2 proceso de motivacional (1) ia
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Dra. María Begoña Tortolero.Psicóloga terapeuta- motivadorapersonal y [email protected].
Dr. Marcos Flores. Psicopedagogo,motivador personal y laboral.
Dra. María Begoña Tortolero.Psicologa, terapeuta, asesora ymotivadora personal y [email protected],cel.0414-5246728.Dr. Marcos E. Flores González,psicopedagogo, terapeuta,asesor y motivador personal [email protected],cel. Cel. 04145142389
Dra. María Begoña Tortolero.Psicóloga terapeuta- motivadorapersonal y [email protected].
Dr. Marcos Flores. Psicopedagogo,motivador personal y laboral.
Dra. María Begoña Tortolero.Psicologa, terapeuta, asesora ymotivadora personal y [email protected],cel.0414-5246728.Dr. Marcos E. Flores González,psicopedagogo, terapeuta,asesor y motivador personal [email protected],cel. Cel. 04145142389
PROCESO DECRECIMIENTO
PERSONALJulio 2016
PROCESO DECRECIMIENTO
PERSONALJulio 2016
Proporcionar herramientas básicas de los aspectos humanos más relevantes,, con lafinalidad de contribuir en el crecimiento personal y laboral de los participantes .
Brindar acompañamiento grupal y/o individual para fortalecer las capacidades de:automotivación, compromiso ante la tarea e identificación con la organización,enfocándose en el desarrollo de las fortalezas personales y profesionales.
Promover el compromiso personal y laboral bajo principios de la Iglesia Adventistadel Séptimo Día, aprendizaje y motivacion en la búsqueda de la excelenciaprofesional y personal.
Proceso Horas
Mesa de trabajocon coordinador 2 horas
Modulo I 24 horas
Modulo IIHabilidadessociales en lafamilia y trabajo.
24 horas
Tallermotivacional-feedback
9 horas
TOTAL 59 horas
Proceso
MODULO I• Aplicación de instrumentos
diagnósticos denecesidades.
• Presentación de Powerpoint y/o Prezi.
• Actividades practicas ydiscusión grupal.
MODULO II• Presentación de
Power point y/oPrezi.
• Mesas de trabajos ydiscusión grupal
TALLERMOTIVACIONAL• REALIMENTACION
PERSONAL Y GRUPAL• ACTIVIDAD DE CIERRE
Acordar fecha y hora parala aplicación deinstrumentos concoordinador- líder.
Recoger información clavesobre el personal yescuchar sugerencias.
Conocer sobre el perfil delos participantes .
Diseñar plan de acciónpara mejorar la motivacioncomo proceso de cambioabordadas en el siguientemodulo y taller.
Acordar fecha y hora parala aplicación deinstrumentos concoordinador- líder.
Recoger información clavesobre el personal yescuchar sugerencias.
Conocer sobre el perfil delos participantes .
Diseñar plan de acciónpara mejorar la motivacioncomo proceso de cambioabordadas en el siguientemodulo y taller.
2 horas
Instrumentos psicológicos ycuestionarios: Individual ygrupal. Presentación y discusión
grupal sobre la Compresióndel comportamiento humanoy social.
Apoyo y re-direccionarconducta hacia la superación.
Fortalecer el autoconcepto,relación con los otros ycompromiso con su tarea.
Aplicabilidad en la vida socialy espiritual.
Instrumentos psicológicos ycuestionarios: Individual ygrupal. Presentación y discusión
grupal sobre la Compresióndel comportamiento humanoy social.
Apoyo y re-direccionarconducta hacia la superación.
Fortalecer el autoconcepto,relación con los otros ycompromiso con su tarea.
Aplicabilidad en la vida socialy espiritual.
24 horas
Presentación yactividades practicassobre habilidadessociales y familiares,Asertividad,autocontrol, entreotros. Mesas de trabajo Aplicabilidad deltema.
Presentación yactividades practicassobre habilidadessociales y familiares,Asertividad,autocontrol, entreotros. Mesas de trabajo Aplicabilidad deltema.
24 horas
Charlamotivacional
Principios paramitigar laresistencia alcambio personal yprofesional.
Dinámicasgrupales y roleplayer, casossimulados yrealimentación
TALLER DE RETROALIMENTACIÓN
Charlamotivacional
Principios paramitigar laresistencia alcambio personal yprofesional.
Dinámicasgrupales y roleplayer, casossimulados yrealimentación
9 horas
Psicóloga (1994), Universidad Rafael Urdaneta
(Maracaibo), Doctora en Investigación de
Ciencias del Comportamiento (Universidad de
Málaga, España), Especialista en Evaluación
Psicológica y Aprendizaje (APA), Docente
Asociado de la UCLA, Jefe de Departamento
Ciencias del Comportamiento, Decanato de
Medicina, Conferencista Motivacional, Asesora
organizacional y personal, y responsable de
proyectos de investigación y extensión,
Postgrado y pregrado, Coordinador de
asignaturas y Diplomados de UCLA.
Psicóloga (1994), Universidad Rafael Urdaneta
(Maracaibo), Doctora en Investigación de
Ciencias del Comportamiento (Universidad de
Málaga, España), Especialista en Evaluación
Psicológica y Aprendizaje (APA), Docente
Asociado de la UCLA, Jefe de Departamento
Ciencias del Comportamiento, Decanato de
Medicina, Conferencista Motivacional, Asesora
organizacional y personal, y responsable de
proyectos de investigación y extensión,
Postgrado y pregrado, Coordinador de
asignaturas y Diplomados de UCLA.
Docente de Educación Comercial UPEL, Magister enEducación Técnica UPEL-IPB (Electricidad,Electrónica, Mecánica, Agropecuaria y Comercio),Doctor en Gerencia UNY-Venezuela, Doctorado deCultura Latinoamericana y del Caribe y PsicologíaClínica en proceso de Título, Personal Académico y deInvestigación UPEL- Venezuela, Coordinador del ejeTIC institucional UPEL-IPB, Coordinador del Ejeheurístico Departamento de Formación Docente(Ciencias de la Conducta, teoría y TecnologíaEducativa), Responsable de Investigaciones científicasPregrado, Postgrado y Doctorado y coordinador decátedras UPEL-IPB. Especialista Empirista en:Investigación Científica, Psicopedagogía, OrientaciónVocacional, Familias, Coaching, Orientación de laConducta, Desarrollo de Procesos Cognoscitivos y socio- afectivos, Psicología Evolutiva y Educativa, Resoluciónde conflictos organizacionales y personales,Orientación y Desarrollo del Ser, Conferencista
Motivacional, Asesor Organizacional y Personal.
Docente de Educación Comercial UPEL, Magister enEducación Técnica UPEL-IPB (Electricidad,Electrónica, Mecánica, Agropecuaria y Comercio),Doctor en Gerencia UNY-Venezuela, Doctorado deCultura Latinoamericana y del Caribe y PsicologíaClínica en proceso de Título, Personal Académico y deInvestigación UPEL- Venezuela, Coordinador del ejeTIC institucional UPEL-IPB, Coordinador del Ejeheurístico Departamento de Formación Docente(Ciencias de la Conducta, teoría y TecnologíaEducativa), Responsable de Investigaciones científicasPregrado, Postgrado y Doctorado y coordinador decátedras UPEL-IPB. Especialista Empirista en:Investigación Científica, Psicopedagogía, OrientaciónVocacional, Familias, Coaching, Orientación de laConducta, Desarrollo de Procesos Cognoscitivos y socio- afectivos, Psicología Evolutiva y Educativa, Resoluciónde conflictos organizacionales y personales,Orientación y Desarrollo del Ser, Conferencista
Motivacional, Asesor Organizacional y Personal.
• Las actividades académicas se llevaran a
cabo en las infraestructura del interesado,
siguiendo los requisitos mínimos para crear un
ambiente acogedor y confianza.
• Los días y fechas de las actividades del
Proceso educativo-motivacional se
establecerán de mutuo acuerdo, en el
intervalo de lunes a viernes.
• El personal será seleccionado por la empresa,
solo en los casos de la modalidad Taller no
mayor de 20 participantes.
• Las actividades académicas se llevaran a
cabo en las infraestructura del interesado,
siguiendo los requisitos mínimos para crear un
ambiente acogedor y confianza.
• Los días y fechas de las actividades del
Proceso educativo-motivacional se
establecerán de mutuo acuerdo, en el
intervalo de lunes a viernes.
• El personal será seleccionado por la empresa,
solo en los casos de la modalidad Taller no
mayor de 20 participantes.
: Unión de la Iglesia AdventistaDesignar un líder coordinador del proyecto Ofrecer la información requerida Permitir el tiempo necesario para la asistencia de los empleados a las actividades. Prestar instalaciones, apoyo logístico y equipos necesarios para el desarrollo de las
actividades Y dar apoyo logístico, refrigerio y fomentar la actividad.Facilitadores: Cumplir con las actividades en el tiempo acordado. Acatar los principios éticos y deontológicos del ejercicio del profesional de psicología
confidencialidad de los datos, en el caso que nos ocupa, acordes con los principios de laIglesia Adventista del Séptimo Día.
Brindar el feedback bajo la línea motivacional de los empleados y responsable deproyecto.
Empleados: Asistir a las actividades y compromiso en la tarea.
: Unión de la Iglesia AdventistaDesignar un líder coordinador del proyecto Ofrecer la información requerida Permitir el tiempo necesario para la asistencia de los empleados a las actividades. Prestar instalaciones, apoyo logístico y equipos necesarios para el desarrollo de las
actividades Y dar apoyo logístico, refrigerio y fomentar la actividad.Facilitadores: Cumplir con las actividades en el tiempo acordado. Acatar los principios éticos y deontológicos del ejercicio del profesional de psicología
confidencialidad de los datos, en el caso que nos ocupa, acordes con los principios de laIglesia Adventista del Séptimo Día.
Brindar el feedback bajo la línea motivacional de los empleados y responsable deproyecto.
Empleados: Asistir a las actividades y compromiso en la tarea.
El valor del proyecto se expresaen bolívares en el cuadrosiguiente:
Proceso Duración Empleados Valor dela
inversióntrabajo académico ymotivacional
59 horas 30 Acordar.Horasdoctor(a).
Condiciones de pago 50 % al iniciar 50% al finalizarlo
trabajo académico ymotivacional
59 horas 30 Acordar.Horasdoctor(a).
Cotización valida por 30 días
