Recuerda se usa Z en:Las palabras terminadas en “azo”.Las palabras terminadas en “azo” son aumentativas

4.20

________________________________________________________P.1Lee el siguiente párrafo con mucha atención:

En el colegio habrá varias acciones que se realizarán para

expresar y agradecer a los estudiantes su extraordinaria

participación en la selección de fútbol del Liceo Exequiel Fernández.

Nuestro curso hará una recolección de fotos de los alumnos

participantes en años anteriores. Todos han reaccionado

positivamente para lograr el éxito y destacar a sus compañeros.

En este párrafo hay palabras con X y CC.

Anota las palabras que tengan X: Anota las palabras que tengan CC: _______________________ _____________________________

_______________________ _____________________________

_______________________ _____________________________

_______________________ _____________________________________________________________________________________P.2Lee y recuerda:

Completa:

En el sonido cc _____________________________________suena

fuerte y ____________________suena suave.

_______________________________________________________P.3Lee las siguientes palabras y encierra las letras cc.


TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE X Y CC.

En el sonido cc, la primera c suena fuerte y la segunda c suena suave. Ejemplo: acción, acceso

¡OJO!Recuerda en las palabras con cc, la primera c suena fuerte y la segunda c suena suave.

4.21

lección

accidente

acceso

inyección

colección

selección

________________________________________________________P.4

El sonido x siempre suena suave.

Ejemplos: éxito, examen.

Completa:

El sonido ________________, _____________________suena suave.

________________________________________________________P.5

Completa:

Se usa __________delante de las _________________:pla -pli -plo -y

pre. - pri -pro.

Las _______________que empiezan por ________________también

se escriben con ____________________.


¡Ahora, aprendamosel uso de la letra X!

También se usa x delante de las siguientes sílabas: pla -pli -plo y pre -pri -pro, menos esplendor, esplendidez y espliego.

Ejemplos: explanada, explicar, expresar.

Las palabras que empiezan por extra también se escriben con x. Ejemplos: extraño, extracto, extravagante.

4.21

________________________________________________________P.6Ahora piensa muy bien y completa las palabras con cc y x según

corresponda:

1. Cole_______ ión 14. e__________tinguír

2. e__________plicación 15. le__________ión

3. e _________presa 16. o__________ígeno

4. a _________idente 17. e__________igir

5. a _________ión 18. e__________planada

6. e_________plosión 19. e__________tramuros

7. e _________tranjero 20. recole______ión

8. é _________ito 21. e__________propiación

9. sele_______ ión 22. e __________tralimitar

10. e_________plosivo 23. fri__________ ión

11. di ________ionario 24. e __________ tracto

12. e _________ plorar 25. a__________ eso

13. inye_______ ión


________________________________________________________P.1

Lee con atención :

Mi tío Guillermo toca muchas canciones en guitarra, incluso sabe algunos merengues.

Escribe aquí las palabras subrayadas: __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Observa:

________________________________________________________P.2Si te fijas, guitarra y Guillermo se escriben con GUI; merengue se escribe con GUE, pero en las sílabas GUI y GUE la "U" no suena.

Completa: 1.- Guillermo y _____________________se escribe con GUI.

2.- Meren ______________ se escribe con ______________.

3.- En las sílabas GUI y _________________, la "U" ________ suena.

________________________________________________________P.3Observa con atención:

Ese niño, a quien le dicen Pirigüín, hizo un mueble que sirve de paragüero.

Escribe las palabras subrayadas: __________y ________________.


TEMA : ORTOGRAFÍA LITERALSUBTEMA : USO DE GEN GUE, GUI, GÜE Y GÜI.

¡Hola!Si estudias con mucha atención esta guía, podrás mejorar un poco más tu ortografía, ¡Suerte!

Guillermo, guitarra Llevan G U I merengue Lleva G U E

LA "U" NO SUENA

TEMA : ORTOGRAFÍA LITERALSUBTEMA : USO DE GEN, GUE, GUI, GÜE Y GÜI

4.22

Atención :

Aquí la "ü" sí suena porque lleva cremillas (")

Completa:

1.-Pirigüín y __________________llevan güi y ________________.

2.-En las sílabas güi y güe, la "ü" _________________suena porque

lleva __________________________.

________________________________________________________P.4Completa :

1.-En las sílabas GÜE y ___________ , la letra "u" ___________suena

2.-En las sílabas ___________ y GÜI, la letra "u"____________suena

porque lleva ____________________.

P.5Lee el siguiente listado de palabras:

Guillermina - amiguito - exangüe manguera - hoguera - guinda pingüino - agüero - guerrero águila - juguera - hormiguita agüita - jilguero - hormiguero

Clasifica la lista anterior:

Palabras con Gue Palabras con Gui Palabras con Güe

1.- _________________ 1.- _______________ 1.- _____________

2- _________________ 2- _______________ 2- _____________

3.- _________________ 3.- _______________ Palabras con Güi


Pirigüín y paragüero llevan G Ü I y G Ü E

La “Ü” si suena

4.22

4.- _________________ 4.- ________________ 1.- ____________

5.- _________________ 5.- ________________ 2.- ___________

6.- _________________ 3.- ____________

¡OJO!

________________________________________________________P.6Mira el listado anterior y realiza lo pedido: Escribe tres palabras con "gue" :

1.- ______________ 2.- ______________3.- ___________________

Escribe tres palabras con "gui":

1.- _______________ 2.- ______________ 3.- _________________

P.7Escribe dos palabras con güe :

1.- __________________________2.-__________________________

Escribe dos palabras con güi :

1.- __________________________ 2.-______________________

Subraya las palabras que deben usar cremillas. Coloca el signo sobre la letra "u" (güe, güi).

Ejemplo: P a r a g i t a

1.- Pinguinos

2.- águila

3.- hormiguicida


Agüero = señal

Exangüe = falto de sangre

RECUERDA: EN LAS SILABAS GUE y GUI LA "U" NO SUENA.

RECUERDA: EN LAS SILABAS GÜE y GÜI LA "U" SI SUENA PORQUE LLEVA CREMILLA.

ü

debe lIevar cremillas

4.22

4.- guaguita

5.- merengue

6.- exangue

7.- juguetes

8.- guitarrista

9.- aguita

10.- paraguero

11.- Miguel

12.- aguero


4.22

_______________________________________________________________P.1

¿Te acuerdas?

Lee atentamente el siguiente texto:

a. Juan no ha llegado. b. Hemos decidido ir a la playa. c. Yo he llegado muy temprano. d. Ellos han pedido una oportunidad.


a.-_________________________

b.- _________________________ Formas verbales del c.- _________________________ verbo HABER.

d.- _________________________

P.2Conjuga el verbo haber :

Presente Pretérito imperfecto Pret. perf. simple

Yo he ___ Yo había Yo hube

tú ________ tú ___________ tú _____________

él _________ él ___________ él _____________

nos. ________ nos. __________ nos. ___________

vos. ________ vos. __________ vos. ___________

ellos ________ ellos __________ ellos ___________


TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE LA “H” REPASO.

¡Hola!Hoy recordaremos algunos Usos de la letra “H”

Recuerda: se escriben con “H” todas las formas verbales del verbo haber.

4.23

Futuro Condicional

Yo habré Yo habría

tú ________ tú ___________

él _________ él ___________

nos. ________ nos. __________

vos. ________ vos. __________

ellos ________ ellos __________

P.3Recordemos otro uso de la H :

a. Yo hago las tareas. b. Haz una torta para mí. c. Haremos un castillo de arena. d. El hizo un volantín.


a.- ______________________

b.- ______________________ Palabras derivadas del

c.- ______________________ verbo HACER.

d.- ______________________

P.4Completa la conjugación del verbo hacer:Presente Pretérito imperfecto Pret. perf. simple

Yo hago ___ Yo hacía Yo hice________

tú ________ tú ___________ tú _____________

él _________ él ___________ él _____________

nos. ________ nos. __________ nos. ___________

vos. ________ vos. __________ vos. ___________

ellos ________ ellos __________ ellos ___________


Recuerda: se escribe con H todas las formas verbales del verbo hacer.

4.23

________________________________________________________ P.4 Futuro Condicional

Yo haré Yo haría tú ________ tú ___________él _________ él ___________

nos. ________ nos. __________

vos. ________ vos. __________

ellos ________ ellos __________

P.5Recordemos otro uso de la H.

Escribe el nombre de los siguientes dibujos:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

________________________________________________________P.6


¿Te fijaste?, todas las formas verbales del verbo “hacer” se escriben con “H”

¡No lo olvides!

Recuerda se escribe con H las palabras que empiezan con “hua” –“hue” –“hui” –“hie”.

4.23

Lee y memoriza estas palabras:

P.7Coloca “H” a las palabras que corresponda:

1. _______ulmo 11. ______abía 21.- _________ acero

2. _______uevo 12. _________imán 22. _______umbral

3. _______universidad 13. _________iena 23. _______e (haber)

4. _______emos 14. _________abría 24. ________ielera

5. _______uerto 15. _________uincha 25. _________uerta

6. _______ago 16. _________abeja 26. ______as (haber)

7. _______idiota 17._________uelga 27. _________iglú

8. _______uaso 18. _________ierro 28. _________uemul

9. _______uiste 19. _________abierto 29. ______az (hacer)

10. ______ielo 20. _________untar 30. _________único

---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida.

Hua Hue Hui Hiehuasca hueco huida hiedra huáscar huelga huifa hiel huaso huella huila hielo

huemul huir hiena huérfano huillín hierba huerto huincha hierbabuena huesillo hierro hueso huésped huevo

40

Entonces, se escriben con H:Las formas verbales de los verbos Haber y Hacer.Las palabras que empiezan con “hua”, “hue”, “hie”, “hui”.

4.23

4.23

P.1¡ HOLA!¿ Cómo estás? Hoy estudiarás los pronombres interrogativos.

Estudia:

Ejemplos: Ganará la copa?

Es el mejor equipo de fútbol?

Llena los espacios:

1. Los ________________ interrogativos se usan para __________

2. Para preguntar, se usan los_____________________________

________________________________________________________P.2Observa: Los pronombres interrogativos son los siguientes:

¡OJO! Siempre llevan tildeP.3Completa: ¿Cuáles son los pronombres interrogativos?

Respuesta: _______________________________________ _______________________________________


TEMA : MORFOLOGÍASUBTEMA : PRONOMBRES INTERROGATIVOS.

Los pronombres interrogativos se usan para preguntar.

Pronombresinterrogati

¿Quién

¿Cu

Qué, Cuál, Cuáles, Quién, Quiénes, Cuánto,

4.24

Ejercitación :Realiza preguntas con los siguientes pronombres:

1 .-Qué : __________________________________________ 2.-Cuánto : ___________________________________________

3.-Cuáles : ___________________________________________

4.-Quiénes: ___________________________________________

USA LOS SIGNOS DE INTERROGACION.P.4Atención: Los pronombres interrogativos pueden encontrarse en dos tipos de preguntas: directas o indirectas, y siempre llevarán tilde. Observa las diferencias:

1 .-Preguntas directas : ¿Qué pintarás?

¿Cuál es tu nombre?

2.- Preguntas indirectas:

Pregúntale quién ganó

Dime cuál te gusta más

Responde : 1.-¿Cuál es la diferencia entre las preguntas directas y las preguntas indirectas? Las directas llevan _______________________________________y

las _______________________no llevan ______________________,

pero igual ____________________________________________para

alguien.


Llevan signo deinterrogación

No llevan signo de interrogación,Pero igual formulan una pregunta

Para alguien

4.24

________________________________________________________P.5Reconoce las oraciones que lleven pronombres interrogativos y subraya cada uno:

Ejemplos: ¿Quién eres tú?

Pronombre interrogativo 1.- ¿Cómo te llamas?

2.- ¿Por qué viniste?

3.- Dime qué necesitas.

4.- ¿Quiénes irán al estadio?

5.- ¡ Yo no fui!

6.- ¿Qué dices?

7.- ¡Qué calor!

8.- Cuando llegue, pregúntale qué le pasa.

9.- Pensé que llegarías temprano, porque hoy no fuiste al colegio.

10.- ¿Cuántas carretillas mandarás?

11.- Pregúntales cuál es el color.

12.- ¿Cuál es tu apellido?

13.- Exprésale cuánto la quiero.

14.- ¿Cuándo iremos a la piscina?

15.- Unas cuantas personas irán al campo este año.

16.- y usted, qué sabe de la vida?

17.- Jorge es al que le va bien en todo.

18.- ¿Dónde y cómo aterrizará el helicóptero?

RECUERDA:


Los pronombres interrogativos sirven para hacer preguntas (directas o indirectas). Son los siguientes: qué, cuál, cuáles, quién, quiénes, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Siempre llevan tilde.

4.24

4.24

2° trimestre 4 básico

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