AjedrezEducativo

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Fase 3, semana 12

Primer ciclo

Orientaciones para estudiantes y docentes 2

1 | Ajedrez Educativo Orientaciones generales 34 I ciclo: 1.er, 2.o y 3.er grado

Orientaciones

A través de lectura comprensiva en familia, debes seguir las orientaciones paso a paso. Mira el video de apoyo

para conocer más sobre el tema de las aperturas: https://bit.ly/2EPcXKZ, de la Escuela Nacional de Ajedrez de

México (ESNAJ).

Lo que debes saber: En una partida de ajedrez existen tres etapas: la apertura, el medio juego y el final; no

necesariamente se desarrollan todas en una partida, pues puede terminar incluso en plena apertura.

SESIÓN 1

Actividad 1: Saberes previos

Descripción de la actividad

La apertura Representación gráfica

Es la primera etapa del juego, consiste en dominar el

tablero, moviendo las piezas hacia casillas donde

ejerzan la máxima presión. Para ello existen varios

consejos que debes poner en práctica para mejorar tu

juego. Estos son los principios de apertura.

Contenido. Principios de apertura Fase 3, semana 12

Producciones • Aprendizaje de principios de aperture

• Práctica de los principios de apertura

2 | Ajedrez Educativo Orientaciones generales 34 I ciclo: 1.er, 2.o y 3.er grado

Actividad 2

A. Principios de apertura

Descripción de la actividad

En esta oportunidad, vamos a brindar unos consejos muy útiles para poder desarrollar muestras piezas de la

mejor manera. Esto es muy importante, dependiendo de ello se obtendrá ventaja de movilidad para nuestras

piezas. Debemos tener claro que no son obligatorios; si ves que existe una mejor jugada, debes hacerla, en

lugar de seguir los principios de apertura. El ajedrez es un juego de análisis, más que de memorización.

Descripción de la actividad Representación gráfica

La apertura

Es la primera etapa del juego, consiste en desarrollar las piezas, colocándolas en casillas en las que ejerzan la

máxima presión.

• Desarrolla los peones centrales.

• Desarrolla los caballos antes que los alfiles.

• Moviliza todas las piezas, una por una.

• No olvides realizar el enroque, a la primera oportunidad.

• En el comienzo, no muevas dos veces la misma pieza, a fin de no perder tiempos.

• Evita la pérdida de material, a menos que logres una compensación ventajosa.

• Tus piezas deben ir orientadas hacia el centro del tablero.

• Agrupa las piezas en torno del centro, sobre las líneas centrales, o vigilando la zona a larga distancia.

Existen varias aperturas que llevan distintos nombres,

de acuerdo al país donde se descubrieron o el

nombre de grandes jugadores que las hicieron

famosas.

En primer lugar, veremos la apertura italiana, que se

desarrolla luego de las siguientes jugadas:

1. e4, e5

2. Cf3, Cc6

3. Ac4, Ac5

Luego de estas jugadas, la posición debe quedarte

según se muestra en el diagrama.

3 | Ajedrez Educativo Orientaciones generales 34 I ciclo: 1.er, 2.o y 3.er grado

B. Practica la reproducción de una partida en lenguaje algebraico

Descripción de la actividad

Junto a tu familia, realiza las siguientes prácticas, según la explicación antes mencionada

Representación gráfica

A continuación, aprenderemos la apertura española:

1. e4, e5

2. Cf3. Cc6

3. Ab5, a6

Compara la posición con el tablero para verificar que

las jugadas corresponden al diagrama.

Las blancas tienen varias continuaciones y dependerá

del estilo de cada jugador la colocación de las piezas,

siempre teniendo en cuenta el control del centro y la

seguridad del rey.

En la siguiente posición, las negras cometen dos

errores, pues no toman en cuenta los consejos de

apertura. ¿Puedes identificarlos?

1. e4, e5

2. Cf3, d6

3. Ac4, Ca6

4. 0-0, Cb4

5. c3, Cc6

6. d4

Las blancas controlan el centro y tiene una mejor

disposición de piezas.

Compara el diagrama con tu tablero e identifica los

errores de las negras.

MINISTERIODE EDUCACIÓN