2.- procesamiento de la información

7/24/2019 2.- Procesamiento de La Informacin

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Procesamiento de la informacinPsic. Luis Vicente Cruz Baeza


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Desarrollo de la cognicinEl pensamiento comienza adesarrollarse desde el nacimiento y

se forma durante toda nuestra vida.

Piaget argument que tiene razbiolgica. in embargo! se sabe quelas e"periencias #uegan un papel

vital en la manera de aprender y

pensar.

Por lo tanto! la cognicin tiene unapredisposicin gen$tica yambiental


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Desarrollo de la cognicin

La gente nace con unatendencia a organizar susprocesos mentales enestructuras psicolgicasdenominadas esquemas

Los esquemas son sistemaso categoras mentales depercepcin y e"periencia


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Los esquemas funcionan como carpetas! en donde %&'()*+(,% lainformacin adquirida! creando nuevos esquemas y modificando los e"istentes


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Asimilacin Acomodacin

e lleva a cabo cuando los

individuos usan sus esquemase"istentes para dar sentido a losacontecimientos de su mundo

%curre cuando una persona debecambiar esquemas e"istentes

para responder a una situacin

nueva

El ser -umano tambi$n -ereda la tendencia a adaptarse al ambiente


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Teora del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget

endencias B/sicas de Pensamiento

AdaptacinAnimalitos

(similacin (comodacin

Organizacin1+1=2

Esquema


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Qu pasara con nuestros esquemas si nos

captura una civilizacin avanzada?

0aludaran como

nosotros1

02u$ pasa si noreconocen nuestrosaludo y lo tomancomo ofensa1

0endramos quemodificar nuestramanera desaludar1


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3 Equilibrio4 B5squeda de equilibrio mental

entre los esquemas cognoscitivos y lainformacin del ambiente.

3 Desequilibrio4 %curre cuando un individuo seda cuenta que sus formas de pensamiento nosirven para resolver un problema o paracomprender una situacin.

Teora del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget


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Sistema de Procesamiento de lanformacin

,emoriaensorial

,emoria deraba#o

,emoria deLargo Plazo

Percepcin (prendiza#e

&ecuperacin

6irige (tencin

&ecuerdos *mplcitos

*nfluencia del Conocimiento


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!emoria Sensorial


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!emoria Sensorial3 Sistema que conserva la

informacin sensorial porun periodo muy breve

3 u capacidad es muy grande!pero la escasa duracin que

tiene oscila entre 1 y 3segundos

3 La percepcin y la atencin

son importantes en esta etapa


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!emoria Sensorial

3 Percibimosalgo cuandodetectamos un estmulo y leatribuimos un significado

3 La importancia de laatencinradica enseleccionar un estmulo eignorar los otros! y asmane#ar correctamente la

informacin

3 De la percepcin lainformacin llega a la!emoria de "raba#o


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!emoria de Tra"a#o


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!emoria de Tra"a#o

3 Es la informacin en la que nos enfocamos en unmomento especfico! como entender una clase. 7$APA$%DAD ES &%!%"ADA

,emoria de Corto Plazo4

Componente del sistema dememoria que mantiene lainformacin entre 1' y ()segundos

E#emplo*

El m+gico n,mero

- ./0Las personas podemos recordar en

promedio 7 cosas nuevas


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!emoria de Tra"a#o

8unciona como una mesa de traba#o! adquiriendo nueva informaciny usando la que ya tenemos para resolver un determinado problema


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$etencin de la nformacin en la memoria de tra"a#o

Olvido

La informacin se podra perder por interferencia o

decaimiento Es 5til porque evita una sobrecarga deinformacin

3 Interferencia4 nueva info

interfiere o se confunde con laanterior

3 Decaimiento4 se pierde con

el paso del tiempo


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!emoria de %argo Plazo


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Me

moria

de

Lar

go

Plazo

(lmacenamientopermanente delconocimiento

Para todos los fines

pr/cticos! es ilimitada

El acceso a ella requieretiempo y esfuerzo

iene una duracinpr/cticamente ilimitada


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!%P &'plcita e mplcita

,emoria

,emoriaE"plcita

,emoriaEpisdica

,emoriaem/ntica

,emoria*mplcita

EfectosCondicionamiento

Cl/sico

,emoriaProcedimental

Preparacin


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!emoria &'plcita3 !emoria Episdica4 Las

propias e"periencias de vida

E#emplo4 Bart impson seacuerda el trauma de violencia

psicolgica que sufra de ni9o

3 !emoria Sem+ntica4:ec-os! conocimiento general!teoras

E#emplo4 0Cmo es la armadura

de *ron ,an1


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!emoria mplcita

3 Efectos delcondicionamientocl+sico4 reaccionesemocionalescondicionadas

3 E#emplo4 ansiedad alpresentar cualquier

e"amen

3 !emoriaprocedimental*-abilidadesmotrices! reglast/citas

3 E#emplo4 aprenderprocesos como

andar en patineta

3 Preparacin*activacin implcitade los conceptos enla ,LP

3 E#emplo4 recordaruna palabra

;escondida<


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Almacenamiento y

Recuperacin de la MLP

2$mo guardamosla informacin demanerapermanente

La forma en la que

aprendemos porprimera vez influyemucho en su evocacinposterior


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$ecuperacin de la informacin en !%P

3 Cuando necesitamos informacin de la ,LP labuscamos.

3 (lgunas veces de forma consciente y otras de manerainconsciente


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Rec

upe

raci

n

dela

info

rmacin

en

MLP

Puede perderse por elpaso del tiempo y porinterferencia

Las neuronas mueren y

se pierden recuerdosmuc-os a9os despu$s deaprenderlos

La informacin nuevapuede interferir con laantigua


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()racias por tu atencin*

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